中小学教师职业道德规范方案试题卷与答案解析2.docx
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中小学教师职业道德规范方案试题卷与答案解析2
多项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
1、尊重教师是重视教育的必然要求,是社会文明进步的重要标志,是(全部 )的具体体现。
A、尊重劳动
B、尊
单项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
2、男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某,我爱你",被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其"思想堕落,道德败坏"。
下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说:
这是罪证不能归还,要交学校德育处。
校长指出,王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。
②批评的话语侵犯学生的人格权。
③收缴手机侵犯学生的财产权。
④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。
你认为校长的说法正确的是( )
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
单项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
3、对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法,错误的是( )
A、学校宣布退学处理或开除学籍处分,同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。
B、在提起申诉期间,学校允许其继续在校学习,其修课、成绩考核按照在校生对待。
C、受处分的学生存在潜在危险的,经申诉受理机关同意,学校可以要求其暂时离校。
D、学校宣布退学处理或开除学籍处分后,要求该生在48小时内离开学校。
判断题 距离考试结束还有:
秒钟
4、更新知识结构,主要是年轻教师的事。
正确 错误
判断题 距离考试结束还有:
秒钟
5、转移、升华、幽默等都是教师常用的自我心理防御手段,可以起到缓和心理紧张、减轻精神痛苦的作用。
正确 错
多项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
6、教师的教育人际关系,主要包括教师与( )的关系。
A、学生
B、媒体
C、领导
判断题 距离考试结束还有:
秒钟
7、教师对待学生,就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱,帮助其成人、成才。
正确 错误
单项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
8、有关规范学科竞赛的说法,正确的是( )
A、中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动
B、义务教育阶段学校只能组织学科性"奥赛"活动
C、开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用
D、只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等
多项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
9、教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估( )
A、适应教育环境
B、人际关系和睦
C、自我意识良好
D、情绪体验积极
单项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
10、师生沟通中的体态语不恰当的是( )
A、保持善意的目光接触
B、不时点头
C、时有微笑
D、手指指指戳戳
多项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
11、班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时,发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述,因此,要求王强放学以后不准回家,到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的( )
A、隐私权
B、人身自由权
C、名誉权
D、内心自由权
多项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
12、当发现寄宿学校的中小学生擅自外出夜不归宿时,教师应当立即( )
A、设法查找
B、与父母或者其他监护人取得联系
C、或者向公安机
单项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
13、教师最可宝贵的品质是( )。
A、爱心
B、耐性
C、细心
D、宽容
单项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
14、加强师德建设是具有社会意义的重要工程,是贯彻( )的现实需要。
A、依法治国
B、以德治国
C、以人为本
D、均衡发展
判断题 距离考试结束还有:
秒钟
15、重庆市师德教育内容包括师德规范、师德修养、教师心理健康、教育法规、教师沟通的艺术等五个方面。
正确 错误
判断题 距离考试结束还有:
秒钟
16、"有教无类"是一次重大的革新,由此形成了"教育公正"、"尊师重教"等一系列师德品质。
正确
多项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
17、教师和家长尊重合作的基本要求是( )
A、加强联系,统一认识
B、设身处地,置换角色
C、尊重理解,一视同仁
D、真诚交流,沟通情感
18、沟通意指借着分享信息、理念或态度而与人建立共识。
正确 错误
单项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
19、孔子说:
"学而不厌,诲人不倦",要求教育者( )
A、对学习不讨厌,与人交谈不厌倦。
B、喜欢学习,喜欢交谈。
C、不厌倦学习,不厌倦帮助他人。
D、不断学习,吸取更多知识营养,教育学生不厌其烦、循循善诱。
判断题 距离考试结束还有:
秒钟
20、《义务教育法》规定:
国家对接受义务教育的学生免收学杂费。
正确
多项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
21、我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有( )
A、学而不厌,诲人不倦
B、以身作则,反躬自省
C、教学相长,相互尊重
D、立志乐道,甘于奉献等
判断题 距离考试结束还有:
秒钟
22、各级各类学校收费必须按照物价部门规定的收费项目、收费标准执行,要在校内通过公示墙、校园网等形式将规定的收费项目、收费标准、减免政策等实行常年公示。
正确 错误
项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
23、以下属于教育行政处罚的是( )。
A、对违规办学单位警告、罚款
B、责令停止招生
C、撤销教师资格
判断题 距离考试结束还有:
秒钟
24、班主任在对未成年人的法制教育中负有直接责任。
正确 错误
25、教师健康的心理是学生心理健康的保证,是教师完成工作职责的前提条件。
正确 错误
多项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
26、传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面?
