新步步高高二历史岳麓版必修三学案316 理性之光 Word版含答案 高考.docx

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新步步高高二历史岳麓版必修三学案316理性之光Word版含答案高考

学案16　理性之光

[课标要求]　1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。

2.概括启蒙运动对人文主义思想的发展。

一、启蒙运动的兴起

1．根本原因：

资本主义经济的发展，新兴资产阶级在思想领域反对封建统治与教会特权的斗争也深入展开。

2．含义：

启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。

3．主要观点

（1）提倡用理性来判断一切事物，只敬畏真实，尊重科学。

（2）把批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系。

[易混易错]

启蒙运动发生、发展于欧洲，但其影响范围不是只局限于欧洲地区，而是影响了整个世界。

例如，它对美国三权分立的政体产生了深远影响，也鼓舞了中国和日本等国的仁人志士为改革旧社会而斗争。

[深度点拨]

启蒙运动之前的文艺复兴和宗教改革借助于外力和披上宗教外衣主要是因为资本主义发展不充分，而启蒙运动从一开始就直接把斗争矛头指向封建专制制度，主要是因为17～18世纪欧洲资本主义的迅速发展。

深化探究

材料　这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：

科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。

由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。

——[美]罗伯特·E·勒纳《西方文明史》

思考

（1）据材料指出欧洲思想界发生的变化及其发生变化的原因。

（2）17～18世纪，资产阶级反封建的斗争为何发展到了理性主义的高度？

答案　

（1）思想变化：

从文艺复兴到启蒙运动时期，从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。

原因：

这一变化主要得益于科学与知识的进步。

（2）17～18世纪资本主义经济不断发展，资产阶级力量壮大，反封建的愿望更加强烈。

二、启蒙运动的主要成就

代表人物

代表作

主要观点

影响

孟德斯鸠

（法国）

《论法的精神》

提出了三权分立学说

三权分立学说是孟德斯鸠最重要的贡献，后来成为资产阶级政治制度的基本原则

伏尔泰

（法国）

《哲学通信》

自由是一种天赋的权利（天赋人权）；人人生而平等；建立依靠资产阶级力量的开明君主制

是法国启蒙运动的领袖，对18世纪的欧洲产生了巨大影响，后人评论说：

“18世纪是伏尔泰的世纪”

卢梭

（法国）

《社会契约论》

阐述“天赋人权”学说，提出“人民主权”的口号，推翻暴君，重建契约，创立民主共和国，坚持“主权在民”的原则

是批判封建制度、宣传理性至上的启蒙思想家中最为激进的民主主义者

康德

（德国）

《纯粹理性批判》

人不是他人的工具，而是自身的目的，即应当以人为本；提出了尊重他人的原则

近代西方哲学史上划时代的哲学家，其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位

[历史概念]

1．孟德斯鸠的三权分立学说：

孟德斯鸠认为行政权应归君主掌管，由此看来，他仍然主张保留君主，主张建立君主立宪制政体。

2．开明君主制：

它实际上仍然是君主专制，不过与一般的君主制相对，在开明君主制下，君主比较开明，能够采取一些措施维护资产阶级利益。

伏尔泰最终追求的资产阶级政体是君主立宪制，开明君主制只不过是一种过渡。

3．社会契约：

资本主义社会法律的雏形。

卢梭认为应建立一个人们共同遵守的社会契约，以维护人们的共同利益，如果有人违背，就要制止和处罚。

[核心比较]

伏尔泰与卢梭的思想

伏尔泰极力赞扬英国的君主立宪制，当他们为君主立宪制取代封建专制主义制度而欢呼的时候，卢梭已经敏锐地看到了君主立宪制的缺陷，他认为真正保障人民的自由与平等权利的，是人民直接拥有国家主权和立法权的民主共和制度。

卢梭的思想闪耀着更明亮的智慧之光。

歌德曾如此评价伏尔泰和卢梭：

“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。

”

[重点精讲]

为什么说康德对启蒙运动作了经典的总结？

康德认为启蒙运动的核心是独立思考，理性判断；强调人的重要性，提出人非工具；相信主权在民，自由平等；坚持人要自由，也要自律；继承和发展了启蒙思想，对启蒙运动作了经典的总结。

