九年级语文第二学期阶段性考试一含答案.docx
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九年级语文第二学期阶段性考试一含答案
第二学期九年级阶段性考试
(一)(语文)
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
一、默写(本大题共1小题,共10.0分)
1.诗文名句填空
(1)曹操的《观沧海》中表现大海碧波荡漾,碣石山高峻挺立的句子是:
, 。
(2)《论语十则》中,孔子论述“学”和“思”辩证关系的两个句子是:
, 。
(3)时光交替,匆匆不待,旧年尚未逝去,江上已呈春意,正如《次北固山下》中的 , 。
(4)《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的诗句是:
, 。
(5)马致远的《天净沙·秋思》中的主旨句是:
, 。
(6)一个人应该坚定信念,矢志不渝。
正如《〈论语〉十二章》中所说:
, 。
二、其他(本大题共1小题,共5.0分)
2.根据拼音写出汉字
夕阳xié( )带着紫色的薄纱依偎着黄昏,清风低吟着轻盈的歌儿漫步田野,在樊笼jī( )绊的生活中,只要你勇敢追求,大自然自由的精灵能助你长出灵动的翅膀。
①xié ②jī
三、选择题(本大题共3小题,共6.0分)
3.下列句中加下划线成语使用有误的一项是( )
A.观瀑亭周围绿树成荫,碧草如茵,一派花团锦簇的景象.
B.迎面走来了一群俏姑娘和帅小伙,都打扮得花枝招展的,给人十分阳光的感觉.
C.她小心翼翼地接过蝴蝶,生怕一不小心就飞了.
D.中国作家莫言获得了2012年度诺贝尔文学奖,几代人梦寐以求的愿望终成现实.
4.下列句子没有语病的是( )
A.我们要养成爱读书,特别是读经典.读名著,让“书香满城”成为山城的名片.
B.那烟雨迷蒙的南山,恰如一幅淡雅而隽永的水墨画,展现在我们的眼前.
C.目前,我国钓鱼岛的局势紧张,难道你不认为亚洲和平距我们很近吗?
D.今年“4.20”芦山强震之后,许多四川的医院立即组成医疗队,火速奔赴灾区.
5.联系上下句的内容,给空缺处选填语句最恰当的一项是( )
困境无可避免。
困境就像人生路上要穿过的原始森林,它常常让你迷失方向,步入歧途;_______________,走出困境,要有冷静从容的气度,________________。
A.困境就像人生路上要翻越的大雪山,它常常让你深陷其中,半途而废要有自我审视的智慧
B.困境就像人生路上要经历的沼泽地,它常常让你深陷其中,不能自拔要有机智应对的智慧
C.困境就像人生路上要经历的沼泽地,它常常让你饥寒交迫,半途而废要有机智应对的风范
D.困境就像人生路上要翻越的大雪山,它常常让你饥寒交迫,不能自拔要有自我审视的风范
四、语言表达(本大题共1小题,共10.0分)
6.仔细观察下边的漫画,回答问题
①请介绍这幅漫画的内容,至少用上一个成语。
②这幅漫画的特点和寓意是什么?
五、名著导读(本大题共1小题,共6.0分)
7.综合性学习
生活中处处有语文,我们在精彩的语文世界里徜徉,吮吸着知识的营养,开拓者阅读的视野。
为此,某中学七年级拟开展以“漫游语文世界”为主题的综合性语文学习活动,请你完成以下任务。
(1)“我们都是自然的婴孩,我在宇宙的摇篮里。
”
这首小诗的作者是现代女作家 ,它出自《繁星》《春水》,这两部名著的主题是 。
(2)【对联集锦】对联是汉语中一种特殊的语言现象。
阅读下面的对联,选择相应的店铺对号入座。
A.理发店 B.裁缝店 C.油漆店
①好将妙手夸针巧,漫把春光细剪裁。
( )
②此是春华秋实事业,并非东涂西抹文章。
( )
③虽是毫末技巧,却是顶上功夫。
( )
六、诗歌鉴赏(本大题共1小题,共10.0分)
8.诗中“惊”字表现了作者什么样的心情?
