环境教育教案.docx
- 文档编号:27856735
- 上传时间:2023-07-05
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:21.39KB
环境教育教案.docx
《环境教育教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《环境教育教案.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
环境教育教案
高年级环境教育
班级:
四至六年级
1、珍爱土地母亲
教材分析:
本课讲了土地资源的作用和重要性,以及教会学生如何保护和正确利用土地资源。
教学目标:
土地污染的主要原因。
2、知道为了保护土地资源,提高土
1、了解我国质,必须做到的几方面。
教学重点:
了解我国土地污染的主要原因。
教学难点:
如何预防沙土流失和山体滑坡。
教学过程:
一、介绍现有的土地资源,引起学生的重视。
我国有960万平方公里的土地,局世界第三位。
但由于人口增长,建设占用,自然和人为破坏,我国人均耕地面积最近几十年减少了一半,目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。
面对这越来越紧张的土地资源,我们应该怎么办呢?
二、了解土壤的污染源。
1、在你生活着的周边环境里,土地受到了哪些污染?
2、学生举例说明。
3、根据学生的回答,教师归纳:
工业污染源、农业污染源、生物污染源。
4、这些污染又是通过什么途径发生的呢?
(1)四人小组讨论。
(2)总结:
大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。
三、了解土地污染的主要原因。
1、思考:
土地污染的主要原因有哪些?
每种原因所引起的后果怎样?
2、反馈。
(1)农业污染:
在农业方面,什么污染最严重?
对我们人类有那些危害呢?
我们应该怎么做才能减少这种污染?
(2)按以上方法学习剩余的五种污染。
四、联系实际。
1、面对如此严重的土地污染,我们应怎么做呢?
2、学生各自讨论。
3、说说每个人不同的想法。
4、你觉得我们日常生活中哪些做法也造成了土地的污染?
五、小结。
让我们行动起来,和侵占、破坏土地的行为作斗争,共建一个更美好的家园。
六、实践活动。
1、去当地土地管理部门了解本镇人均耕地占有情况、土地污染情况及其对策。
2、组织学生开展你丢我捡活动,劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性塑料制品。
教学反思:
2、把绿色留给未来
教材分析:
本课主要讲了绿色植物的重要性,教育人们要爱护大自然,保护植被。
教学目标:
1.初步感知树木与人类的基本关系,培养探索自然科学的兴趣。
2.引导认识植物的价值。
3.关心周围的社会生活环境,关心自然界,培养爱护树木的情感。
教学重点:
教育学生保护绿色植物。
教学难点:
如何保护绿色植物。
教学过程:
一、课程引入:
树可为人类提供氧气,净化空气,美化环境,有利于生态环境的保护。
二、新授
了解植物的作用
1、树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。
当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!
据统计,一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳,释放出49公斤氧气,足可供65个成年人呼吸用。
由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用,因此有成片树林的地方冬暖夏凉,可以避暑疗养,是我们休息渡假的首选。
2、树木还具有粘附空气中的尘埃的作用,使空气清洁、新鲜。
科学测试表明:
一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤,一年可吸收尘埃20吨~60吨。
此外,树木在呼吸过程中,产生大量特殊空气,能治疗一些疾病,对人体有良好作用,比如,桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素,可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。
3、树还可以降低工业区内发出的噪音,在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境,还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。
植树造林对人类生活也很重要,我们的课桌、书柜、纸张等,都是用木材制作的,给我们的生活和学习带来极大的帮助。
它还能防止水土流失。
在山西、陕西以及边新疆一带,水土流失异常严重!
三、由于人们对植物的认识不足,或者由于人类的贪婪导致出现很
多毁坏大树的情况。
四、说一说都有哪些?
你觉得该怎么办?
五、我们能为植物做什么呢?
教学反思:
3、珍惜水资源就是珍惜生命
教材分析:
本课从玉溪的几大湖泊说起,教育学生要珍惜和保护水资源。
教学目标:
1、了解常见的水污染源及水污染现状,认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。
2.认识合理利用和保护水资源的重要性,有节约用水的意识;有保护环境、防治污染的紧迫感。
教学重点:
知道全世界还有很多地方水资源严重匮乏,水污染的问题是当今社会亟待解决的重要问题。
教学难点:
如何珍惜水资源。
教学过程:
1、水资源状况
①我国水资源危机②玉溪水资源危机
2、水资源严重缺乏的原因
①河流被污染 ②海水被污染
3、阅读“信息窗”,了解世界水日。
交流与讨论
4、科学探究——水的净化
5、世界上净化水的方法
6、学以致用
要求学生设计珍惜水资源爱护水资源的广告用语。
教学反思:
4、水域的污染与保护
教材分析:
本课通过介绍玉溪的主要水域,教育学生们应该如何保护这些水域。
教学目标:
1.经历调查生活区域内水域污染的活动,学习一些考察自然环境的方法。
2.了解自己生活环境中存在的问题,以及给人们生产生活带来的影响。
培养关心家乡环境的意识
3.形成自觉的环保行为和意识。
教学重点:
教育学生保护水域。
教学难点:
正确保护水域。
教学过程:
一、导入:
上一课我们学习了玉溪有哪些有利的水资及我们如何保护,这节课我们就要来学习我们玉溪还有哪些重要的水域及如何保护。
2、新授
1.地球是太阳系内唯一有生命的星球,知道这是因为什么吗?
