健身球检验分类机汇总.docx
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健身球检验分类机汇总.docx
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健身球检验分类机汇总
··················大学
课程设计任务书
课程名称:
机械原理课程设计
设计题目:
健身球检验分类机
专业:
机械设计班级:
1101班
学生姓名:
何青友学号:
······
起迄日期:
2013年7月1日~2013年7月8日
指导教师:
·····
·············院教务部制
课程设计任务书
1.课程设计的内容和要求(包括原始数据、技术要求、工作要求等):
1.1设计题目
设计健身球自动检验分类机,将不同直径尺寸的健身球按直径分类。
检测后送入各指定位置,整个工作过程(包括进料、送料、检测、接料)自动完成。
健身球直径范围Φ40~Φ46mm,要求分类机将健身球按直径的大小分为三类。
直径分类范围为Φ40~Φ42mm的为一类,直径范围为Φ42~Φ44mm的为第二类,直径范围为Φ44~Φ46mm的为第三类。
其他技术要求见表1.1
方案号
电动机转速r∕min
生产率(检球速度)个∕min
C
720
15
1.2设计任务
(1)健身球检验分类机一般至少包括凸轮机构、齿轮机构在内的三种机构。
(2)设计传动系统并确定其转动比分配。
(3)绘制健身球检验分类机的机构运动方案和远动循环图。
(4)绘制凸轮机构设计图(包括位移曲线、凸轮轮廓曲线和从动件的初始位置)。
要求确定远动规律,选择基园半径,校核最大压力角与最小曲率半径,确定凸轮轮廓线。
盘状凸轮用解析法设计,圆柱凸轮用图解法设计。
(5)设计计算其中一对齿轮机构。
(6)编写设计计算说明书。
1.3设计提示
健身球自动检验分类机是一个创造性较强的题目,可以有多种远动方案实现。
一般思路为:
(1)球的尺寸可以靠三个不同的直径的接料口实现。
例如,第一个接口直径为42mm,中间接料口直径为44mm,而第三个接料口直径稍大于46mm,使直径不大于42mm的球直接落入第一个接口,直径大于42的球先卡在第一个接料口,然后由送料口机构将其推出滚向中间接料口,以此类推。
(2)球的尺寸控制还可以有凸轮机构实现。
(3)此外,需要设计送料机构、接料机构、间歇机构等,可以曲柄滑块机构、槽轮机构等实现。
课程设计任务书
2.对课程设计成果的要求〔包括图表、实物等硬件要求〕:
(1)功能要求
1)总功能要求
将不同直径的健身球按直径分类存放。
(2)原始数据和设计要求
健身球直径范围为ф40~ф46mm,要求分类机将健身球按直径的大小分为三类:
第一类:
40≤ф≤42;第二类:
42<ф≤44;第三类:
44<ф≤46。
生产率(分类速度)15个/min。
3.主要参考文献:
主要参考资料
1、孙桓,陈作模,葛文杰编著,《机械原理》,北京高等教育出版社,2006.5。
2、牛鸣岐,王保民,王振甫编著,《机械原理课程设计手册》,重庆大学出版社,2001.11。
3、朱理主编,《机械原理》,北京高等教育出版社
4、裘建新主编,《机械原理课程设计》,北京高等教育出版社
4.课程设计工作进度计划:
序号
起迄日期
工作内容
1
2013年7月1日
查资料
2
2013年7月2日
健身球自动检验分类机方案设计
3
2013年7月3日
机械系统工作运动循环图…
4
2013年7月5日
绘制凸轮机构设计图
5
2013年7月6、7日
编写设计计算说明书。
6
2013年7月8日
总结以及打印装订
主指导教师签名
日期:
年月日
引言
着眼今后,,机械行业将焕发生机。
经过数年的改革调整,我国的机械企业逐步摆脱了计划经济的束缚,确立了现代企业制度,机械行业逐步跟上市场经济和信息时代的步伐;而且,随着形势的发展,中国的制造业将得到较大的发展,在这种形势下,对机械的需求必将有较大的提升。
行业得到发展,继而会对用人提出数量方面和质量方面的要求,机械类专业人才的就业需求将得到改善,甚至有可能出现“热销”局面,高层次的技术人才将成为企业竞相争夺的对象。
所以对机械成品的设计是精益求精。
机械产品的设计是对产品的功能、工作原理、系统运动方案、机构的运动与动力设计、机构的结构尺寸、力和能量的传递方式、各个零件的材料和形状尺寸、润滑方式等进行构思、分析和计算,并将其转化为具体的描述以作为制造依据的工程过程。
