秋人教版语文九年级上册期末复习教案word下载.docx
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九年级上册语文期末总复习
第一课时字词篇
(一)
一、根据拼音写汉字,或根据汉字写拼音:
第一单元
妖ráo(娆)风sāo(骚)红zhuāng(装)素guǒ(裹)一代天jiāo(骄)成吉思汗(hán)稍逊(xùn)田pǔ(圃)xuān(喧)rǎng(嚷)qiǎng(襁)bǎo(褓)喑()哑润如油gāo(膏)禁gù(锢)留滞()静mì(谧)chōng(憧)jǐng(憬)jié(诘)难颤()抖jiāng(僵)硬qī(栖)息荡yàng(漾)
第二单元
旁wù(骛)zhēng(征)引xiè(亵)dú(渎)断zhāng(章)取义言行相gù(顾)强guō(聒)不舍pián(骈)进教huì(诲)yǔn(陨)落灵jiù(柩)ruì(睿)智líng(凌)驾mí(弥)留之际mèi(媚)上欺下jiān(兼)而有之凭()吊lí(黎)民百姓诅()咒kè(恪)尽职守恼()羞成怒扶yè(掖)重dǎo(蹈)覆zhé(辙)孤军fèn(奋)战深suì(邃)yùn(蕴)含污miè(蔑)浩hàn(瀚)无际曙()光怜mǐn(悯)sù(肃)然起敬shì(舐)dú(犊)之情yú(谀)词kuò(廓)然无累tì(涕)sì(泗)横流yōng(庸)lù(碌)自zhī(知)之明气吞斗()牛tǎn(忐)tè(忑)繁yǎn(衍)抽yē(噎)刹()那间麦suì(穗)化为wū(乌)有一póu(抔)黄土无与lún(伦)比怒不可è(遏)zhù(伫)立
第三单元
阴huì(晦 )xiāo( 萧)索jì( 祭)sì( 祀 )小zhān( 毡)帽bì()谷huān()猪quán()骨bì()间è()然鄙yí()chī()笑sè()索深dài()wǎnɡ()然zì()suī()liáo()逗 胆qiè() xiē()斯底里 撅()断旧chá()儿 chuō()破 mì()食xī()闹qū()除 jié()jū()栈()桥与日jù()增牡lì()qiào()开lán()lǚ()阔chuò()shà()白chà()异呵()斥棱()角 xī()sū()沙yǎ()纸niǎn()子发jiǒnɡ()dū()nɑnɡ()
第四单元
机械() jí()取 根深dì()固 持之以héng() zīzī()()不倦锲()而不舍不言而yù()轻而yì()举 格物zhì()zhī()qí()家xiū()身chénɡ()意pánɡ()huánɡ()zhào()事一fān()风顺xiù()手旁观yí()情 zǎo()饰 jiǎo()揉造作 狡xiá() jié()难 咀嚼()味同嚼()蜡蒸liú()zhì()碍 吹毛求cī()chǎn()明要jué()不求shèn()解狂wànɡ()自大因小shī()大huò()然ɡuàn()通开juàn()有益咬文jiáo()字lún()理寻章zhāi()句地大物bó()jǐ()梁 kuānɡ()骗前pū()后继怀古伤jīn()wèi()民请命xuán()虚之至
第五单元
水浒()嗔()怒gān()gà()朴()刀 恁()地别()拗()怨怅()省()得晌()午qí()qū()怄()气兀()自逞()辩剜()口 ɡān()xì()166、吹xū()nuònuò()()连声忒()晁()盖面面厮qù()ɡuō()噪duān()的xún()思ɡòu()当鸡肋()páo()官食讫()shì()才放kuàng()麾()军zèn(譖)害绰()刀yáng(佯)装禀()请大lù(簏)沉yín()bān()师对答如liú()huò()乱带挈() 醺()相()公tiǎn()着星宿()斋()公 拙()病桑zǐ()jiǎo()幸xuān()chǎng()dìng()子攥()不xǐng()人事 讳()绾()啐()商zhuó()、wéiwéi()()连声倒()运shě()与yānɡ()及管dài()xù()功相yǔ()nì()烦挖心sōu()胆精血chéng()聚kuī()望胡诌()模()样guān()寡孤独cù()拥拈()弓搭箭作yī()
第六单元
