牛津小五教案.docx
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牛津小五教案.docx
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牛津小五教案
牛津小学英语5BUnit1
一、 教学要求
1、 能听懂、会说、会读、和会拼单词Chinese,English,aweek,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday
2、 能听得懂、会说、会读和会写句型Whatdayisittoday?
It’s…Whatlessonsdoyouhaveinthe…?
Wehave…and… Whatsubjectdoyoulike?
Ilike…
3、 能听得懂、会说、会读日常交际用语及句型Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.Howaboutyou?
4、 了解元音字母O在单词闭音节中的读音。
5、 会唱英语歌曲Wishyouhappyeveryday。
二、 单元教材分析
本单元是新学期开始的第一单元。
通过开学第一节课师生谈论学习的科目和课表展开话题,重点学习星期和课程的名称以及与此相关的句型。
本单元安排的教学情景与新学期课程有关,题材贴近学生实际情况,语言的交际性强,有利于提高学生的学习兴趣。
教学中教师要尽量结合学生实际情况,让学生在情境中学会交际,在交际中学会语言。
Unit1(第一课时)
一、教学内容
BLookreadandlearn&CLookandsay
二、教学目标
1、能正确地听、说、读、写单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Chinese,Science,ComputerStudies.
2、能正确地理解并应用句型Whatdayisittoday?
It’s…
Whatlessonsdoyouhaveinthe…Wehave…
3、能用所学单词、句型问答并初步感知句型Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.
三、教学重点
1、能正确地听、说、读、写单词week,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Chinese,Science,ComputerStudies.
2、能正确地理解并应用句型Whatdayisittoday?
It’s…
Whatlessonsdoyouhaveinthe…Wehave…
3、能用所学单词、句型问答并初步感知句型Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.
四、教学难点
单词的四会掌握六、教学过程
Step1.Freetalk
1.师生交流,增进感情:
T:
Hello,boysandgirls.HowareyouthisSpringFestival.?
S:
Fine,thankyou.
T:
Thisisthefirstdayofthenewterm.
(边说边板书:
thefirstdayofthenewterm)
2.新授Welcomebacktoschool.
T:
Hello,welcomebacktoschool.(握手表示欢迎)
S:
Nicetoseeyou,xx.(学生握手应答)
师生互相问候,强调黑板的板书并教授Welcomebacktoschool.
(说明Nicetoseeyou.与Nicetomeetyou.的区别)
3.师生根据实际情况,互相沟通:
T:
Whatareyoudoing?
S:
We’rehavinganEnglishlesson.
T:
IlikeEnglish.Whatdoyoulike?
Doyoulike…?
S:
Ilike…
T:
Howaboutyou?
S:
Ilike…
Step2.Presentation
1.T:
Whatdayisittoday?
S:
(学生沉默不语)
T:
It’sMonday.(用手指向黑板上的板书)
S:
It’sMonday.
新授单词today,Monday
Workinpairs:
Whatdayisittoday?
It’s…
T:
ItisMondaymorning.(板书Mondaymorning)
Today,we’llstudy“Unit1Anewterm”(指读)
2.从复习Saturday,Sunday入手,采用教材星期的图片,教师用Whatdayisittoday?
询问星期并引入新授
(注:
教星期一到星期日的单词时,板书呈现把每个单词分成两部分,教会学生如何分解,快速记忆,并当堂了解学生的记忆情况)
T:
YesterdaywasSunday.(教单词Sunday)
T:
Canyouspell‘Sunday’?
S:
Yes.
T:
TomorrowisTuesday.(教单词Tuesday)
S:
Spell“Tuesday”.
S:
(指着星期的图片)Whatday?
同法逐个学习星期的名称
T:
Howmanydays?
(指着星期的图片)
S:
Seven.
T:
Yes.Whatarethey?
TheyareSunday,Monday,Tuesday,
Wednesday,Thursday,FridayandSaturday.
Nowfollowme(指着星期的图片)Monday,Tuesday,…..
T:
Thisisaweek,sevendays. (教单词week)
T:
HowmanyweeksinFebruary,guess?
S:
Fourweeks.
(在本学期渗透个别月份:
February,March,April,May,June,July)
出示台历,进行练习
S1:
Whatdayisittoday?
S2:
It’s…
3.Teach“Chinese,Maths,Art,Science,SocialScience,PE,ComputerStudies”
根据实际情景,询问当天部分的课程。
T:
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?
S:
Wehave…
T:
(帮助学生,指着课程表,一一新授学科名称)Letmesee,Wehave
Chinese,English,Maths,Science.
T:
Whatlessonsdoyouhaveintheafternoon?
S:
Wehave**and**
Workinpairs:
S1:
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?
S2:
Wehave…
Step3Practice
1)教师利用自制的课表进行连锁操练:
A:
Whatdayisittoday?
B:
It’sThursday.
A:
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?
B:
Wehave┅
B:
Whatdayisittoday?
C:
It’sFriday.….
2)师利用投影进行有意义的操练,图文结合。
3)利用挂图,生生问答,检查表演。
七、作业设计
1.抄写日期及学科单词
2.编写C部分对话
3.预习A部分课文
八、板书设计
Unit1Anewterm(B&C) Date
thefirstdayofthenewterm
Welcomebacktoschool.