简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。
七、文言文阅读(本大题共1小题,共15.0分)
9.【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:
教学相长也。
《兑命》曰:
‚学学半。
‛其此之谓乎?
(选自《礼记·学记》)
【乙】子夏①问曰:
‘巧笑倩②兮③,美目盼④兮,素以为绚⑤兮’。
何谓也?
‛子曰:
‚绘事后素⑥。
‛曰:
‚礼后⑦乎?
‛子曰:
‚起⑧予者商也,始可与言诗⑨矣。
‛(选自《论语·八佾》)
【注释】①子夏:
孔子的学生卜商,字子夏。
②倩:
笑得好看。
③兮:
啊。
④盼:
眼睛黑白分明。
⑤素以为绚:
素粉来打扮。
⑥绘事后素:
先有白底然后画画。
⑦后:
后起,在仁德之后产生。
⑧起:
发,启发。
⑨诗:
指《诗经》。
解释下列句中加下划线的字。
(1)不知其旨也( )
(2)故曰教学相长也( )
(3)何谓也( ) (4)子曰:
“绘事后素。
”( )
把下边两句译成现代汉语。
(1)知困,然后能自强也。
(2)起予者商也,始可与言诗已矣。
用文中语句填空。
甲文中的句子“ ”运用生活事例论述了实践的重要性;乙文所述之事印证了甲文中的句子“ ”。
读过甲乙两文,你在学习方面得到了什么启发?
八、现代文阅读(本大题共3小题,共90.0分)
10.秋天的怀念
双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的攻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。
“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!
”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我活着有什么意思!
”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说:
“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活……”
可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意,就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“”好吧,就明天。
“我说。
她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。
”那就赶紧准备准备。
“”哎呀,烦不烦!
几步路,有什么好准备的!
“她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:
”看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个……“她忽然不说了。
对于”跑“和”踩“一类的字眼儿,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去后,就再也没回来。
邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。
别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。
那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活……
这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是:
文中有几处插叙的内容,找出一处,然后说说它在文中的作用。
结合内容说说文中加下划线的动词“扑”和“挡”为什么用得好。
文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。
”你认为文中的“我”懂了吗?
请结合结尾段中的描写内容具体说明。
11.修复大脑不是梦
⑴在人的生长发育过程中,细胞往往由于高度分化而失去了再分裂的能力,最终衰老死亡,而在长期的发展适应过程中,人体保留了一部分未分化的原始细胞——干细胞。
干细胞,即起源细胞,它是一类具有多项分化潜能和自我复制能力的未分化细胞,是形成哺乳动物各组织器官的原始细胞。
全球目前已经开展了上万例的干细胞移植,经临床证实的干细胞可用于移植治疗的疾病达92种,包括脑瘫、老年痴呆、糖尿病、肝脏疾病、肿瘤、烧伤、衰老等。
山东省平邑县兴蒙学校李传鹏
⑵按照发育状态,干细胞可以分为成体干细胞和胚胎干细胞。
成年动物的许多组织和器官,比如表皮和造血系统,具有修复和再生的能力,成体干细胞在其中起着关键的作用。
在特定条件下,成体干细胞或者产生新的干细胞,或者按一定的程序分化形成新的功能细胞,从而使组织和器官保持生长和衰退的动态平衡^胚胎干细胞(简称ES或EK细胞)是早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类全能性细胞。
无论在体内还是体外环境,胚胎干细胞都能被诱导分化为机体几乎所有的细胞类型。
在科学家的不断尝试下,人胚胎干细胞可分化成多种细?
