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七年古文阅读
七年级下册语文课内文言文复习题集
一 根据要求写出诗句
1 吴均《山中杂诗》描写了山中有趣的生活:
“鸟向檐上飞, 。
”
2 王维的《竹里馆》意境优美高雅,传达出诗人宁静淡泊的心情,写出你最喜欢的两句:
。
3 李白《峨嵋山月歌》意境清朗秀美,风致自然天成:
“ ,影入平羌江水流。
”
4 ,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳, 。
(李白《春夜洛城闻笛》)
5 故园东望路漫漫, 。
(岑参《逢入京使》)
6 请写出韦应物《滁州西涧》中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的两句 。
7 正是江南好风景, 。
(杜甫《江南逢李龟年》)
8 苍苍竹林寺, 。
,青山独归远(刘长卿《送灵澈上人》)
9 南宋诗人赵师秀在《约客》中用对句写景,富有时令与地方特色:
, 。
10 清人赵翼认为诗歌随时代不断发展,每个时代都有属于自己的诗人,曾诗云:
。
11 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《 》,与著名长诗《 》合称为“双璧”。
12 《木兰诗》中表现木兰不远万里急赴沙场的句子是:
, 。
表现战场苦寒、环境恶劣的句子是:
, 。
运用互文的修辞手法表现将士们连年征战、出生入死的句子是:
, 。
13 《木兰诗》中运用比喻的修辞手法表现巾帼不让须眉的句子是 , 。
, ?
14 《夸父逐日》选自《 》,是我国最早的神话之一,请写出表现夸父无比的英雄气概的句子 。
后人常用“ ”一词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
(一)阅读《伤仲永》,完成19-25题。
(共15分)
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣”。
王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
16《伤仲永》的作者是__________时的__________,他字__________,号_________,世称__________,是杰出的__________家,__________家,是唐宋八大家之一。
唐宋八大家是指唐宋两代八位散文大家的并称。
除本文作者外,你还知道几位?
请写出他们的名字。
17好画配好诗,请给右边这幅画题一句诗。
(可以引用现成诗句)
18作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资?
19.解释下面加点的词。
(2分)
世隶耕日扳仲永环谒于邑人
固众人或以钱币乞之
20.“之”的用法主要有6种:
①代词,一般用作第三人称②动词,到……去③结构助词,的④用在主谓之间,取消句子独立性⑤凑足音节⑥宾语前置的标志。
指出下面“之”分别是哪一种用法。
(只需写出序号,2分)
忽啼求之()卒之为众人()
不能称前时之闻()送孟浩然之广陵()
21.翻译(2分):
邑人奇之,稍稍宾客其父。
22.仲永小时才华横溢、才智过人体现在哪三件事上?
摘录文段中语句回答。
(3分)
23.仲永才华衰竭的原因,王子认为是“”,而这又是由“,,
”造成的。
(2分)
24.2005年5月,在中国斯诺克台球公开赛上赢得冠军的台球“神童”丁俊晖,面对某体育报记者时说:
“读书有什么用?
将来毕业了还不是要找工作?
找不到工作就会待在家里让父母担心。
我觉得人活着就是为了更好地生活,现在我打球有钱挣,挺好的。
”一时间,这些话语引起轩然大波,网民纷纷进行评论。
下面摘录的是一些网民的帖子。
网民甲:
读书是为了成才,读书当然也是绝大多数人成才的一条大道。
可是,这并不意味着读书是惟一的成才之路。
网民乙:
用一个丁俊晖成功的例子来说明读书无用论,就好比是看到一个买彩票中了500万的幸运儿,然后感慨说投机博彩才是人生的正道一样。
网民丙:
书还是要读的,推动社会前进、撑起民族脊梁的都是读书人。
你对丁俊晖的话有什么感想?
试着也发一个帖子简要表述你的看法。
(2分)
我:
25.面对仲永父亲和丁俊晖这些目光短浅、轻视学习的人,你能说出两则有关“读书(或知识)”的名言警句来启发他们吗?
(2分)
三、文言文阅读(10分)
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
20.解释下列加点的词语。
(4分)
(1)父异焉()
(2)收族()
(3)日扳仲永()(4)泯然()
21.翻译下面的句子。
(2分)
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
22.方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么?
23.读了这篇文章,你明白了什么道理?
10、加点字解释有误的一项是( )(2分)
A、金溪民方仲永,世隶耕。
隶:
奴隶。
B、其诗以养父母.收族为意。
收:
聚,团结。
C、稍稍宾客其父。
宾客:
以宾客之礼相待,把……当作宾客。
D、仲永生五年,未尝识书具。
尝:
曾经。
11、翻译句子不恰当的一句是( )
A、其文理皆有可观者。
译文:
诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
B、仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
译文:
仲永长到五岁,不曾认识笔、墨、纸、砚等文具,(有一天)忽然哭着要这些东西。
C、自是指物作诗立就。
译文:
从此指定题材让他作诗,(他)马上就会完成。
D、又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
译文:
又过了七年,(我)回到扬州,又到舅舅家里,问到仲永的情况。
12.解释下列加点的词:
(2分)
①世隶耕 ( ) ②邑人奇之( )
③日扳仲永( ) ( )
13.本文对我们的教育和启发是什么?
