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初三思品知识点汇总冲刺
七年级上册第二单元《善于交往》
第六课授人玫瑰手留余香
1.至理名言“己所不欲,勿施于人”所包含的深刻道理是什么?
“己所不欲,勿施于人”基本意思是说自己不喜欢的事情,没有权利强加给别人。
这是一种推己及人的过程,它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑,怎样对待自己,就应该怎样对待别人。
2.努力做到“己所不欲,勿施于人”有何意义?
要做到“己所不欲,勿施于人”关键是什么?
为什么?
要做到“己所不欲,勿施于人”关键在于我们在对待他人时要做到“将心比心,推己及人”。
因为在生活中,谁都不愿意干自己不爱干的事情,更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。
自己是这样,别人也是这样。
如此,将心比心,推己及人后,自然就能做到“己所不欲,勿施于人”了。
3.爱心的表现形式有哪些?
爱心有时是惊天动地的,但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。
一次得力的救助,一次善意的批评,一句关切的问候,一次适时的看望,一个及时的电话,一个亲切的微笑,一次碰撞后的谦让,一次跌倒后的搀扶,这些都是爱心的体现。
4.爱心的内涵是什么?
要怎样才能形成?
爱心是一份情感,一种责任。
它需要启迪、激活、熏陶和培养。
5.你怎样理解“授人玫瑰,手留余香”这句话?
在我们的人生道路上,每个人都会遇到各种各样的难题,实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上,而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。
如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福,那么,我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华,我们的人生就更有意义、更有价值。
在前进的道路上,我们搬开别人脚下的绊脚石,有时恰恰是为自己铺路。
所以我们说“授人玫瑰,手留余香。
”
第七课让人三尺又何妨
1.了解宽容友善的重要性
①人有宽阔的胸襟,才能赢得友谊,增进团结;才能解人之难,取人之长,谅人之短,从而产生很大的感召力,使人相互信任亲近;②宽容是一种美德,是一个人有修养的体现:
宽容能医治心灵的创伤,使你忘记不快,而不会为往事耿耿于怀;宽容能使你用自身的温暖去融化寒冷的坚冰;宽容也能使你理智地去填平感情上的洼地,对美好的明天充满信心。
2.如何正确把握宽容友善?
①要正确把握宽容与软弱。
宽容并不意味着不分是非曲直,不讲原则;宽容也不意味着麻木不仁,熟视无睹。
当然,宽容也不是理亏的表现,更不是软弱无能。
宽容友善是一种可贵的精神境界;
②要正确把握宽容与严格。
宽容不是纵容。
宽容与严格两者是一致的。
老师、家长的批评教育,是对我们的关爱,是为了我们的健康成长。
我们要正确对待老师、家长的批评和教育。
③要正确把握宽容与维权。
人生活在社会中,宽容友善是人际关系的润滑剂。
但宽容不能丧失原则,宽容要与社会主义法律和道德规范相一致,依法“讨回公道”,正是对社会、对他人最大的友善。
第九课众人划桨开大船
1.从团结协作的角度,谈谈“神舟”五号飞船发射成功,其主要原因有哪些?
(1)中国共产党的领导,
(2)全国人民的大力支持,(3)中国航天人的艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏;(4)参加工程研制的各地区、各部门、各单位同心同德、群策群力、大力协作、密切配合,保证了载人航天工程的高效运行。
2.个人与集体的关系
(1)个人离不开集体,集体是个人成长的摇篮和沃土。
原因:
只有融入到团结的集体之中,才能享受快乐;②只有生活在团结的集体之中,才能获得成功;③只有在集体中,个人才能茁壮成长、焕发生机。
④集体催人奋进,激励人们不断自我完善,鼓舞人们乐观自信。
(2)集体离不开个人,集体是由众多个人组成的。
集体的发展离不开个人的努力。
3.个人与集体的关系对我们的行为要求
(1)要具有强烈的集体荣誉感和责任感,在生活中严格要求自己,不做损害集体荣誉和利益的事。
(2)以实际行动为集体添光彩。
如:
认真完成集体交给的各项任务,积极参加集体的各项活动,遵守集体的纪律,发挥自己的特长为集体添光彩。
(3)珍视集体的团结,加强集体成员之间的团结与合作,发挥集体的力量。
(4)正确处理个人利益与集体利益的关系。
个人利益服从集体利益。
4.中华民族历经磨难却依然屹立于世界是因为什么原因?
