高三各个科目复习计划.docx
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高三各个科目复习计划.docx
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高三各个科目复习计划
高三各个科目复习计划
高三文科复习计划
第一轮—全面撒网式的复习
语文
多注意积累,字音、字形等方面需要注意,该背的古文等要背熟。
数学
把不同的章节中的基础知识巩固一遍,把内容跨度较小的题目基本解决(如果你的要求比较高的话)。
英语
把高一到高三的知识点重过一遍,这个过程应该有一套比较好的题量比较大的资料。
文综
跟着老师的复习过程走就可以,重点还是要把基础知识巩固背熟。
这一阶段大概从高二暑假到高三上学期结束(不同的学校在具体时间安排上可能不同),应把高中课本按顺序过一遍(除语文),搞定所有该背的东西!
文科生则更多的重点放在语数外上。
第二轮—专题性质的复习
语文
除了前面的基础知识之外,要对阅读题和作文加以适当注意。
具体方法是多做一些试卷。
可以是历年的考题综合,也可以是最新的高考题目。
数学
集中力量解决后面的综合型题目和一些难题,对于要运用的原理不要有疏漏。
英语
保持大量做题,碰到新的题目要注意总结,要注意听力和阅读
文综
在市场上有很多专题复习的资料,可以选择一些。
如,政治需要看一些时事材料,可以对这些材料中可能牵涉的问题加以总结。
历史可以分成政治、经济、文化等各个方面加以复习。
地理主要是把书上易考的重点当专题来复习,还要注意三科结合的题目。
这一阶段大概要到高考前一两个月,在跟着老师的步骤走之外,还要自己再找一些适合自己的专题性质的资料。
重点是多做题,多总结,文综科目加以重视。
第三轮—冲刺阶段
这一阶段主要是做综合试卷和模拟题。
虽然不一定在高考中能碰到,但做一些综合试卷是对高考的一种模拟,无论从内容还是心理上。
做完卷子之后,要归纳自己做这套卷子的收获。
在做卷子之余,可以把以前背过的文综基础知识翻一翻,熟悉熟悉。
在临考阶段,复习计划的调整也是必不可少的,到那个阶段可以采取以看历年高考真题为主的复习方式,让自己多思考。
高三复习计划
(二)
理科生复习计划
一、从现在-2月
首先暑假。
如果你们那里补课,那就一定要跟上老师的进度,因为从你进入高三到2月是第一轮复习,一定要把基础打牢。
这段时间多看课本,达到提到那个知识点就能熟练说出它在哪本书上,在书的左半页还是右半页······,在这段时间多做题多看课本,认真听讲,有热情就做错题笔记,对后来复习有帮助。
此时要注意你的弱项,比如我当时英语弱,我就从单词和阅读入手,英语要求3500个单词,那么这3500就应该毫不含糊,起码见到认识。
作文常用词要会写,然后多阅读,阅读理解是英语拉分的地方。
二、从2月-4.30
进入二轮复习后,总的战略路线变成了拔高。
这时一轮的基础显得尤为重要。
二轮复习做题是少不了的,这时更应注意总结,作一个题会一类体。
例如数学圆锥曲线方程求法,会一道题就要想下次遇到应该先干什么,这样可以提高做题速度。
要知道速度=分数。
此时要提高你的强项,达到在你发烧39摄氏度,前天晚上失眠的情况下该项成绩不会失常,这不仅对这一科有用,对你考试时信心有很大作用。
三、5月-6月
第三轮复习重在调整。
一、是知识点上的调整,要查缺补漏,之前如果有错题本就更好,这时拿出来看,防止你高考犯同样的错误。
二、是心态调整,要对高考充满自信,哪怕盲目自信也要自信,必须从心里120%相信自己,不管之前学的如何,第三轮复习要求的是心态,高考要求的也是心态。
可以这么说,高考70%是考知识30%考心态。
假如600_30%=180。
600-180=420
你应该知道420与600的差距吧。
