趣味儿童画课程纲要解读.docx
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趣味儿童画课程纲要解读
潍坊博海学校博雅特色课程
《趣味儿童画》课程纲要
一、课程名称:
趣味儿童画
所属系列:
自主选修
所属门类:
美术特长
二、课程目标
(一)总体目标
通过儿童画的学习和活动,使学生的美术特长得到更好的发展,使学生受到艺术的感染和熏陶,推动学生增长知识、提高技能和丰富学生文化修养。
(二)具体目标
1.使学生了解更多的儿童画技法方面的知识,学会用多种表现形式来展示各种主题内容。
2.激发学生的兴趣和想象力,拓展想象空间,丰富学生的课余生活,增加学生对美的理解和认识,使学生形成一定的美术思想。
三、适用学段:
(一)适用于小学第一学段
(二)课时安排:
每学期16课时,共32课时
四、课程内容及活动安排
(一)第一学段
单元
课题
课程内容
活动建议
儿童画的基础知识
第1课《儿童画的概念与构成特点》
1、儿童画的概念:
儿童画,由表面看来是不讲什么技法的,不讲“画理”、“画法”,逾越了透视、解剖、构图等一般常规,是非“学院”派的画派。
在造型上儿童画常常不按物体的实际比例进行描绘,在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点。
儿童画好的造型,由于是在自己直观感受的支配下进行的。
2、儿童画的构成特点:
(1)X光线式和透明画法
(2)感觉的强调与夸张
(3)非凡的想象力
(4)随心所欲的色彩表现
配合课件,主张学生自主表现画面,合理运用夸张、比拟、色彩渐变等手法控制表现画面效果,教师支持鼓励。
第2课《儿童画点、线、几何图形的种类和画法》
儿童画点、线、几何图形的种类和画法
结合视频、周围环境、图片、课件等辅助工具,学生一笔一笔的认真绘画,强调“认真”二字的重要性
第3课:
《儿童画表现方法及要点》
儿童画的表现方法及要点:
1、想象画
2、记忆画
3、故事画
4、幻想画
5、写生画
穿插生活故事简单表述画面,突出主体物,合理构图。
儿童画的绘画技法
第4-6课《器物儿童画的绘画技法》
比如天是蓝色的,叶子是绿色的,太阳是红色的,像这样的话。
当孩子在作画时如受到过多的挫折,它会把画当成一个符号,即使是中午的太阳他也用红色涂上去,从此以后他就更不容易真实的去表现自己看到的东西了。
还可以教一些调色技术,及色彩变化规律,以促进孩子们能更好的表现出自己想要表现的东西。
配合视频教学,动脑动手主动自主绘画,教给学生观察方法,仔细观察
第7-10课《动物儿童画的绘画技法》
特点是通过学画装饰线描画的一些基本方法感受线描,让儿童享受绘画的无限乐趣。
学习线描的同时能认识装饰画的特点,让儿童学会用黑白装饰画的语言来描绘自然界的万物,由此提高儿童的观察力、想象力、表现力和创造力
第7课快乐的小猴
第8课两只青蛙
第9课动物乐园
第10课蝶舞
配合视频教学,动脑动手主动自主绘画,教给学生观察方法,仔细观察
第11-14课《植物儿童画的绘画技法》
儿童对生活和大自然有着强烈的好奇心,常常喜欢用笔把大自然中的各种美景画出来。
儿童在绘画过程中,不但能锻炼、提高观察力、记忆力和想象力,还能促进大脑右半球功能的发展,开发智力。
儿童学习绘画,首先要培养他们学画的兴趣,然后引导他们由浅入深、由简到繁,学习一些绘画基础知识。
对儿童学画,应多鼓励,多赞扬,也要适当地指出不足,启发引导他们自己动手去改去画。
在儿童学画或临摹本书中的各种植物形象时,要允许他们根据自己的感受去画,充分发挥他们的想象力和创造力,注意爱护他们的童心、童趣,切不可用成人的标准来苛求。
第11课 大树
第12课 花草
第13课 蔬菜
第14课 水果
配合视频教学,动脑动手主动自主绘画,教给学生观察方法,仔细观察
第15-18课《人物儿童画的绘画技法》
第15课 小男孩
第16课 小女孩
第17课 家庭成员
第18课 《我们交朋友》、《堆雪人》、《看花灯》、《过新年》
配合视频教学,动脑动手主动自主绘画,教给学生观察方法,仔细观察
第19-22课《景物儿童画的绘画技法》
第19课 山水
第20课 楼房
第21课 某地一角
第22课《春》《夏》《秋》《冬》
配合视频教学,动脑动手主动自主绘画,教给学生观察方法,仔细观察
儿童画组合
第23-25课《指导学生学习组合儿童画的绘画方法》
1、儿童绘画具有浓厚的心理意义和主观色彩,不要以宝贝画得与实物相比像不像、线条圆不圆或者直不直来评价宝贝作品的好坏,这会极大地打击他绘画的兴趣和自信,应该多加鼓励和赞美,给予积极肯定的评价。
2、养宝贝创意绘画,减少临摹和照搬。
3、不少父母喜欢拿简笔画示范书让宝贝照搬画,这样宝贝画出来的房子、苹果、大树都是千篇一律,当面对真实的物体,由于宝贝被固定的简笔造型所限制,反而不敢画也不会画了,这样束缚了他的观察力和创造力
多提供机会让宝贝写生,让他根据自己的视角大胆绘画,其结果可能“不真实”、“不美观”,但这种作品对宝贝更有发展意义。
第26-27课《指导学生学习各类儿童画的绘画方法》
1、自然运笔法:
顺其自然地运笔和各种直线、横线、曲线的组合运用。
2、基本形、变化形画法:
让孩子,理解运用万物的最基本形态和变化形态。
3、由简入繁法:
由简入繁地引导儿童作画,可分三个步骤:
第一步画它的外部形象,第二步画它形内的图案,第三步画图案中的图案。
4、夸张法:
抓住特点大胆夸张变形,采取拉长、压扁、放大、缩小、错位等手法。
5、拟人法:
把动物、植物、鱼类和鸟类摹拟人的特点形态画出,如《蜻蜓小姐》等。
6、仿生法:
模仿生物的方法画一些物品,如《老鼠飞机》、《鲨鱼潜水艇》等。
7、重组法:
把一些物品拆散打乱、重新组合的画法。
8、一气呵成法:
一笔来回连着画的画法。
9、画面组合法:
画面的基本构图方法即组合法。
欣赏各类儿童画的表现手法和表现工具,自主创新,展现自我主宰画面
画展汇演
第28-31课《精心准备年终画展展演参展作品》
