高中语文第2单元诗歌5中国现代诗歌五首学案粤教版必修2.docx
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高中语文第2单元诗歌5中国现代诗歌五首学案粤教版必修2
5 中国现代诗歌五首
一、读准字音
(一)单音字
漪沦( ) 残羹( ) 罗绮( )开垦( )
青荇( )浮藻( )斑斓( )油腻( )
后裔( )垢面( )暴戾( )蜷伏( )
啮啃( )漫溯( )憔悴( )崎岖( )( )
船桅( )翡翠( )发酵( )荆棘( )
灼热( )笙箫( )
[答案] yī ɡēnɡ qǐ kěn xìnɡ zǎo lán nì yì ɡòu lì quán niè sù qiáo qí qū wéi fěi jiào jí zhuó shēnɡ
(二)多音字
1.组词辨析法
曲
禁
泥
巷
[答案] qǔ qū jìn jīn ní nì xiànɡ hànɡ
2.语境辨析法
(1)如果单纯地从演技的角( )度来看,这个角( )色的饰演是成功的。
(2)在危难( )的时候,有这么多人挺身而出,这是难( )能可贵的。
[答案]
(1)jiǎo jué
(2)nàn nán
二、写对字形
[答案] 絮 恕 怒 戾 扉 扃 馑 谨 砝 祛 怯
三、积累词语
1.理解辨析
(1)绝望·失望
两者都是动词。
“绝望”指希望断绝,毫无希望。
“失望”指因希望不能实现而失去信心或感觉不快活。
(2)荡漾·动荡
两者都是动词。
“荡漾”指(水波)一起一伏地动。
“动荡”①指波浪起伏;②比喻局势、情况不稳定,不平静。
2.明确词义
(1)漪沦:
_________________________________________
(2)剩菜残羹:
_________________________________________
(3)憔悴:
_________________________________________
(4)蓬发垢面:
_________________________________________
(5)凄风苦雨:
_________________________________________
(6)天涯海角:
_________________________________________
[答案]
(1)水上的波纹。
(2)吃剩下的菜汤和饭食,比喻弃余无用之物。
(3)形容人瘦弱,面色不好看。
诗中形容生命没有活力,黯淡无光。
(4)形容头发很乱,脸上很脏的样子。
(5)形容恶劣的天气;比喻悲惨凄凉的境遇。
诗中指艰难的处境。
(6)指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。
[资料链接]
1.闻一多(1899—1946),原名闻家骅,湖北浠水人,现代诗人、学者,新月诗派代表人物,我国新格律诗的探索者和创建者之一。
他要求新格律诗有三美:
音乐美、绘画美、建筑美。
著有《七子之歌》《红烛》《死水》等。
2.徐志摩(1896—1931),浙江海宁人,现代诗人,新月诗派代表人物。
早年留学剑桥大学。
不少诗作神秘、朦胧、感伤,但也不乏语言清新、比喻贴切、轻柔明丽的佳作。
著有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《再别康桥》《雪花的快乐》等。
3.艾青(1910—1996),原名蒋海澄,浙江金华人,现代诗人。
诗风沉雄,情调忧郁而感伤。
1941年来到延安,诗风转向悲壮高昂。
他是对中国新诗产生过重要影响的诗人。
著有《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》等。
4.食指,原名郭路生,生于1948年,北京人,当代诗人。
1968年到山西插队,后来进厂当工人,1971年参军。
著有《热爱生命》《相信未来》《这是四点零八分的北京》等。
5.舒婷,原名龚佩瑜,生于1952年,福建厦门人,当代女诗人,朦胧诗派代表诗人。
现为中国作家协会第九届全国委员会委员。
著有《双桅船》《致橡树》等。
1.《死水》作于1925年。
1922年,诗人怀着报效祖国的志向去美国留学。
在异国的土地上,诗人尝到了华人被凌辱、被歧视的辛酸。