从中说明了什么?
(1)是因为中华民族在大灾大难面临有空前的凝聚力,能团结一致,转危为安。
(2)说明了集体的力量是巨大的,集体催人奋进,团结就是力量。
5.怎样发挥集体的力量?
(1)发挥集体的力量必须有共同的目标,否则就是一盘散沙,形成不了活力。
(2)发挥集体的力量还必须有共同的行动,集体需要它的成员之间的团结与合作,需要每个成员发挥自己的长处。
6.集体中的各成员的共同行动,是怎样表现出来的?
(1)成员之间的团结与合作。
(2)每个成员都发挥自己的聪明才智,各尽其能发挥所长,为集体作贡献。
第十课有朋自远方来
1.世界各国、各民族的民俗风情各异,涉及到哪些方面?
衣食住行,婚丧嫁娶,节日庆典、礼仪规范、娱乐爱好、风土人情、宗教信仰等。
2.为什么要重视了解和认识各国文化的差异性?
(1)现代科技的发展把人与人之间的距离拉得越来越近,整个地球就像地球村。
(2)改革开放以来,中国同世界各国的交流合作日益加强。
(3)世界各国的文化都以自己独特的方式为人类文明作出了贡献,都是世界文化殿堂中的瑰宝。
(4)如果不了解或不尊重不同国家、民族的文化风俗习惯,往往就容易造成我们交往的障碍和困难,甚至导致误解。
因此必须引起我们的重视。
3.世界各国的人在处理、解决问题的态度和方法不同的原因是什么?
要求我们怎么对待?
(1)不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异,造成了处理解决问题时的态度和方法的不同。
(2)我们要了解或尊重不同国家、民族的风俗习惯,并且在交往中引起重视。
4.世界文化和文明的多样性和丰富性是如何形成的?
世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性,正是这种文化习俗的独特性,才构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。
5.我们在同世界各国人民的交往中,应该怎样正确对待各民族文化的差异呢?
(1)对各民族不同的文化习俗要以开放和包容的心态平等相待,在交往中相互尊重、相互学习,友好往来,让中国走向世界,让世界了解中国。
(2)对于外国的文化与习俗,我们不能不加分析地简单模仿,全盘照搬。
对外来文化中存在的糟粕应该坚持原则,明辨是非,坚决抵制。
(3)必须掌握文明社会普遍认可和适用的基本礼仪和礼节。
七年级下册第五单元《遵纪守法》
第二十课:
法律护我成长
1.了解法律对未成年人特殊保护的原因
(1)未成年人年龄小,发展还不成熟,对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制,其权利更易受到忽视甚至侵害。
因此,我国的法律、法规对未成年人的权利予以明确规定并进行特殊保护。
——从未成年人自身特点角度
(2)未成年人是国家的希望、民族的未来,为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天。
因此,为未成年人创造优良的环境,是国家、社会、家庭、学校的责任,也是每一个公民的义务。
——从国家、民族角度
(3)对未成年人进行特殊保护有利于未成年身心健康发展,促进其健康成长。
——从意义角度
(4)(若回答为什么保护未成年人生命健康)生命健康权是人身权利中最重要最起码的权利。
2.理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义、意义。
(1)家庭保护:
①含义:
是指父母或者其他监护人,依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及职责。
②意义:
家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成有十分重要的意义;家庭保护是未成年人保护的基础。
(2)学校保护:
①含义:
是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定,对未成年学生和幼儿园儿童进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。
②意义:
学校是未成年人受教育的基地,是他们成长的摇篮。
(3)社会保护:
①含义:
是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。
②意义:
社会保护,是未成年人保护中必不可少的组成部分。
(4)司法保护:
①含义:
是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责,对未成年人所实施的一种专门保护。
②意义:
司法保护在整个未成年人法律保护体系中有十分重要的地位和作用。
它是维护未成年人合法权益的重要保障,特别是在未成年人违法犯罪的特定条件下,它是维护违法犯罪未成年人合法权益,是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的一个重要举措。
3.了解保护未成年人健康成长的主要法律名称。
①1991年9月我国正式颁布了《中华人民共和国未成年人保护法》;
②1999年出台了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》;
③还包括义务教育法、收养法、继承法、婚姻法、母婴法、禁止使用童工等法律,形成了保护未成年人的法律体系,涵盖了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四大保护领域。
[注意]:
识记两部专门法律
第二十一课:
护佑生命安康
1.生命健康权是人身权利中最重要、最起码的权利。
2.未成年人怎样保护自己的生命健康?
