新译林 6B Unit6 An interesting country5课时教案.docx
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新译林6BUnit6Aninterestingcountry5课时教案
第6单元Aninterestingcountry
主备人:
杭元春
[单元教学内容]
Aninterestingcountry
[单元教学目标]
1会听说读写单词kangaroo,koala,Australianfootball,Sydney
2能听懂、会说、会读、会写I/you/we/they/he/she’ll….
3能流利的朗读课文。
4通过学习课文能了解有关澳大利亚的知识
[单元教学重点、难点]
1会听说读写单词kangaroo,koala,Australianfootball,Sydney
2能听懂、会说、会读、会写I/you/we/they/he/she’ll….
3能流利的朗读课文。
[单元课时设计]
[单元学情分析]
(手写)
备注
(手写)
总第课时
教学内容
Storytime
课时
1
课型
教
学
目
标
1会听说读写单词kangaroo,koala,Australianfootball,Sydney
2能听懂、会说、会读、会写I/you/we/they/he/she’ll….
3能流利的朗读课文。
4通过学习课文能了解有关澳大利亚的知识
教学
重点
难点
1会听说读写单词kangaroo,koala,Australianfootball,Sydney
2能听懂、会说、会读、会写I/you/we/they/he/she’ll….
3能流利的朗读课文。
课前
准备
PPT
教学过程
二次备课
Step1.Warmingup
1.Freetalk
Wheredidyougo?
Didyougotoforeigncountry?
Doyouwanttoknowaboutforeigncountry?
Whichforeigncountrydoyouknow?
Doyouknowinwhichcountrythereisakangaroo?
(教师做动作让学生去猜)
--inAustralian领读
Whatelseanimalsdotheyhave?
Akoala.新单词,领读,个别读
OK.let’sgotoAustraliatoday,butbeforethelessons,howcanyouknowaboutAustralia?
Step2PresentationStorytime
1.T:
InMike’sclass,thestudentswilllearnaboutAustralia,too.Theywanttofindoutaboutthiscountrybeforethelessons.ButhowcantheyknowaboutAustralia?
Let’swatchthecartoonandfindtheanswers.
HowcantheyknowaboutAustralia?
AskSstolearnsomenewwordsanddrillsinasituation.
2.Learnthenewwords
:
Australianfootball
Sydney
3.听录音,学习课文第一部分
教师播放课文第一部分的录音,要求学生捕捉关键词,了解四个人物查阅因袭的方式,然后完成表格。
(手写)
教学过程
二次备课
Who
How
Mike
WangBing
LiuTao
YangLing
4.阅读课文第二部分,理解大意
安排学生独立阅读课文的第二部分,并设计问题检测他们的理解情况。
如:
WhereisLiuTao?
WhatisLiuTaodoing?
Whatdoesthearticletalkabout?
DoyouthinkAustraliaisaninterestingcountry?
可以要求学生完成书60页的Readandwrite活动。
Step3Consolidation
1.Readthepassageafterthetape.
完成书60页的Trueorfalse
2.复述课文第一部分
可以用问答的形式要求学生复述,同时操练一般将来时的肯定句。
T:
HowwillMikefindoutaboutAustralia?
S1:
He’llaskhise-friendinAustralia.
T:
WhataboutWangBing?
......
3小组活动:
介绍澳大利亚
4拓展活动:
我是小导游
要求学生任意选择英国、美国和加拿大中的一个国家查阅资料,了解一些主要信息,以小组形式仿照课文的第二部分,给出书面介绍。
(手写)
作业
设计
1.Readthestory.
2.Trytoretellthisstoryandwriteitdown.
3.完成课课练第一课时练习。
(手写)
板书
设计
(手写)
随堂
教学
反思
(手写)
总第课时
教学内容
Grammartime&Funtime
课时
2
课型
教
学
目
标
1.能听说读写人称代词和will的缩写形式
2.能了解构成一般将来时的时间状语
能用一般将来时写一段话
教学
重点
难点
1能听说读写人称代词和will的缩写形式
2能了解构成一般将来时的时间状语
课前
准备
PPT
教学过程
二次备课
Step1Revision
DoyouknowaboutsomethingaboutAustralia?
HowwillMikeknowaboutAustralia?
HowaboutWangBing/LiuTao/YangLing?
PresentthepicturesofStorytime.
复习课文内容,看图集体复述课文。
Step2Presentation
1.呈现grammartime中的第一个板块
a.Readthesentences.
b.Trytofindouttherule.
Let’slookattheblackboard.therearesomesentences.Readthemfirstandthenthinkwhatcanyoufind?
Whencanweusesimplefulturetense?
