《通信的昨天今天和明天》教学实录.docx
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《通信的昨天今天和明天》教学实录
【活动目标】
知识:
简单了解过去的通信方式;知道现代的通信方式并会实际应用;对未来的通信能做出合理的想象。
能力:
培养学生的语言表达能力,在生活中处理问题的能力。
情感、态度、价值观:
培养学生学习通信、关注通信的兴趣;培养学生关心身边人,懂得如何进行情感沟通;教育学生要讲究通信文明;让学生体会到科技进步推动通信的发展。
【活动准备】
通信工具:
传真机、对讲机、手机。
课件:
古代通信方式的图片、不文明通信的图片、获取信息的四种方式的图片、情境录音及图片。
【活动过程】
一、动画导入,激发情趣。
师:
同学们,喜欢看动画片吗?
生:
喜欢。
师:
现在我们就共同欣赏一段动画,看看片中的人们在做什么?
[播放动画片:
动画片《花木兰》中,匈奴入侵中原时,点燃烽火传递敌情的紧张场面。
]
生:
有敌人进攻,士兵点燃烽火告诉全国的人。
师:
这件事,我们可以叫做什么?
生:
叫烽火告急。
师:
对。
刚才我们看到的是黑夜,我想知道要是白天发现敌人进攻,也是点燃烽火吗?
生:
不是,要放狼烟……
师:
你知道得可真多!
白天“狼烟四起”,黑夜“烽火告急”,古人真聪明!
师:
无论使用哪种方法,只要把信息从一个地方传递到另一个地方,我们就把这种活动叫做通信。
今天我们就来聊一聊跟通信有关的话题,说说通信的昨天、今天和明天。
[出示课题:
通信的昨天、今天和明天]
二、回顾过去,丰富知识。
师:
通信的历史十分悠久,可以说从有了人类的那一天起就有了通信,古人是怎样传递信息的呢?
你们知道吗?
[出示:
古代通信的主界面]
生:
信使骑着快马每到一个驿站就要换马歇息。
师:
这叫骑马送信。
还有吗?
生:
捎口信,风筝送信,孔明灯发信号、燃放爆竹、原始部落送弓箭表示宣战。
师:
你们知道得真多。
还有吗?
生:
射箭送信,飞刀送信。
师:
这也是古老的通信方式。
生:
把信件绑到信鸽的脚上,这是民间常用的一种送信方法。
师:
你的知识真丰富!
生:
讲述马拉松长跑的来历。
[古代通信图片,点击小图标可放大]
师:
这些通信方式都是依靠人力和畜力,传递的信息是信件等实物。
每种通信方式的出现和使用都显示着劳动人民的聪明才智。
三、课前调查,提升认识。
师:
通信在持续不断地发展,你的爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候怎样通信呢?
课前老师让同学们去调查,你们都调查了吗?
生:
调查了。
师:
好,谁愿意讲给大家听。
生:
爸爸妈妈小时候都是用寄信的方法来通信。
师:
与古代的骑马送信相比,这时的信件使用什么来运输?
生:
火车、飞机、轮船、汽车等。
师:
说得太对了,交通工具的进步推动了通信的发展。
生:
我爷爷奶奶过去家里有急事才发电报。
师:
对,发电报传递的都是非常重要的信息。
生:
爸爸妈妈小时候如果需要打电话就要出门。
师:
到什么地方打电话?
生:
去杂货店或者邮局。
师:
对,那时电话还没有普及到每个家庭。
师:
随着时间的推移,科技的发展,通信发生了翻天覆地的变化,通信的使用和普及也在悄悄改变着我们的生活,现在人类已经进入信息时代了。
四、立足生活,深入认识。
师:
信息社会里,我们把通信分为获取信息和交流信息两类。
获取信息的方式有哪些呢?
请大家边看边想。
[播放一组图片:
上网、看电视、听广播、读报纸]
生:
有看电视、听广播、看报纸、上网查资料。
师:
通过这些方式你们都获取过哪方面的信息?
生:
看电视新闻了解国内外大事。
师:
看来你很关注实事新闻。
生:
听广播知道天气情况,看报纸了解我们哈尔滨发生的事情。
生:
上网搜集学习资料。
师:
你一般上网查找什么资料呢?
生:
看一些历史故事,还有成语故事什么的。
师:
看来你的爱好很广泛。
使用网络查找资料每秒钟能检测到2亿个信息呢,所以人们称它是“21世纪的信息高速公路”。
师:
生活中,还有哪些获取信息的方式?
生:
看课外书,看杂志。
师:
还有一种同学们没想到,是什么呢?
[出示墙上喷、贴的小广告]这是什么?
你们怎么看这种现象?
生:
不好,污染我们身边的环境。
师:
就象同学们说的,通信时不能危害到别人的利益,更不能破坏身边的环境,要遵守社会公德,做一个讲究通信文明的人。
刚才说的这些获取信息的方式让我们增长知识、开阔视野、认识世界;在生活中我们还要与人沟通、交流,这个时候我们又会使用哪些通信方式呢?
你说?
生:
网上聊天
师:
你使用哪些聊天工具呢?
生:
QQ聊天。
师:
还有MSN、E话通。
生:
打手机、打电话、发电子邮件、写信、发传真、发电报……
师:
好,这是一种通信方式;这也是一种交流信息的方式。
还有吗?
五、增强实践,学会生活。
师:
通信方式有这么多种,你们都会使用吗?
生:
会。
师:
这么自信!
好,老师来考考你们!
[屏幕出示下题]
(1)建筑工地有两个工人要一直保持联系,应该使用( )。
生:
应该使用对讲机。
师:
为什么?