其中机械产品的功能、工作原理、系统运动方案、机构的运动与动力设计、机构的结构尺寸、力和能量的传递方式等设计内容是机械原理课程的教学内容。
机械原理课程设计是机械原理课程的一个重要实践教学环节,同时,又是机械类专业人才培养计划中的一个相对独立的设计实践,在培养学生的机械综合设计能力(重点在机械系统运动方案设计)及创新意识与能力方面,起着十分重要的作用。
对于机械原理课程设计有“按照一个简单机械系统的给定功能要求,综合运用所学知识,拟定机械系统的运动方案并对其中的某些机构进行分析和设计。
通过课程设计这一环节,使学生更好地掌握和加深理解本课程的基本理论和妇女广发,进一步提高学生查阅技术资料、绘制工程图和应用计算机的能力”,以及提高学生的动手能力,和思考能力、创新能力。
目录
一、工艺动作分解……………………………………………………..1
二、健身球自动检验分类机方案设计…………...………………1
2.1健身球检验分类机整体工作流程………………………….…………....1
2.2功能分解……………………………………………………………….....1
2.3功能逻辑图.................................................................................................1
2.4方案设想…………………………………………………….…................2
2.5原动机及传动机构的选择……………...……………………..........…....3
2.5.1原动机的选择……………...…………………………...........................3
2.5.2传动机构的选择……………...………………………….......................4
2.6执行机构的选择与比较.............................................................................5
2.6.1进料与送料..............................................................................................5
2.6.2检验分类与按类存放..............................................................................6
三、机械系统运动方案的拟定与比较…………………..........…8
3.1根据工艺过程确定执行构件的运动形式……………...…….…….......8
3.2绘制机械系统运动转换功能图……………...………………………....9
3.3根据执行构件的运动形式选择机构………………...………………......9
3.4用形态学矩阵法创建机械系统的运动方案…………….……................9
4、机械系统工作运动循环图……………………………....……...10
五、机构的尺寸设计及运动分析…………………...…............…11
5.1凸轮机构的设计................................................................................12
5.2结果分析...................................................................................................12
5.3曲柄摇杆设计.....................................................................................12
5.4减速装置的尺寸设计........................................................................14
六、机构运动总体方案图…………..…...………………........17