--tomorrow,next…
把Grammartime的句子呈现在黑板上,然后让学生归纳将来时的特点。
再读课文,理解一般将来时
要求学生再读课文,划出所有用一般将来时态的句子,进一步理解句子含义。
2.设计练习,操练一般将来时
给出若干句子,要求学生用由will构成的一般将来时改写。
(手写)
教学过程
二次备课
1.Heusuallygoestoschoolbybike.(tomorrow)
2.HevisitedLondonlastyear.(thiswinter)
3.Maryishavingadancinglesson.(nextSaturday)
4.MrGreenoftentellsusabouthiscountry.(nexttime)
4.造句游戏,操练一般将来时
Step3Consolidation
1.Welldone.IknowsomethingaboutChina.theweatherisfine.Peoplelikeplayingtabletennisandsoon.Doyouknowsomeotherplaces?
let’sfinishthetable.教师先说一个地点,交代这个地方的天气,有趣的运动,有趣的城市,有趣的地方,再引导学生了解别的国家,在此基础上完成funtime环节中的第一部分。
2Finishtheexerciseonpage62
Writeapassage.
学生模仿范文,自己写一段话。
(手写)
作业
设计
1.CopythesentencesofGrammartime.
2.完成《课课练》相关练习。
3.用将来时写作文
(手写)
板书
设计
(手写)
随堂
教学
反思
(手写)
总第课时
教学内容
Sound/Cartoontime
课时
3
课型
教
学
目
标
1.学生能熟练地用所学语言复述Storytime内容。
2.学生能知道字母组合air在单词中的读音。
3.学生能自主阅读cartoontime内容,理解并能朗读、表演故事。
教学
重点
难点
1.学生能知道字母组合air在单词中的读音。
2.学生能自主阅读cartoontime,读懂内容,体会乐趣,提高自主阅读能力。
课前
准备
课件、录音等
教学过程
二次备课
Step1Freetalk
Whatwillyoudonextweek?
通过Freetalk融洽课堂气氛,通过复述,复习上节课的知识。
从而能很好的进行导入。
WhenIwasachild,Iwanttobeadoctor,butnowIamateacher.
Whatdoyouwanttobe?
Step2Presentation
1Cartoontime
a.DoyouknowBilly?
whatdoeshewanttobe?
Let’swatchthecartoonandfindtheanswer.
b.Readitbythemselvescarefullyandunderlinethesentences.
c.Listentothetapeandanswerthequestion:
Whatdoesbillylike?
Wheredoesfindoutaboutcooking?
Whatwillbillycook?
Isheagoodcook?
d.Answerthequestion:
e.Listenandreadthiscartoontogether.Payattentiontotheintonation.
(手写)
教学过程
二次备课
f.Dubforthecartoon.Practiceingroupsofthree.
gActoutthecartoon.
Withbooks.
Withoutbooks.
Addyourownwords.
h.Summary
Whatdoyoulearnfromthiscartoon?
2.Soundtime
T:
WhatdoyouknowaboutAustralia?
S:
.......
T:
Lookattheblackboard,thereissomethingaboutAustralia,let’sreadit.
T:
Canyoufindoutthepronunciationof“air”?
T:
Canyoufindotherwords?
让学生读soundtime里面的句子,再让学生总结字母组合air的发音规则。
ListentothepartofSoundtime.Readafterthetape.
Readthispartingroups.
Haveacompetition.
(手写)
作业
设计
1.ReadandactCartoontime.
2.Copythestory.
3.完成课课练
(手写)
板书
设计
(手写)
随堂
教学
反思
(手写)
总第课时
教学内容
Culture&CheckoutTime
课时
4
课型
教
学
目
标
1.能正确完成checkouttime练习,能正确理解和运用一般将来时。
2.通过查找资料,了解一些国家的名胜景点和风俗文化。
3能对照Tickingtime的三个目标进行客观的自我评价。
教学
重点
难点
能正确运用will句型讨论将会发生的事情。
课前
准备
课件,图片。
教学过程
二次备课
Step1.Warmingup
T:
HowdoesMike/WangBing/LiuTao/YangLingknowaboutAustralia?
S:
...
T:
WhocansaysomethingaboutAustralia?
S:
....
Step2Freetalk
T:
Goodjob,boysandgirls.Butdoyouknowsomethingabouttheotherforeigncountries?
S1:
Yes.....
T让学生读Culturetime,使其了解其他有关国家的名胜
Step3Readandwrite
Checktheanswers.
Readthispart.
Step4Thinkandsay
Talkaboutthepicture.
T:
Boysandgirls,I’ll...Whatwillyoudotomorrow?
Ss:
I’ll....
(手写)
教学过程
二次备课
T:
You’lldomanythingstomorrow.First,you’ll....Then,you’ll....
T:
Pleasetalkaboutitintwo.
学生两人一组谈论
Writeapassage.
Step5Tickingtime
学生四人小组开展评论
1CanyousayanythingaboutAustralia?
Pleasesaysomething.
2canyouuse”will”totalkaboutthefuture?
Pleasesaysomething”Whatwillyoudotomorrow?
3Doyouknowthesoundof“air”?
Pleasesaysomewords.
(手写)
作业
设计
1.ReadP66
2.完成课课练
(手写)
板书
设计
(手写)
随堂
教学
反思
(手写)
总第课时
教学内容
Review
课时
5
课型
Review
教
学
目
标
教学
重点
难点
课前
准备
教学过程
二次备课
(手写)
教学过程
二次备课
(手写)
作业
设计
(手写)
板书
设计
(手写)
随堂
教学
反思
(手写)
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