小升初数学毕业专题总复习第13讲概率统计.docx
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小升初数学毕业专题总复习第13讲概率统计
统计、观察物体
知识点梳理
1.复式条形统计图
(1)能在格子图中绘制复式条形统计图。
(2)复式条形统计图的意义和特点:
复式条形统计图能够表示出两组数据各部分数量的多少。
(3)能读懂复式条形统计图。
方法:
运用横向、纵向、综合、对比等不同的方法观察,获取尽可能多的信息。
2.复式折线统计图
(1)在格子图中绘制复式折线统计图。
(2)复式折线统计图的意义和特点:
复式折线统计图不但能够表示出两组数据数量的多少、数量增减变换情况,而且还可以比较两组数据的变化趋势。
(3)能读懂复式折线统计图。
方法:
运用横向、纵向、综合、对比等不同的方法观察,获取尽可能多的信息。
3.综合应用:
生活中的数
(1)数据世界;
(2)数字的用处:
①学号编码:
①能看出哪一年入学;②能区分年级和班级;③能看出是男生还是女生。
规则:
学号前四位表示入学年份;第五、六位表示所在班级;第七、八位表示班级内的学号;最后一位数字表示性别,1代表男生,2代表女生。
②邮政编码:
由6位阿拉伯数字组成。
规则:
前两位表示省(自治区、直辖市);第三位数字表示邮区;第4位数字表示县(市)的编号;最后两位代表邮件投递局(所)。
③身份证号码:
18位阿拉伯数字组成。
规则:
前六位为地址码,每两个号码分别代表了持证人所在的省份、市、县(区);第七位到第十四位为出生的年份、月份、日期;第十五位到第十七位为顺序码,其中十五、十六位代表了派出所所在地;第十七位代表了持证人的性别,男性是奇数,女性是偶数;最后一位是校验码,是根据前面17位数字计算出来的。
④其他用处。
(3)正、负数。
①理解正、负数的意义,掌握正、负数可以相互抵消。
②正负数在生活中的应用。
③“0”的相对性。
④画折线统计图描述事物的变化情况。
4.观察物体
(1)能正确辨认并画出从不同的方向观察到的简单物体的形状。
(2)根据观察到的平面图形还原物体和立体图形。
(3)根据给定的两个方向看到的平面图形,确定搭成这个立体图形需要的正方体的数量范围。
(4)观察范围随观察点的变化而变化:
观察点越高,观察到的范围越广,观察点越低,观察到的范围越窄(小)。
(5)杆子的影长与杆离路灯的关系:
同样高的杆子离路灯越近,影子就越短,影子的长短与杆子离灯的距离存在一定的数量关系。
5.综合应用:
看图找关系。
(1)足球场内的声音;
(2)成员间的关系。
能力点拨
能力1复式条形统计图的制作
例题:
已知某县农民2002年------2006年每人年平均收入的情况如下。
蔬菜种植:
2002年每人年平均收入1700元;2003年每人年平均收入1900元;
2004年每人年平均收入2100元;2005年每人年平均收入2200元;
2006年每人年平均收入2300元。
畜牧养殖:
2002年每人年平均收入2000元;2003年每人年平均收入2400元;
2004年每人年平均收入2300元;2005年每人年平均收入2650元;
2006年每人年平均收入3000元。
根据上面的数据,在方格纸上制成复式条形统计图。
(自己设计标题和图例)
能力2复式条形统计图的认识及应用
例题:
下图是深圳某公司一车间中三个小组男、女工人数统计图,回答下列问题。
①男工人数最多的是()小组,最少的是()小组;女工人数最多的是()小组,最少的是()小组;()小组的人数最多,()小组的人数最少。
②第二小组男工人数占第二小组人数的()%。
③全车间有工人()人,其中女工()人,占()%。
④第一小组女工人数比男工人数少()%;⑦全车间男工人数比女工人数多()%。
能力3复式折线统计图的制作
例题:
北京路小学五年级4班共有50名学生。
这个班2002~2007年拥有电话和电脑的家庭户数如下表。
根据上面的统计表请你在下面的格子中绘制复式折线统计图。
能力4复式折线统计图的认识及应用
例题.下图是A、B两市去年上半年降水量情况复式折线统计图,请仔细观察回答下列问题。
(1)表示A市、B市降水量的分别是哪一条折线?
(2)哪个月两个城市的降水量最接近?
哪个月两个城市的降水量相差最大?
(3)从图中还能获得哪些信息?
能力5综合应用--生活中的数
1.数据世界
例题:
某某同学家因自来水笼头关不紧,造成滴水,这位同学是个有心人,他抽空做了测算,测得每天大约滴16千克的水,照这样计算一年(按365天计算)要浪费()千克水.如果把这些水分别装在饮水桶内(每桶约重19千克),算算大约能装()桶,你家每月喝()桶,算算这些水够你家喝()个月,合()年。
2.数字的用处
(1)运用分段统计法解编码的数量问题
例题.一本300页的书,印刷厂的排版工人编排这本书,仅排页码一共要用多少个铅字?
