河北科技大学9重点学科评估指标体系.docx
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河北科技大学9重点学科评估指标体系
附件4
河北省高等学校重点学科建设评估指标体系
河北省教育厅
二OO九年八月
河北省高等学校重点学科建设评估指标体系
主要
项目
评估标准
方面
A:
国家级学术与技术带头人,学术水平高,国内同领域有较大影响,有国
外学习研究经历,担任国际、国内学术组织副理事长以上职务或国内核心期刊副主编以上职务
B:
省级学术与技术带头人,具有较高的学术水平,国内同领域有一定影响,
1-1
学科带头人影响力评价
担任国家级学术组织理事以上职务或国内核心期刊编委
C:
在国内同领域有影响或在省内有较大影响,担任省级学术组织副理事长
学
以上领导职务
D:
在省内有一定影响,担任省级学术组织常务理事职务
术
队
A:
平均年龄<=50岁,且至少一人45岁以下
伍
B:
平均年龄<=50岁
1-2
学术带头人年龄状况评价
6.0
C:
平均年龄<=55岁
D:
平均年龄<=60岁
A:
承担国家级重点项目或单项
500万元以上横向课题(文科
20万元)
B:
承担国家级一般项目、省部级重点项目或单项200万元以上横向课题(文
学术带头人
1-3
科10万元)
承担科研项目情况评价
100万元以上横向课题(文科
5万元)
C:
承担省部级一般项目或单项
D:
承担厅局级重点项目或单项
50万元以上横向课题(文科
2万元)
权重操作说明得分
选取本学科中最具影响力
0.75的带头人1名
查阅任职证书或有关依据
按学科现有研究方向,每个方向限选1人,求平均年龄。
国家级学术与技术带头人
0.25年龄在60岁以上的,可上
浮5岁
查阅教师登记册
按现有学科研究方向,每个
0.75方向限选1人
查阅项目书
1
学术带头人成果
1-4
获奖情况评价
主要
项目
方面
学术带头人
1-5
发表论文情况评价
学术带头人出版专著、
1-6
学
教材情况评价
术
队
伍
1-7学术梯队年龄结构评价
1-8学术梯队职称结构评价
A:
获国家级奖
B:
获省部级一等奖
C:
获省部级二等奖
D:
获省部级奖
评估标准
A:
JCR分区2区以上(文科为SSCI、新华文摘)
B:
三大索引论文2篇以上(文科为人大复印资料)
C:
三大索引或国内重点核心期刊发表论文
D:
国内核心期刊发表论文
A:
国家级出版社出版的学术专著或全国规划教材、教育部优秀教材。
B:
省部级出版社出版的学术专著或省部级优秀教材。
C:
编著或教材。
D:
合作出版学术专著或教材。
A:
教授平均年龄<=45岁,副教授平均年龄<=40岁
B:
教授平均年龄<=50岁,副教授平均年龄<=45岁
C:
教授平均年龄<=55岁,副教授平均年龄<=50岁
D:
教授平均年龄<=60岁,副教授平均年龄<=55岁
A:
副教授以上教师占教师总数的70%以上
B:
副教授以上教师占教师总数的60%以上
C:
副教授以上教师占教师总数的50%以上
D:
副教授以上教师占教师总数的40%以上
按现有学科研究方向,
每个
方向限选1人
0.75
省部级一等奖取前
3名、省
部级二等奖取前
2名
查阅获奖证书
权重
操作说明
得分
每个研究方向限选
1人,限
0.75
第一作者或责任作者
查阅索引证明和发表论文
按学科现有研究方向,
每个
方向限1人
0.75
A、B、C三档限第一作者或
主编,D档限第二作者或副
主编
查阅出版专著和教材
按学科现有学术梯队年龄
0.5
计算
查阅教师登记表
按学科现有学术梯队职称
0.25
情况计算
查阅教师登记表
2
1-9学术梯队学历结构评价
主要
项目
方面
学
术
1-10学术梯队中学缘结构评价
队
伍
2-1
学位授权点及专业建设
评价
教
学
与
人
学科基地建设评价
2-2
才
培
养
6.0
教学成果奖励情况评价
2-3
A:
博士学位教师占教师总数的70%以上
B:
博士学位教师占教师总数的60%以上
C:
博士学位教师占教师总数的50%以上或硕士学位以上教师占教师总数的
90%以上
D:
博士学位教师占教师总数的40%以上或硕士学位以上教师占教师总数的
70%以上
评估标准
A:
非本校毕业教师占教师总数的80%以上
B:
非本校毕业教师占教师总数的70%以上
C:
非本校毕业教师占教师总数的60%以上
D:
非本校毕业教师占教师总数的50%以上
A:
博士学位授权一级学科或博士后科研流动站
B:
博士点或国家特色专业点
C:
硕士点或省品牌特色专业
D:
合作新增硕士点
A:
国家级重点学科、重点实验室、工程研究中心等
B:
省部级重点实验室、工程研究中心、人才培养基地、国家实验教学示范中心
C:
厅局级重点实验室、人才培养或产学研联合基地、省实验教学示范中心
D:
与企事业单位共建研究基地或实验实践基地
A:
获国家级教学成果一等奖
B:
获国家级教学成果奖或省教学成果一等奖
C:
获省教学成果二等奖
D:
获省教学成果三等奖
查阅博士、硕士学位证书
有3名以上教师获国外院校
1.0
博士学位的,提高一档计
算,最高为A
权重操作说明得分
非本校毕业教师指教师本
科、硕士、博士中至少有一
0.25个在外校就读
查阅教师登记表
查阅批文
1.0
1.0查阅批文
国家级奖限前5名,省级奖
限前3名
1.0
查阅教学成果或教学名师
奖获证书
3
2-4师资队伍建设评价
2-5课程建设评价
主要
项目
方面
教
学
人才培养质量评价
2-6
与
人
才
培
承担教学研究项目和
2-7
教材出版情况评价
养
科
学
3-1人均科研项目情况评价
研
究
A:
获国家教学团队或国家教学名师奖
B:
获省教学团队或省教学名师奖
C:
获校教学团队或校教学名师奖
D:
教授长期承担本科教学任务,无教学事故
A:
获国家级精品课
B:
获省精品课2门以上
C:
获省精品课
D:
获校精品课
评估标准
A:
获全国优秀博士论文
B:
获省优秀博士、硕士论文
C:
培养质量好、学生科研开展较广泛,有一定研究成果
D:
培养质量好,学生从事科研活动有一定基础
A:
承担国家级教改项目或有国家规划教材
B:
承担省部级重点教改项目或有教育部优秀教材
C:
承担省部级教改项目或有公开出版的教材
D:
承担校级教改项目,有自编教材
A:
>=4.0(文科为2.0)
B:
>=2.0(文科为1.5)
C:
>=1.5(文科为1.0)
D:
>=1.0(文科为0.5)
1.0查阅批文或获奖证书
1.0查阅批文
权重操作说明得分
查阅有关反馈意见或综合
0.5
评价及有关证明
教改项目限主持人;A、B、
0.5
C三档限第一作者或主编,
D档限第二作者或副主编
查阅有关项目书或材料
1.0查阅项目任务书
4
6.0
3-2成果鉴定评审情况评价
成果转让与授权发明专利
3-3
情况评价
主要
项目
方面
3-4人均科研成果获奖情况评价
3-5科研成果效益评价
3-6人均发表论文情况评价
科
学
3-7人均出版专著情况评价
研
A:
30项以上
B:
20项以上
C:
10项以上
D:
5项以上
A:
30项以上
B:
20项以上
C:
10项以上
D:
5项以上
评估标准
A:
>=2.0(文科为
4.0)
B:
>=1.0(文科为
2.0)
C:
>=0.5(文科为
1.0)
D:
>=0.2(文科为
0.5)
A:
具有重大经济效益或社会效益
B:
具有很大经济效益或社会效益
C:
具有较大经济效益或社会效益
D:
具有一定经济效益或社会效益
A:
>=30B:
>=20
C:
>=10D:
>=5
A:
>=2(文科为4)
B:
>=1.5(文科为3)
C:
>=1(文科为2)
D:
>=0.5(文科为1)
成果鉴定限厅局级以上。
0.25
查阅成果鉴定书
对文科不做要求
查阅转让合同和授权发明
0.5
证书
权重操作说明得分
1.25查阅获奖证书
0.25查阅有关效益证明材料
1.25查阅索引证明和有关刊物
0.5查阅样书
5
究
人均年占有科研经费情况
3-8
评价
3-9国内外学术交流情况评价
主要
项目
方面
仪器设备和图书资料资产
4-1
增长情况评价
工
作仪器设备购置及配置
4-2
条合理性评价
件
1.0
实验技术及图书资料人员
4-3
配备情况评价
A:
>=30万元(文科为3万元)
B:
>=20万元(文科为2万元)
C:
>=10万元(文科为1万元)
D:
>=5万元(文科为0.5万元)
A:
承办国际学术会议或与国外知名高校同类学科专业有合作研究、学术交流项目,运行一年以上,且取得良好效果
B:
承办全国学术会议或参加国际学术会议5人次以上
C:
承办省级学术会议或参加国内外学术会议10人次以上
D:
参加国内外学术会议5人次以上
评估标准
A:
>=80%B:
>=70%
C:
>=60%D:
>=50%
A:
论证合理,利用率
100%
B:
论证合理,利用率
90%
C:
论证较合理,利用率
70%
D:
论证较合理,利用率
60%
A:
人员配备合理,素质高
B:
人员配备较合理,素质较高
C:
人员配备较合理,素质一般
D:
人员配备相对不足
0.5查阅项目书或财务支出情
况
查阅有关会议文件或其它