6.1运动方案简图............................................................................................17
6.2健身球检验分类机工作原理...................................................................17
6.3健身球检测分类机分析与评价………............................................18
附录一:
机构运动简图............................................................................19
附录二:
凸轮设计分段图、轮廓图、设计结果图………................20
7、总结...................................................................................................22
八、主要参考资料...................................................................................23
一、工艺动作分解
健身球自动分类机可以有多种运动方案实现。
一般的思路在于:
1)球的尺寸控制可以靠三个不同直径的接料口实现。
例如:
第一个接料口直径为42mm,中间接料口直径为44mm,而第三个接料口直径稍大于46mm。
使直径小于(等于)42mm的球直接落入第一个接料口,直径大于42mm的球先卡在第一个接料口,然后由送料机构将其推出滚向中间接料口。
以此类推。
2)送料机构、接料机构、间歇机构可由曲柄滑块机构、槽轮机构、凸轮机构等实现。
二、健身球自动检验分类机方案设计
2.1健身球检验分类机整体工作流程
为了实现任务要求每分钟检验分类15个球,电动机转速720r/min,经过三级降速(皮带降速、齿轮减速、齿轮降速)使主轴达到15r/min,再通过曲柄摇杆与凸轮推杆分别实现送料与分类,并分别储存,最终达到健身球的检验分类目的
2.2功能分解
1.送料功能
2.自动分类功能
3.按类存放功能
2.3功能逻辑图
图2.1
2.4方案设想
方案一
自动检验分类机的主要用途就是将不同直径大小的健身球分成三类,我们提出了如下图的运动装置:
图2.2
该方案将送料机构与检料机构中的滑块运动统一起来,在上滑块将球推出的同时下滑块上边缘也正好抵达料道1的口缘处,向下运动时对球进行检测分类。
但考虑到球在检料机构通道中向下运动至靠近料道时,有可能球会卡在料道口而不能进行正常分类。
以及检料机构滑块间歇时间不易控制,所以我们放弃这一方案,选用改进的方案二。
方案二
运动方案图:
图2.3
此方案解决了上述问题,料道一处滑块轨道直径为42.料道二处滑块轨道直径44,这样当中球或大球被推倒滑道一处口时不会下落卡在滑道口处,不会出现卡在料道口处,同理大球会卡在滑道二口处,随滑块上升,大球被推倒滑道三进行分类,这种方案不仅解决了以上的问题,而且还简化了分类步骤,所以选择此方案。
2.5原动机及传动机构的选择
2.5.1原动机的选择
本健身球检验分类机原动件采用转速为720r/min的交流电动机
2.5.2传动机构的选择
机械系统中的传动机构是把原动机输出的机械能传递给执行机构并实现能量的分配、转速的改变及运动形式的改变的中间装置。
传动机构最常见的有齿轮传动、带传动、蜗杆传动等。
他们的特点如表2:
表二:
特点
寿命
应用
齿轮传动
承载能力和速度范围大;传动比恒定,可获得较大传动比,外廓尺寸小,工作可靠,效率高。
制造和安装精度要求高,精度低时,运转有噪音;无过载保护作用
取决于齿轮材料的接触和弯曲疲劳强度以及抗胶合与抗磨损能力
金属切削机床、汽车、起重运输机械、冶金矿山机械以及仪器等
蜗杆传动
结构紧凑,单级传动能得到很大的传动比;传动平稳,无噪音;可制成自锁机构;传动比大、滑动速度低时效率低;中、高速传动需用昂贵的减磨材料;制造精度要求高,刀具费用贵。
制造精确,润滑良好,寿命较长;低速传动,磨损显著
金属切削机床(特别是分度机构)、起重机、冶金矿山机械、焊接转胎等
带传动
轴间距范围大,工作平稳,噪音小,能缓和冲击,吸收振动;摩擦型带传动有过载保护作用;结构简单,成本低,安装要求不高;外廓尺寸较大;摩擦型带有滑动,不能用于分度链;由于带的摩擦起电,不宜用于易燃易爆的地方;轴和轴承上的作用力很大,带的寿命较短
