高三模拟检测题2含答案新课标版.docx
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高三模拟检测题2含答案新课标版
2015年高二语文检测试题
(二)
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1——3题。
唐朝的反腐败
唐太宗亲眼目睹了隋炀帝“驱天下以纵欲,罄万物而自奉”,终致“率土分崩”,深刻指出:
“为主贪,必丧其国。
”他即位伊始便把后宫美女释放3000人,任其择偶出嫁。
贞观十二年(638年)出巡山西,浦州刺史赵元楷大肆铺张接迎,太宗斥责他此举纯属“亡隋弊俗”,吓得赵元楷“数日不食而卒”。
唐朝制定的反腐败专项法律法规是唐律中的《职律》。
唐律规定对监临主司受财“二十五匹绞”,收受钱财而枉法者“加役流”。
形象点说,在唐宋明清四朝,正七品官(相当于现在的县委书记、县长和处长们)贪污受贿相当于其一个多月甚至低于一个月的俸禄,就要被绞杀。
唐太宗曾告诫群臣“陷其身者,皆为贪冒财利,与夫鱼鸟何以异哉?
”,谕劝百官不要因贪图钱财而毁了身家性命。
《唐律·诈伪》设有谎报、虚报政绩罪,即自报、指使下属或授意他人谎报、虚报均属此列。
《唐律·职制》设有请托说情罪,明确规定没有使用财物而仅靠人情向主管人员求办某事,也要禁止。
非主管人员替别人请托,只要开口,就要杖一百;如果枉法,和主管人员同等处罚。
《唐律》还规定,主管官员受财枉法,受贿相当于一尺绢的,要判处杖刑一百,并且一匹加一等,十五匹判处绞刑。
官员在其管辖范围内收受百姓财物、牛羊瓜果等供馈,或向百姓借贷财物,役使人力等,均以贪污罪论处,以防止官吏对下属及百姓吃拿卡要、敲诈勒索。
而普通百姓盗窃,即使五十匹,只是流放服役而已。
唐代开始,监察官“二周年一替”,且以较快的速度升迁,既鼓励了他们的工作积极性,又防止了在位长久带来的弊病,因为“久则情亲而弊生,望轻而法玩。
”唐代对官吏的考核主要是“德”、“行”两个方面。
“德”包括官吏的品质、道德修养、对君主的忠、信、笃、卫等;“行’包括官吏的能力大小,守职的勤惰、政绩的好坏等。
“德”的标准是“四善”:
德义有闻、清慎明著、公平可称、恪勤匪懈。
简称“德、慎、公、勤”。
这“四善”是对全国所有官吏而言的标准。
行能政绩的考核标准有二十七条,称之为“二十七最”。
这二十七条标准是针对各种不同业务,不同部门的官吏而言的。
(选自《光明日报》,有删节)
1.下列各项中对“唐律”中相关反腐败的论述不正确的一项是()(3分)。
A.《唐律》中的《职律》是唐朝制定的反腐败的专项法律法规,其中有对官员收受钱财进行严格的处罚的规定。
B.《唐律》规定自报、指使下属或授意他人谎报、虚报政绩,是一种犯罪,可以看出唐朝对官员的政绩考核较为严格。
C.《唐律》也禁止没有使用财物而仅靠人情向主管人员求办某事,非主管人员替别人请托,要杖一百并和主管人员同等处罚。
D.《唐律》对主管官员受财枉法有严格的规定,受贿相当于一尺绢的,要判处杖刑一百,十五匹判处绞刑。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()(3分)。
A.唐太宗亲眼目睹隋朝隋朝灭亡,深刻指出官员腐败的严重后果,并在上任伊始便释放宫女3000,这反映出他反腐的决心。
B.唐太宗反对官员铺张浪费,出巡山西时严厉斥责赵元楷,吓得赵元楷“数日不食而卒”。
C.唐朝对贪污受贿的处罚十分严厉,规定正七品官员贪污受贿相当于其一个多月的俸禄,就要被绞杀。
D.为防止官吏对下属及百姓吃拿卡要、敲诈勒索,唐律规定官员在其管辖范围内收受百姓财物或向百姓借贷财物等,均以贪污罪论处。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()(3分)。
A.唐律规定普通百姓,即使盗窃五十匹绢,也只是流放服役,可见唐律对百姓犯罪处罚比较宽松。
B.为了鼓励官员的工作积极性,防止在位长久带来的弊病,唐代开始,实行监察官“二周年一替”制度。
C.唐朝主要从“德”、“行”两个方面对官吏进行考核,“德”包括官吏的品质、道德修养等,“行’包括官吏的能力大小,守职的勤惰等。
D.唐朝对官员的考核有明确的标准,有对全国所有官吏而言的标准“四善”,还有针对各种不同业务,不同部门的官吏的考核标准“二十七最”。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成4——7题。
李承,赵郡高邑人,幼孤,晔鞠养之。
既长,事兄以孝闻。
尹子奇围汴州,陷贼,拘承送洛阳。