1925年,诗人怀着一腔强烈的爱国之情和殷切的期望提前回国。
然而,回国后呈现在他面前的却是一幅令人极度失望的景象——军阀混战、帝国主义横行,以至于诗人的感情由失望、痛苦转至极度的愤怒。
《死水》一诗就是在这种情况下创作的。
2.《再别康桥》作于1928年。
康桥,今通译剑桥,是英国著名的剑桥大学所在地。
诗人曾就读于剑桥大学。
1928年秋,诗人重到英国,再次见到康桥,而康桥的一切,早就给他留下了美好的印象,如今又要和它告别了,千缕柔情、万种感触涌上心头。
康河的水,开启了诗人的性灵,唤醒了久蛰于他心中的激情,于是就诞生了这首传世之作。
3.《雪落在中国的土地上》写于1937年12月。
1937年,日本侵略者发动了卢沟桥事变,侵华的魔爪向内地延伸;但政府却无心抵抗。
诗人怀着参加战斗的决心来到武汉,却发现报国无门。
这一切强烈震撼了诗人的心,于是他写下了这首诗。
4.《热爱生命》写于十年动乱结束后不久的1979年,堪称诗作《相信未来》的姊妹篇。
它们影响了整整一代人。
当年,在生活极其艰难和理想接近破灭时,《相信未来》和《热爱生命》给了许多知青顽强活下去的勇气。
5.《双桅船》是一首朦胧诗。
因其在艺术形式上多用总体象征的手法,具有不透明性和多义性,所以被称作“朦胧诗”。
《双桅船》的意象可允许大家有多种理解,因为其意象丰富的内涵表现出了多样性。
新月诗派
新月诗派是活跃于20世纪20年代中后期的一个诗歌流派。
代表人物有徐志摩、闻一多等。
闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张,即音乐美、绘画美、建筑美,对新诗的发展做出了一定的贡献。
这一主张奠定了新月派的理论基础,因此,新月派又被称为“新格律诗派”。
朦胧诗
朦胧诗产生于20世纪70年代末80年代初,一改新诗“明白如话”的特点,内容含蓄隽永。
它强调诗人的自我意识,往往借助象征、比喻、想象等手法,变诗的单一形象为多层次的意象叠加(即诗的意象、内涵具有多义性),给诗蒙上了一层朦胧的色彩,给人以独特的审美感受。
朦胧诗在一定意义上起着一种文艺创新的先锋作用,但距离我国诗歌的民族传统和人们的欣赏习惯较远,在文艺界曾引起热烈的讨论。
代表诗人有舒婷、北岛等。
[文本鉴赏]
1.《死水》这首诗采用了象征和反讽的艺术手法,把军阀统治下黑暗陈腐的旧中国比作“一沟绝望的死水”,对其进行了强烈的鞭挞与诅咒,表达了诗人与这个黑暗政府势不两立的决心。
2.《再别康桥》以作者离开康桥时情感的起伏变化为线索,描绘了康桥的秀丽风光,展现了一幅幅具有动态美感的画面,表现了诗人对康桥的爱恋,对已逝美好事物的怀念和因康桥理想破灭的哀伤。
3.《雪落在中国的土地上》这首诗抒写了残暴的侵略战争使中国人民遭受的苦难以及诗人忧国忧民的沉重心情。
4.《热爱生命》前三节表达一种对生命的执着爱恋,后四节进一步表达了热爱生命的具体表现,塑造了抒情主人公“我”的形象。
5.《双桅船》作者运用象征手法,借助双桅船、岸、风、风暴、灯等意象来表现主题。
激励自己要像“双桅船”那样不怕挫折,不怕困难,永不放弃,不知疲倦地将生命之舟驶向彼岸。
1.《死水》
[答案] ①肮脏污浊的死水 ②腐烂变质的死水
2.《再别康桥》
[答案] ①金柳 ②青荇
3.《雪落在中国的土地上》
[答案] ①典型的北方农民的形象 ②忍受侮辱的妇女的形象
4.《热爱生命》
[答案] ①执着的信念 ②具体的表现
5.《双桅船》
[答案] ①离 ②聚
[文本深读]
一、阅读《死水》,思考并回答下面的问题。
1.诗人一开始就说“这是一沟绝望的死水”,那么诗人选择了哪些意象来表现的?
这些意象的共同特征是什么?
“死水”有何象征意义?
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[答案] 诗人选用“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”“绿酒”“珍珠”等意象来表现的,这些意象的共同特征是表面华美实则死寂腐臭。
再结合写作背景不难理解“死水”象征着死气沉沉、满目疮痍的半殖民地半封建的中国,蕴含着诗人对黑暗现实的清醒认识和极度失望之情。
2.第4节诗中,诗人写“青蛙”的歌声,其目的是什么?