带轮直径大,带的寿命长。
普通V带3500-5000h
金属切削机床、锻压机床、输送机、通风机、农业机械和纺织机械
链传动
轴间距范围大;传动比恒定;链条组成件间形成油膜能吸振,工作可靠;作用在轴上的荷载小;运转的瞬时速度不均匀,高速时不如带传动平稳;链条工作时,特别是因磨损产生伸长以后,容易引起共振,因而需增设张紧和减振装置
与制造质量有关
5000-15000h
农业机械、石油机械、矿山机械、运输机械和起重机械等
由上诉几种主要的传动装置相互比较可知,齿轮传动、带传动用于减速,故选用带传动和齿轮传动,齿轮传动效率高,工作可靠、传动精确。
2.6执行机构的选择与比较
2.6.1送料
方案一、六连杆机构
图2.4
此方案的功能为把曲柄的旋转运动变为滑块的往复运动,即是原动曲柄旋转带动连杆转动,连杆转动转变为滑块的往复运动,即可完成送料功能
方案二、圆盘曲柄滑块机构
主视图
俯视图
图2.5
此方案用圆盘代替曲柄,把曲柄的旋转运动变为滑块的往复运动,圆盘旋转带动连杆转动,连杆转动转变为滑块的往复运动,即可完成送料功能
以上两种方案各有特色,两者都同样能玩成工作任务,但方案一中六连杆机构有急回特性,有冲击,而采用方案二中圆盘代替曲柄的曲柄摇杆摇杆无急回,可避免冲击,并且结构更为简单,便于设计,杆件少,功能损失更少,能出色地完成认务,所以选用后者,即圆盘曲柄滑块机构。
2.6.2检验分类与按类存放
(1)检验分类机构
方案一:
图2.6
方案二:
图2.7
从理论上来讲,以上两种方案都可以实现健身球自动检验分类的功能,但是,前面我们已经提到,实际上方案一在料道1处,直径在φ42及以上的健身球会卡住,而无法实现分类,故选方案二。
在方案二的检料箱体中,设有待测球出口料道1、料道2、料道3,料道顺序为尺寸从小到大依次设置,小球先检测,接着检测中球、大球,为了使球能够快速稳定地经过料道尺寸检测,设计轨道与水平夹角为:
β=15°
料道相应尺寸大小如表三:
料道1
料道2
料道3
料道直径(mm)
42
44
46
设置滑块轨道有关尺寸为:
其中,S是滑块1的行程,
S1=110mm,S2=S3=75 mm
S1的大小是考虑到下料口径(48mm)和球的大小以及球要在轨道上移动(取62mm)得S1=110.因为考虑到健身球的形状以及其重力作用S2=S3=75.
(2)按类存放装置
如下图所示:
图2.8
三、机械系统运动方案的拟定与比较
3.1根据工艺过程确定执行构件的运动形式
1.送料功能的执行构件是滑块1,它作往复直线运动;
2.检验分类功能的执行构件是滑块2和滑块3,它们都作间歇往复直线运动。
3.2绘制机械系统运动转换功能图
根据执行构件的运动形式,绘制机械系统转换功能图:
图3.1
3.3根据执行构件的运动形式选择机构
(1)送料滑块1的往复移动,可选圆盘曲柄滑块机构,连杆机构,凸轮+连杆机构等。
(2)分类滑块2的间歇往复运动,可选凸轮机构,连杆机构,凸轮+连杆机构等。
(3)分类滑块3的间歇往复运动,可选凸轮机构,连杆机构,凸轮+连杆机构等。
3.4用形态学矩阵法创建机械系统的运动方案
可由给定的条件,各机构的相容性,各机构的空间布置,类似产品的借鉴和设计者的经验等,从中选出若干个较为实际可行的方案,然后从选出的若干个方案中用评价方法选出最优方案。
图示实线连接的即为设计的最佳方案。
4、机械系统工作运动循环图
机械系统运动方案有3个执行构件需要进行运动协调设计,它们是送料机构(滑块1),检验分类机构(滑块2和滑块3),在运动循环图中,分别用滑块一滑块二,滑块三来表示。
横坐标表示分配轴的转角,滑块一的纵坐标表示送料滑块1的运动,滑块二的纵坐标表示滑块2的运动,滑块三的纵坐标表示滑块3的运动。
如下图所示:
图4.1
表四:
执行阶段
运动阶段
运动时间(s)
分配转角(°)
滑块一阶段
送料
回程
2s
2s
180°
180°
滑块二阶段
远休
回程
近休
推程
0.67s
1.33s
0.67s
1.33s
60°
120°
60°
120°
滑块三阶段
近休
推程
远休
回程
0.67s
1.33s
0.67s
1.33s
60°
120°
60°
120°
五、机构的尺寸设计及运动分析
5.1凸轮机构的设计
滑块一、二凸轮的设计:
分析结果见附录二
5.2结果分析