①要懂得生命的价值,理解父母养育之恩;
②其次,要多学一些健康方面的知识,养成良好的生活习惯,尤其在紧张的学习生活中注意劳逸结合,加强体育锻炼,增强体质;
③要杜绝不良嗜好,抵制不良诱惑,纠正不良行为;
④最后,当遭遇危险情境、生命健康安全受到威胁时,要沉着冷静,采取最佳的应对措施。
3.掌握自我保护生命健康的科学知识与实用技巧
例1:
煤气泄漏时:
①立即打开门窗,关掉煤气开关,尽快打开房间;②如找不到泄漏原因,要请邻居帮忙处理,必要时报警;
例2:
交通事故:
①设法打电话报警;②通知就近的医院;③遇到受伤的应先简单包扎。
4.既要学会保护自己的生命健康,也要关爱他人的生命健康
第二十二课:
筑起“防火墙”
1.如何增强自我保护的意识和能力。
在实际生活中,我们必须增强自我保护的意识和能力。
未成年人应自觉进行自我教育、自我修养,自觉抵制社会中的不良影响,自觉与社会各方面的保护相结合,依法维护自身的合法权益,保护和促进身心健康发展。
2.掌握自我保护的方法
①我们在面临险境、合法权益受到侵害时,要冷静、机智,要根据具体情况选择最佳方法,以保护生命为第一原则;
②面对不法侵害,忍让与报复这两个极端行为都是不可取的,要依法维权;
③公民的权利与义务是统一的,未成年人不得以自我保护为借口,损害国家、社会、集体的利益及其他公民合法的自由和权利。
3.未成年人应如何面对社会不良风气的影响?
①首先要树立正确的人生价值观,注意培养自己对真与假、是与非、美与丑的分析和辨别能力;
②其次要自觉抵制各种不良诱惑,积极参加各种有益的集体活动,自觉把自己置于正面教育的氛围中,不进未成年人不宜进入的场所,不乱交朋友。
第二十三课:
不以规矩,难成方圆
1.了解社会公共秩序的内涵。
社会公共秩序包括社会生活秩序、公共场所和交通秩序等。
我国维护公共秩序的有关法律:
《 宪法 》和《 治安管理处罚法 》。
2.维护良好社会公共秩序的意义。
①公共秩序是人们安居乐业的保障,是社会文明的标志,是社会稳定和进步的基础。
因此,遵守公共秩序是每个公民应尽的义务。
②社会生活需要秩序来维持,离开了一定的规则秩序的约束,社会就会陷入混乱。
③只有自觉遵守规则,遵守社会秩序,才能维护个人的利益和社会利益。
3.如何维护公共秩序?