承在贼庭密疏奸谋多获闻达两京克复例贬抚州临川尉。
数月除德清令,旬日拜监察御史。
淮南节度使崔圆请留充判官,圆卒,历抚州、江州二刺史,课绩连最。
寻为淮南西道黜陟使,奏于楚州置常丰堰以御海潮,屯田瘠卤,岁收十倍,至今受其利。
任时梁崇义纵恣倨慢,朝廷将加讨伐。
李希烈揣知之,上表数崇义过恶,请率先诛讨。
上悦之,每对朝臣多称希烈忠诚。
承自黜陟回,因奏之曰:
“希烈将兵讨伐,必有微勋,但恐立功之后,纵恣跋扈,不禀朝宪,必劳王师问罪。
”上初未之信。
无几,希烈既平崇义,果有不顺之迹,上思承言,故骤加擢用。
希烈既破崇义,拥兵襄州,遂有其地。
朝廷虑不受命,欲以禁兵送承,承请单骑径行。
既至,希烈处承于外馆,迫胁万态,承恬然自安,誓死王事。
希烈不能屈,遂剽虏阖境所有而去,襄、汉为之空。
承治之一年,颇得完复。
累赐密诏褒美之。
承寻改检校工部尚书,兼潭州刺史、湖南都团练观察使。
建中四年七月,卒于位,年六十二,赠吏部尚书。
承少有雅望,至其从官,颇以贞廉才术见称于时。
(选自《新唐书·李承传》,有删节)
4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.数月除德清令除:
免除。
B.课绩连最课:
考核。
C.上表数崇义过恶数:
列举。
D.故骤加擢用骤:
快速。
5.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)
A.承在贼庭密疏/奸谋多获闻/达两京/克复例/贬抚州临川尉。
B.承在贼庭/密疏奸谋/多获闻达/两京克复/例贬抚州临川尉。
C.承在贼庭/密疏奸谋/多获闻/达两京/克复例贬抚州临川尉。
D.承在贼庭/密疏奸谋多获闻/达两京/克复/例贬抚州临川尉。
6.下列对原文的概括和分析,不正确的一项是()(3分)
A.李承知恩图报并由此闻名:
李承幼小时父亲死去,哥哥晔抚养他,长大以后,以侍奉其兄因为“孝”而闻名。
B.李承颇有政绩:
为抚州、江州刺史,课绩连最;为淮南西道黜陟使,在贫瘠的盐碱地上屯田,岁收十倍。
C.李承头脑清醒:
李希烈请率先诛讨梁崇义,李承从贬黜的地方归来上奏说李希烈日后会居功自傲,不守法令。
D.李承做事胆大,不屈服:
李希烈在襄州拥兵自重,李承敢单骑径行到襄州赴任,到任后李希烈百般迫胁李承誓死不屈。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)上初未之信。
无几,希烈既平崇义,果有不顺之迹。
(5分)
(2)承少有雅望,至其从官,颇以贞廉才术见称于时。
(5分)
(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋词,完成8~9题。
如梦令
苏轼
为向东坡传语,人在玉堂深处。
别后有谁来,雪压小桥无路。
归去,归去。
江上一犁春雨。
【注】玉堂,翰林院。
此词作于被贬黄州后又到京城做翰林学士时。
8.词的开头“为向东坡传语,人在玉堂深处。
”一句在结构和情感的表达上有何作用?
请结合全词简要赏析。
(5分)
9.结合全诗分析表达了作者什么情感?
是如何表达的?
(6分)
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)
(1)《劝学》中“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;,”来说明学习的作用。
(2)《蜀道难》中“,”两句化用了张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”的句子,借古说今,暗寓了蜀道之难自古而然。
(3)《醉翁亭记》中体现全文核心及醉翁命名之意的句子是:
“,。
”
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意:
作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂黑。
只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。
如果多涂按所答第一大题评分;多做按所答的第一大题评分。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)——(4)题。
(25分)
夜色迷茫
梅贻涵
列车快到江湾市时是子夜时分,我和女儿迷迷糊糊地从卧铺上爬起来,准备下车。
这时一瘦如麻杆的男人在昏暗中鬼鬼祟祟地走过来,小声地问道:
你的车票报销吗?