三轮复习70%已经无法改变,我们应该去改变30%,而30%就是你的自信心。
四、高考
考试的时候放稳心态,不急不躁,遇到难度保持冷静的思维,因为你难别人也难,这个时候拼的就是冷静沉着,只有这样才能给取得好成绩。
高三复习计划(三)
高三英语第一轮复习计划
一、指导思想
根据英语教学规律,以课程标准为准绳,以《考试说明》为依据,以巩固和落实基础知识为中心,以培养读写能力为重点,反对低层次的重复操练,代之以阅读能力的培养为主线,突破词汇学习,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,关注学生非智力因素,调动学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新课标的高考要求。
二、复习策略
1.词汇复习:
以教材为本,以“考试说明,大纲”为指导,开展课本复习。
课本复习坚持一个单元一学案设计,并有专人负责编写设计,后由备课组讨论确定。
该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元,每个模块的知识梳理,使学生的知识脉络清晰,熟悉文章中出现的单词,短语,句型,进一步积累词汇,过好词汇关。
在这个过程的复习中,主要是要通过学案设计,来引导学生自己去看书,归纳总结,而后教师设计一些当堂练习题,检测题加以巩固落实。
学案设计中的当堂练习题,检测题应该侧重语境,语篇的设计,如结合本单元的话题,设计编写一篇短文让学生填词或者设计一些对话活动,让学生以小组为单位进行操练。
2、语法复习:
针对近几年高考题中的一些语法考点,如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实例,反复讲解,融汇贯通。
使学生学会在语境中活用这些语法知识。
做题时及时发现知识漏洞,让学生建立自己的错题记录,不断总结做单选题的经验教训,学会分析试题所考的语言点,把握命题人的命题意图。
学案中的语法设计讲解
一定要突出生活语言情境的创设,使教学更加的真实化和生动化。
如在讲一般现在时,一般过去时,过去进行时,现在进行时这几种时态时,可以编制如下一段话:
Nowthe
teacheristellingyouastory.MarystudiesatNO.6middleschool.Sheis
alwaysreadytohelpothers.Oneday,whileMarywaswalkingdownastreet,she
sawanoldwomancrossingthestreet.Shewentuptothewomenandhelped
her.Shesetsagoodexampleforus.Allofusshouldlearnfromherfromnow
on.首先,让学生们在小组内分别把这个故事所发生时间写下来。
然后让学生分别写下发生在不同的时间所用的不同的动词。
其次,在学生都熟悉以后,以不同的角色,如小组内让一位扮演新闻记者,而其余的同学分别扮演Mary,
Mary的同学,theold
man等作为被采访的对象,从而引出各种时态的一般疑问句,特殊疑问句及相关的否定形式。
最后,老师先让学生们归纳这几种时态的区别和用法,再以表格的形式呈现。
这样在欢乐的气氛中学会了看似很难的语法.当然,方法不只是编对话一种,不同的语法可以设计不同的方法。
3、广泛阅读,开拓视野,提高阅读速度和阅读理解能力
每周抽出一节课的时间集中阅读,内容主要以21世纪报为主,我们都知道现在高考的阅读理解材料取材广泛,内容与社会的政治,经济,科技,文化等的发展密切相关,而21世纪报的内容正好及时地反应了当前的科技与文化的新动向,很有时代气息,而且报纸很多词汇与高考《考纲》中的词汇非常接近,这样,在阅读报纸的同时,学生们可以在生动的语言环境中去体会重点词汇的含义与用法。