1、精心挑选一幅或多幅优秀作品参加画展
2、准备画展地点、时间、装裱、展览
第32课《师生评画,以鼓励为主》
师生座谈,主讲学生作品优点和有待改进的地方,鼓励为主,相互学习各自的优点
团结共进,大胆夸张表现。
五、课程实施建议
在课程实施过程中,先要深入浅出地给学生讲明儿童简笔画的基础性知识,然后让学生通过临摹或摩仿的方式来进行练习和创作,再教给学生器物、动物、植物、人物和景物等一些巧妙的绘画技法,最后利用各种主题创作的形式来引导学生进行创造性练习。
在教学过程中,还要努力做到如下方面:
(一)在教学过程中,应以学生为主体,通过欣赏不同的作品,使学生掌握它们的绘画方法,开拓学生的眼界,培养学生的欣赏和审美的能力。
(二)美术教学应注重对学生审美能力的培养。
在教学中,应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想像,进行比较。
教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识,而应当通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。
(三)美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言;教师应鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。
(四)美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。
美术教学要创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。
(五)加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学。
要确立学生的主体地位,改变教师是课堂教学的惟一主角的现象,应提倡师生间的情感交流和平等关系。
(六)教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。
(七)教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。
引领学生创造美,在创造过程中获得审美体验、创造能力和表现能力。
(八)“艺术源于生活”,我们从学生的生活经验中选择活动的素材,激发学生学习的兴趣。
教师应以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。
(九)教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;鼓励学生利用国际互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。
六、课程评价建议
(一)评价目的。
中小学美术教育评价要发挥评价的发展性功能,旨在激励学生学习美术的兴趣,养成良好的绘画习惯,提高绘画水平和审美情趣。
(二)评价方式
1、通过教师的课堂教学情况给予评价:
主要通过听课的方式,观察教师在课堂教学过程中的目标达成度方面评价。
2、通过学生的创作作品情况给予评价:
主要通过检查的方式,查看学生在教学楼内墙壁主题涂鸦的情况进行评价。
(三)评价建议
1、体现学生在评价中的主体地位,有利于学生认识自我、树立自信,有利于促进学生绘画能力的发展和提高。
2、注重形成性评价对学生发展的作用,对学生课堂上的表现及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出客观的评价,同时也促进教师的专业发展。
3、注重评价方法的多样性和灵活性,尊重学生差异,并采用不同层次的评价方式。
4、学校课程将学生的情感培养放在首位,自评和他评相结合,定性评价和定量评价相结合。
5、呈现方式课采用等级制和学分制,引入学生素质评价手册
读书的好处
1、行万里路,读万卷书。
2、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
3、读书破万卷,下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
——达尔文
5、少壮不努力,老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
——颜真卿
7、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
8、读书要三到:
心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器,人不学、不知义。
10、一日无书,百事荒废。
——陈寿
11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生,一日不写手生。
13、我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基
14、书到用时方恨少、事非经过不知难。
——陆游
15、读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
16、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。
——笛卡儿
17、学习永远不晚。
——高尔基
18、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。
——刘向
19、学而不思则惘,思而不学则殆。
——孔子
20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
——培根
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