龙小市目标责任制验收自评汇报.docx
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龙小市目标责任制验收自评汇报
龙井实验小学
2015年市目标责任制验收汇报材料
今年,我校在市委,市教育局的关怀和指导下,全面落实教育工作目标管理责任制,为为省检和国检做好准备,积极探索朝鲜族基础教育管理模式,坚持学校办学理念和办学特色,以“课堂教学改革深化年”活动为抓手,努力提高教育教学质量,取得长足发展。
具体汇报情况如下:
一、保障经费投入,改善办学条件
为普及学前三年教育工作,校领导高度重视学前教育的改革和发展,制定启动实施第二轮《学前教育三年行动计划》,加大软硬设施建设,按期完成年度目标任务,学前一年及学前二年入园率均100%。
现园舍环境较好,生源较以往增加很多。
通过园内新教师汇报课,参加龙井市乡镇学校附属幼儿园上挂教师汇报课,全员范围内的教师研讨课,有效提升幼儿教师专业发展。
今年还组织幼儿讲故事比赛活动、安全疏散演练、园内亲子厨房活动、外出综合实践活动等提升幼儿的,并有目标、有计划的完成各项指标顺利通过了省检和获州级示范性幼儿园。
一年来,通过“上级投入+学校自筹”渠道,累计投入资金约370万元,加强学校基础设施建设,主要对校园环境建设重新进行布置,对学生食堂进行装修改造更换桌椅,更新教育教学设备如更换最新型号电脑,以及补充科学及音体美器材。
今年10月份刚通过省装备验收,图书室现有阅览室和藏书室各1间,建室率100%,总藏书量是27530册、生均藏书量是32.6册;
学科
教学仪器
品种
件数
综合配备率
应配品种
实有品种
%
应配件数
实有件数
%
体育
56
56
100.0%
839
807
96.2%
100%
多媒体(多功能)教室
9
9
100.0%
9
9
100.0%
100%
计算机网络教室
6
6
100.0%
40
35
87.5%
100%
电子备课
10
9
90.0%
272
271
99.6%
94.8%
远程教育
15
15
100.0%
16
16
100.0%
100.0%
卫生
86
83
100%
216
213
98.6%
97.6%
音乐
21
19
90.5%
57
20
35.1%
62.8%
科学
202
200
99.0%
2306
2221
96.3%
97.7%
美术
12
11
91.7%
12
11
91.7%
91.7%
二、狠抓常规,促进基础教育发展
(一)扎实做好德育工作。
1.做好班主任培训工作
派多名骨干班主任参加各级学习培训班,定期开展校内班主任培训,定期召开班主任例会,开展优秀班主任经验交流会,很多教师的优秀经验值得借鉴和推广,在班级管理方面比较突出的王晓菲、姜海燕、崔花等7位老师做介绍。
真正起到宣传先进、激励大家的作用,不断提高班主任工作水平和能力。
2.常抓学生养成教育
学校以“立德树人、爱国主义教育”为核心,深入开展读书主题教育活动,如朝汉作文竞赛,手抄报评比、中队会展示、百年龙井讲坛、讲故事比赛等活动。
深入开展“三爱”、“三节”教育活动,有成效。
学校重新布置校园环境建设,加强朝鲜民族文化教育。
重视留守儿童的管理,发挥各学科德育的功能,加强心理健康教育,加强民族团结开展系列活动如与安民小学开展联谊活动等,组织学生到社会参加实践活动如到农村体验生活,到敬老院慰问等活动成效显著。
以爱国主义教育和民族团结教育为主线,以少先队各类品牌活动为载体,开展丰富多彩的教育活动。
一是组织学生逐条背诵<日常行为规范><小学生守则>,施行<行为规范养成教育细则>,以笔答、评比形式促进学生规范自己的行为习惯。
二是每个班级结合实际、发挥学生民主意见制定班规,并在班级内安排值日生,各班按班规每天一次、每周一次、每个月一次进行总结和表扬。
三是大队部每天坚持对学生规范、卫生、礼仪方面的检查,坚持好每天两次的规范检查任务。
做到当天亮分,一周小结一次,一个月评比一次,学期末总结,使全体学生及时了解本班各项工作的优缺点,并把成绩作为优秀班级和评优秀中队的依据。