阳夏()佣()耕缀()耕怅()恨苟()富贵嗟()乎鸿hú()闾()左適()戍度()失期将()兵卜()者布bó()罾(zēng)陈胜王()间()令pēng()食gōu()火忿()huì()笞()蕲()徇()柘()谯()门被()坚社稷jì()唐雎()怫()然免冠()徒跣()以头抢()地韩傀()要()离休祲()gǎo()素 庸()夫色挠()
躬()耕陇()亩诣()屏()人倾颓()度()德猖獗()挟()天子沔()吴会()dài()存xù()胄()箪()食崩cú()陛()下陟()罚臧()否()费祎()遗()陛下裨()补阙()漏性行()行()阵桓()公猥()自sù()夜驽()马攘()除归咎()咨诹()tì()零诸róng()脉脉()白蘋()洲千zhàng()燕()然不寐()擎()苍貂裘()鬓()霜zéměng()麾下炙()霹()雳()
二、填字组词
红(装)素(裹)一代天(骄)润如油(膏)温(声)细()敬()乐()()章()义不二()()留之际媚()欺()()民百姓()成怒()尽职守重蹈覆()涕泗横()()之明()吞斗牛化为()有无与()比()斯底里()拿()稳斩()截()()不迫根深()固()不倦不言而()()而不舍()而易举持之以()格()致()()旁观()谈()论全()贯()吹毛求()不求()解(滥)加粗暴咬(文)嚼(字)狂妄自()因(小)失(大)()然贯通开卷有()怀()伤()为民请()面面相()()才放旷对答如()()连声茶饭无()挖()搜()
三、判断下列词句中的成语使用是否恰当,对的打“√”,错的打“×”。
1.因为时间有限,他读那些大部头的名著总是喜欢断章取义,只了解作品的大致内容。
(×)
2.这批无恶不作的法官,他们媚上欺下,俯伏于国王之前,凌驾于人民之上。
(√)
3.面对这伙胆大妄为的犯罪分子,警察恼羞成怒,决定狠狠出击。
(×)
4.做一个人,我们要行使自己的权力;做一个公民,我们要恪尽职守。
(√)
5.古人给我们留下了许多荡气回肠的爱国精神,我们要重蹈覆辙,将其发扬光大。
(×)
6.山区的孩子们想读书却没有校舍,没有书本,他们与我们真是无与伦比啊!
(×)
7.雷声已如万辆战车从天边滚了过来,过了一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了。
(√)
8.银杏树根深蒂固,抗风力很强,是扩大绿化面积,治理山河的优良树种。
(×)
9.一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。
(√)
10.愚公之所以能感动上天,搬走太行、王屋二山,靠的就是持之以恒的精神。
(√)
11.同学们两人一组开始做实验,老师在教室走来走去,袖手旁观。
(×)
12.张老师批改作文非常认真,他常常吹毛求疵地指出我作文中的错别字。
(×)
13.读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。
(√)
第二、三课时文学常识、诗词积累
一.根据课文内容填空:
1《沁园春雪》中起过渡作用的句子是,。
主旨句是,。
上阕总写北国雪景的句子是,;具体描写北国雪景句子是望长城内外,;,。
,原驰蜡象。
写想象之景的句子是须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
2《雨说》一诗的最后一节中表达这首诗深刻立意的句子:
有一天,你们吃着苹果擦着嘴要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意。
3过尽千帆皆不是,。
4塞下秋来风景异,。
5羌管悠悠霜满地,,。
6为报倾城随太守,,。
7,西北望,射天狼。
6.,日晚倦梳头。
7.,欲语泪先流。
8.,载不动许多愁。
9.,,沙场秋点兵。
10.马作的卢飞快,。
11.了却君王天下事,。
12.足蒸暑土气,。
13.,但惜夏日长。
14.更深月色半人家,。
15.,人际板桥霜。
16.槲叶落山路,。
17.无意苦争养,,,只有香如故。
18.,叶底黄鹂一两声。
19.酒困路长惟欲睡,。
20.,瑞脑消金兽。
21.莫道不消魂,,。
22.千古兴亡多少事?