( )
A、因材施教
B、启发诱导
C、以身作则
D、循序渐
单项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
27、我们与领导沟通时错误的做法是( )
A、故意给领导出难题
B、任何地点,不要固定在会议室、办公室。
C、准备好对策或答案,并且要在两个以上
D、优劣对比,和一切可能的后果。
单项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
28、有人说"同行是冤家"、"教会了徒弟,饿死了师傅"、"文人相轻",这些错误观念与( )相违背
A、谦虚为怀,自知之明
B、相互帮助,通力合作
C、严以律已,以诚待人
D、学习先进,共同提高
多项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
29、教育法的基本原则有( )
A、坚持教育的社会主义方向原则
B、符合社会主义公共利益的原则
C、受教育机会平等的原则
D、教育与宗教相分离的原则
30、师德内涵不会随时代的变化而变化。
正确 错误
31、师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。
正确 错
多项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
32、心理上的健康,如,乐观、愉快、自信、平和的心态有助于( )
A、提高人的免疫能力
B、使人有效地抵抗疾病的侵袭
C、会有效增强身体机能
多项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
33、下列属于体罚学生的情形是( )
A、让1-2年级的小学生一个生字抄写100遍。
B、王某上课讲话,老师令其一个人打扫教室清洁3天。
C、李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈。
D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作,叫其反复练习3次。
单项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
34、在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是( )
A、思维
B、情感
C、人际关系
D、自我意识
单项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
35、教师只有不断提高教师的师德修养,才能为学生思想品德的形成和发展提供( ),促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。
A、示范
B、基础
C、依据
D、保证
单项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
36、当今教师在教学中提倡反思性教学,是古代先贤什么行为在当代的延伸( )
A、诲人不倦
B、反躬自省
C、教学相长
D、为人师表
多项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
37、对教师"为人师表"的具体要求是( )
A、坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。
B、衣着得体,语言规范,举止文明。
C、关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。
D、作风正派,廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
多项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
38、教师内在品质方面的修养包括( )
A、公正、爱生
B、以身作则
C、献身教育事业
D、热爱科学、追求真理等等
39、"慎独"就是在自我的世界里孤芳自赏。
正确 错误
单项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
40、教师要关注( )学生的全面发展
A、优秀学生
B、单亲家庭学生
C、每一位学生
D、智障学生
判断题 距离考试结束还有:
秒钟
41、师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。
正确 错误
42、教师沟通只需要做好教师与学生、教师与家长、教师与教师之间的沟通就可以了。
正确 错误
43、教师不合理的认知,会影响到自己的心理健康,但不可能导致教育行为上的偏差。
正确 错误
单项选择题 距离考试结束还有:
秒钟
44、"慎独"作为修养方法,就是( )
A、在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念,自觉按道德要求行事,不因为无人监督而恣意妄行。
B、一个人用慎重的态度对待自己
C、在自我的世界孤芳自赏
D、独立面对自己的种种不足
45、教师只有明确自己的神圣使命,以先进模范的行为激励自己,才能真正的爱岗敬业,增强师德修养的自觉性。
正确 错误
46、真诚是建立良好师生关系的基础。
正确 错误
46、真诚是建立良好师生关系的基础。
正确 错误
47、师德修养的历史继承性特点首先需要教师( )
A、从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬世界各民族的职业道德.
B、从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬中华民族的优秀师德.
C、继承古代孔子、孟子思想,传承儒家思想文化.
D、继承现代的陶行知、蔡元培教育思想,践行和弘扬他们的主张.
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