0.5
证明材料
权重操作说明得分
与建设前相比
0.5从仪器设备和图书资料计算机管理中提取数据
理科限5万元以上设备。
0.25查阅设备购置论证报告和
设备使用记录
查阅实验技术及图书资料
0.25
人员岗位日志
6
学
科
管
理
1.0
主要
方面
学
科
管
理
学科建设规划
5-1
及执行情况评价
重点学科建设专项经费
5-2
使用情况评价
项目
5-3学科建设管理评价
5-4学科方向关联度评价
A:
目标明确,规划科学合理,定位准确,执行情况好
B:
目标规划较为合理,执行情况良好
查阅建设规划
检查执行情
C:
有规划,取得实际效果
0.25
况
D:
有规划,实际效果一般
A:
专款专用、使用得当,配套经费达
2:
1以上
B:
专款专用、使用较合理,配套经费达
1:
1以上
C:
经费使用合理,配套经费达到
0.25查阅经费使用情况报告
0.5:
1以上
D:
经费使用基本合理,达到学科建设目标
评估标准权重操作说明得分
A:
管理机构、制度健全,队伍结构合理,有较大创新,成效显著
B:
管理机构、制度健全队伍结构较为合理,有创新,效果好
查阅有关规章制度文件及
C:
管理机构、制度基本健全,能保证学科建设工作
0.25
证明材料
D:
管理机构、制度有待完善,能基本保证学科建设工作
A:
各研究方向与学科内涵密切相关
B:
各研究方向与学科内涵相关度较高
0.25
C:
各研究方向与学科内涵相关度一般
D:
研究方向不稳定或各研究方向与学科内涵相关度低
7
河北省高等学校重点学科建设评估指标体系说明
一、总体说明
1、本评估指标体系共分5大项33条目,总权重为20,满分为100分。
每个条目分A、B、C、D四档,?
分别记5、4、
3、2分,再乘以权重,即为该条目得分,达不到D档的,该条目记0分。
2、指标中学术梯队人数按2008年12月31日实际在册教师统计,其它各项的统计时间为2004年7月1日至2009
年6月30日。
3、每个重点学科至少报3个以上研究方向。
每个方向限报1名学术带头人,并指定最有影响力的学科带头人。
每个
研究方向不少于4人(含方向带头人).
4、科研获奖限指国家、省(部)组织评审的自然科学奖、科技进步奖、发明奖、哲学社会科学规划项目奖、社科成
果奖,厅局级科技进步一等奖,并以获奖证书原件为依据。
5、科研项目或横向课题,必须出具任务书或协议。
子课题的下降一档计算。
6、发表论文被三大索引收录的(文科为SSCI),必须出具索引证明。
国内核心期刊以北京大学图书馆《中文核心期刊
要目总览》(2004年版)为准。
二、有关项目说明
1-3、1-4、1-5、1-6计算方法:
每个方向带头人分别打分,然后取平均值。
例如:
某学科有5个研究方向,5个带头
人分别对应指标体系的A、B、C、D、D以下,则该学科得分为:
权重*(5+4+3+2+0)/5。
8
3-1国家级重点项目或500万元以上(文科20万元以上)横向课题;国家一般项目、省部重点项目或200万元以
上横向课题(文科10万元以上);省部级一般项目或100万元以上横向课题(文科5万元以上);厅局级重点项目或50万
元以上横向课题(文科2万元以上)每项分别按当量10、5、2、1计算。
人均科研项目当量值=科研项目当量/人数。
各级项目只限项目负责人。
子课题下降一档计算。
?
同一项目在同一学科只计算一次。
3-4国家级一、二等奖分别按当量50、20计算;省部级一、二、三等奖分别记10、5、2;厅局级一等奖记1。
人均
科研成果获奖当量值=科研成果获奖当量值/人数。
国家级奖限指前7名。
省部级奖限前5名,厅局级限第1名。
国家级奖
2-3名、4名以后,分别乘以0.8、0.5;省部级奖励2名、3名,4-5名分别乘以0.8、0.5、0.2。
同一奖项在同一学科只
计算一次。
3-6JCR分区2区以上(文科为SSCI、新华文摘)、三大索引(文科为人大复印资料)、核心期刊分别记20、5、1。
人均发表论文当量值=发表论文当量值/人数。
各级论文限取前2名。
同一论文在同一学科只计算一次。
3-7国家级出版社出版的学术专著;省部级出版社出版的学术专著;编著分别记10、5、2。
人均出版专著当量值=
专著当量值/人数。
第2作者乘以0.8,第2作者以下或多名并列的乘以0.2。
同一专著在同一学科只计算一次。
3-8以实际到校科研经费为准,计算承担科研项目经费总量,除以人数,再除以5。
9
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 河北 科技大学 重点学科 评估 指标体系