幼儿园小班班级主题计划.docx
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幼儿园小班班级主题计划
幼儿园小班班级主题计划
篇一:
幼儿园小班主题活动计划
幼儿园小班主题活动计划
主题名称:
第一主题:
来来来,来上幼儿园(第二—四周)
第二主题:
家(第五—六周)
第三主题:
我自己(第七—八周)
第四主题:
彩色的世界(第九—十周)
主题一:
来来来,来上幼儿园(第2——第4周)
主题目标:
本主题是以幼儿自己所在的幼儿园的环境、人物为核心加以组织的。
带领幼儿熟悉幼儿的环境、认识幼儿园的老师、保育员、工作人员并与他们进行初步的交往。
主要活动安排:
语言:
幼儿园像我家(幼儿园照片、师生活动照片等)
点名时间(录音机、空白磁带)
小乌龟上幼儿园(图片、故事录音)
社会:
幼儿园真大(整体课程)
看谁说得对(大全)
看大班哥哥姐姐上课(单元)
音乐:
碰碰碰(头饰、录音机、磁带)
苹果(艺术)(图片、实物、磁带等)
生活模仿动作(艺术)
音乐游戏:
猫捉老鼠(艺术)
小朋友散步(艺术)
科学:
我的东西住这里(整体)
可爱的小鸡或可爱的小兔
请你摸一摸(科学)
数学:
送片片回家
将相同颜色的东西放在一起
玩具回家
健康:
小手真干净(健康)
香喷喷的白米饭(健康)
保健老师好(健康)美术:
欣赏儿童画(提供本园幼儿的优秀画)宝宝上幼儿园(绘画)好吃的饼干
环境创设:
1、幼儿园大环境中各种设施的安全性。
2、班级中应为幼儿创设美观,富有童趣的墙饰,激发幼儿爱幼儿园的情感。
3、班级物品的摆放应高度适中,便于幼儿取放。
家长工作:
1、允许孩子将自己的玩具带到幼儿园与同伴一起玩。
2、请家长告诉孩子所玩玩具的名称并能参与孩子的游戏活动中。
3、建议家长让幼儿把物品放在规定的地方并要求孩子物归原处。
主题二:
可爱的家(第5—6周)
主题目标:
本主题以幼儿自己的家为核心加以组织,主要从认识家庭成员、家庭内部的环境设施和家中的活动等着手。
可采用讨论、调查、制作、观察等活动形式开展,引导幼儿体会给予的关爱,激发幼儿热爱父母、长辈的情感。
主要活动安排
语言:
我有一个幸福的家(语言)
小鸭找家(整体或拉大锯)
社会:
我来做妈妈(整体)
我帮玩具找到家(社会)
音乐:
摇篮曲(舒伯特的钢琴曲)
大公鸡(艺术)
音乐游戏:
小花狗(艺术)
小老鼠上灯台
科学:
各种各样的鞋子
狗的一家(大全)
数学:
认识形状标记
按标记分类
健康:
上下楼梯(健康)
我该怎么办?
(整合)
游戏:
找朋友、熊猫滚球(:
幼儿园小班班级主题计划)、吹泡泡、摸什么跑回来、找小动物、长高了变矮了、红绿灯、抱球跑、老猫睡觉醒不了
美术:
美丽的草地、开饭了(绘画)、绕毛线
环境创设:
1、为幼儿在活动室中展出家庭成员的照片和生活资料,如父母的服饰用品等;家庭所在的社区。
2、展示幼儿家庭的美术作品,激发幼儿爱家,爱父母的情感。
家长工作:
1、请家长经常用幼儿的名字呼唤孩子,并帮助幼儿记住父母、家人的名字。
2、经常带幼儿在社区散步、玩耍、熟悉居住的环境。
3、帮助幼儿准备好成人的服饰用品、家庭照片等带入园。
主题三:
我自己(第7——第8周)
主题目标:
本主题是以认识我自己为核心加以组织。
主要包括对幼儿五官、爱好、情感等方面的内容,主要采用讨论、探索、操作、游戏等活动形式。
主要活动安排:
语言:
我爱看动画片(电视)
嘴巴歌(多媒体课件)
社会:
衣服和身体(整合)
小手做一做(单元)
我哭我笑(整体)(任选一个)
音乐:
合龙放开
这是小兵(艺术)
头发膝盖肩膀脚(任选一个)
音乐游戏:
老鹰捉小鸡
科学:
漂亮的五官(课件)
灵巧的手(脚)
手指变魔术(任选一个)
数学:
认识1和许多
填空格(科学)
健康:
看看我们的身体
漱口
游戏:
贴五官、采蘑菇、光脚走、头上传球、过山洞、平衡木等
美术:
画绵羊
(一)
(二)糖葫芦
环境创设:
1、为幼儿提供小镜子、各种不同气味的物品、响声筒等,通过各种操作活动了解自己。
2、可请保健老师来为幼儿作保护五官的教育。
家长工作:
1、请家长注意为幼儿提供适合他们性别的服饰。
2、请家长为幼儿介绍一些五官的知识以及保护五官的方法。
3、请家长选择一些内容健康的动画片和幼儿一起看、讲。
主题四:
彩色的世界(第9——第10周)
主题目标:
本主题是以感知彩色的世界为核心加以组织。
让幼儿成为色彩世界的探索者。
发现哪里有颜色?