在庆六一活动中召开优秀学生表彰会,有27名学生受表彰。
13名学生加入共青团组织。
四是对全体教职工提出了以自己的行为教育带动学生的要求。
其次在老师们的带动下,每周的第一天和每个月的第一天进行文明行为习惯教育和<传统美德礼仪教育室>的学习活动。
五是用不同的评价,激励学生、培养学生良好的行为习惯。
(二)加强规范管理,注重常规教学
深化完善教学质量评价管理体系,积极探索“小班化与高效课堂之间的转化”研究,着力提高课堂教学效率。
1、加强教学常规检查。
学校定期对教师教学设计、课堂教学、作业批改、课外辅导、成绩考核等教学环节进行全面细致的检查,全面掌握教学情况。
学校每学期对教师教学检查指导不少于10次。
检查教师备课和作业批改情况时,应涉及所有年级和作业种类,检查有记载、有分析、有小结,并及时通报检查结果,提出指导意见。
2、加强学校常规教学巡查力度。
校领导轮流值日对教学常规进行检查,督促、指导并记录在“常规本”上,及时反馈意见。
每天至少巡查二次,一是巡查教师上课情况、学生学习情况与各种教学突发情况,并及时作好记录,对有违反教学常规的教师及时进行面对面的沟通,提出其今后的努力方向,并提出要求,比如坐教、体罚学生、课堂纪律差、压堂等现象。
二是巡查学生违纪现象,特别是高年级学生,经巡查发现了有些学生说话、做小动作等现象,针对这些现象教导处分别找到任课老师沟通,召开班主任会议。
为严肃教风学风教导处做了大量工作,对师生生讲明了校纪校规、课堂常规等,并找个别师生指导学习方法,对于学生良好学习习惯的养成,收到了较好的效果。
3、学校定期或不定期开展各学科各年级的质量抽测活动,在定期检测方面组织参加市里统一期末检测,平时开展对学生能力检测:
如汉语识字量,1-6年级计算、朝汉朗读检测,3-6年级英语单词过关等。
对各年级学生学习成绩和状况进行了教学质量监控监测,形成了教学常规常抓不懈的格局。
4、开展丰富多彩的校本教研活动。
坚持常规教研与即时教研相结合,围绕课堂教学开展了丰富多彩的研讨交流活动。
如青年教师汇报课、教学技能竞赛课、小班化教育研讨课、家长公开课等,还派骨干老师参加全市教学技能竞赛课,延边州朝鲜族小学高效课堂联赛课等,充分发挥了名师的带动作用。
2015年学校各级教学研讨统计
级别
校内教学
市级教学
州级教学
省级教学
总计
次数
6次
4次
4次
1次
15
出课人次
120人次
18人次
15人次
2人次
155人次
(三)注重教科研工作。
本年度重视小课题研究,共参与市级小课题16项,国家级小课题2项,专任教师参与率达90%。
本年度我校以国家级子课题《小班化小组合作式教学模式研究》和省级电教课题《区域化教学资源的有效整合》为重点,做好结题阶段的材料收集工作,6月授受市教科所小课题阶段性检查,2人参加市级教科所验收展示课。
并组织实验教师撰写该课题论文或案例反思和教学设计参加上级评比。
本年度教师在各级论文大赛中共有72篇论文获奖,其中市级34篇,州级论文20篇,省级论文3篇,国家级论文15篇。
三、立足关键,狠抓教师队伍建设
积极实施“内强外辐”策略,促教师队伍均衡发展,成效明显。
一是内强促均衡。
近一年来,学校累计投入资金约十多万元,安排教师赴郑州、厦门、长沙、长春、南宁等地,参加各个层次的培训研修,拓宽教师视野;采取“四项培训”,即教师职业道德专项培训、班主任培训、信息技术培训、新生代教师培训,实施“四个工程”,即“名师工程”、“感动教师工程”、“青蓝工程”“信得过班主任工程”,促教师专业化水平提升,效果显著;加强政治理论学习,以集中学习与自学相结合、专题学习与学科渗透相结合;学文件与讨论漫谈相结合,本学期组织教师学习的内容有《省教育厅六条禁令》、《中小学教师职业道德规范》、《校长专业标准和教师专业标准》、《回到教育的原点看高效课堂》等,并将政治学习与教育教学实践结合起来,开展行之有效的师德教育。
创新“师带徒”模式,按五个层次建立师徒关系,实行梯队发展,加快促进了校内教师间和我校与先进地区学校教师间的均衡发展。
二是外辐促均衡。