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[答案] 诗人运用了反衬手法,以动衬静。
诗人以“青蛙”的歌声,有力地突出了死水的寂寞与沉寂,寄托作者对“死水”的绝望之情。
二、阅读《再别康桥》,思考并回答下面的问题。
3.第1节连用三个“轻轻的”,有什么表达作用?
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[答案] 三个“轻轻的”写出了诗人只身悄悄来到和离开康桥的情景,诗人不愿惊动他心爱的母校,不愿打破她的宁静与和谐,只想悄悄地与康桥依依惜别。
这里,诗人的感情温柔细腻,诗歌节奏轻缓、徐舒,为全诗奠定了感情基调。
4.本诗第2~4节选取了哪些意象?
描绘出一幅什么样的画面?
流露出诗人什么样的感情?
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[答案] 选取了金柳、艳影、青荇、柔波、水草、浮藻等意象,描绘出一幅色彩鲜明、丰富的画面,流露出诗人对康桥的喜爱和留恋。
5.《再别康桥》第6节中说“但我不能放歌”,为什么诗人不能放歌?
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[答案] 观点一:
在青草更青处,诗人想“在星辉斑斓里放歌”的恣意止于沉默——因为康河太美丽了,夕阳、星光、水草、金柳、深潭里的清泉、彩虹似的梦……宁静而和谐。
诗人仿佛在呵护一个爱人的睡梦,生怕这个梦境有丝毫的残损,轻柔的叹息般的旋律与依依别情完美地融合在一起。
此时此刻的静默无言,正是一曲深情的别离之歌,也是诗人对康桥的最美的告别。
此时的沉默无言,胜过多少深挚情语啊!
正所谓“此时无声胜有声”。
诗人的心境已与康桥合为一体,形成了一种特有的意境,诗人不愿打破这种静谧的氛围,所以他“不能放歌”。
观点二:
诗人“不能放歌”是由本诗的感情基调决定的,因为这首诗营造了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪,全诗笼罩着一种特殊的清闲飘逸的气氛。
“轻轻”“悄悄”“沉默”描绘出一种寂然无声的寂静环境,此时的康桥像一首轻柔忧伤的小夜曲,又像笼着轻纱的梦。
如果诗人纵情“放歌”就破坏了本诗特有的基调,破坏了本诗静谧和谐的韵味。
三、阅读《雪落在中国的土地上》,思考并回答下面的问题。
6.全诗写了哪四幅画面?
塑造了怎样的诗歌形象?
表达了作者怎样的情感?
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[答案]
(1)“农夫苦行”“弱妻失护”“老母流离”“耕者乞援”。
(2)那些在寒冷的夜晚出现在林间、河上、旷野里的农夫、少妇等形象既是为自己的生活而搏斗,被命运驱赶的劳动者,也是在生存线上挣扎、苦斗,寻找着出路的中国民众的形象。
(3)诗人通过这一组组意象,抒写了残暴的侵略战争使中国人民所蒙受的苦难以及忧国忧民的沉重心情。
7.“雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀……”在诗中反复出现了四次,请从情感表达和篇章结构的角度探究一下这两句在全诗中所起的作用。
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[答案] 这两句诗反复出现,所表达的情感是沉痛、忧郁的,为全诗渲染了一种沉郁悲凉的气氛,也反复点出诗的主题。
在篇章结构上,四次出现,使诗歌自然分成四部分。
反复吟咏,更能让人体会到中国人民在日寇铁蹄下生存的艰难,胜利的道路将充满着无限艰辛。
四、阅读《热爱生命》,思考并回答下面的问题。
8.“凄风苦雨”“荒草野径”“顽石棱角”“拦路的荆棘”“冬天风雪”“夏天毒日”在诗中指什么?
《热爱生命》这首诗在意象选择上有什么特点?
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[答案] “凄风苦雨”“荒草野径”“顽石棱角”“拦路的荆棘”“冬天风雪”“夏天毒日”在诗中比喻给人的肉体、精神带来痛苦和伤害的种种曲折、艰险和不幸。
这首诗多选取“凄风苦雨”“荒草野径”“顽石棱角”等带有痛苦和悲哀色彩的客观物象,它们不仅将人生的种种不幸具体化,同时还共同构成了独特的诗意空间,使诗歌的思想内涵更加丰富深沉。
9.为什么“我”是“赤着双脚”“光着脊背”呢?