A:
Whatdayisittoday?
B:
It’s…
A:
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?
B:
Wehave…
九、教后记
Unit1(第二课时)
一、教学内容
A.Readandsay&D.Workinpairs
二、教学目标
1、能正确地理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
2、能正确地听、说、读写单词asubject,interesting,aweek和句型Whatsubjectdoyoulike?
Ilike…
3、能正确地运用对话中的日常交际用语Nicetoseeyou.Howaboutyou?
4、在掌握重点句型的基础上,通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。
三、教学重点
能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。
四、教学难点
能比较流畅的朗读对话,并能在掌握对话的基础上分角色表演。
五、教具准备
录音、图片、多媒体
六、教学过程
Step1.Revision
1.Playagame:
“反口令”游戏
2.Freetalk.
A:
Ihavea…Whatdoyouhave?
B:
Ihavea…
A:
Ilikegoingshopping.Whatdoyoulike?
C:
Ilike…
A:
IoftengoshoppingonSundays.IsitSundaytoday?
Ss:
No,itisn’t.It’sMonday.
3.复习前一课所学有关的单词,通过图、词闪现,师生问答,或个别问答。
A:
Whatdayisit?
B:
It’s…
Step2.Presentation
1.教学句型“Whatsubjectdoyoulike?
”“Ilike…”
(由对话自然引出)T:
WearehavinganEnglishlesson.DoyoulikeEnglish?
Ss:
Yes…/No…(师帮助学生回答)
T:
Whatsubjectsdoyoulike?
(生跟读,出示板书)
S1:
Ilike…(师作提示)
2.Teach:
Howaboutyou?
师指明一名学生:
Howaboutyou?
生自然地理解并作答,师可稍作提示“Ilike…”
3.Drill
a.师问生,直观呈观句型运用的情景,为学生自己开口说作铺垫。
b.同桌互问,要求学生适当加入问候语,真实运用语言。
c.走下坐位与学生交流,既检查学生的掌握情况,又给了学生说的场地、机会。
4.Learn“interesting”
1).教师可由以上的对话Whatsubjectdoyoulike?
DoyoulikePE?
生回答Yes,Ido.师可引入Yes,it’sinteresting.
新单词的呈现时师可放慢速度,让学生感知读音后再开口,为了使学生明确意思可在单词卡下面写出中文给学生参照。
2).Sayarhyme
根据不同的学生不同的爱好这一特点,由生描述Ilike…,It’sinteresting.一方面训练interesting,同时也复习前面所学各种科目的单词。
师总结出rhyme.
English,English,A,B,C.
Maths,Maths,one,two,three.
Chinese,Chinese,writeandread.
Art,Art,drawandsing.
PE,PE,runandswim.
Step3.Readandsay.
1.Present“aweek”,”Howmany…lessonsdowehaveaweek?
”
(师述引出)IlikePE,doyoulikePE?
ButhowmanyPElessonsdowehaveaweek?
单词week让学生多听几遍,读音可与“need”比较读。
也可提问:
Howmanydaysarethereinaweek?
检查学生理解程度。
2.Listenandanswer
课文对话分成两部分,降低难度,听一半对话后回答:
1)Whatdayisittoday?
2)Whatlessonsdotheyhaveinthemorning?
检查后继续听并完成句子:
WhatdoSuHaiandSuYanglike?
SuHailikes…andSuYanglikes…
3.Readthetextbyyourselvesthentogether.
4.Readinroles
Step4.Consolidation
1.Workinpairs
LookatPartDandmakedialoguesinpairs
2.Doasurvey
自制几张课程表分发给每组,让学生进行调查
A:
WhatlessonsdoyouhaveonMonday?
B:
Wehave…
A:
Howmany…lessonsdoyouhaveaweek?
B:
Wehave…
Unit1(第三课时)
一、教学内容
ELookandread&FDesignatimetableyoulike
二、教学目标
1.进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。
2.通过有针对性的操练,训练重点句型和难点,学生能用所学句型进行情景对话和交流。
三、教学重点
1.进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。
2、通过有针对性的操练,训练重点句型和难点,学生能用所学句型进行情景对话和交流。
四、教学难点
较熟练地掌握与运用所学句型及有关星期的单词。
五、教具准备
录音机、实物投影。
六、教学过程
Step1. Freetalkandrevision
T:
Goodmorning,class.Nicetoseeyou.
Ss:
Nicetoseeyou.
T:
IlikerunningonSundaymorning.Doyoulikerunning?
S1:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
HelikesPE,sohelikesrunning.
Whatsubjectdoyoulike?
S2:
IlikeScience.
T:
HowmanySciencelessonsdoyouhaveaweek?
S2:
Wehavetwo.
T:
Excuseme.DoyouhaveSciencetoday?
Whatdayisittoday?
Ss:
It’sFriday.
T:
Whatlessonsdoyouhaveintheafternoon?
