南昌市市直义务教育学校绩效工资实施方案.docx

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南昌市市直义务教育学校绩效工资实施方案

南昌市第十四中学绩效工资实施方案

（讨论稿）为了切实做好我校绩效工资实施工作，根据《关于印发南昌市义务教育学校教师绩效考核办法的通知》（洪教人字[2010]11号）和《南昌市市直义务教育学校绩效工资实施方案》（洪人社字[2010]211号）等文件精神，结合学校实际情况，制定本实施方案。

一、实施范围与时间按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的我校正式工作人员，从2011年1月1日起实施绩效工资。

二、实施绩效工资的原则坚持多劳多得，优绩优酬的原则，在效益优先、兼顾公平的基础上适当合理地向多岗多责、扎实工作且做出了突出成绩的工作人员倾斜。

三、绩效工资总量

根据文件精神，绩效工资总量由上级部门暂按市直义务教育学校工作人员上年度12月份基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定，规范后的津贴补贴和原国家规定的年终一次性奖金纳入绩效工资总量。

四、绩效工资的构成与分配按上级文件规定,将绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。

基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，按月发放。

奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，在绩效考核的基础上发放。

（一）基础性绩效工资基础性绩效工资设立岗位津贴、班主任津贴。

1、岗位津贴：

岗位津贴二系数1的标准金额X主要岗位的职务对应系数

说明：

（1）系数1的标准金额=[（学校基础性绩效工资总量-学校班主任津贴总量）/12]+所有工作人员主要岗位的职务对应系数之和

（2）主要岗位基础性绩效工资系数表（见附件1）。

2、班主任津贴：

学校班主任津贴为200元/月，其中，基础性班主任津贴为100元/月；奖励性班主任津贴为100元/月，由政教处按考评分等级发放。

说明：

教师担任班主任期间享受班主任津贴，离开岗位后不再享受。

3、校级领导的基础性绩效工资纳入本校基础性绩效工资统一发放。

（二）奖励性绩效工资奖励性绩效工资设立超课时津贴、超时工作津贴、教育教学成果奖励、绩效综合考核奖励。

1、超课时津贴：

包括课时津贴、代课津贴、活动课津贴等；

2、超时工作津贴：

包括职务、校运会、校内考务、教案、早读、领操、值班（法定假值班津贴不计入）、加班津贴等；

3、教育教学成果奖励：

包括为校争光奖（教研获奖、各项竞赛、评优评先等）、中高考奖励、教学质量奖、教学常规奖等；

4、年终绩效综合考核奖励。

具体见《南昌十四中绩效考核办法》（附件3）。

说明：

（1）超课时津贴、超时工作津贴、教育教学成果奖励按照学校现行管理制度执行；

（2）因缺勤、工作量不足、旷工、请假等按学校量勤考核制度在奖励性绩效工资发放中扣除直至基础性绩效工资；

（3）年终绩效综合考核奖励是教职工奖励性绩效工资分项目实时考核兑现后，结余部分作为年度综合考核等级予以奖励。

（4）学校现行有关奖励制度的个别条款与本方案有冲突的，要作相应修改。

（5）校级领导的奖励性绩效工资，在市教育局核定的本校奖励性绩效工资总量内，由市教育局根据对校长的绩效考核结果统筹考虑确定。

五、相关政策

（一）国家规定的特殊岗位津贴补贴（如特殊教育学校教师津贴、教龄津贴、特级教师津贴等）予以保留，不纳入绩效工资管理。

（二）义务教育学校实施绩效工资时，完全中学中从事非义务教育教师的津贴补贴问题，由学校统筹考虑。

（三）在实施绩效工资的同时，对义务教育学校离退休人员发放生活补贴。

离休人员和建老人员的生活补贴按照市委组织部、市委老干局、市

财政局、市人事局、市劳动和社会保障局《关于增加市直企事业单位离休人员和建老人员生活补贴的实施意见》（洪财行[2008]8号）的有关精神执行。

退休人员按照其退休时的职务、技术等级，从计发退休费的当月起享受生活补贴。

绩效工资不作为计发退休费的基数。