依据《龙井市“校对校”对口帮扶方案》,我校充分发挥实验校教师辐射带动作用,定期与铜佛一小等学校开展交流互动,经常协同备课、听课、上课,教学支援共18人次,为缩小城乡教育差距做出了积极贡献。
2015年教师校本培训统计
校级培训次数
专家引领培训次数
校级培训自学
校长— 8次
市级专家---35次
30次
校级及中层领导—54次
州级以上专家---6次
2015年教师外出学习培训统计
市级
培训人次254人
州级
培训人次48人
省级
培训人次38人
国家级以上
培训人次49人
各级培训共
389人次
18次以上
7次以上
8次以上
6次以上
合计39次
三是为提高校长自身发展,校长工作再忙也要亲自深入教学第一线,将主要精力放在教学工作上,深入一线听课一年达40节以上,主管教学副校长和教导主任达60节以上,评课达30节以上。
积极参加市州校长论坛活动,撰写经验材料并参加交流心得,积极参加各级培训,学校抓好中层干部管理,发挥作用明显。
四是为加强骨干教师队伍建设,学校专门制订骨干教师培养方案,建立骨干教师数据库。
完善以骨干教师开展的师带徒活动。
采取多个层次建立师徒关系开展活动,5月和11月开展各学科的“徒弟”与帮扶学校铜佛一小的“徒弟”老师聚集在一起共计20余人进行教学指导,共同交流了本年度当中自己在师傅那里所收获的经验,有效促进城乡教育均衡发展。
五是继续深化教育人事制度改革。
进一步完善了各类考核、评价办法,学校制定岗位设置方案,不断完善符合我校实际的教师职称评定方案,采取公开、公正、公平的原则,完善教师考核评价体系,坚持开展学生、家长评教师活动,设立“校长信箱”或“师德监督电话”,主动接受社会监督,形成全方位、多层面的监督约束。
六是我校充分发挥实验校教师辐射带动作用,定期与铜佛一小等乡镇学校开展交流互动,学校7名省级骨干教师和乡镇教师结成一对一师徒关系,经常协同备课、听课、上课,教学支援共18人次,其中铜佛一小教师和开山屯二小共10名到校参观教学共30人次,我校教师教学指导共7人次,教学理论讲座2次,城乡教师集体沙龙2次。
为缩小城乡教育差距做出了积极贡献。
四、重视体卫艺教育,努力培养学生特长
为了促进学生身心健康全面发展,全面落实学生体质健康标准,保证学生“每天锻炼一小时阳光体育”的活动时间,开齐开足体育和艺术课程,落实《国家学生体质健康标准》检测工作,全校学生体质健康检测合格率达98%。
提高课堂效率的同时,开展丰富多彩的体育和艺术活动,校园舞、足球作为我校的传统艺体特色项目。
音乐方面:
2014年在中国延边首届国际艺术交流周开幕式上伽倻琴和萨克斯进行演出;在中国朝鲜族民族器乐大典出版仪式上伽倻琴和合唱进行表演。
美术方面:
2014年在全市美术作品展上获14个特等奖,19个一等奖。
在全州中小学红十字青年少书法美术赛中11幅作品获奖,在省级刊物《花丛》杂志上发表12幅作品。
体育方面近两年我们靠自己,市体校没有下派教练员,体育教师兼职当教练员坚持带队训练,2014年承办校园足球全国选拔赛获精神文明奖,参加全州校园足球五人制比赛获第四名和道德风尚奖,全市冬季长跑赛获男女总分第二名。
乒乓球、羽毛球、网球、跆拳道、速滑、田径等项目,在我校都得到了不同程度的发展和提高。
在卫生工作方面,我校认真贯彻《学校卫生工作条例》,认真开展学生体质健康检查,并对检查结果进行分析,每个学生都设有健康档案。
今年特别重视传染病的预防,为加强卫生宣传力度,充分利用学校广播和校内火炬电视台进行健康知识讲座,校医多次对组织卫生委员举办“健康卫生知识”讲座和紧急救护培训,7月参加全市紧急救护比赛获第二名。
为了做好春季和秋季各种传染病的防治工作,学校购买了大量的消毒液,对各室进行定期消毒,并制定严格的晨检、零报告制度。
五、加大改革,深入朝鲜族教育
学校已全面实施小班化教育,建立小班化管理模式和运行机制,结合我校国家级子课题《小班化优质课堂与现代教学技艺运用的评价研究》,不断完善小班化教育的评价体系,积极参加上级组织的小班化骨干教师培训活动和教学研讨活动,为课题实验进程起到了巨大的推动作用,搭建了资源共享平台。