比如神经元、心肌细胞、胰岛细胞和血细胞等。
⑶最近,中国科学家对胚胎干细胞研究的一项新突破走在世界前列。
⑷2013年5月,复旦大学张素春教投领军的科研团队首次将人类胚胎千细胞成功地转化成特定的神经细胞,并将转化后的中间细胞注入到小鼠大脑中,使已丧失学习和记忆能力的小鼠恢复了学习和记忆能力。
该成果第一次证明人类干细胞可以成功植入到大脑中,对治愈各种神羟功能缺陷疾病有重大意义。
山东省平邑县兴蒙学校李传鹏
(5)张素春团队选中了一种不会排斥其他物种移植物的特殊品种的小鼠,他们首先“蓄意破坏”了小鼠大脑中掌握“学习和记忆”、被称为“内侧隔阂”的大脑区域的线路,使小鼠暂时丧失“学习和记忆”能力。
植入后的干细胞立刻形成两种常见的、重要的神经类型,它们分别与大脑中“指挥”行为、情感、学习、记忆、成瘾和许多其他神经问题的化学物质氨基丁酸或乙酰胆碱能神经元进行有效沟通,并响应来自大脑的化学指令,开始特化并与海马体中的适当细胞相连接。
测试证实,这些接受干细胞移植后“连接”成功的小鼠,常规学习和记忆能力得到了有效恢复,评分明显优于那些依然丧失“学习和记忆”能力的小鼠。
尤其在“水迷宫”测试中,干细胞移植成功的小鼠对迷宫的设置记忆清晰,应对自对照组小鼠面临迷宫则慌作一团,不知所措。
⑹干细跑移植研究的终极目标是通过细胞替代来修复大脑损伤,前景诱人。
但张教授指出,目前干细胞治疗还不大可能立即产生效应,因为许多精神疾病仍难以确定是大脑的哪部分出现了问题。
用简练的语言概括干细胞和其他几种细胞之间的关系。
怎样理解第⑶段句子中的“新突破”?
文章第(5)段画横线句子主要运用了什么说明方法?
请说明其作用。
文章第(6)段加下划线的“目前”和“不大可能”在句子中有什么作用?
12.道行
①于先生是小镇上的名人
②于先生一辈子走村串乡唱皮影儿,小镇人一年也见不到他几回.一旦于先生出现在小镇里,这天晚上于先生小屋前面的老槐树下就聚起一帮人,等着太阳落山了看于先生的皮影儿.于先生是不收乡亲们一文戏钱的,权当是犒劳乡里乡亲.
③于先生的驴皮影人全部是自己设计、自己雕刻.无论是古代的人物,还是现代的人物,都做得有模有样.那年,上面派来一个镇长,是个贪得无厌的泼皮,没做两年镇长就被小镇人撵走了.泼皮走的当天,于先生就演了一场皮影儿,主角就是刚刚被撵走了的泼皮镇长.他那走势、坐样、贪相、泼皮无赖的模样惟妙惟肖,赢得乡亲们一阵阵喝彩:
像,像,太像了,真是那泼皮无赖样儿啊.
④于先生的影人不仅由自己设计,自己雕刻,在幕布后面还自己操纵.更绝的是,生旦净丑,戏里的所有人物的说唱全部由他一人完成,男角声音浑厚敞亮,女角清婉柔美,丑角油腔滑调,让人禁不住捧腹大笑.人物是这样,就是那些动物也是活灵活现的,马嘶鸣,鸡啄食,狗啃棒,鸟扇羽,猴子翻白眼,鱼摆尾喷水……都栩栩如生,似有神助一般.
⑤就这样一个能人,愣是一生不收徒.真是可惜了一身绝技.
⑥给于先生挑担走村串乡的人姓皮,谁都不知道他叫什么名字,大家都叫他皮挑儿.皮挑儿跟着于先生,每天挑着于先生五颜六色的驴皮影人和锣鼓家什走南闻北,一跟就是三十年,愣是啥也不懂,啥也没学会.
⑦人们也劝皮挑儿,跟着于先生学几招,好歹能挣口饭吃不是.皮挑儿嘿嘿一笑:
“我笨
呢,就靠两个肩膀糊口吧.”