诗人这样写的目的是什么?
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[答案] ①突出了作者心灵在漂泊时的境况:
旅程艰难,有荆棘拦路,血迹斑斑,饥饿寒冷,烈日灼热。
②表现“我”积极面对曲折艰辛的精神:
尽管旅程艰难,有荆棘拦路,血迹斑斑;尽管饥饿寒冷,烈日灼热,但“我”心中的信念依然不改——相信未来,热爱生命。
五、阅读《双桅船》,思考并回答下面的问题。
10.“双桅船”代表着什么?
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[答案] “双桅船”是一种象征,借用“双桅船”这一具体形象来表现诗人自己复杂的心态与情感,也代表着一代人的反思与追求。
“双桅船”中的“双桅”又暗示着某种深层的含义。
双桅并在,意味着诗人心目中爱情与事业并存而又相互区别的心理。
11.舒婷在创作诗歌时经常把意象成对放在一起,如“岸/船”“一场风暴/一盏灯”“你/我”“航程/视线”“雾/风”“昨天/今天”等等,这些成对儿的意象以及比较的手法具有哪些妙处?
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[答案] 深刻地表达了渴望交流、期待友情、祈求沟通与理解、相信心灵的来往的情感意识,这种情感说到底是舒婷种种感情牵挂的流露与外化。
《双桅船》很好地说明了舒婷诗中的特殊追求与价值取向。
[写法借鉴]
1.写作特色
反讽手法
《死水》最为突出的艺术手法莫过于反讽。
作者通过视觉描写死水的丑,通过嗅觉描写死水的臭,通过听觉描写死水没有活力,让人感到死一样的寂静。
为了使死水的特点更突出,作者把破铜烂铁上的锈迹比作翡翠和桃花,把死水中的油腻比作罗绮,把死水表面的霉菌比作云霞……我们不但无法感受到美好,反而会产生极其强烈的厌恶情绪。
2.写法指导
定义:
反讽法,又称倒反法、反语,是说话或写作时一种带有讽刺意味的语气或写作技巧,单纯从字面上不能了解其真正要表达的意思,而事实上其原本的意义正好是字面上所能理解的内涵的反意,通常需要从上下文及语境来了解其用意。
运用反讽手法应注意:
(1)故意夸张,使举动有悖常情,在现实生活中是不可能存在的。
(2)让人物自我表演,淋漓尽致地展示出人物性格与其行为的自相矛盾。
(3)敢想敢说,勇于出新。
3.迁移运用
“孟母三迁”已成为众所周知的故事,请运用反讽的手法写一段文字表达自己的某种看法。
字数在200左右。
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【参考答案】 (示例)告诉你,周围环境不好就不好,小孩子家干吗要为他操这么多心!
像我家,对门一家全是“筑长城”的能手;左边一家干的是算命骗钱的营生;右边一家搞的是制假售假的行当……这环境虽够不上高雅,但足够让咱儿子学得一身的本事——拍马屁,出老千,坑蒙拐骗……这世上谁要不会这两手本事还真难立足!
可你呢?
居然从一个商人家旁搬走!
拜托!
要是你儿子孟子学会那商人的两面三刀和口是心非,他早就飞黄腾达了。
哪像现在这样饿得面黄肌瘦还要整日满口“舍生取义”,酸不酸啊!