另外,我们还可以从网上和其他材料商选取一些内容精彩,难度适中的文章,给学生们及时印出来,作为他们泛读的材料,文章中的优美语言,动人的情节,都能深深地吸引着学生们,这样能够把学生们吸引到文章里去,从而既陶冶了学生的情操,又提高了学生们的阅读理解速度和理解能力。
培优班选择选修模块9、10的部分材料作为泛读材料。
第9、10两个模块的学习能拓展知识面,让学生多接触较新的话题,多阅读地道的英语文章。
在教学过程中,侧重学生对语篇的整体理解,侧重长难句的分析理解,渗透阅读技巧及阅读策略。
4、突出语篇,强化书面表达能力训练
书面表达的训练要注意培养学生的文章条理性,准确性与得体性,流畅性,简洁多样性,在平时的驯良中掌握各种问题的写作要求和特点。
在一轮复习中,书面表达的训练一周一次,主要以课文的单元话题为主,进行续写,复述,缩写,列提纲等不同形式的训练。
重点教会学生审题,构思,列提纲,培养学生用英语思维和表达的能力。
此外,书面表达不容忽视的另一点,就是要加强学生的书写训练,书写的好坏直接影响到学生的得分。
在训练中注意写作技巧的指导,采取多种方法批改,自批,互批,老师批,尽可能做到面批面改。
5、听力训练
听力训练要常抓不懈。
利用《高中英语听力完全攻略》高三A、《高考英语听力完全攻略.真题集萃》等材料,每周进行三次正规的听力训练。
听力能力的提高没办法立竿见影,要选择语言地道、情景真实、长短合适、难度适宜、语速恰当,由母语为英语的人士朗读的材料,培养学生良好的心理素质,不受情绪以及外部因素如背景噪音、音量大小,磁带清晰度等的干扰,听完后进行讲评,注意语言能力的培养,同时指导技巧,讲究听力训练的策略。
采取循序渐进的训练方法,先进行专题训练,然后进行听力模拟试题训练。
高三复习计划(四)
语文复习计划
制定详细的复习计划:
为避免顾此失彼,同学们应该认真的对自己的学情进行分析,找到自己的长处和缺陷部分,尤其是选考部分,分析一下自己最擅长的是文学类阅读还是实用类阅读,然后据此进行有目的的训练。
当然还有作文,一定要找到自己最擅长的写作文体,然后对此文体进行强化训练。
一旦选定了选考的部分和写作的文体,就一定不能再改变,要保证钟情不渝,至少在近两年要从一而终,绝不变心。
然后按照自己的学情,制定自己的详细复习的计划,科学安排,务必保证每天均有一定量的语文复习时间。
尝试建立完整的知识系统:
语文学科同一切学科一样,均有自身的知识系统。
理清这个系统,有利于同学们复习时明确目标,有利于复习时形成知识网络,有利于答题时寻找解答依据。
因此,建立语文知识系统,是第一阶段复习备考工作的重点。
建立完整的语文知识系统,指的是整理、完善语文知识的各个系统。
语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。
在第一轮复习中,同学们需熟悉大系统和小系统,并在复习具体知识点时,有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。
这样做有益于开展全面的、深入的复习。
考点知识各个击破:
在第一轮复习阶段,学生必须对各个知识点弄清楚弄明白,做到各个击破,才能在今后的考试中胜券在握。
(1)、基础知识
字音辨析题要落实三个内容:
形近字的读音,多音字的读音,容易误读字的读音等。
成语俗语的复习的立足点是要正确理解成语俗语的整体意义,不要望文生义,同时要注意语境的组合与搭配情况及感情色彩使用等。
该知识点的复习无捷径可言,平时对成语俗语多加积累了,考试就容易过关。
病句的复习一定要按照《考纲》上规定的六种类型来进行。
(2)、古代诗文的复习
①、文言文的复习——注重课本