深化探究

探究点一　孟德斯鸠及其思想

材料　政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。

为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。

——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》

思考

归纳材料所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。

答案　“分权与制衡”（即权力分立，制约与平衡）的思想。

为资本主义确立了一套政治构想，成为资产阶级政治制度的基本原则。

探究点二　伏尔泰及其思想

材料　难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。

——《伏尔泰语录》

思考

材料体现了什么思想？

有何进步意义？

答案　自由、平等、天赋人权的思想。

对反对封建专制和封建等级制度起了进步作用。

探究点三　卢梭及其思想

材料　人人享有自由平等的权利而不论其出身。

人们应自由订立社会契约，组成国家。

社会中应有“共同意志”，人人遵守。

社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。

这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。

为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。

政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。

随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。

人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。

这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。

——卢梭《社会契约论》

思考

据材料，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面各提出了什么主张？

答案　国家学说：

建立契约国家；政府官员是人民公仆，受人民严格监督。

人权学说：

人民主权高于一切，人民主权就是公共意志，自由并不是不受限制的自由。

法治学说：

以法律保障人民主权；法律面前人人平等。

探究点四　启蒙运动时期人文主义的基本内涵

材料　以下是启蒙运动时期的一些思想家的言论。

孟德斯鸠：

这个禁欲的职业（神职）摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至于如此。

伏尔泰：

难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？

卢梭：

人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。

自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。

康德：

启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态；不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。

思考

据上述材料归纳启蒙运动时期人文主义的基本内涵。

答案　独立思考，理性判断；反对封建专制、天主教会和贵族特权；提倡自由平等、天赋人权。

三、启蒙运动的性质和意义

1．性质：

启蒙运动是欧洲近代史上又一次伟大的思想解放运动。

2．影响

（1）启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、法制和三权分立等思想，丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、根据资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。

（2）不仅为资产阶级革命做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。

[综合归纳]

与文艺复兴和宗教改革相比，启蒙运动对人文主义思想进一步发展的表现

（1）在批判对象上，文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。

（2）从涉及的领域看，文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。

（3）从批判形式上看，启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。

（4）从思想特点上看，启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主、科学的大旗，为了解放全人类宣传理性、真理。

深化探究

材料　启蒙思想家霍尔巴赫揭露宗教禁欲主义道德的虚伪性和欺骗性，他嘲讽道：

如果丈夫在妻子门口发现有僧侣的鞋子，那就要赶快走开，因为教士为了上帝在拯救他的妻子。

——《大国崛起》解说词

思考　

请结合材料分析启蒙思想家为什么要抨击宗教禁欲主义，这一批判有何历史意义？

答案　揭开教会道德虚伪的面纱，是为了彻底粉碎黑暗腐朽的教权制度，张扬人的基本权利和理性的力量，为新兴资产阶级夺取政权，建立自由、民主、平等的“理性王国”提供舆论准备。