学校按照加强双语学科教研组建设,推进“一主四辅式”双语教学模式改革,开展朝汉作文竞赛、演讲、讲故事竞赛、读书知识问答等活动有效提高学生的双语水平。
为提高教师双语水平今年5月两名骨干教师用汉语表达参加全国数学说课竞赛分获特等奖和一等奖。
今年11月承办吉林省民族中小学双语送培到市活动,本次培训的学员均来自于全省朝鲜族中小学骨干教师百余名,我校省精英、省新秀及州市骨干教师共出课19节,涉及到中小学朝鲜语文、数学、汉语、英语四大学科,以及校本活动课,充分展示双语教育水平。
培训主题以课堂教学观察为主要内容和载体,学员们先是通过听取专家讲座做好理论铺垫;再通过分组制作、使用、汇总课堂教学观察量表,达到理论学习与实践相结合的目的;最后通过各学科小组代表作成果展示汇报,分享成果,有效促进民族中小学教师专业化发展。
我校致力于挖掘朝鲜民族文化教育特色,在民族礼仪、民族体育、民族艺术特长培养等方面取得突破性进展。
为落实“体育、艺术2+1活动”,我们开展让每名学生至少掌握两种体育技能和一种艺术特长的活动,为此我们开展全体普及跆拳道操和民族集体舞,男生普及足球和吹奏乐器,女生普及跳皮筋和弹奏伽倻琴等。
广泛开展第二课堂小组活动,校艺术队、足球队、在市州省比赛中多次获佳绩。
六、提供保障,优化软环境建设
学校认真贯彻落实“六五”普法规划,以巩固省依法治校示范学校、创建省依法治校先进单位为学校为目标,加强学校综合治理环境。
开展“法制教育宣传月”活动,制定了《法制宣传教育活动方案》、《法律进校园活动方案》。
定期邀请学校法制副校长和教导员到校为师生进行法制讲座,让广大师生在各种活动中增强法制观念,积极参加全市中小学首届模拟法庭活动,利用“全国中小学生安全教育日”、“安全生产月”、“消防日”等活动,以全校性的火灾地震疏散演练、交通知识讲座、观看法制教育动画片、做法制安全手抄报等系列活动,培养学生遵法守法、安全防范意识。
学校进一步改善教育行风,解放思想,结合中央的“八项规定”,引导每名教师参与到活动中来。
全面推进党校务公开,建立健全党校务公开制度,通过教职工大会、家长会议、学校板报、报刊、广播、电视、公开栏等形式公开学校事务,定星期五为校长接待日,与教师签订“三乱责任书”,接受学生、家长和社会监督。
为提升龙小形象,今年加大教育宣传工作力度,采取多种渠道、多种形式培训数十名校内信息员,并各负其责地扩大宣传教育成果,开展教育宣传活动,在龙井教育视窗、龙井电视台、延边电视台、省教育台播出我校专题片多次。
截止目前,学校共编辑科研信息报、党员风采报各8期;上报各种基本信息达230篇,局级简讯188篇,市级专题报道26篇,州级信息46篇,省级信息14篇,国家级6篇。
充分体现出龙小教育宣传工作的先锋作用,塑造龙小教育的新形象。
2015年学校所获荣誉:
本年度在上级部门的正确领导下,我校获龙井市教育工作先进集体、
龙井市教育宣传工作先进集体、全市象棋比赛乙组团体第二名、全市象棋比赛丙组团体第二名、全州应急管理示范校、2015年万人长跑赛第二名、2011-2015教育学会先进单位、红十字青少年工作先进集体、市级青少年应急救护大赛二等奖、省“12.5”课题研究先进单位、龙井市抗战70周年美术比赛优秀组织奖、龙井市2015年田径运动会第二名、2011-2015年龙井市教育学会先进单位、舞蹈“小荷风采”获国家“小荷之家”荣誉、舞蹈“幸福鼓谣”获州学生艺术节特等奖、
声乐“长白儿女”获州学生艺术节一等奖等多项荣誉。
经学校多年的教育教学研究成果和积累的经验,编辑《龙井实验小学校教育教学与实践》经专家的检阅在延边教育出版社公开出版。
市级荣誉
州级荣誉
省级荣誉
国家级荣誉
合计
7
4
3
3
17次
存在问题及努力方向:
一是对于出精品,创品牌学校,争创一流的意识有待进一步提升;二是部分新任青年教师缺乏创新意识和果敢精神,视野不开阔,需加大引领力度,逼其成长。
对此,我校以市目标责任制验收为契机,在今后的工作中认真总结经验,找出差距,弥补不足,开拓创新,争创民族教育品牌学校。
我们坚信,在上级部门的正确领导下,一定能创造我们龙小更加美好的未来!