(从公民角度)
遵守公共秩序要从小事做起,要自觉树立遵守社会公德的习惯和意识;增强规则意识和法治观念,自觉遵守公共场所明文规定的规章制度。
(从国家角度)
①自觉维护社会公共秩序,首先要全面提高公民的素质,强化公民的诚信意识;
②维护社会公共秩序要加强法治,依法惩治那些不守规则、不守秩序的行为;
③维护社会公共秩序还必须将法治与德治相结合,一方面,通过加强法制建设,依法惩处扰乱、破坏社会公共秩序的行为,另一方面,通过思想道德建设,提高人们的职业道德和社会公德意识,全面提高人的素质。
八年级上册第一单元《自立自强》
第一课:
好习惯受用一生
1、习惯对人的影响
习惯影响人的身体健康,思维发展和人的行为。
反映一个人的修养和素质,很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量,影响一生的成功和幸福。
2、中学阶段必须养成的好习惯
(1)计划消费
(2)勤于劳动(3)节约时间
3、如何培养好习惯
(1)制定完善可行的计划
(2)付诸实践,有实际行动(3)有毅力,磨砺坚强意志
第二课:
积极的生活态度
1、如何提高生活自理能力
(1)树立责任意识、自主自立意识;
(2)克服依赖心理;
(3)掌握必要的生活技能;
(4)寻求独立锻炼的机会,善于听取父母、老师及他人的意见
2、如何培养乐观心态
(1)首先要认识到每个人的心态都是自己选择的
(2)要正确看待生活中的不如意,正视挫折
(3)借助运动保持健康
(4)学会“爱”他人,宽容他人
第三课:
优良的意志品质
1、坚强意志的特征
(1)自觉性(自觉主动)
(2)果断性(当机立断、从容不迫)
(3)坚忍性(坚忍不拔、持之以恒)(4)自制性(控制自己的言行)
2、坚强意志的作用
(1)坚强意志激发人的潜能
(2)坚强意志是行动的强大推动力
(3)坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件
3、如何磨砺坚强意志
(1)从身边小事做起,持之以恒
(2)主动迎接挑战,在实践中锻炼意志品质
(3)做自己不感兴趣却有长远意义的事
(4)制定明确的目标和计划
(5)正确接受师长的批评教育
八年级下册第三单元《学会负责》
第九课:
承诺的力量
1、知道生活中时时处处有承诺及其实质(是什么)
社会上:
商店的承诺:
货真价实,童叟无欺
工厂的承诺:
高兴而来,安全而归
交通部门的承诺:
准点出发,安全到达
国家机关:
公安部门的承诺:
“有警必接,有难必帮,有险必救,有求必应”,使公安民警在人民群众心中的形象大为改观,也使整个社会的治安进一步好转。
法院和司法部的承诺:
发布《关于规范法官的律师相互关系、维护司法公正的若干规定》,这是法官和律师之间设立的隔离带和高压线,是建立良性规范、维护司法公正的重大举措。
行政部门和机关的承诺:
办实事,这是按三个代表的精神,转变职能,公开政务,打造诚信政府的积极行为,使老百姓从中受益,政府的诚信度也会大幅提高。
由此可见,生活中离不开承诺,生活中时时处处有承诺。
承诺的实质:
对自己、对他人、对社会承担责任,履行义务
2、懂得承诺的重要性(为什么)
承诺是金,信守承诺是中华民族的传统美德;
信守承诺会获得回报。
信守承诺会使自己诚实可靠的形象获得别人的信任,赢得人们的尊重和社会的信誉;在践诺过程中,会增强自信,自尊得到满足,获得更多成功机会;
不信守承诺,会使自己受到心灵上的拷问、道义上的谴责,甚至受到法律的惩罚。
3、学会承诺(怎么办)
认识到承诺的重要性,认识到做出承诺就应当兑现,从生活中的小事做起;
作承诺时结合自身实际,量力而行,慎重许诺;
作承诺后尽力而为,践诺守信;
当承诺无法兑现时,许诺人和受诺人相互理解沟通,共同寻找变通的途径或解决的办法。
4、养成诚实做人、做事讲信用的好习惯(怎么办)
增强诚信意识,认识到诚实守信的重要性;
付诸行动,坚持对人守信,对事负责;
从说实话做起,从身边小事做起,远离各种不诚实的行为;
在学习上要有求真的态度,坚持靠自己的努力获得的成绩和荣誉才有真正价值,坚持对自己、他人、学校和社会负责。
第十课:
对自己的一生负责
1、人生与责任的关系