1．2012年11月7日美国大选结果揭晓，奥巴马成功连任。

这一现象可以用18世纪末的杰斐逊的话来予以诠释：

“有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。

这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。

……对于一切人都同样严格的公平对待。

”这一政治现象和政治理念应该基于（　　）

①人民主权说　②三权分立说　③因信称义论　④天赋人权观

A．①②B．②③

C．①④D．③④

答案　C

解析　注意题干中“对于一切人都同样严格的公平对待”。

美国政权分配原则遵循的是三权分立学说，但材料中并未提及；因信称义论是欧洲宗教改革时期改革者的观点，故②③错误，选C项。

2．卢梭说：

“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。

在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。

”这表明他主张（　　）

A．以法治保护宗教自由B．以契约保障个人自由

C．废除封建财产私有制D．建立民主共和政体

答案　B

解析　“用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产”表明建立社会契约保障个人自由。

A、C、D项不能从材料中反映出来。

3．“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很有可能会变得专横”。

法国启蒙思想家伏尔泰这句话强调的是（　　）

A．生而平等B．民主政治

C．人民主权D．信仰自由

答案　D

解析　根据题干提取信息分析，政府专横的表现是只允许有一种宗教出现，因此是一种宗教迫害的体现，而作者不赞成这种仅有一种宗教的观点，因此提倡信仰自由。

4．智者运动、文艺复兴、启蒙运动被称为西方思想史上三大思想解放运动，对三者共同点的表述正确的有（　　）

①提倡科学，反对迷信　②肯定人的价值与尊严　③反对封建束缚　④促进人性的解放

A．①②B．①③

C．②④D．①④

答案　C

解析　以上三项运动是人文主义思想的起源与发展，因此②④正确。

①不符合智者运动和文艺复兴，③不符合智者运动。

5．欧洲文艺复兴倡导的人文主义与启蒙运动宣传的理性主义，为资产阶级建立新的社会制度奠定的共同的思想理论基础是（　　）

A．反对禁欲主义，提倡现世幸福

B．反对君主专制，倡导君主立宪

C．反对封建束缚，提倡自由平等

D．反对宗教神学，提倡科学理性

答案　C

解析　A项是人文主义的内容；B项是启蒙运动中启蒙思想家提出的重要思想；D项是启蒙运动的重要内容。

阅读与思考

（1）启蒙运动丰富和发展了文艺复兴以来人文精神的内涵，是文艺复兴开启的反封建反教会斗争发展的新高潮。

（2）在反封建层面上，启蒙运动比文艺复兴带有更加强烈、更明显的政治革命性质，它要为资产阶级夺取政权或巩固政权做舆论准备，矛头直接指向封建专制制度。

（3）在反教会方面，启蒙运动提升到自然神论乃至无神论的高度，并把反宗教神学的斗争与批判封建专制、建立资产阶级“理性王国”直接联系起来，使反教会斗争表现出鲜明的革命性和彻底性。

所以说，启蒙运动是文艺复兴“人文精神的继续弘扬”。

解析与探究

（1）宗教禁欲主义摧残了许多人，致使世人忧郁，逃避喜悦和欢乐，采取那种最无趣味，最违反人性的生活方式。

（2）意义：

揭露了宗教禁欲主义道德的虚伪性和欺骗性，提倡现世生活的享乐，在反封建、反中世纪神学世界观的思潮中起到巨大作用。

自我测评

1．

（1）孟德斯鸠提出了著名的三权分立学说；卢梭提出了人民主权说和社会契约论；伏尔泰则推崇君主立宪；康

德提出了自由与平等思想。

（2）主要贡献：

启蒙思想家们著书立说，抨击专制制度和天主教会，破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，解放了思想。

他们号召人民摆脱封建专制和宗教愚昧的束缚，人的权利得到进一步尊重。

在启蒙思想家的启迪下，自由和平等的思想日益深入人心。

在启蒙运动的冲击下，法国封建专制统治出现危机，最终爆发大革命，封建王朝被推翻，建立了共和国。

启蒙运动的影响远远超出法国，波及了全世界。

在英属北美殖民地和拉丁美洲，启蒙思想鼓舞殖民地人民拿起武器，赶走了殖民者，赢得了独立。

启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。

2．启蒙运动较之人文主义，主要在下列几点有了新的发展：

（1）不仅在自由和个性解放上继续追求，而且要根本变革国家体制，实行法制和一整套民主政治制度。

人文主义基本上不涉及国家制度。

（2）提高到哲学角度论述问题，而且不给宗教留下一块阵地，用无神论完全否定了任何宗教与神学。

（3）为未来的“理性”社会描绘了一幅蓝图，像经济自由、人权自由、政治平等、三权分立等。

[基础达标]

1．如果说文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则是“大兴土木”。

启蒙思想家“大兴土木”的工具是（　　）

A．人文主义B．理性主义

C．空想社会主义D．马克思主义

答案　B

解析　启蒙思想家们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的美好时代。

故答案为B项。

2．1726～1729年，伏尔泰避居英国，潜心考察英国的政治制度、哲学和文艺，回国后发表《哲学书简》（又名《英国书简》），宣扬英国资产阶级革命后的成就，抨击法国的专制政体。

据此可知（　　）

A．伏尔泰主张用暴力推翻法国专制政体

B．伏尔泰提倡英国式的君主立宪制

C．英国资产阶级革命鼓舞了法国大革命

D．伏尔泰是法国启蒙运动的领袖人物

答案　B

解析　由题干中的“潜心考察英国的政治制度”和“宣扬英国资产阶级革命后的成就”可知，伏尔泰希望法国仿效英国实行君主立宪制，即说明伏尔泰赞成君主立宪制，B项为正确答案。