一、抓好教师队伍建设,提升教师专业素质
本学期我校积极实施“内强外辐”策略,促教师队伍均衡发展,成效明显。
一是内强促均衡。
近一学期来,学校累计投入资金约13.8万元,安排教师赴郑州、厦门、长沙、长春、等地,参加各个层次的培训研修,拓宽教师视野;采取“四项培训”,即教师职业道德专项培训、班主任培训、信息技术培训、新生代教师培训,实施“四个工程”,即“名师工程”、“感动教师工程”、“青蓝工程”“信得过班主任工程”,促教师专业化水平提升,效果显著;加强政治理论学习,以集中学习与自学相结合、专题学习与学科渗透相结合;学文件与讨论漫谈相结合,本学期组织教师学习的内容有《省教育厅六条禁令》、《中小学教师职业道德规范》、《校长专业标准和教师专业标准》、《回到教育的原点看高效课堂》等,并将政治学习与教育教学实践结合起来,开展行之有效的师德教育。
创新“师带徒”模式,按五个层次建立师徒关系,实行梯队发展,加快促进了校内教师间和我校与先进地区学校教师间的均衡发展。
二是外辐促均衡。
依据《龙井市“校对校”对口帮扶方案》,我校充分发挥实验校教师辐射带动作用,定期与铜佛一小等学校开展交流互动,经常协同备课、听课、上课,教学支援共18人次,为缩小城乡教育差距做出了积极贡献。
2015年上半年教师外出学习培训统计
市级
培训170人次人
州级
培训30人次
省级
培训7人次人
国家级
培训32人次
出国
培训人次 人
13次以上
5次以上
3次以上
5次以上
次以上
规范教师出勤工作。
本学期,按照上级下发的《龙井市教育系统教职工请假规定》,外出到教导处门口签请假条,临时外出的老师大都能自觉登记,全体教师都能较好地遵守学校考勤制度,能准时签到上下班。
从学校随机查岗结果来看,教师坐班的总体情况是好的。
值日领导能以身作则,率先垂范,做好值日巡视工作,有效指导、监控值班工作。
二、坚持质量管理意识,全面提升学校办学质量
今年继续深化教育教学质量管理为抓手,全面推进学校管理工作规范化。
牢固树立科学的教育质量观,完善教学质量评价管理体系,积极探索小班化向高效课堂转型,着力提高课堂教学效率。
增强教育科研的针对性和实效性。
(一)加强规范管理,注重常规教学
1、学校领导做到“三坚持、三深入”:
坚持兼课,坚持参加教研组活动;坚持参加教学质量分析会。
深入年级组、深入课堂、深入学生。
有兼课任务的教导主任每学期至少听课60节以上。
教导主任必须按照有关规定兼课5节以上,每学期必须参加每个年级组或学科组活动4次以上,并纳入到工作考核中,鼓励学校领导上公开课。
2、双语教育按照加强双语学科教研组建设,推进“一主四辅式”双语教学模式改革,营造“学科渗透、环境烘托”的“双语”氛围。
今年参加市双语演讲写作竞赛4名学生获奖,6名教师获指导奖,本学期开展朝汉作文竞赛、低年级课本剧竞赛、朗读能力测试等活动有效提高学生的双语水平。
3、加强学校常规教学巡查力度。
教导处依照《教学常规管理制度》和常规工作量化指标对教师的教学行为进行了规范。
学校领导按值日每天都要对教学常规进行检查,督促、指导并记录在“常规本”上,及时反馈意见。
校领导坚持课堂巡查制度,每天至少巡查二次。
一是巡查教师上课情况、学生学习情况与各种教学突发情况,并及时作好记录,对有违反教学常规的教师及时进行面对面的沟通,提出其今后的努力方向,并提出要求,比如坐教、体罚学生、课堂纪律差、听手机、压堂等现象。