(普遍性)责任无时不在,伴随人的一生
(多重性)一个人在不同情况下担负的责任是不同的,多重的
对家庭,主动承担家务,尊重家庭成员,赡养老人,扶助幼童,维系家庭发展是我们的责任;
对社会,遵守社会公德,维护公共秩序,遵纪守法,服务社区是我们的责任;
对国家,履行公民义务,维护国家尊严,为国家繁荣昌盛尽职尽力。
(相互性)对他人负责就是对自己负责,对自己负责,也是对他人的负责。
2、理解承担责任的重要性
只有大家共同努力,郑重地担当起自己的责任,才会有生活的宁静和没好,才会有国家和民族的繁荣富强;
将责任根植内心,会使我们在日常的行为和工作中,表现得更加积极和卓越;
在生命紧要关头临危不惧地承担责任是一种至高境界;
认真、勇敢地负起责任,自己所做的就是有价值的,会获得尊重和敬意。
3、勇敢承担责任的表现及要求
表现:
在十分紧急、困难的情况下,做到临阵不乱、理智面对
要求:
临危不惧,敢于承担社会责任
4、增强责任意识,做一个负责任的公民
增强责任意识,做一个负责任的公民首先是一个对自己负责的人;
必须掌握一定的知识,有能力才能负责任。
八年级下册第四单元《分清是非》
第十一课:
心中要有竿“秤”
1、说明公平与不公平、正义与非正义的表现,理解公平是相对的(是什么)
公平的表现:
日常生活中,一视同仁,不厚此薄彼
商品买卖中,公平交易,诚实守信
司法上,秉公执法,不徇私枉法
正义的表现:
不侵犯他人的基本权利
面对社会不良现象,勇敢加以制止
公平的相对性:
世界上公平是相对的,没有绝对的公平,一方面要努力地追求公平,营造公平的环境,另一方面学会理解、接受和宽容。
2、懂得公平待人、维护正义的重要性(为什么)
对社会而言,公正平等的对待每一位社会成员,这个社会才会变得更和谐
对个人而言,公正平等的对待周围的人才能赢得他人的尊重和信赖
人们只有心怀正义,才可能驱除贪婪、自私和恐惧,敢于同不良的社会现象作坚决的斗争,只有维护正义,才能使邪恶无处藏身
维护正义也就是维护社会的规则和秩序。
维护正义是每一个社会成员的道德义务
敢于匡扶正义,也是我们良知的体现
3、学会正确对待生活中的不公平(怎么办)
国家:
制定和完善相关法律法规,为维护社会公平正义提供法律和制度保障,坚决抵制和惩处各类不公平、不正义行为;
推进社会主义精神文明建设,提高公民道德素质,远离各种不公平不正义的行为
社会:
全员动员,营造一个维护社会公平正义的良好社会氛围;
个人:
增强法治观念和维权意识,不侵犯他人的合法权益;
面对社会上的不公平不正义的现象,勇敢地加以制止,做到见义勇为和见义智为相结合
4、学会分辨是非;自觉维护公平和正义,做一个正直的人
提高明辨是非的意识和能力,自觉维护公平和正义,增强社会责任感,富有同情心和正义感,诚实守信,自尊自爱,为人正直
第十二课:
面对诱惑学会说“不”
1、正确认识和对待从众心理和好奇心
从众心理:
(普遍性)从众心理几乎人人都有,它是指个体在社会群体的无形压力下,不由自主地与多数人保持一致行为的一种心理现象;
(两面性)利:
有助于学习他人的智慧和经验,扩大视野,客服固执己见,盲目自信等缺点;
弊:
可能抑制我们的个性发展,束缚思维,扼杀创造力,诗人变得缺乏主见;
怎样对待:
纪要慎重考虑多数人的意见和做法,不固步自封,也要有自己的思考和分析,不迷信,不盲从
好奇心:
(是什么)是指与惊奇情绪相联系的,有新奇刺激引起的一种朝向、注视、接近、探索的心理状态
(两面性)可以激发我们学习和探索的兴趣,也可能把我们引上歧路,关键是我们如何把握利用好奇心
怎样对待:
一方面,要在法律和道德允许的范围内积极探究,发挥其对学习、工作和生活的积极作用;另一方面,克制哪些超越道德和法律规范的好奇心,防止其消极影响,这是健康成长的重要保证
2、认识吸烟、饮酒、网络成瘾等不良嗜好的危害性,杜绝不良嗜好
吸烟:
青少年吸烟可能导致早衰,早亡,影响下一代发育,会助长青少年追求享乐的生活态度,增加父母的经济负担,促成不良交往,诱发不良行为,甚至引发犯罪
酗酒:
饮酒过量有害健康。
严重会出现酒精中毒而死亡,可能荒废学业,甚至蹉跎一生
网络:
网络具有两面性,正确利用网络,会给中学生的成长、发展带来巨大的促进作用,沉溺网络上的游戏和色情,不仅影响身体健康,可能导致学习退步,甚至走上歧途,影响自己的生理和心理健康
所以我们要提高自我控制能力,抵制不良诱惑的能力,明辨是非,杜绝不良嗜好
3、学会正确使用网络
善于上网学习,不浏览不良信息
诚实友好交流,不侮辱、欺诈他人
增强自我保护意识,不随意约会网友
维护网络安全,不破坏网络秩序
做有利身心的事,不沉溺于虚拟时空
4、了解黄、赌、毒、邪教等不良诱惑的危害性,抵制不良诱惑
毒:
吸毒不仅会小号巨额财富,直接影响身体健康,印发各种疾病,而且会带来一些社会问题,甚至引发各种违法犯罪活动
赌:
是一种不正当的娱乐方式,沉迷赌博常常导致倾家荡产,家破人亡,最红害人害己害家害国
黄:
会毒化人的灵魂,泯灭人的良知,精神恍惚
邪教:
宣扬歪理邪说,蒙骗群众,敛财害命,挑动制造事端,具有极大的社会危害性
所以青少年要善于鉴别身边的不良诱惑,提高抵制不良诱惑的能力,用科学的态度、正确的方法拜托它们的干扰,避免其对自己和他人造成危害
第十三课:
多一点情趣多一点高雅
1、了解休闲的功效,学会休闲
功效:
接触体力上的疲劳,恢复生理的平衡
获得精神上的慰藉,使紧张心情得到放松
休闲方式:
听音乐旅游读美文品茶参观展览;坚持科学、合理、有度
2、分辨高雅情趣和庸俗情趣;体会高雅情趣的作用,培养高雅情趣
如何分辨:
有利于身心健康,符合法律和道德要求,促进健康成长的情趣是高雅情趣,反之则为庸俗情趣
高雅情趣的作用:
不但使我们因学习而紧绷的神经得以放松,疲劳得以解除,还能使我们充分感受到生活中的美,是我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
高雅情趣源于对生活的热爱,对生活和美的积极感受。
所以我们要提高自己的审美能力,热爱生活,在日常生活中培养高雅的生活情趣
3、掌握有教养的人的具体表现,做一个有教养的现代人
有教养的具体表现:
懂礼节,有礼貌
有宽广的胸怀,不盲目自大
尊重别人
注重生活细节
所以我们要通过学习和锻炼提升自己的内在品质和外在形象,将别人各种优秀的品质转化为自身的内在品质,成为一个有教养的现代人
第五单元与法同行
第十四课:
法律就在我们身边
1、知道法律的特征
(1)法律是由国家制定或认可的行为规范
(2)法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范(法律面前人人平等)
(3)法律是以国家强制力保证实施的行为规范
2、法律和道德的关系
(1)二者紧密相连,相互促进,相辅相成,道德是法律的基础,法律是道德的保障。
(2)二者也有区别:
A表现形式不同。
法律是国家制定或认可的书面文件,道德存在于人的思想舆论中,没有成文形式;
B实现方式不同。
法律主要依靠国家强制力保证实施,道德依靠思想和教育;
C调整的对象和范围不同。
法律主要调整人的行为,道德涉及人的思想和行为,道德调整的范围更广泛。
3、法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义
法律是我们的“保护伞”和“守护人”,作用和意义表现在:
法律维护公共秩序,维护公共安全,维护正常的经济秩序,制裁违法犯罪。
4、违法行为包括不履行法律规定的义务(法定义务)或做出法律禁止的行为。
我国实施依法治国,任何违法行为都要承担相应的法律责任,受法律制裁(违法必究)
5、违法行为和犯罪的区别
犯罪是指具有社会危害性、触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为。
犯罪也属于违法行为,犯罪社会危害性更大,任何违法行为不及时纠正容易演变为犯罪行为。
九年级第一单元亲近社会
第一课:
成长在社会
1、感受社会生活的发展变化,正确认识社会发展中的问题和挑战
(1)(从政治、经济、文化等方面感受社会生活的变化。
)
随着社会生产的发展,人民的生活水平提高了,生活方式不断变化。
经济:
改革开放以来,我国经济社会快速发展,综合国力不断增强,人民生活水平提高。
政治:
民主意
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