悠悠,不尽长江滚滚流。
。
23.列国周齐秦汉楚,赢,都变做了土。
输,都变做了土。
...,;,。
24.官船来往乱如麻,全仗你抬声价。
。
25.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
26.由俭入奢易,由奢入俭难。
27.生当作人杰,死亦为鬼雄。
28.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
29.文章本天成,妙手偶得之。
30.出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
31.近水楼台先得月,向阳花木易为春。
32.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
33.三十功名尘与土,八千里路云和月。
34.只要功夫深,铁杵磨成针。
(二)理解性默写
1.《渔家傲》一词中表达戍边将士忧国思乡的句子是浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
2.《江城子密州出猎》中作者借历史典故抒发自己卫国雄心壮志的诗句是会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
3.《破阵子》中描写抗金部队军容声威、阅兵练武场面的诗句是八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
4.《望江南》中情景交融,表达女子思念情绪的诗句是过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
5.《武陵春》中叙述词人哀伤的原因和程度的诗句是物是人非事事休,欲语泪先流。
6.《观刈麦》中描写农民在烈日下田间艰辛劳动的诗句是足蒸暑土气,背灼炎天光。
7.李清照《醉花阴》中形容人极度悲伤、愁苦的千古名句是莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
8.《诸葛亮集》中有这样的话:
“赏不可不平,罚不可不均。
”《出师表》中与这句语意相仿的句子是陟罚臧否,不宜异同
9.诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是亲贤臣,远小人。
10.《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是受任于败军之际,奉命于危难之间。
11、《出师表》中描写诸葛亮生活志趣的句子是苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
揭示先汉兴隆原因的语句亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
12.《沁园春雪》中直接赞美当今英雄人物、抒写伟大抱负的句子是俱往矣,数风流人物,还看今朝。
13.同写雪景,各具特色。
毛泽东《沁园春雪》中化静为动、其实气势奔放的句子是山舞银蛇,原驰蜡象。
岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪、联想美妙的句子是忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
14.读下面的语句,任选其中五句,根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。
李白的云帆点缀了沧浪之水;辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影;范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发;陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮;苏轼的华发张扬了少年意气。
(1)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(2)醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
(3)人不寐,将军白发征夫泪。
(4)夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
(5)老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。
16、晏殊在《破阵子》一词中,描写碧苔和鸟啼的对偶句是:
池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。
17、愁与恨之类,原是一种抽象的情意,看不见,摸不着。
李清照的《武陵春》化虚为实,语意新奇,描摹愁思的绝妙佳句是只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
18、《月夜》写春气萌动,蛰虫涌动,春天的脚步越来越近的句子是:
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
19、陆游的《卜算子咏梅》中表现作者不与世俗同流合污的高尚品质的诗句是:
无意苦争春,一任群芳妒。