二是巡查学生违纪现象,特别是高年级学生,经巡查发现了有些学生说话、做小动作等现象,针对这些现象教导处分别找到任课老师沟通,召开班主任会议。
为严肃教风学风教导处做了大量工作,对师生生讲明了校纪校规、课堂常规等,并找个别师生指导学习方法,对于学生良好学习习惯的养成,收到了较好的效果。
(二)规范科研流程,促进教学质量
学校要求人人参与课题研究,学校每个学年组和教研组都根据学校总课题有自己的研究课题,专任教师参与率达90%。
本学期我校以国家级重点子课题《小班化优质课堂与提高教学技艺运用的评价研究》为重点,做好结题阶段的材料收集工作,5月授受市教科所结题验收获好评,2人参加市级教科所验收展示课。
并组织实验教师撰写该课题论文或案例反思和教学设计参加上级评比。
本学期教师在各级论文大赛中共有72篇论文获奖,其中市级34篇,州级论文20篇,省级论文3篇,国家级论文15篇。
一学期来,由于校领导运筹得当,管理有方,教导处人员勤勉务实,开拓进取,全体教师辛勤耕耘,勇于实践,取得了丰硕成果。
本学期主要教学科研活动有:
3月校内推门听课22人。
3月12-13日校内数学竞赛课10人出课。
4月校内高效课堂竞赛16人出课,刘金姬、林桂香获一等奖.
4月8日市法制课选拔赛刘金姬获二等奖;
4月校内专科竞赛课7人出课。
4月10日承办全州小班化骨干班展示课吴基福出课;
4月23日承办全州朝鲜族小学高效课堂研讨会4人出课(李雪梅、尹红莲、李雪花、金姬淑)
5月25日李静老师在汉语阅读研讨会上出课获好评;
5月8日市汉语备课会上郑顺丹、李静、王晓菲、卢顺花获一等奖,孙秀凤、金香花、刘金姬获二等奖.
5月18日沈雪梅、郑顺丹、姜妍、于春梅获市三语竞赛优秀指导奖;
5月市数学集体备课会金仁爱出课;
6月5日国家课程小学数学教材使用情况调研会吴基福、崔花出课;
6月承办全州副校长教学研讨会,林贞淑副校长出课.俞星花和崔玉善出课
6月承办全市中小学汉语衔接课2人出课(李静、孙莉爱)
5月校内幼儿园教学竞赛6人出课。
6月市小课题检查金兰出课;
6月承办全州信息技术整合竞赛2人出课获一等奖(林桂香、李银珠)李银珠代表龙井市参加全州竞赛获一等奖.
6月校内青年教学竞赛8人出课。
吴基福和姜红花获省教学精英,崔花、王晓睿获省教学新秀.
2015上半年学校各级教学研讨统计
级别
校内教学
市级教学
州级教学
省级教学
总计
次数
5次
3次
3次
1次
12
出课人次
60人次
8人次
10人次
2人次
80人次
三、重视体卫艺教育,努力培养学生特长
为了促进学生身心健康全面发展,全面落实学生体质健康标准,保证学生“每天锻炼一小时阳光体育”的活动时间,在开齐开足体育和艺术课程,提高课堂效率的同时,开展丰富多彩的体育和艺术活动,校园舞、足球作为我校的传统艺体特色项目。
3月份参加了全州中小学冬训杯足球比赛,5月份参加了延边州足球重点学校足球比赛.6月份参加了延边州体育彩票杯足球比赛,7月17日参加全市中小学田径运动会,5月29日启动校长杯亲子足球赛,共进行48场比赛,决出学生组学年第一名和家长组第一名,评选出25名优秀运动员.7月足球队参加在珲春举行的足球夏令营;6月和7月参加全州伽倻琴演出获好评 ,7月参加全市幼儿中小学文艺演出共四个节目,7月还将参加州艺术节活动,7月未还代表延边州到北京参加舞蹈汇演,目前结果还没出来。
在卫生工作方面,我校认真贯彻《学校卫生工作条例》,认真开展学生体
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