[素材采撷]
1.素材积累
相信未来,热爱生命
也许,我们脆弱的个体承受不了所有的凄风苦雨;也许,我们个人的力量,不能把握自己命运的前程;也许,我们付出了所有的努力,却改变不了自己艰辛的人生……但请记住,只要我们珍惜自己的生命,绝不轻从命运的安排,用痛苦来做砝码,以人生作为天平,我们就一定能够称出自己的人生价值。
向命运挑战,用顽强支撑,让我们的生命绽放出更多的精彩。
【应用角度】 “热爱生命”“向命运挑战”“做生活的强者”等。
2.素材应用
“我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。
”我们每个人的一生,都是心灵漂泊的过程。
在这一旅程中,有无数的鲜花,但更多的是荆棘:
饥饿寒冷、烈日灼热……
但无论如何,我们心中的信念不能改变:
相信未来,热爱生命。
这正是诗人食指在《热爱生命》中告诉我们的真理:
不管人生多么艰辛,不论命运多么坎坷,都必须愈挫愈勇,坚韧不拔,百折不挠,向命运挑战,都要相信未来,热爱生命。
热爱生命,不是因为想要获得而去热爱,而是因为热爱而最终获得。
我相信,只要心中有爱,有对生命的一种热爱,一切美好的结果也就在意料之中了。
(《热爱生命》)
[群文阅读]
导读:
“悄悄的我走了/正如我悄悄的来/我挥一挥衣袖/不带走了一片支彩。
”的确,志摩没有带走一片云彩,却被云彩带走了。
“他一展翅,冲破浓密,化一朵彩云;他飞了,不见了,没了——像是春光,火焰,像是热情”。
徐志摩走了,但他对理想和信仰的不懈追求的精神品质却留给了人们。
他的远走,给人们带来了无尽哀悼之情。
悼志摩
⊙林徽因
诗人的志摩用不着我来多说,他那许多诗文便是估价他的天平。
我要谈的是诗人之外的志摩。
人家说志摩的为人只是不经意的浪漫,志摩的诗全是抒情诗,这断语从不认识他的人听来可以说很公平,从他朋友们看来实在是对不起他。
志摩是个很古怪的人,浪漫固然,但他人格里最精华的却是他对人的同情、和蔼和优容;没有一个人他对他不和蔼,没有一种人他不能优容,没有一种的情感他绝对地不能表同情。
志摩的最动人的特点,是他那不可信的纯净的天真,对他的理想的愚诚,对艺术欣赏的认真,体会情感的切实,全是难能可贵到极点。
他站在雨中等虹,他甘冒社会的大不韪争他的恋爱自由;他坐曲折的火车到乡间去拜哈代,他抛弃博士一类的引诱卷了书包到英国,只为要拜罗素做老师,他为了一种特异的境遇,一时特异的感动,从此在生命途中冒险,从此抛弃所有的旧业,只是尝试写几行新诗——这几年新诗尝试的运命并不太令人踊跃,冷嘲热骂只是家常便饭——他常能走几里路去采几茎花,费许多周折去看一个朋友说两句话;这些,还有许多,都不是我们寻常能够轻易了解的神秘。
我说神秘,其实竟许是傻,是痴!
事实上他只是比我们认真,虔诚到傻气,到痴!
他愉快起来他的快乐的翅膀可以碰得到天;他忧伤起来,他的悲戚是深得没有底。
寻常评价的衡量在他手里失了效用,利害轻重他自有他的看法,纯是艺术的情感的,脱离寻常的原则,所以往常人常听到朋友们说到他总爱带着嗟叹的口吻:
“那是志摩,你又有什么法子!
”他真的是个怪人么?
朋友们,不,一点都不是,他只是比我们近情,近理,比我们热诚,比我们天真,比我们对万物都更有信仰,对神,对人,对灵,对自然,对艺术!
我们失掉的不只是一个朋友,一个诗人,我们丢掉的是个极难得可爱的人格。
至于他的作品全是抒情的么?
他的兴趣只限于情感么?
更是不对。
志摩的兴趣是极广泛的。
他始终极喜欢天文,他对天上星宿的名字和部位就认得很多,最喜暑夜观星,好几次他坐火车都是带着关于宇宙的科学的书。
此外他领略绘画的天才也颇可观,后期印象派的几个画家,他都有极精密的爱恶,对于文艺复兴时代那几位,他也很熟悉,他最爱鲍蒂切利和达文骞。
对于音乐,中西的他都爱好,不止爱好,他那种热心便唤醒过北平一次——也许唯一的一次——对音乐的注意。
谁也忘不了那一年,克拉斯拉到北平在“真光”拉一个多钟头的提琴。
对旧剧他也得算“在行”,他最后在北平那几天我们曾接连地同去听好几出戏,回家时我们讨论的热闹,比任何剧评都诚恳都起劲。
谁相信这样的一个人,这样忠实于“生”的一个人,会这样早地永远地离开我们另投一个世界,永远地静寂下去,不再透些许声息!
(节选自《你是人间四月天》,有删改)
追悼志摩
⊙胡 适
悄悄的我走了/正如我悄悄的来/我挥一挥衣袖/不带走一片云彩。
(《再别康桥》)
志摩这一回真走了!
可不是悄悄的走。
在那淋漓的大雨里,在那迷蒙的大雾里,一个猛烈的大震动,三百匹马力的飞机碰
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