20、古代有不少写“雪”的诗篇,请你写出两个含“雪”字的诗句。
(要求出自不同的诗篇,课内外均可。
)
①孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
(柳宗元《江雪》)②窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
(杜甫《绝句》)
二.文学常识、课文内容填空
1.毛泽东作的《沁园春雪》是一首写景抒怀的词(体裁)。
“沁园春”是词牌名,“雪”是这首词的题目,内容与“沁园春”无关。
此词描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景,纵论历史上的英雄人物,抒发了对祖国壮丽河山的热爱之情,表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。
2.《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌,作者郑愁予是台湾诗人。
诗中采用拟人的艺术表现手法,让“雨”对生活在中国大地的儿童喃喃细语,倾诉真情,使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。
3.《敬业与乐业》是梁启超为上海中华职业学校做的一篇演讲词。
作者又号饮冰室主人,是近代维新派的代表人物,学者,与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
文章通过对“有业”“敬业”“乐业”的论述,告诫人们要对自己所做的事情生出敬意,要从专业做事中发现乐趣。
4.“家书”就是写给家人的书信。
《傅雷家书两则》是我国著名翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子傅聪的。
一封写于儿子精神消沉时,劝慰儿子如何正确面对感情的创伤,战胜挫折,泰然处之;另一封写于儿子音乐取得巨大成功之时,激励儿子保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术的至境,正确对待成功。
5.的《故乡》是一篇小说(体裁)。
作品中写“我”眼中的“故乡”与儿时的“故乡”和理想中的“故乡”的巨大反差,反映了那个时代、那个社会的真实情况。
其中的形象是旧中国农民的典型代表。
6.《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑写的一篇。
文中写了一个普通小市民家庭的日常生活,作者运用对比的手法,充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟前后截然不同的态度,画出了一幅资本主义社会里,贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象,艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“”的主旨。
7.《事物的正确答案不止一个》是国实业家的一篇文。
文中从四个图形引出“事物的正确答案不止一个”的观点,然后层层推进,引申出“不满足于一个答案,不放弃探求”,以及需要创造性思维和创造性思维必需的要素。
最后得出结论:
任何人都会成为一个富有创造性的人。
8.《中国人失掉自信力了吗》是先生的一篇文。
文中从两个方面批驳对方论调:
一方面,揭露“一部分”即国民党当局,“其实是早就失掉了的”、“只能说中国人曾经有过‘’”、“现在是在发展着‘’”;另一方面,用事实证明“”。
最后从立场观点上得出结论:
“自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。
”
9.《智取生辰纲》节选自《》,记、等人劫取梁中书生辰纲的过程。
作者是(朝代)人。
故事围绕“”二字逐步展开,明写护送队头领警惕性之高,暗写等人用计之妙,读来引人入胜。
选段中杨志是一个精明、谨慎、蛮横的形象。
10.《范进中举》节选自《》,这是一幅绝妙的讽刺画。
主人公一见中举的报帖就欢喜得发了疯,丑态百出,直至挨了一个巴掌才清醒过来。
这是艺术夸张手法,却又完全符合生活的真实,鲜明地揭示了对当时士人的毒害之深。
故事中另一个人物更可笑,是个十足的市侩,对金钱的欲望浸透了他的骨髓。
小说围绕着命运的变化也写出了世态炎凉。
11.《陈涉世家》选自《》,作者是(朝代)家、家。
本文以、的活动为线索,生动地再现了我国历史上第一次农民起义——大泽乡起义的发生、发展过程,鲜明地揭示了它的实质——一场得到广大人民支持的、反对暴力统治的伟大革命运动。
文章详写的是起义谋划和发动的过程,略写的是陈胜少时胸怀大志、起义军的进攻路线、农民政权的建立等。
详写部分又重点写陈胜的谋划,有力地突出了他非凡的洞察时局的能力和组织领导才干。
12.《唐雎不辱使命》选自《》,这部书相传是(朝代)的根据战国史书整理编辑而成的。
文章写了唐雎奉安陵君之命出使秦国,与秦王展开了面对面的激烈斗争,终于保全了安陵国土的故事。
本文生动形象地再现了唐雎凛然正气不畏强暴、敢于斗争的精神,揭露了秦王骄横狂暴、阴险狡诈而又色厉内荏的面目。
13.写出下列词作的作者和作者所处的朝代:
《望江南》、;《渔家傲秋思》、;《江城子密州出猎》、;《武陵春》、;《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》、。
14.我国第一部以农民战争为题材的长篇章回体小说是《》,这也是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。
我国第一部长篇章回体历史演义小说是《三国演义》。
《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。
我国古代小说的顶峰之作是《红楼梦》。
我国第一部纪传体通史是《史记》。
我国第一部记录策士谋臣言行的专集是《战国策》,这也是一部国别体史书。
我国第一部诗歌总集是《诗经》。
第四、五、六课时文言文复习
一、解释下列加点词语。
(1)陈涉少()
(2)尝()与人佣耕(3)辍耕之()垄上
(4)苟()富贵(5)陈涉太息()曰(6)会()天大雨
(7)度()已失期(8)等死()(9)楚人怜()之
(10)或()以为亡(11)念()鬼(12)又间()令吴广
(13)旦()日(14)吴广素()爱人(15)尉果笞()广
(16)并()杀两尉(17)王侯将相宁()有种乎(18)比()至陈
(19)将军身被()坚执锐(20)安陵君其许()寡人(21)大王加惠()
(22)弗()敢易(23)请广()于君(24)而君逆()寡人者
(25)岂直()五百里(26)秦王怫然()怒(27)以()头抢地耳
(28)休祲降()于天(29)天下缟素()(30)秦王色挠()
(31)长跪而谢()之曰(32)寡人谕()矣(33)徒()以有先生也
(34)亮躬()耕垄亩(35)谓为信然()(36)将军宜枉()驾顾之
(37)由是先主遂诣()亮(38)凡()三住(39)汉室倾颓()
(40)此殆()天所以资将军(41)将军既帝室之胄()(42)此诚危急存亡之秋()也(43)诚()宜开张圣听(44)不宜妄自菲薄()(45)是以先帝简拔以遗()陛下(46)夙夜()忧叹(47)深入不毛()(48)以彰()其咎(49)临表涕零()
二、文言归纳
(一)一词多义
数:
(1)数有功
(2)卒数万人(3)珠可历历数也
乃:
(1)陈胜、吴广乃谋曰
(2)当立者乃公子扶苏(3)乃行卜(4)乃入据陈
然:
(1)然足下卜之鬼乎
(2)吴广以为然(3)秦王怫然怒……
(4)谓为信然(5)若听茶声然
以:
(1)扶苏以数谏故
(2)固以怪之矣(3)以激怒其众
(4)祭以尉首(5)而君以五十里之地存者(6)以君为长者
(7)徒以有先生也(8)以塞忠谏之路也(9)先帝不以臣卑鄙
之:
(1)辍耕之垄上
(2)怅恨久之(3)燕雀安知鸿鹄之志哉
(4)然足下卜之鬼乎(5)天子之怒,伏尸百万,流血千里(6)愿终守之,弗敢易(7)先主器之(8)孤之有孔明,犹鱼之有水也
若:
(1)非若是也
(2)若士必怒(3)若为佣耕
岂:
(1)虽千里不敢易也,岂直五百里哉
(2)将军岂愿见之乎
其:
(1)安陵君其许寡人
(2)卜者知其旨意
(3)其真无马邪(4)百姓多闻其贤
为:
(1)好为《梁父吟》
(2)谓为信然(3)以弱为强者
(4)贤能为之用(5)此可以为援而不可图也
而:
(1)国险而民富
(2)受地于先王而守之
(3)而其主不能守(4)长跪而谢之曰
于:
(1)安陵君因使唐雎使于
(2)请广于君
(3)受地于先王而守之(4)仓鹰击于殿上(5)休祲降于天
(6)何至于此(7)受任于败军之际(8)还于旧都
(二)词类活用
1.法皆斩2.天下苦秦久矣
3.乃丹书帛曰4.狐鸣呼曰
5.皆指目陈胜6.忿恚尉
(三)古今异义
夜篝火古:
今:
卒中往往语古:
今:
遂用猖蹶古:
今:
未尝不叹息痛恨于桓、灵也古:
今:
先帝不以臣卑鄙古:
今:
由是感激,临表涕零古:
今:
(四)通假字
1.发闾左適戍渔阳2.为天下唱
3.固以怪之矣4.将军身被坚执锐
5.故不错意也6.仓鹰击于殿上
7.欲信大义于天下8.自董卓已来
七、翻译下列语句
1.燕雀安知鸿鹄之志哉!
2.今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
3.王侯将相宁有种乎?
4.虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
5.安陵君因使唐雎使于秦。
6.以君为长者,故不错意也。
7.虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
8.布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
9.怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
10.秦王色挠,长跪而谢之曰。
八、阅读《唐雎不辱使命》,回答问题。
1.你认为秦王要求“易地”有怎样的用心?
2.秦王是怎样恐吓唐雎的?
唐雎是如何回应秦王的?
3.理解“公亦尝闻天子之怒乎?
”与“与臣而将四矣”的言外之意。
4.归纳秦王和唐雎的人物形象。
九、古诗词阅读理解。
(一)读《望江南》
1.理解“梳洗罢,独倚望江楼”蕴涵的两层意思。
2.说说这首词抒写了女主人公内心怎样的情感?
(二)读《渔家傲•秋思》
1.词中一个“异”有什么作用?
2.词的上片描写的塞下的景
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