⑧人们也劝于先生,好歹教皮挑儿两手,您干不动了,让他也有口饭吃不是.
⑨于先生也是嘿嘿一笑:
“超拔绝妙的技艺不是教的,也不是学的,要看有没有悟性.悟性高了,自有天成.”
⑩说这话没过一年,于先生就故去了.
⑩小镇人叹息:
可惜了,一身绝技都让于先生带进棺材里去啦.
⑩四村八乡人惋惜:
于先生走了,再也看不到那么好看的驴皮影儿喽.
⑩没想到小镇忽然又演开了驴皮影儿,那幕布上的影人儿嬉笑怒骂、耍戏打斗,样样生动逼真、惟妙惟肖.特别是人们看到幕布上女人梳洗打扮的表演:
散发、梳头、挽髻、瞽花、涂脂抹粉、更换衣衫的一系列动作干净利索,真不相信那是由几根竹棍子操纵出来的.观看的人无不喷啧赞叹,拍手叫好.
⑩谁也没有想到的是,这演皮影的人竟然是皮挑儿.他的演技真是青出于蓝而胜于蓝,比于先生还要胜一筹.
⑩有人问皮挑儿:
“你有这般手段,为何早先不露一手啊?
”
⑩皮挑儿说:
“那时候有于先生在,我是怕争人家的名头,夺人家的饭碗啊.”
⑩“那你现在就不怕了?
”
皮挑儿说:
“现在于先生走了,他不需要那个名分,也不需要拿这手艺糊口,可我还是要活下去呀,大家也要看皮影儿度日子啊.”
⑩人们无不称道:
皮挑儿这人德行好,道行又高.他是怎么学的皮影戏?
又是怎样练就的一手功夫?
不仅外人不知道,就连于先生也毫无觉察.
⑩大家再也不叫他皮挑儿了,改称皮先生.
皮挑儿是一个怎样的人?
你认为于先生“就这样一个能人”,为什么“愣是一生不收徒”?
大家原来叫他“皮挑儿”,为什么后来改称“皮先生”?
赏析第④段的画线句。
你认为皮挑儿需经过哪些努力才能学得皮影绝技?
九、作文(本大题共1小题,共50.0分)
13.阅读带给我们快乐,阅读伴随我们成长。
一双慧眼,带我们阅读大千世界:
阅读书籍,从名家作品中学会对人生的思考和感悟;阅读自我,从欢笑和泪水中读出自己的欣喜与悲伤;阅读父母,在生活细微处感悟亲情的无私与博大;阅读青春,在菁菁校园里回忆师生的真情与感动;阅读自然,在大自然的美景中感叹世界的奇妙与生命的永恒……
要求:
1、请以“阅读 ”为题目,写一篇文章。
2、把题目补充完整后作文。
3、文体不限,不少于600字。
4、文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
5、字迹工整,书写优美,卷面整洁。
答案和解析
1.【答案】
(1)水何澹澹山岛竦峙
(2)学而不思则罔 思而不学则殆
(3)海日生残夜 江春入旧年
(4)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
(5)夕阳西下 断肠人在天涯
(6)三军可夺帅也 匹夫不可夺志也
【解析】
此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
此题都是理解性默写题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时又要在此基础上加以理解、应用和赏析。
此题中需注意“澹澹”、“殆 ”、“峙”、“罔”、“啄”、“涯”、 “莺”、“肠”的书写。
2.【答案】①携
②羁
【解析】
此题考查学生正确书写汉字、正确标注拼音的基本能力。
读准拼音,按要求把字写清楚即可。
正确书写汉字,是语文学习最基本的要求,平时写字,坐姿要端正,握笔方式要正确。
汉字中同音、形似字较多,要概括语境和拼音准确判断汉字。
笔画清楚,不能连笔。
字形端正,成方块字,本题要注意“携”“羁”二字的正确书写。
3.【答案】A
【解析】
此题考查学生正确使用成语的基本能力。
此类题答题思路是先理解句子的具体语境,然后再结合所给词语的意思来判断。
A中“花团锦簇”使用错误,“花团锦簇”形容五彩缤纷、繁华艳丽的景色,而“绿树成荫,碧草如茵”形容的是一片绿色,导致前后矛盾;BCD三项成语使用正确无误。