谁能帮帮他。
生:
因为对讲机不象手机还得拨号,直接打就可以。
传真机很大还得搬来搬去,很麻烦……
师:
也就是说大家认为对讲机不拨号、不收费,还携带方便,这就是你们的理由,对吗?
今天老师就带来一个对讲机,谁愿意来使用一下。
师:
另一只对讲机在计勇鹤教师手里,你能问问她在哪儿吗?
生:
使用对讲机与计老师对话,找到计老师,并招手致意。
(全体学生兴奋地关注使用对讲机的同学,并且急切地想知道计老师坐在哪?
)
师:
第一关同学们顺利地通过了。
看第二个问题。
[屏幕出示]
(2)叔叔经常到外地出差,最好买一部( )。
生:
小灵通,因为它收费很低……
生:
手机,因为它携带方便,还可以漫游……
生:
但手机收费比较高。
师:
你们知道手机怎么收费吗?
生:
双向收费,还有基础费。
生:
在外地使用,长途费加上漫游费,一分钟要一元五左右,十分昂贵。
(学生进入了激励的争论,最终统一认识,只有使用手机)
师:
同学们不仅把这个问题解决了,还把小灵通和手机的优点和缺点分析得特点详细,刚才这位男同学表现得十分出色,老师奖励他当场给他的爸爸妈妈打个电话。
师:
想给谁打?
生:
给我爸爸。
师:
知道手机号吗?
生:
知道。
(拨号。
第一次未接通,又打一次接通。
)
师:
告诉爸爸你正在飞龙宾馆上一节社会课,你在课上表现得十分出色。
(学生用手机与爸爸简短对话。
)
师:
这位同学不仅会使用手机,通话时还很懂礼貌。
现在我们来看看第三个问题。
[录音配图:
妈妈的生日就要到了,可妈妈现在在美国考查呢,我想给妈妈送去一份生日祝福,我该怎么做呢?
]
生:
要寄送一件包裹,计算好日期,要先去邮局……
师:
正好在妈妈生日那天邮到,真细心。
生:
我提醒大家容易腐烂的食物,还有鞭炮什么的都不能邮寄……
师:
这位同学知识真渊博,提醒了我们这么多东西都是不可以邮寄的。
师:
还有没有使用别的方法的?
生:
使用传真机……
师:
这两天我们就要期末考试了,是不是也可以把你的考试卷当作生日礼物传给妈妈?
这里有一个传真机,谁来告诉大家怎么用?
生:
先打电话,告诉妈妈我要给她传真,让她准备接收,把试卷放在这个位置。
生:
也可以使用网络给妈妈传送一张我的照片,或者是一张带音乐和动画的电子贺卡,再写上祝福的话。
师:
也就是一张又有声音,又有文字,还有图片的多媒体效果的生日礼物。
生:
我补充,还可以用网络进行语音聊天和视频聊天。
师:
真不错,看来你常用网络聊天,是吗?
生:
是。
生:
我还是要写一封信,自己制作一张贺卡,写好信封,贴上邮票,把它邮寄出去。
师:
妈妈看到你会邮信了,长大了,妈妈更高兴是吗?
生:
写信也会让妈妈感觉很亲切。
师:
对,看到信就仿佛看到了你,这就是“见字如面”,这种感觉是其它的通信方式无法代替的。
师:
同学们真聪明,想到了这么多种方法来解决问题,你们不愧是信息时代的小主人。
那我想问问大家,在这些通信方式中哪几种速度很快呢?
生:
打电话、发传真、发电子邮件、发短信……
师:
对,这些都是电信通信,电信号的传播速度是秒钟30万公里,相当于绕地球七圈,所以电信通信都很快。
师:
那么,哪一种最经济,就是说最省钱呢?
生:
发短信。
生:
不对,还是网络通信省钱,手机都是按分钟收费,网络是按月收费的。
师:
对,网络是按小时或是按月计费的,而手机、传真机等是按分钟或是按秒计费,有的还要加上纸张费、油墨费。
师:
那么最后老师想问问,哪种方式最能打动妈妈的心呢?
生:
写信,因为……
师:
你是这么想的。
生:
打电话聊天……
师:
你是这么认为的。
师:
[播放:
亲情音乐]老师相信,无论用哪种方式表达,只要让妈妈知道你在关心她、挂念她,她都一定会非常感动的,都能够打动妈妈的心。
现在的信息传递,已经实现“天涯若比邻”“沟通零距离”,也就是说时间不是问题,空间不是距离。
通信把整个世界变成一个地球村。
六、展望未来,放飞梦想。
师:
今天的通信已经很发达了,随着人类不断增长的需要,未来通信会是什么样呢?
我们来想象一下。
生:
不用带手机,用一个很小的东西代替,随时随地可以通话。
师:
也就是说将来戒指、眼镜什么的都具有了通信的功能,那时就不叫手机,而是叫“个人通信终端”。
生:
我在贺卡上写上对方的姓名,他在那边的另一张纸上就能马上收到。
师:
信件能自动搜索到收信人。
生:
我想跟谁聊天,他马上就收到我的信息。
师:
你真聪明,科学家也想到了,还给这种通信方式起了个名字叫“量子超光速通信”。
师:
老师也在想,将来可能传真机、网络就会“永远在线,永远连接”,未来的学生上课可以随时随地使用这些通信工具了,多方便呀。
师:
“没有做不到,只有想不到”,古人就曾经梦想拥有一双“千里眼”“顺风耳”,现在都已经变成现实,我相信,不久的将来,你们也会梦想成真的!
今天关于通信这个话题,我们就聊到这儿吧,下课。
[配乐]
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