2.水是生命的源泉,自然界的水储存在什么地方?
3.江、河、湖、海等自然界储存水的地域,我们把它叫做自然水域。
4.我们生活的地区有哪些自然水域?
这些自然水域受到污染了吗?
三、总结
教学反思:
5、发生在家里的污染
教材分析:
本课主要向学生介绍家里的污染,让学生明白污染远处不在,我们应该随时关注,正确预防这些污染。
教学目标:
1.通过学习,了解什么家庭污染。
2.让学生明白,污染就在我们身边,我们应该学会减少身边的,特别是家里的污染。
教学重点:
家里都有哪些污染。
教学难点:
家庭污染的预防。
教学过程:
一、导入:
我们身边的污染无处不在,你知道都有哪些污染呢?
在家里也有污染,你都知道有哪些吗?
请大家看课本24页。
今天我们就来学习发生在家里的污染。
二、新课:
1.让学生读一读,找一找,家里都有哪些污染。
2.怎么减少电磁污染。
3.室内的空气污染有哪些,如何预防。
三、查一查:
通过调查,完成课本27页的家庭情况调查表。
四、小结:
同学们今天学到了什么?
教学反思:
6、可怕的白色污染
教材分析:
白色污染日趋严重,大家也要注重。
本课从身边的白色污染说起,教育大家应该使用或少使用一次性餐具。
教学目标:
1、明确什么是白色污染。
2、知道一些防治白色污染的措施。
3、开展拒绝白色污染的垃圾清除活动。
教学重点:
明确什么是白色污染,防治的措施,能自觉去清除白色污染。
教学难点:
正确预防白色污染。
教学过程:
一、导入:
有人说:
"塑料袋是人类最糟糕的发明",谁来说说原因?
二、白色污染带来的危害:
1、影响市容和景观,做成视觉污染。
2、很难分解,给环境造成潜在危害。
三、防治白色污染的措施。
1、减少使用方面
2、再循环利用方面
3、新技术应用方面
4、其他方面
阅读小资料:
四、走出校园
1、组织一次"保护家园、拒绝白色污染"为主题的垃圾清除活动。
2、对塑料袋的使用情况和公众对白色污染的认识开展调查,自己设计调查问卷,与同学交流调查结果。
教学反思:
7、宴席与野生动物保护
教材分析:
如今,野生动物越来越少,而有的人却不保护,还把这些动物弄到家里,餐馆里吃。
这些都是不对的。
本课将告诉大家应该保护野生动物,不少野生动物。
教学目标:
1、根据野生动物的材料和野生动物的图片,了解玉溪有的野生动物。
2、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感,保护珍稀野生动物。
教学重难点:
让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感,保护珍稀野生动。
教学过程:
一、导入课题:
以动物世界的录象片和动物的图片导入课题:
1、引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。
师指生点名回答。
2、小组讨论,说出野生动物的习性
3、出示课题
二、学习新知:
1、学习课本上的知识。
通过学习你知道了什么?
小组交流汇报。
师小结:
我们生活在美丽的地球上,小动物就是我们的好朋友。
三、探究:
1、如何来保护野生动物
引导学生于小组为单位讨论
指派代表汇报
2、在宴会上发现用野生动物做的菜肴,你会怎么做?
发表你的看法
四、教师小结:
教学反思:
8、你关注了吗
教学分析:
洗涤剂在使用的时候也会造成二次污染,你知道吗?
本课就是通过一些问题,从而让学生认识到洗涤剂也会有污染,教育学生要正确使用洗涤刘。
教学目标:
1.如何正确使用洗涤剂。
2.如何正确使用一次性用品。
3.如何正确利用水资源。
教学重难点:
教育学生正确利用身边的资源。
教学过程:
1、问题1:
1.想一想,我们用过哪些洗涤剂?
2.试试:
完成43页的表格。
3.洗涤剂对我们玉溪的湖水有哪些影响。
2、问题2:
1.一次性用品对森林,有什么危害,在使用后有多少垃圾?
2.统计:
我们一家人每年使用多少一次性用品,填在表中。
3、问题3:
水资源不足,电力供应紧缺,会对我们的生产生活带来哪些影响?
4、小结:
同学们今天都学到了什么?
5、作业:
环保小发现
教学反思:
9拥抱绿色生活
教材分析:
什么是绿色生活?