(2)用还原法解数字密码问题
例题.密码是通讯双方按照约定的法则进行特殊信息变换的一种保密手段,下面是一个简单的密码编排规则:
01代表A,02代表B,…,26代表Z,你能破译下面这个密码吗?
2315010914092608151407072115
能力6正负数的应用
1.利用数轴解找规律问题
例题:
观察下面这列数中存在的规律,并夹着填写后面的数:
9,6,3,0,-3,,,,。
2.利用数轴解决解决负数的计算问题
例题:
一只蜗牛从0点出发,在直线上来回爬行,假定向右爬行记作正,向左爬记作负。
它爬过的路程分别记作+3,-4,+8,-10,+5,-6,+4,-2.(单位:
厘米)
(1)蜗牛最后是否回到出发点0?
(2)如果蜗牛每爬行1厘米奖励1颗星,那么蜗牛一共可以奖励多少颗星?
能力7观察物体
1.用分排扫描法画复杂图形的视图
例题:
左边图形从正面、右面、上面看到的形状各是什么样的?
画在下面的方格中。
2.用还原的方法解决立方体的块数问题
例题:
用小正方体拼一个立体图形,使得从左面看和从上面看分别得到右面的两个图形。
要搭成这样的立体图形最少需要()个小正方体;最多需要()个小正方体。
能力8观察的范围
1.利用推理法解决观察区域问题
例题:
甲乙两人分别在坡的两边相向而行,甲距离坡顶150米,速度为2米每秒,乙距离坡顶100米,速度为4米每秒,当两人相互看到对方时,相距多少米?
2.利用图解法解稍复杂的观察范围的问题
楼高与楼间距的比是5:
3时,即可保证楼房光照良好,又能节省土地。
如果楼宽为11.5米,在50米的地面上,盖两栋多高的楼比较合适?
能力9看图找关系
练习.下面是小明画的1路公共汽车从解放路站到学校站之间行驶的时间和速度关系图。
回答下列问题。
(1)图中横轴表示(),纵轴表示()。
(2)这幅图表示()和()的关系图。
(3)看图中的折线,向上的线表示:
。
水平线线表示:
。
向下的线表示:
。
(4)公共汽车从解放路到学校之间共行驶了()分。
(5)在第1分钟内,汽车行驶速度从0提高到()米/分。
(6)从()分到()分,汽车行驶速度在增加。
(7)从()分到()分,汽车行驶速度在减少。
(8)从()分到()分,汽车行驶速度保持不变,是()米/分。
能力10成员间的关系
例题:
C,D,E代表在操场上玩的三个孩子,他们的关系可以用图表示:
图中D→C表示C是D的姐姐。
回答下面的问题。
(1)C和E的关系是什么?
D和E的关系是什么?
(2)C,D,E谁最大?
为什么?
课后作业
1.请画出下面立体图形从正面、上面、右面看到的立体图形的形状。
2.一个立体图形,从上面看到的形状是
从正面看到的是
,搭这样的立体图形,需要多少个小正方块?
3.下面是张三、李四、王五三名同学的数学、语文、英语三科的成绩单:
张三:
数学98分、语文94分、英语95分。
李四:
数学100分、语文95分、英语90分。
王五:
数学95分、语文96分、英语95分。
请你跟据他们三人的成绩绘制成复式条形统计图。
4.已知甲市和乙市2007年各月平均气温如下表。
根据上面的统计表绘制复式折线统计图。
5.如图所示是一位病人的体温记录图,看图回答:
(1)护士每隔几小时给病人量次体温?
(2)这位病人的体温最高是多少摄氏度?
最低是多少摄氏度?
(3)他在次日12时的体温是多少摄氏度?
(4)他的体温在哪段时间里下降得最快?
哪段时间里比较稳定?
(5)图中的横虚线表示什么意思?
(6)从体温上看,这位病人的病情是在好转还是恶化?
6.一本395页的小说,仅编排页码共用了多少个铅字?
7.密码规则:
B代表A,C代表B,D代表C,…,A代表Z。
你能破译下面的密码吗?
IBPYVFYJ
8.五
(1)班同学乘车去长城,从学校到长城的行程情况如图,回答下列问题。
(1)经过()时到达长城。
(2)哪个时间段停车休息?
休息了多长时间?
(3)汽车前2时的平均每小时走()千米,最后1小时的平均速度是()千米/小时。
(4)哪个时间段汽车行驶最快?
9.根据下面的复式折线统计图,回答下列问题。
(1)游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值,然后开始下降?
(2)哪个庙会的游览人数上升得快,下降得也快?
(3)假如明年要游览庙会,你认为哪天比较好?
10.小明记录了第一小组同学的身高。
(单位:
厘米)
158160162160163160157
(1)请你计算出这个小组同学的平均身高。
最高的同学与最矮的同学相差多少厘米?
(2)把小组同学的平均身高记为0厘米,那么,这几名同学的身高可以怎么表示?
最高的与最矮的同学相差多少?
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