根据实践经验,在推程时,许用压力角
的值对于移动从动件,
=30°~38°。
在回程时,对于力封闭的凸轮,由于这时使从动件运动的是封闭力,不存在自锁的问题,故可采用较大的压力角,通常取
=70°~80°。
并且,最大压力角
因此,我们取
=30°,
'=70°。
从上面的调试结果可知,升程
<
=30°,回程最大压力角
=70°,且无运动失真现象,故满足设计要求。
5.3曲柄摇杆设计
主视图
俯视图
图5.1
如图根据工件要求可确定滑块形成为110mm,送料机构采用圆盘对心曲柄滑块机构,由生产率n=15件/min,,可知主轴转速为15r/min。
由于曲柄和滑块处于同一平面且两极限处于同一直线,则k=1,取AB=55mm,BC=200AC1=AB1+B1C1AC2=B2C2-AB2则可确定C点两极限位置,的曲柄L1=55mm
连杆L2=200
5.4减速装置的尺寸设计
图5.2
本分类装置采用上图所示的减速器,由传送带和齿轮系构成的减速装置。
其中一对齿轮的传动比是有限的,由于本装置需要较大的传动比,固采用轮系来实现。
(1)皮带传送:
图5.3
如图所示为皮带减速机构,带轮1连接原动件转速为
=720r/min的交流电动机,皮带2连接齿轮系中的齿轮1,皮带1的半径为
,皮带2的半径为
,根据皮带传动原理有:
=
(1)
皮带1与皮带2的转速与半径成反比:
=
(2)
(2)齿轮系传动:
如图5.5所示,带轮2与齿轮1同轴传动,齿轮1与齿轮2啮合传动,齿轮2与齿轮3同轴传动,齿轮3与齿轮4啮合传动,根据齿轮系传动原理有:
(3)
由上式可得:
(4)
(3)直齿锥齿轮:
图5.4
如图附件一图所示,直齿轮4与直齿锥齿轮5凸轮14、15同轴传动,直齿锥齿轮5与直齿锥齿轮6垂直啮合,直齿锥齿轮6与圆盘7同轴连接。
(7)
根据提供的原动件转速为
=720r/min的交流电动机与课程设计要求,在
的前提下,设计机器的生产率为15个/min,设计的凸轮滑块结构实现凸轮转动一圈完成一个健身球的检测,总传动比i=48
经过三级降速:
第一级降速:
皮带传动i=3
第二级降速:
齿轮传动i=4
第三级降速:
齿轮传动i=4
考虑到齿轮大小与传动的合理性,经过比较设计皮带传动结构与齿轮系传动结构的相应参数如下:
表五:
皮带轮参数
带轮1
带轮2
皮带轮半径(mm)
100
300
表六:
各齿轮参数
模数(mm)
压力角(°)
齿数(个)
直径(mm)
分锥角(°)
齿轮1
3
20
30
90
/
齿轮2
3
20
120
360
/
齿轮3
3
20
30
90
/
齿轮4
3
20
120
360
/
直齿锥5,6
3
20
60
180
90
六、机构运动总体方案图
6.1运动方案简图:
见附一
6.2健身球检验分类机工作原理
6.2.1健身球检验分类机工作流程
6.3健身球检测分类机分析与评价
(1)优点
1)设计结构简单,能耗低;
2)设计制造简单;
3)使用解卡振荡器,很大程度上减小健身球互卡的几率;
4)传送带靠摩擦力工作,传动平稳,噪声小。
(2)缺点
1)由于机构简单,故精确度不高;
2)不适用于高速分类。
(3)改进;
1)使用摩擦系数较小的导轨,提高选择精度。
附录一
注释:
1、2、3、4—直齿轮5、6—锥齿轮7—圆盘8、9、10—推杆11—料槽
12、13—带轮14、15—凸轮
附录二
凸轮设计
参数:
基圆半径R1=100滚子半径Rt=10偏心距e=0
转速w=15
导出后的数据:
七、总结
机械原理课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发。
回顾起此次课程设计,至今我仍感慨颇多,的确,从老师分配题到定稿,从理论到实践,在整整一星期的日子里通过这次课程设计过程中我们学到了不少东西,得到了很好的锻炼。
它不仅使我们平时所学的一些理论知识运用到了实际,培养了我们运用所学的基本理论和方法去发现、分析和解决工程实际问题的能力,而且,还使我们加深了对各类机械机构的认识,学会了利用程序分析设计各类凸轮机构,并且提高了我们对CAD画图,Word文档排版编辑的能力以及诸多方面的能力,这次设计是个综合性设计。
在这次课程设计的过程中,我们真正体会到了设计工作的严谨性和自己很多方面知识的不足。
刚开
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