试试哪里颜色精灵怎样在画上跳舞?
想象彩虹国的世界有什么?
展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。
主要活动安排:
语言:
绿色的世界(各色太阳镜、明胶片、糖纸)
我的颜色小书(整合)
社会:
参观
音乐:
我喜欢的动画片歌曲(欣赏)
小小萤火虫(磁带、录音机等)
音乐游戏:
两只老虎
科学:
会变的颜色
教室花园(整合)
数学:
填空格(科学)
小小送信员
健康:
好玩的七彩伞(整合)
进入梦乡(健康)
游戏:
玩哑铃、玩圈、揪尾巴等
美术:
彩色的木梳
快乐新家
(一)、
(二)
环境创设:
1、活动室中布置各种色彩丰富的画或装饰的艺术作品,让幼儿感知生活中色彩美而丰富。
2、将幼儿收集的各种色彩丰富的毛线、布头、纸制品等布置在活动室是自然角中。
家长工作:
1、帮助幼儿收集各种毛线、布头等物,适当告诉幼儿物品的名称或用途。
2、和幼儿一起去野外观察大自然的景色,去商场等公共场所观察物品的色彩,丰富幼儿的直接经验。
篇二:
幼儿园小班周活动计划表
第__1_周活动计划
小
(1)班第2周活动计划
小
(1)班第3周活动计划
小
(1)班第___4___周活动计划
小
(1)班第___5周活动计划
9月
篇三:
小班上主题计划:
冬天来了
小×班×月主题名称:
冬天来了
主题来源:
小班建构式课程
时间:
200×年×月×日―×月×日(第×周至第×周)
一、主题介绍:
冬天来临,幼儿会自然而然地感受到气候的变冷,发现人们的生活起居、穿戴河扮有
了变化,会回为冰雪的出现而欣喜不已。
从对冬季生活的感受和体验切入,让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与产外运动,探索冰雪的形成和变化,观察人们的衣着?
?
在这些活动中,幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境,自觉地、主动地认识周围的变化,他们的认知在生活化的情景中得到发展,积极的情感态度也随之形成。
冬天来了,让我们满怀欣喜地迎接冬天,把它作为引导幼儿主动发展的机会。
提供一些活动器具,鼓励幼儿去室外活动、游戏。
把教学活动《奇妙的发现》的作品布置在墙上,举办“冬天的宝贝”展览会。
下雪时,将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。
去附近小区看一看冬天里人们的各种活动。
张贴一些有关冬天的图片。
二、环境创设:
(一)心理环境创设:
1.通过主题活动,帮助幼儿了解要做一个勇敢的孩子,不要怕冷,我们有很多方法可以让自己暖和起来。
2.创设心理活动墙,继续学习使用,用简单的方法表达自己的情绪,教师进行关注。
(二)物质环境:
1.冬天场景,主体人物为身着的一家三口。
引导幼儿自制“冬衣”粘贴到人物身上。
2.把幼儿《奇妙的发现》的作品布置在墙上,举办“冬天的宝贝”展览会。
3.将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。
4.将幼儿收集的有关冬天的图片进行张贴。
三、家园共育:
1.多带孩子到阳光下活动,如登山、玩雪、玩冰等。
2.选个易结冰的日子;家长和孩子一起拿一个容器,如小口杯、小瓶子等,3.盛上水放置室外;第二天结冰后把它带到班上,放置科学区内。
4.鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园;天气好时坚持户外锻炼。
5.提供护手霜、面油等,切实做好防寒防燥工作。
6.孩子穿戴过多会活动不便,过少则会着原。
请家长根据孩子体质,合理调整着装,提高
孩子的自我保护意识。
7.鼓励孩子独立行走,不要爸爸妈妈抱。
创游活动:
娃娃家——提供幼儿小的棉衣,为娃娃改变衣着。
五、教学活动计划表
六、日常活动:
第一周:
1.体育游戏:
太阳来了。
玩法:
“太阳上山”时;教师扮演太阳追赶幼儿,逐个拥抱被追到的幼儿。
“太阳下山”时;幼儿就与太阳说再见;做休息状。
2.观看中、大班幼儿的活动,如跳绳、踩高跷、跑步等。
3.带领幼儿当在阳光下散步或运动。
如到室外去找太阳,师幼可围坐在地垫或花坛边,互相摸摸头发、衣服,说一说冬天的太阳晒在人的身上有些什么感觉。
4.学习儿歌:
冬天的太阳,大家都喜欢,小狗和小羊,快来晒太阳,晒得脸儿红彤彤,晒得身上暧洋洋。
5.注意运动前后的自我保健教育,如知道热了要脱衣服,冷了要及时增添衣服,出汗了主动到老师处擦汗。
6.美工活动:
香香的被子(见《纸工》第13页)。
第周:
1.体育游戏:
冰爷爷。
玩法:
冰爷爷戴上手套。
幼儿围着冰爷爷意儿歌:
北风吹,大树摇,冰爷爷,快来了,小朋友;快快跑,碰到你,不许动。
念完儿歌,听到信号“冰爷爷来了”时,幼儿便四散跑开。
冰爷爷去捉幼儿;捉到谁,谁就变成冰人一动不动。
游戏反复进行。
2.户外活动:
冬天的风。
选一个有风的日子,幼儿戴好帽子、围巾;每人一只塑料袋。
幼儿举起塑料袋跑动;感知风的力量;教师引导幼儿体验冬天的风吹在身上、脸上、耳朵上的感觉。
3.下小雪时,带领幼儿去观看飘雪;下大雪时;组织幼儿去堆雪人或打雪仗等。
4.提供幼儿活动材料第四册第23页《里面的东西》;进行数学活动。
5.美工活动:
雪娃娃(见《纸工》第14一15页)。
课时计划:
活动一
小班(上)语言活动:
香香的被子
杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区××
活动目标:
1.愿意学说故事中角色的对话。
2.喜欢在阳光下活动。
活动准备:
挂图第17号,故事磁带。
活动过程:
一、完整欣赏故事。
1.冬天,一个很好的晴天,小动物会干什么呢?
2.完整倾听一遍故事。
二、倾听故事的前半部分内容(开头到“盖起来松软”)。
1.教师讲述故事后,提问:
小动物为什么要晒被子呢?
2.教师根据幼儿回答及时给予补充,使幼儿加深对故事的理解。
3.小松鼠是怎么问的?
4.胖小猪、小山羊是怎么回答的?
5.请幼儿分角色说说故事中的对话。
三、倾听故事的后半部分(‘小松鼠翘起尾巴说”到结尾)。
1.小松鼠的被子是什么?
2.冬天,什么东西还需要晒一晒?
晒太阳有什么好处?
3.带领幼儿到产外自由活动,感受太阳照在身上是暖烘烘的。
活动建议或延伸:
当天让幼儿参与晒被子、晾衣物等简革劳动,午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。
附
香香的被子冬天,一个很好的晴天。
胖小猪来晒被子。
小花猫来晒被子。
小山羊也来晒被子。
小松鼠问:
“你们为什么要晒被子呀?
”胖小猪说:
“冬天把被子晒一晒,盖起来暖和。
”小山羊说:
“冬天把被子晒一晒,盖起来松软。
”小松鼠翘起尾巴说:
“好,我也来晒晒我的被子。
”
到了晚上,小松鼠把尾巴盖在身上。
他说:
“我的尾巴就是我的被子。
唔,晒过的尾巴真香啊,有一股太阳的味道。
”
(根据赵冰波的同名故事改编)
小班(上)健康活动:
太阳抱抱你
杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区××
活动目标:
1.能听指令四散跑。
2.感受冬日阳光的温暖。
活动准备:
晴朗的日子,一处铺育地垫的场地。
活动过程:
一、到阳光下运动。
1.请幼儿自由地在阳光下进行活动。
2.引导幼儿说说在阳光下有什么感觉。
3.教师欣喜地告诉幼儿:
“啥啥,阳光抱过你了。
”二、编儿歌微运动。
1.你最喜欢太阳抱住你什么地方?
2.带着幼儿边意儿歌边做运动。
如:
太阳太阳真好;泡抱肩膀一二一,3.太阳太阳真好,抱抱膝盖一二一,太阳太阳冥好,抱抱XX一二一。
4.引导幼儿在阳光下做其他的运动。
5.边意儿歌边仿编各种动作,鼓励大家模仿学习。
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