故选A。
4.【答案】B
【解析】
此题考查学生正确辨析病句及修改的基本能力。
这类题型,需要通读原句,理解句子的结构和内部逻辑关系,找出病句的基本类型。
A.缺少成份,在“名著”后加上“的习惯”;C.前后矛盾,应该把“很近”修改为“很远”;D.语序不当,改为“四川的许多医院立即组成医疗队”;B.表述正确无误。
故选B。
5.【答案】B
【解析】
此题考查学生选用、仿用、变换句式的基本能力。
解答此类题目要仔细阅读各个选项,注意每一个选项内容的逻辑性和词语是否相符。
大雪山,饥寒交迫合适,沼泽地,深陷其中合适。
走出困境需要好办法,那就需要智慧;A、C、D三项表述均不完整。
故选B。
6.【答案】
(1)画面描述:
漫画左方有一个人担着一条扁担,一头挑着名为“物质生活”的桶,一头是空的。
名为文化生活的桶则被留在了画面右下方,它正在向挑扁担人喊话,可那人只扭了一下头。
(2)寓意点评:
讽刺了当今社会某些人只重物质生活轻文化生活的现象,这势必在人生道路上失去平衡。
【解析】
此题考查学生图文转换的基本能力。
解答此类题目首先要对图片进行客观描述,用简洁的语言介绍画面内容,注意这个人在干什么,丢失了什么。
成语要用上。
然后根据现实生活,写出寓意,只追求一种生活,导致不平衡。
意思对即可。
语言表达要流畅、连贯、得体。
7.【答案】
(1)谢婉莹母爱、童真、自然(
(2)①b②c③a
【解析】
(1)此题考查学生对名著的认知能力。
阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读,从而形成自己的阅读体验。
这首小诗的作者是谢婉莹,两部作品的主题是母爱、童真、自然。
(2)此题考查学生对联的相关能力。
解答此类题目要明确所给对联的基本内容,每副对联描绘的主要对象是什么,把握着几个内容即可。
题目中的三副对联描绘的对象分别是裁缝店、油漆店、理发店。
8.【答案】【小题1】
表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情。
(语意相近即可)
【小题2】
(3分)三、四句运用拟人的修辞手法,把白雪描绘得美好而富有情趣,表现了它带给人的欣喜之感。
白雪等不及春色的姗姗来迟,特意穿树飞花,装点出一派春色,突出了雪通人心的灵性。
(明确修辞手法及其作用各计1分,简要赏析计1分;语意相近即可)
【解析】
此题考查学生鉴赏诗歌重要语句的基本能力。
解答此类题目要从内容、写作方法、语言风格等方面进行分析评析,要点析其中生动的字词,说明其精妙的作用。
“惊”字表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情。
此题考查学生鉴赏诗歌重要语句的基本能力。
解答此类题目要从内容、写作方法、语言风格等方面进行分析评析,要点析其中生动的字词,说明其精妙的作用。
三、四句运用拟人的修辞手法,把白雪描绘得美好而富有情趣,带给人欣喜之感,白雪等不及春色的姗姗来迟,特意穿树飞花,装点出一派春色,突出了雪通人心的灵性。
10.【答案】【小题1】
(1)甘美
(2)所以
(3)什么
(4)先生,即孔子
【小题2】
(1)感到理解不了,然后才能反省自己。
(或:
知道困难,然后就能自强不息。
)
(2)启发我的人是卜商,现在可以和(你)讨论《诗经》了。
【小题3】
虽有佳肴,弗食,不知其旨也教学相长也(每空1分)
【小题4】
提示:
围绕“重视实践(或学以致用)”“不懂就问(或虚心好学、刻苦钻研、勤于思考)”“博览群书(或多读书,读好书)”之一来谈即可。
【解析】
此题考查学生理解文言文实词在文中的含义的基本能力。
解答本题先要大致了解文章内容,了解句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,要根据语境判断字词义,