(3分)
三、文言文阅读:
(16分)
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
28.解释文中加点词:
(4分)
尝()以()就()奇()稍稍()
然()扳()称()众人()
29.下列加粗字‘之’用法不同的一项是()(2分)
A.忽啼求之B.邑人奇之C.不能称前时之闻D.于舅家见之
30.下列句中停顿有误的一项是()(2分)
A.借旁近/与之,即/书诗四句……B.其诗以养父母、收族/为意
C.父/利其然也D.余闻之也/久
32.翻译下列句子:
(4分)
(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
(2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
31.方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?
(2分)
《木兰诗》默写填空:
(原文填空)
⑴木兰替父从军的主要原因是
⑵描
写宿营地空寂荒凉的句子是
⑶概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是
⑷形象概括木兰从离家出征至凯旋回朝全过程的句子是
⑸木兰诗描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是
⑹描写边塞夜景的句子是
⑺表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是
⑻从侧面描写木兰战功显赫的句子是
⑼描写伙伴惊奇的句子
⑽表现木兰不贪图富贵利禄的句子
⑾表现木兰归乡心切的句子
⑿写木兰一家人高高兴兴迎接他回家的情景的句子
⒀描写边塞夜景,烘托木兰勇敢坚强性格的句子是
⒁用比喻作结,抒情议论的句子是
⒂描写木兰军营中苦寒生活的句子是
⒃有诗云:
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
木兰诗中有相似的两句诗是
⒄写木兰从军后艰苦战地生活的对偶句是
⒅赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是
⒆写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张战斗的句子是
指出下列各句的修辞手法:
①归来见天子,天子坐明堂( )
②当窗理云鬓,对镜帖花黄( )
③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭( )
④将军百战死,壮士
十年归( )
⑤万里赴戎机,关山度若飞()
⑥朔气传金柝,寒光照铁衣()
⑦雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离()
⑧双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
()
出自本文的成语是,意思是
。
本文写了一个什么故事?
给我们塑造了一个什么样的木兰?
你还知道历史上有哪些巾帼英雄?
《木兰诗》选自代
编的
,这是时北方的一首。
它与《孔雀东南飞》合成“”。
三、古诗文阅读
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
33.解释下列词语。
策勋()强()愿()著()帖()安()
34.画横线句子的修辞方法依次是。
35.第2段的中心意思是。
36.诗中怎样描述木兰回到家中的心境的?
试简略分析。
37.木兰在战争中战功赫赫,为什么她要执意辞官还乡?
这样写对塑造木兰这个形象有什么作用?
_____________________________________________________________
38.“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
”这句诗用了哪几种修辞手法?
是以谁的语气来写的?
这样写有什么好处?
四、古诗文阅读(11分)
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
22.解释下列词语。
(4分)
策勋()强()愿()著()
23.解释下列两个句子。
(4分)
(1)开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。
(2)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
24.诗中怎样描述木兰回到家中的心境的?
试简略分析。
(3分)
《孙权劝学》
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
28.给文中加点字注音。
(2分)
卿()当涂()辞()孤()涉猎()孰()
29.对下列词语的解释有误的一项是()(1分)
A.治经:
研究儒家经典。
经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
B.当涂:
当道;涂,道路。
C.涉猎:
浏览群书,不作深入研究。
D.见事:
认清事情,识别事势。
30.为下列词语找出与之意思相近的成语。
(2分)
(1)大有所益:
(2)士别三日,即更刮目相待:
31.从以下的对话中,可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理?
(3分)
(1)权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”
(2)(鲁肃)与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”
(3)蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”
32.翻译下列各句。
(3分)
(1)卿今当涂掌事,不可不学!
(2)但当涉猎,见往事耳。
(3)结友而别。
三、文言文阅读
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
________百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
29.在语段空格处,应填写的关于时间的词语是_________,意思是__________。
30.解释下列字词意义。
中间()虽() 名()绝()
31.用现代汉语翻译下列句子。
(1)奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
(2)虽人有百手,手有百指,不能指其一端。
32.划出语段中的侧面描写,说明它在文中起什么作用。
33.结尾的“撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”能否删去?
为什么?
三、文言文阅读
昔者共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。
天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南。
故水潦尘埃归焉。
23.解释文中加点词:
昔()触()折()维()西北()潦()
24.下列句子中的加点字意思相同的一组是()
怒而触不周之山天柱折,地维绝
A.B.
肃遂拜蒙母,结友而别忽然抚尺一下,群响毕绝
故日月星辰移焉故水潦尘埃归焉
C.D.
温故而知新父异焉,借旁近与之
25.翻译下列句子:
怒而触不周之山,天柱折,地维绝。
26.你觉得共工有哪些可贵的品质?