按照国家规定按月计发退职生活费的人员享受生活补贴。

六、组织与实施工作要求：

根据上级文件及会议精神，加强领导，精心组织，周密部署，按规程操作平稳实施。

（一）本方案要通过召开职工（代表）大会等形式，广泛征求意见，经学校领导班子集体研究并报市教育局批准后，在本校公布实施。

（二）绩效工资总量由上级有关部门根据有关政策按年度进行核定。

（三）学校教师的基础性绩效工资由学校申报，经市教育局审核后，报送市财政局国库支付中心按月核发。

（四）学校教师的奖励性绩效工资由学校根据本校绩效工资分配办法和本校绩效考核结果进行分配，报市教育局备案。

（五）学校绩效工资应专款专用，分帐核算。

绩效工资以银行卡的形式发放，原则上不发放现金。

（六）本方案实施后，《南昌十四中教工津贴补贴发放方案》废止。

（七）本方案解释权属校长室

附件：

1、主要岗位基础性绩效工资系数表

2、市直义务教育学校退休人员生活补贴标准表

3、南昌十四中教师绩效考核办法

附件一:

主要岗位基础性绩效工资系数表

冈位类别

主要岗位（职务）序列

职务对应系数

教师冈位

高级

1.3

中级

1.2

助理级

1.1

员级及以下

1

管理岗位

校长

1.4

副校长

1.3

中层正职

1.2

中层副职

1.1

其它职员

1

工勤冈位

技师及以上

1.2

高级工

1.1

中级工

1.05

初级工及以下

1

附件二:

市直义务教育学校离退休人员生活补贴标准表

岗位类别

岗位（职务）

离休人员标准

（元/人.月）

退休人员标准

（元/人月）

教师岗位

高级

正高

2340

1830

副高

2000

1560

中级

1850

1440

初级

助理

1750

1360

员级

1700

1320

管理岗位

副厅

2500

2000

正处

2200

1760

副处

2000

1600

正科

1850

1480

副科

1750

1400

科员

1700

1360

办事员

1650

1320

工勤冈位

高级技师

1560

技师

1480

高级工

1400

中级工

1360

初级工

1320

普工

1300

建老人员

1750

退职人员

1140

附件三：

南昌市第十四中学绩效考核办法

为推进我校绩效工资制度顺利实施，根据《关于印发南昌市义务教育学校教师绩效考核办法的通知》（洪教人字[2010]11号）的文件精神，结合我校实际，制定本办法。

一、基本原则实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：

尊重规律，以人为本；.以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正,简便易行。

二、考核对象实施绩效工资的我校正式教职工。

三、考核内容和方法每学年末考核一次，根据被考核对象平时工作表现及年度考核业绩情况进行量化评分。

学校领导由教育主管部门考核，其他教职工由学校考核。

（一）学校领导的考核按照《学校领导绩效考核表》（见附表1）的要求执行，主要考核学校领导的工作态度、管理水平、工作绩效等方面。

由教育主管部门组织校级领导绩效考核小组和学校教职工评分，总分为100分。

考核小组考核及教职工评分各占总分的50%。

（二）教师的考核按照《教师教育教学绩效考核表（考核小组用）》、《教师教育教学情况评价表（年级组和学科组评分用）》和《教师教育教学情况学生调查表（中学生用）》（见附表2、附表3和附表4）的要求执行，主要考核教师的职业操守、育人成效、专业水平、教学效果、教研成效及工作量等方面。

由学校组织教师绩效考核小组和年级组（学科组）及学生评分，总分为100分。

其中中学教师考核小组评分占总分的50%，年级组（学科组）考核评分占总分的40%，中学生评分占总分的10％。

（三）学校其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员的考核按照《学校其他专业技术人员、一般管理人员绩效考核表工勤人员绩效考核表（职员和考核小组用）》《工勤人员绩效考核表（职员和考核小组用）》（见附表5、附表6）的要求执行，主要考核他们的职业道德、工作能力、服务意识、工作效果等方面。