Ss:
Wehave…
3.叫一学生走下坐位摹仿教师与其余学生交流。
4.利用单词图片,操练句型“Whatsubjectdoyoulike?
”
Ilike…Howaboutyou?
Ilike…
Step2.Lookandread.
1.师引导学生读,扫除障碍,大致了解图意。
2.学习单词“trick”“minus”,生猜其意并试读。
3.同桌问答,熟练地朗读对话。
4.你知道其中的窍门吗?
用同样的方法来出题,自编对话。
例如:
IlikeMathsverymuch.It’s┅
What’s654minus456?
It’s┅
Step3.Designatimetable
1.师出示自制的课表操练句型。
Howmanysubjectdoyouhavethismorning?
Wehave┅
HowmanyChineselessonsdoyouhaveinaweek?
Wehave┅
Whatsubjectdoyoulike?
Ilike┅
WhatlessondoyouhaveonWednesday?
Wehave┅
2.Makeanewdialogueinpairs.
3.Action.
4.Designatimetableyoulike.
1)师示范(可利用科目粘贴的方式):
选择星期几,再边问边选科目粘贴。
2)小组合作,注意用英语问答。
3)上台演示并作介绍。
S1:
Todayis┅
Thefirstlessonis┅
T:
Doyouhaveanyquestionstoask?
S2:
Whatsubjectdoyoulike?
S1:
Ilike┅
S3:
Doyou┅
七、作业设计
1.抄写本单元所学单词、词组和句型,要求能默写。
2.能熟读并会表演Readandact.
3.自由分组编演小对话。
4.调查学生的兴趣、爱好,自制合理课表。
八、板书设计
Unit1Anewterm(E&F) Date
A:
Whatdayisittoday?
B:
It’s…
A:
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?
B:
Wehave…
A:
Whatsubjectdoyoulike?
B:
Ilike…
A:
Howaboutyou?
九、教后记
Unit1(第四课时)
一、教学内容
GListenandrepeat&HSingasong
二、教学目标
1.进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。
2.通过有针对性的操练,训练重点句型和难点,学生能用所学句型进行情景对话和交流。
3.了解元音字母O在开音节词中的读音。
4.能演唱本课英语歌曲。
三、教学重点
1.进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。
2、通过有针对性的操练,训练重点句型和难点,学生能用所学句型进行情景对话和交流。
四、教学难点
较熟练地掌握与运用所学句型及有关星期的单词。
五、教具准备
录音机、投影、练习册
六、教学过程
Step1.Warmup
1.Singasong”Wewishyouhappyeveryday”
1)Listentothetape
听录音,投影歌词,学生熟悉旋律。
试记歌词。
2).Singafterthetape
2.Freetalk
T:
Whatdayisittoday?
S:
It’s…
T:
Whatsubjectdoyouhaveon…?
S:
Wehave…
T:
Doyoulike…?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Whatsubjectdoyoulike?
S:
Ilike…
T:
Howmany…lessonsdoyouhaveaweek?
S:
Thereare….
Step2.Listenandrepeat.
1.利用卡片呈现单词,可加入以前所学的单词认读,如,black,happy,hat,rabbit,after,class,basketball,dance,clock,coffee,doctor,hot┅
2.同桌交流,互读,体会读音相同和不同之处。
3.Readafterthetape.
4.归纳出clock,coffee,doctor,hot的共同音标,写在黑板上。
并让学生举出更多的例子,如:
dog,copy,not,shop,socks,box,job等。
5.看图说话:
Thehotcoffeeneartheclockisforthedoctor.让学生以最快的速度朗读例句。
6.鼓励学生用其他例词造句
Step3.Practice
1、归纳本单元要点:
本单元难点解析:
1)星期和课程名称的单词开头都要大写。
2)在英美等国家中,星期天是一周的第一天。
3)只是说到上午,下午或晚上使用介词in,如在早上inthemorning;如果具体说到某一天,或者某一天的上午、下午要用介词on,如在星期二onTuesday,在星期二下午onTuesdayafternoon
4)subject和lesson的区别:
subject指学科,语文、数学等,lesson指某一节课
2、完成练习
一、根据要求写句子
1.It’sSunday.(对划线部分提问)
2.IlikeEnglish.(对划线部分提问)
3.Wehaveeightsubjectsthisterm.(对划线部分提问)
4.WehaveChinese,English,MathsandScienceeverymorning.(对划线部分提问)
5.MissLiandherstudentsarehavingalesson.(改为一般疑问句,做肯定、否定回答)
6.我不喜欢语文。
我喜欢体育。
他非常有趣。
(翻译成英文)
7.HeoftenreadsEnglishinthemorning.(改为否定句)
二、改错(找出错误的地方,改在后面的括号内)
1.IhaveaArtlessonintheafternoon.( )
2.Thehotcoffeeneartheclockisofthedoctor.( )
3.CanyoutellIatonce?
( )
4.Icanseesomebirdsonthetree.( )
5.Ilikeplayfootballandmyfriends.( )
6.WehavethreelessonsinWednesday.( )
7.Shallusgoandplaythere?
( )
三、选择题
( )1.What______isittoday?
It’sMonday.
A.date B.d
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