我不免有些疑惑,心想他问这个做什么,但还是如实地回答道:
不报。
那把票卖给我吧!
十元一张。
麻杆看了一眼四周声音低低地说。
你买用过的旧车票做什么?
想到现在骗人的太多,我不知道他葫芦里卖的什么药。
我们公出报销,每人可报二张,现在还缺少几张,大姐,你就帮个忙吧!
麻杆有些犹豫,声音也更低了。
不卖。
我没有表情地回答。
二十怎样?
你不用担心,我也在江湾市下车,我们的人会送你出站台的。
不,我回去也报销。
明知道不会有人替我报销,这票在我手里完全是废纸一张,还不如换了四十元钱,但我坚持着不卖。
刚说了不报,怎么这一会就又报了!
麻杆看看我还很小的女儿,脸色变得阴沉起来。
我见他变了脸,想起刚才他说的“我们的人”,突然有些害怕,担心他们下车后报复我和女儿。
正害怕,又一脸上有一道明显刀疤的男子幽灵般走来,对麻杆说:
怎么样,到手几份了?
麻杆呸了一声道:
妈的,不顺,二十还不出手。
刀疤听了,凶狠的目光在我脸上横扫了一遍,以命令的口吻低声说:
二十五。
二十五也不卖。
我听出了自己声音里的胆怯。
白拣五十还不行,真他妈的黑。
刀疤边说边将手插在了夹克衫的衣兜里,似乎要掏什么。
我的心立即砰砰砰地狂跳起来,心里万分紧张地想:
他的手伸进衣兜里做什么,是不是在掏刀或者别的什么凶器?
他们是不是黑社会的?
或者是什么犯罪团伙?
若真是这样,如果不卖,他们能放过我们吗,如果卖了,出不去站台怎么办,他们是说有人带我们出去,可跟着他们走,太危险了啊。
这时,车已停了下来,旅客们都在纷纷下车,可俩人并没有要放弃的意思,刀疤蛮横地挡在我的面前,似乎要连票带我一下子吞下去;麻杆则软中带硬地说:
大姐,跟我们走吧,我们送你出去。
说着要拎我的皮箱。
我紧张得心都要蹦出来了,可看看四周,该下车的在下车,不该下车的都在呼呼大睡,没人关注我们,似乎也不会有人帮助我们,自己是如此孤立无援。
女儿似乎也很怕,紧张地问:
妈妈,我们怎么还不下车?
人都要下完了呀。
林恂叔叔会来接我们吗?
听了女儿的话,我灵机一动,对车窗外喊道:
林恂,我在这,快到门口接我!
那俩人一怔,匆忙闪开,我忙趁机拉着女儿逃下车去。
刚走出站台,一茄脸女子迎面走来,问道:
卖车票吗?
十元一张。
对方是一女子,我不再像刚才那样害怕,态度坚决地说:
一百也不卖。
茄脸狠狠地剜我一眼,扭头走了。
茄脸刚走,林恂匆匆走来,有些歉意地说:
对不起,刚办了一件别的事,来晚了!
我刚想说,有什么对不起的,应当谢谢你的,大半夜的来接我们!
可一抬眼,见俩凶巴巴的人正朝我们走来,心有余悸的我,立即想起麻杆说的“我们的人”,害怕他们真的来纠缠,低声对林恂说了句:
快走,他们来了!
匆忙拉起女儿,上了一辆正好开过来的出租车。
林恂听我匆匆说了句话,便如避难的兔子一样,动作神速地一下子钻进了车里,也跟着上了车,笑着问道:
哈哈,他们是谁?
是不是有要买旧车票的人缠你了?
我松了一口气苦笑道:
是的,你怎么知道?
林恂并没有直接回答我的问题,而是笑着问道:
卖了吗?
没卖的话送给我,我正好也需要两张。
我愕然。
车窗外,一片夜色迷茫。
(摘自2014年《中国小小说欣赏》,有删节)
(1)下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()()(5分)
A.文中对人物的称呼如“麻杆”“刀疤”等是一种借代的手法,他的作用是突出人物的面部特征,使人物的形象更加鲜明。
B.文中“该下车的在下车,不该下车的都在呼呼大睡,没人关注我们”,交代了我当时的尴尬的处境,同时也批评了人们的冷漠。
C.文中女儿说“林恂叔叔会来接我们吗”,说明小孩训练有素,知道在遇到危险时说有人来接,这样能够摆脱纠缠。
D.“我”在出站时遇到茄脸女子来买车票
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