本课将带大家学习绿色生活、绿色出行。
教
1.引导学生认识绿色生活,与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。
2.激发学生对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。
教学重难点:
如何才能拥抱绿色生活。
教学过程:
1、导入:
教师:
同学们,我们不光自己要积极参加环保活动,还要将环保意识带回家中,与爸爸妈妈一起行动起来,共同选择绿色生活,争当绿色家庭。
(板书:
拥抱绿色生活)
二、家庭里的污染
1.教师:
xx同学自从学习了“我的绿色日记”单元以来,更加关注身边的环境问题了,她从此成了一个保护环境的有心人。
可是她没有意识到,还有一个地方更值得她关注,这就是自己的家。
三、走向绿色生活
1.教师:
这种生活方式既会影响身体健康,又会对环境造成破坏。
那么,我们应该追求一种什么样的生活呢?
2.讨论:
绿色生活从简约开始,怎样做才是简约生活呢?
3.教师小结:
他们一家为环保做出了自己的贡献,这就是“简约生活”。
4.交流:
要走进“绿色生活”,让自己的家庭变成“绿色家庭”,我们生活中还应该做的事和应该注意的事。
四、绿色食品
1.教师:
课前大家到超市去寻找绿色食品,有什么收获吗?
2.学生汇报在超市寻找绿色食品的情况。
3.出示绿色食品的标志,引导学生进一步弄清什么是绿色食品。
五、我心中的绿色家园
1.交流:
在你的心目中,你希望未来的绿色生活的情景。
2.教师:
同学们心目中未来的绿色生活真是丰富多彩,十分迷人。
你们能不能用自己的笔将自己心中的绿色
家园画出来、写出来,完成我们的第五篇绿色日记呢?
3.学生设计未来的绿色家园。
(1)分小组合作,有的同学画,有的同学写。
(2)学生上台展示自己的作品,并作简单介绍。
(3)师生共同评议。
(4)交流:
我们心中未来的绿色家园。
六、总结:
保护环境是一个永恒的主题,让我们共同呵护绿色家园。
愿家乡的天更蓝,地更绿,水更清,山川更秀美,泥土永芬芳。
七、课外拓展
与父母交流,订立家庭绿色生活公约,并坚持写家庭绿色生活日记。
教学反思:
10、环保实践活动
教材分析:
什么是绿色环保?
本课将带大家学习环保实践活动的一些知识。
教学目标:
1.引导学生认识什么是环保。
2.激发学生对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。
3.组织学生参加环保实践活动。
教学重难点:
考察并做环保实践活动。
教学过程:
1、读一读,我们玉溪的现状是什么?
学生读课本,了解玉溪城区的现状是什么。
二、考察:
你居住的社区,哪些地方有垃圾?
把这些垃圾进行分类。
三、议一议:
如何处理这些垃圾?
四、想一想:
我们如何来处理这些垃圾?
5、我的设计:
学生设计垃圾分类方案。
教学反思:
11、争做环保小公民
教材分析:
本课通过让学生参与,做一个环保的小公民的活动。
让学生从我做起,从身边的小事做起,做一个真正的环保小公民。
教学目标:
1.通过学习,了解有关环境污染和环境保护问题的基础知识。
2.引导学生关注环境问题了解环保知识,使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”,培养学生历史责任感、使命感。
3.创造平等研习的课堂气氛,培养学生的参与、创新意识和合作、探究精神。
教学重难点:
1.重点:
认识到环境保护对人类和发展的重要意义,使学生形成环保意识。
2.难点:
认识到环境保护对人类和发展的重要意义,让学生联系实际,在生活中自觉增强保护环境的意识。
教学过程:
一、学习《玉溪市市民环境保护行为规范》:
1.使用清洁能源,不燃用散煤。
2.使用无磷洗涤剂,不用含磷洗衣粉。
3.综合利用秸秆,不露天焚烧秸秆。
4.倡导使用菜篮子,不用一次性塑料包装。
5.倡导信用绿色食品,不用污染产品。
6.自觉保护野生动物,不猎捕野生动物。
7.使用消毒卫生餐具,不使用一次性餐具。
8.废除旧观念,树立环保新风。
二、雏鹰争章活动:
根据《玉溪市市民环境保护行为规范》,每们同学起草一份“环保倡议书”,在老师的指导下开展评比活动。
3、小结:
教学反思:
12、玉溪的明天会更好
教材分析:
什么是玉溪发展的“根”?
本课将带大家来学习。
教学目标:
1、懂得环保人人有责
2、大家一起努力共创环保模范城
教学重难点:
明确作为小公民应怎样去做。
教学过程:
一、导入:
你爱我们的家乡吗?
你喜欢玉溪吗
二、学习新知:
1、学习课本上内容,了解玉溪现状。
2、你知道玉溪有哪些变化?
3、变化的原因
三、齐心协力,共创美好家园:
1、如何爱护地球,保护家园?
2、让我们从身边的小事做起,学生讨论,我们能做些什么?
讨论共同完成书上的表格。
四、走出校园,亲身实践:
1、学习环保知识。
2、制定一个方案,组织一次宣传活动,呼吁大家爱护家园,保护我们的美好家园,玉溪。
五、教师小结
教学反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 环境 教育 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)