伏尔泰主张改良反对革命，A项错误；C、D两项不能从材料中得以体现。

3．“以国会立法、以法官司法、以政府行政，而人主总之……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之。

”下列人物的观点与材料观点相似的是（　　）

A．伏尔泰B．孟德斯鸠

C．卢梭D．康德

答案　B

解析　由“以国会立法、以法官司法、以政府行政”可知，材料阐述的是“三权分立”思想。

孟德斯鸠提出“三权分立”学说，故选B。

4．1789年法国国民代表大会通过的《人权宣言》中提出“社会的目的是为大众谋福利的”“统治权属于人民”等内容来源于（　　）

A．《九十五条论纲》B．《社会契约论》

C．《法国民法典》D．《纯粹理性批判》

答案　B

解析　关键信息是：

“统治权属于人民”，即人民主权，其来源就是《社会契约论》。

5．在法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后，不禁喟然长叹：

“这两个人毁了法国。

”这说明启蒙思想（　　）

A．促进了人们思想的彻底解放

B．导致了法国的政教分离

C．对法国大革命起到了动员作用

D．否定了法国的等级制度

答案　C

解析　把握材料中的“法国大革命”，可知此题考查启蒙运动与法国大革命的联系，故选择C项。

6．对下列两位中西方思想家民主思想的共同点的表述正确的是（　　）

　　　　　黄宗羲　　　　　　　　伏尔泰

A．都冲破了封建思想的束缚

B．都主张否定君主专制

C．变革政治制度，实行君主立宪

D．主张法律面前人人平等

答案　B

解析　观察图片，根据黄宗羲和伏尔泰的主要思想主张和影响进行分析。

二者生活的时代差不多，但是黄宗羲仅是否定君主专制，并未冲破封建思想的束缚，更没有提出政治制度构建问题，因而黄宗羲与伏尔泰的相似之处主要表现在都反对专制皇权，批判君权。

7．在18世纪的启蒙运动中，启蒙思想家宣传自由与平等思想，这从实质上反映了（　　）

A．封建专制统治的腐朽和黑暗

B．发展商品经济和对自由劳动力的要求

C．封建专制统治已经陷入了全面危机

D．封建教会的权威地位发生了严重动摇

答案　B

解析　自由、平等即个人自由、权利平等，反对的是专制王权、贵族特权和等级制度。

启蒙运动是欧洲发生的第三次思想解放运动，其性质是资产阶级性质的。

A、C、D三项都是现象，只有B项是符合题目要求的。

8．有人认为，如同牛顿发现了自然界的“三大定律”一样，西方先哲们也在人类社会同样发现了“三大定律”：

第一，人是社会的中心；第二，个人利益是治理社会的基础，建立了承认和尊重个人利益的哲学观念；第三，任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由。

其中，第三大定律是指（　　）

A．三权分立B．社会契约论

C．天赋人权D．人民主权

答案　B

解析　关键信息：

任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由。

三权分立是权力之间的相互制约与制衡，社会契约论则指国家或政府因契约的订立而产生的，天赋人权是指自由、平等等与生俱来的自然权利，人民主权是指国家主权属于人民，故B项正确。

[能力提升]

9．启蒙思想家号召人们用自己的思考能力去把握生活的真谛，首先是因为他们认为这种能力可使人们的生活更有意义，而不是因为它会在随后的历史进程中造成更好的后果。

这说明启蒙思想家们（　　）

A．认为理性会影响历史的进程

B．强调要用理性思考社会问题

C．认为社会进程影响理性产生

D．认为理性会使人们生活更幸福

答案　B

解析　启蒙思想家强调了理性对社会发展所起的重要作用，因此人们要用理性来思考社会问题，故答案为B。

10．康德被称为“住在柯尼斯堡的中国人”，他与孔子的相似之处在于（　　）

A．都希望恢复旧的社会公德和秩序

B．都重视道德的作用，主张人要克己自律

C．都主张社会改革，建立新的社会公德

D．都将理性认识作为宣传思想的核心

答案　B

解析　康德主张理性；强调人的重要性；主权属于人民，自由、平等与生俱来；人要自律。

孔子的思想核心是仁，人与人要相互爱护，要待人宽容；强调统治者以德治民；恢复西周的礼乐制度。

结合两人的主要主张，都重视道德的作用，主张人要克己自律。

11．18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会了用自己的头脑思考问题。

与文艺复兴、宗教改革时期相比，启蒙运动时期人们思考的问题突出表现在（　　）

A．批判神权统治B．提倡人性解放

C．倡导思想自由D．构建“理性王国”