(三)狼(12分)
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
27、《狼》选自《》,作者是清代的(人名)。
(2分)
28、解释下列句中的加点字。
(5分)
①止有剩骨:
②目似瞑:
③屠暴起:
④其一犬坐于前:
⑤复投之:
29、下列加点字意思相同的一项是()(3分)
A.恐前后受其敌盖以诱敌B.从先人还家一狼仍从
C.意将隧入以攻其后也意暇甚D.宾客意少舒少时,一狼径去
30、收集有关狼的成语,写两个在横线上
__________________,______(2分)
(三)狼(18分)
一屠晚归,担中肉尽,止有刺骨。
途中两狼,缓行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠夫jiǒng_______,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫藏成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股。
亦毙之。
乃悟前狼假mèi________,盖以诱敌。
27、在文中横线上根据拼音填出汉字。
(2分)
28、解释下列句中的加点字。
(4分)
止有剩骨:
目似瞑:
屠暴起:
其一犬坐于前:
29、下列加点的词意思相同的一项是(2分)()
意将隧入以攻其后也一狼洞其中
AB
盖以诱敌屠自后断其股
久之意暇甚
意将隧入以攻其后也
又数刀毙之
CD
30、、下列句子朗读节奏划分正确的一项是(2分)()
A.其一犬/坐于前B.意将/隧入/以攻/其后也
C.乃悟/前狼假mèi,盖以诱/敌D.禽兽之变诈/几何哉?
31、对下列文句理解不准确的一项是(2分)()
A、而两狼之并驱如故:
而两只狼又像原来一样一起追赶屠户。
B、乃悟前狼假mèi:
才明白先走开的狼是假装睡觉。
C、弛担持刀:
放下担子拿起屠刀。
D、屠自后断其股:
屠户从后面砍断了狼的后腿。
32、选文中最能表现屠户勇敢和一句是(2分)
33、有关选文的说法,准确的一项是(2分)()
A、第
(1)段写一个屠户半夜回家,路上发现有两只狼远远地跟着他。
B、第
(2)段写一只狼得到骨头就不再追了,但又来了一只新的狼。
C、第(3)段写屠户不得已跑到了一个农民院子里的草垛下面。
D、第(4)段写屠户机智勇敢,杀死了两只狼。
34、你能写不少于两个关于狼的成语么?
(2分)
三、文言文阅读
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
22.解释文中加点词。
止()以()故()弛()径()意()
暴()洞()毙()盖()黠()顷刻()
23.与例句“一狼洞其中”中的“其”所指代的内容相同的一项是()
A.恐前后受其敌B.屠乃奔倚其下
C.屠自后断其股D意将隧人以攻其后
24.翻译下列句子:
①其一犬坐于前。
②禽兽之变诈几何哉?
25.写出选段中表现狼狡猾的句子。
(不只一句)
26.文中与“目似瞑,意暇甚”相照应的一句是:
__________________________________
27.最后一段有什么作用?
28.写出含有“狼”的成语两个:
孙权劝学》同步练习
(一)
一、基础知识及运用
1.给下列加点字注音。
卿()孰()更()
邪()涉猎()遂()
2.、常识填空。
(1)《孙权劝学》选自《_______》。
此书是一部__________体通史。
(2)司马光,__________(朝代)___________家、____________家。
(3)“四书”“五经”中的“经”指《_________》、《_________》、《_________》、《_________》、《_________》。
3.解释下列加点的字。
[来源:
中.考.资.源.网]
(1)卿今当涂掌事( )
(2)蒙辞以军中多务( )
(3)孤岂欲卿治经为博士邪( )(4)但当涉猎( )( )
(5)见往事耳( )(6)及鲁肃过寻阳( )( )
(7)卿今者才略( )(8)非复吴下阿蒙( )
(9)即更刮目相待( )(10)大兄何见事之晚乎( )
4.解释人称的用法。
(1)卿今当涂掌事( )
(2)孤常读书,自以为大有所益( )
(3)非复吴下阿蒙( ) (4)大兄何见事之晚乎( )
5.对翻译的句子进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)卿今当涂掌事,不可不学。
译文:
你今天掌管权事,不可以不学习啊。
( )
(2)孤岂欲卿治经为博士邪!
译文:
我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!
( )
(3)卿今者才略,非复吴下阿蒙!
译文:
你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!
( )
6.找出句中的通假字,并加以解释
(1)卿今当涂掌事,不可不学。
(2)孤岂欲卿治经为博士邪。
7.解释下列成语
吴下阿蒙:
刮目相待:
8.回答下列问题。
(1)“士别三日,即更刮目相待”后演化成怎样一句话?
(2)这句话是什么意思?
后来比喻什么?
(3)古人还有一句俗话,叫“三天不读书,语言也无休”。
这两句合在一起,讲的是什么道理?
二、课内精段阅读
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
乃鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释加点字。
(1)卿今当涂掌事当涂:
_______________________。
(2)但当涉猎涉猎:
_______________________。
(3)见往事耳往事:
_______________________。
(4)卿今者才略才略:
_______________________。
2.“博士”在文中的含义是___________________,今义是_____________________。
3.翻译文言句子。
(1)孤常读书,自以为大有所益。
译文:
________________________________________________________。
(2)士别三日,即更刮目相待。
译文:
___________________________________
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