(1)
(2)小题均为文中要解释的词语,平时应该熟记;(3)(4)小题分别要解释的词语的意思为“什么”、“先生,即孔子”,要结合短文理解记忆。
此题考查学生翻译文中句子的基本能力。
解答本题疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词,要注意意译,最后疏通句子。
第
(1)小题中重点词语是“知”“能”“强”,分别翻译为“感到”“才能”“使变强”;第
(2)小题中重点词语是“起”“者”“始”,分别翻译为“启发”“……的人”“现在”。
此题考查学生正确理解文言文主要内容的基本能力。
解答本题时,要认真阅读文章,找出关键信息即可。
甲文中的句子“虽有佳肴,弗食,不知其旨也”运用生活事例论述了实践的重要性;乙文所述之事印证了甲文中的句子“教学相长也”。
此题考查学生正确把握文言文主旨及情感体味的基本能力。
结合文章的内容先概括文章的内容,然后根据内容谈启示即可。
本题解答时可围绕“重视实践(或学以致用)”“不懂就问(或虚心好学、刻苦钻研、勤于思考)”“博览群书(或多读书,读好书)”之一来谈即可。
注意语言表达要流畅、思路要清晰。
11.【答案】【小题1】
①“看花”是全文围绕的中心事件。
②“看花”是母爱的集中体现。
③“看花”是“我”新生活的象征,是母亲愿望的达成。
【小题2】
第一处:
“母亲喜欢花……”。
①母亲是一个非常热爱生活的人。
②母亲为儿子放弃了对生活的享受。
第二处:
“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。
②母亲做出的超常努力。
第三处:
“别人告诉我……”。
说明母亲心里只为儿女的幸福着想,从未把自己放在心上。
【小题3】
母亲时刻为儿子着想,细节描写使人物性格刻画鲜明,感人至深。
【小题4】
从结尾的描写内容看,“我”不仅懂了,而且已经像母亲期待的那样不再消沉了,和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。
【解析】
此题考查学生理解文章主要内容、主题的基本能力。
解答此类题目需要将原文读懂,把握关键语句,从句子本身入手,从而理解文章主旨。
文章反复写“看花”这一内容的原因有三,一是“看花”是全文围绕的中心事件。
其次是“看花”是母爱的集中体现。
再就是“看花”是“我”新生活的象征,是母亲愿望的达成。
此题考查学生理解散文的表达技巧以及文章主要内容、主题的基本能力。
解答此类题目需要将原文读懂,把握关键语句,从句子本身入手,从而理解文章主旨。
解答本题只需要将文中的多处插叙任意选择一处写下来并分析其作用即可,注意表达要流畅,思路要清晰。
此题考查学生正确鉴赏散文语言的基本能力。
解答此类题目首先要明确文本的主要内容,作者传达的基本感情,再结合题干准确分析两个动词的好处。
“扑”和“抓”都是比较鲜明的动作描写,动作都是对心理的一种折射。
通过这两个动作,突出表现“我”内心的伤痛对母亲心灵造成的莫大冲击,表现出母亲对“我”的呵护与担忧,也形象地反映了母亲在拼尽全力地爱“我”。
此题考查学生正确把握文章主要内容及个性化解读文本的人文情怀的基本能力。
解答此类题目要将文本主要内容理解清楚,从不同角度分析作品的精神内涵,把握作品的人文情怀即可。
从结尾描写的内容来看,“我”不仅读懂了,而且已经像母亲期待的那样不再消沉了,和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。
12.【答案】【小题1】
干细胞和“失去了分裂能力的细胞”是并列的两类细胞,干细胞又分为“成体干细胞”和“胚胎干细胞”。
【小题2
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