由学校绩效考核小组和教师评分，总分为100分。

考核小组和教师评分各占总分的50%。

（四）班主任考核按照现有制度的要求执行，主要考核班主任的班级管理、关爱学生、学生教育、学生转化、学生评价、沟通家长、教学科研、日常管理、协调利用教育资源等方面。

由学校绩效考核小组评分，满分为100分。

考核结果作为发放班主任津贴的依据。

六、考核等次的确定和结果的使用

（一）学校领导的考核等次由教育主管部门根据绩效考核得分确定，其他教职工考核等次由学校考核工作领导小组根据绩效考核得分确定。

考核分优秀、合格和不合格三个等次，优秀等次比例控制在25%以内，60分以上定为合格，少于60分及按照隶属关系和干部管理权限经查实或因此受到处分的，下列行为之一者定为不合格：

1.歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；2.私自办班或进行有偿家教的；

3.向学生推销或变相推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的；4.非组织原因未满学校规定的工作量的或旷课或请假超过国家规定天数的；5.以非法方式表达诉求的；6.擅自调课、缺课或采取罢教等方式干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；7.出现重大安全责任事故的；8.违反计划生育和综治管理等“一票否决”的规定情况的；9.有其他严重损坏教师形象和声誉行为的。

被评为不合格的人数不规定比例。

考核结果须在本单位公示。

（二）考核结果作为绩效工资分配的主要依据。

考核结果为合格及以上等次的工作人员，全额发放基础性绩效工资，奖励性绩效工资分项目实时考核，年终绩效综合考核奖根据绩效考核综合结果按优秀、合格以1.1:

1比例发放。

考核结果为不合格的工作人员，不得发放绩效工资，已发放的基础性绩效工资和部分奖励性绩效工资在下一年度内扣减。

要坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开分配差距。

考核的结果同时作为教职工年度考核、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等依据。

（三）公开公平，认真实施。

学校成立相应的考核工作领导小组，领导小组由校级领导和具有代表性的相关同志组成，除校级领导外一般再安排2-3名同志参加。

学校校长为考核实施工作的第一责任人，全面负责该项工作。

考核工作要抽调原则性强，办事公正，懂学校管理，熟

悉教育教学业务的人员参加，考核人员要正确掌握考核方法和标准，公平公正地做好考核工作。

注意考核人员选配的公正性，回避考核人员与被考核人员的双重身份。

附件：

1、《学校领导绩效考核表》

2、《教师教育教学绩效考核表（考核小组用）》

3、教师教育教学情况评价表（年级组和学科组评分用）》

4、教师教育教学情况学生调查表（中学生用）》

5、《学校其他专业技术人员、一般管理人员绩效考核表工勤人员绩效考核表（职员和考核小组用）》

6、《工勤人员绩效考核表（职员和考核小组用）》

7、《班主任工作考核评分细则》

附件1

学校领导绩效考核表

（考核小组和教职工用）

一级指标

二级指标

指标内容

评价标准等级分值

得分

分值

项目

分值

因素

A

B

C

D

20

分

工作量

14

分

行政管理

按学校行政分工的工作职责为准

能积极、王动岀色地履行各项职责

（14）

能积极、王动较好地履行各项职责

（11）

能履行各项职责，工作无明显失误（8）

有履行一定管理职责，工作有失误（5）

6分

教学工作

按规定兼课、听课达到规定要求

节数达到标

准（6）

接近标准（5）

有兼课（4）

无兼课（3）

40

分

工作表现

12

分

工作态度

1、事业心强,~有开拓、奉献精神。

2、勤政廉政，实行校务公开。

3、热爱师生，作风民主求实。

4、为人正派，办事公道，不搞小团体。

能全面达到四项指标要求（12）

能达到四项指标要求

（10）

能基本达到大部分指标要求（8）

不能达到大部分指标要求，或某方面有明显缺失（6）

28

分

管理水平

1、政策水平：

能贯彻执行教育方针、政策、法规；能依法治教、能严格执行学校规章制度。

2、理论水平：

认真学习政策理论和现代教育理论，准确把握素质教育内在规律，掌握科学有效的管理特色。

3、组织能力：

能自觉执行上级指示，协调上下级各种关系，调动班子与教职工积极性，热情工作。

4、管理过程：

工作思路清晰，目标明确，职责分明，中心工作突岀，计戈卩、决策科学、合理，常规管理规范，措施得力，任务落实，无重大事故发生，深入教学第一线。

能全面达到四项指标要

求（28）

能达到四项指标要求

（23）

能基本达到大部分指标要求（18）

不能达到大部分指标要求，或某方面有明显缺失（13）

40

分

工作绩效

8分

三风

领导班子作风、教师教风、学生学风

三风优良（8）

三风较好（6）

三风一般（4）

三风较差

（2）

8分

五育

学校德育、智育、体育、美育、劳动教育

全面发展，各具特色（8）

全面发展，有一定特色（6）

重视五育，有一定成效（4）

发展不均衡，成效不理想

（2）

20

分

五率

学生健康达标率、操行优良率、辍学率、违法犯罪率、教学质量达标率均达省级评估标准。

达省评估A级标准（20）

达省评估B级

标准（16）

达省评估C级

标准（12）

达不到省评估C级标准（8）

4分

三化

校园实现环境绿化、美化、净化

达省评估A级标准（4）

达省评估B级标准（3）

达省评估C级标准

（2）

达不到省评估C级标准

（1）

总分（满分100分）

附件2

教师教育教学绩效考核表

（考核小组用）

学校：

教师：

时间:

一级指标

二级指标

指标内容

评价标准等级分值

得分

分值

项目

分值

素

20

分

工作考勤

20

分

工作考勤

岀勤情况。

满勤满量（20分）

病假15天，事假7天或迟到早退2次以下，满量（16分）

病假20天，

事假10天或迟到早退4次以下，半量

（12分）

病假20天以上，事假10天以上或迟到早退6次以上，半量

（8分）

35

分

工作表现

20

分

职业操守

1、忠于职守，教书育人；2、注重培养学生良好的学习、行为习惯；3、尊重学生，促进学生身心健康发展；

4、坚持德育以课堂为主渠道，注重在教学中渗透人生观、价值观的引导；5、一视同仁，平等对待全体学生，落实有困难学生的帮困措施；6、严格遵守学校规章制度，不迟到早退；7、顾全大局，团结协作，尊重他人；8、接受任务不推诿，完成任务不拖延。

完全做到

（20分）

大部分做到

（18分）

一般做到

（15分）

基本未做到

（10分以下）

15

分

教

学常规

1、备课严肃认真，教案齐全、规范，切合教学实际；2、精心组织教学，教学切合学生实际，不岀现知识性错误；3、辅导及时、有针对性；4、作业量适合，批改及时认真并督促订正；5、运用多种方式评价学生学习成效，能对测试反映的信息做岀及时的反馈；6、能坚持教后反思；7、按要求参加继续教育培训。

完全做到

A等（15分）

大部分做到

B等（12分）

一般做到

C等（8分）

基本未做到

D等（6分以下）

45

分

工作成效

25

分

育人成效

1、学生身心健康发展；2、学生德育操行评定好；3、班风学风有明显好转；4、学生热爱并积极参与班级生活；5、学习困难学生有较大进步。

完全做到

（25分）

大部分做到

（20分）

一般做到

（15分）

基本未做到

（10分以下）

12

分

教学效果

按同年级期中或期末考试成绩平均分为参考，根据学科不同，由各校制定具体的档次。

优（A）

（12分）

良（B）（10分）

一般（C）

（8分）

较差（D）

（5分）

（E）等2分

8分

教研成效

1、上公开课或指导青年教师上公开课及获奖情况。

省级及以上

（4分）

市县级

（3分）

校级

（1分）

未参加

（0分）

2、参加课题研究或撰写论文、教学案例、设计等。

参加省级及以上课题研究、论文发表或获奖

（4分）

参加市县课题研究或市县级论文发表或获奖

（3分）

参加校级课题研究或校级交流

（2分）

有教学经验总结

（1分）

满分

（100分）

1