答案　D

解析　三次运动都对神权进行了批判，都主张人性的解放和思想自由，但启蒙运动还对未来社会进行了理性的设想，据此排除A、B、C三项，故答案为D。

12．在审判国王查理一世时，代表议会的审判长布拉德肖说：

“这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的服从义务。

先生，一旦这条纽带被切断，那么，只能说，别了，君主统治！

”他所依据的理念是（　　）

A．君权民授B．天赋人权

C．社会契约D．主权在民

答案　C

解析　“君主对国民应尽的保护义务……国民对君主应尽的服从义务”反映了社会契约的启蒙思想。

故C项正确。

13．阅读下列材料：

材料一　伏尔泰去世后，他的棺木上刻了这样一行字：

“他拓展了人类的精神，他使人类懂得，精神应该是自由的。

”

材料二　卢梭的棺木中伸出的一只手，握着一支火焰浓烈的火把。

这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界。

请回答：

（1）你是否同意材料一对伏尔泰的评价？

说明你的理由。

（2）材料二为什么说“这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界”？

答案　

（1）同意。

理由：

伏尔泰猛烈地抨击天主教会和君主专制，提出“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的；这些思想有利于破除人们对天主教会和封建统治的迷信，使人的权利得到进一步尊重。

（2）卢梭是法国启蒙思想家的代表人物，反对封建专制，追求民主、平等和自由；他提出“社会契约论”和“人民主权说”，号召人民推翻违反民意和人权的封建统治，为法国大革命做了思想总动员，也激励着世界人民进行推翻专制统治、争取民主的斗争。

解析　第

（1）问，注意材料一从精神自由的角度肯定了伏尔泰，所以答题时就用伏尔泰在这一方面的具体成就及其产生的影响作答。

第

（2）问，解答时应明确两点：

一是“这支火把”是指卢梭的思想；二是“很快就点燃了巴黎乃至世界”的原因从卢梭思想的影响方面考虑。

14．阅读下列材料，回答问题。

材料一　伏尔泰认为……（中国的）皇帝自古以来便是首席大祭司……他可能是全国首屈一指的哲学家①，最有权威的预言者，皇帝的御旨几乎从来都是关于道德的指示和圣训……中国的法律与伦理道德融为一体，因而……成为民众自觉遵循的行为规范……在别的国家，法律用以治罪，而在中国，其作用更大，用以褒奖善行。

材料二　孟德斯鸠认为……中国的皇帝实际上集政权和教权于一身，可以凭借其双重权力为所欲为……中国的法律往往与习俗相混，判断是否违法并无严格的依据，罪与非罪、重罪与轻罪，最终都取决于皇帝的意志。

……皇帝不但是最高行政长官，同时也是最高立法者和最高司法长官……中国是一个专制国家，它的原则是恐怖。

——以上材料均摘自许明龙《欧洲18世纪“中国热”》②

注

　①“哲学家”，在18世纪的法语中，含义大体上是贤能的智者。

②18世纪欧洲“中国热”，由兴起到衰落的百余年间，大体相当于中国清朝的康熙、雍正、乾隆三朝时期（1661～1799年）。

（1）根据材料一、二，分别指出伏尔泰、孟德斯鸠对中国的看法及各自的理由。

（2）结合清朝17、18世纪时期的有关历史，简要说明你同意伏尔泰或孟德斯鸠看法的理由。

（任意选择其一回答即可）

答案　

（1）伏尔泰：

开明君主制。

理由：

①皇帝仁慈、贤能、讲道德；②法律与伦理道德相融，褒扬善行。

孟德斯鸠：

君主专制。

理由：

①皇帝独揽大权、为所欲为；②法律与习俗相混，法律取决于皇帝意志。

（2）同意伏尔泰：

①康熙崇尚儒家文化，恢复开科取士；②康熙加强与蒙、藏民族的团结；③阶级、民族矛盾缓和。

同意孟德斯鸠：

①军机处的设立使君主专制达到顶峰；②中央集权的强化使地方的能动性逐渐丧失；③实行闭关锁国政策。