文言文的考查,无论是实词、虚词、文句理解,还是语段翻译,各个知识点的考核无一不是源自课本,可见,文言文复习首先要复习好课本。
需要一提的是,首轮复习要专门练一练文言翻译题和断句题。
这里面要求同学们有一定知识积累,因为在翻译过程中有可能涉及词类活用、一词多义、重点虚词、省略句、被动句、倒装句等问题,给分点都是重点的词法、句法。
对于这些,同学们在第一轮复习中必须做归纳整理,防止望文生义,以今释古。
②、诗歌鉴赏的复习
对于诗歌的鉴赏,同学们普遍感到难度较大。
复习时一定要处理好三个问题:
一是阅读古诗词,要先解决语言的转换问题,扫除解读赏析中的障碍,然后做其他的题目。
因此,首轮复习时积累一定量的古诗词就显得尤为必要了。
二是要全面了解试题的命制类型和出题设问的角度等,做到心中有数。
三是要形成清晰的答题思路和答题模式。
(3)、现代文阅读复习
现代文阅读分为两种,一种是科技类,包括自然科学与社会科学;一种是文学作品,以小说、散文为主。
科技文阅读,因为它的科学性、知识性和逻辑性比较突出,复习备考要训练整体把握材料的能力。
同时,答题时要能很快找到相对应的阅读区间。
文学作品,虽然不同作品表现的思想内容、艺术效果不同,但其解读方法大同小异,这就要求我们了解一些常规的解读方法。
例如,整体把握,以文解文;读懂题目要求,明确答题角度。
对于现代文阅读的复习,要注意一下两点:
①、掌握解题步骤
解答现代文阅读,根据我的经验,可以分为五个步骤进行:
A、粗读文章:
可以采取节读和跳读的办法,在这个步骤中只要能做到了解该文章的文体、内容、主题等就可以了。
B、细读题目:
认真阅读题目要求,仔细审读题目的分点要求。
C、精读文段:
根据题目,在文章中找到相对应的文段,精读找到相关的语句。
D、筛选语句:
在相关的语句中筛选出重要的语句。
E、重组语句:
根据所筛选的语句,再运用自己的语言对之进行重组,做为自己的答案。
②、掌握现代文阅读题的答题技巧
A、分点作答:
在考试中在写答案时,要分开要点进行作答,最忌讳用很长的语句做为答案。
B、据分分点:
现代文阅读的答案,赋分标准大多是采取的一点一分的形式,因此,可以根据该题目的分值来判断该题目应该有几个小点。
(4)、语言运用
扩展语句,压缩语段,选用、仿用、变换句式,这些都是近几年来受到高度重视并具有鲜明特色的题目。
针对这些表达方面的能力点,在第一轮复习时,同学们应以高考题为线索,组织小专题训练,逐个进行复习。
扩展语段是突出重点,压缩语段是要抓住要点。
“仿写”要注意题干要求,分析仿写例句,确定句式特点和表现手法,同时还要兼顾材料里的思想内容。
下笔时要注意与仿写对象同类,修辞手法要合情理,语言要连贯得体。
当然最近高考中也出现了一些新的语言运用的新题型,譬如,对联、标语、主题词、看图说话等,对于这些新题型,大家也要多加关注。
(5)、作文备考——“先死后活”
首轮作文复习应遵循规范行文的原则,即作文备考要先“死”。
1)、“死”包括两点:
①、是文体规范。
在作文备考中应该确立自己的一个主打的文体,把这一种文体练得很纯熟。
每个学生必须找到自己最擅长的文体,在以后的写作训练中严格抓这种文体的训练,务必做到“招之即来,来之能战,战之能胜”。
②、结构合理。
学生作文要结构合理、层次清楚、观点鲜明,让阅卷教师能很迅捷地抓住自己的文章思路,理解文章大意,给阅卷老师一个良好的印象,从而能得到理想的分数。
(2)、“活”的意思就是,力求把文章写得精彩,有新意,有深度。
同学们在写作中一定要多结合社会热点、焦点,多关注名人名篇,同时在作文的命题、立意、文体、谋篇布局、文采各个方面一一去突破、创新。
总之,高二语文第一轮复习一定不可眉毛胡子一把抓,东一榔头西一槌,同学你要依照考点,根据以上提示自己合理计划安排提前复习,以便有助于接下来高效地在老师的指导下有条不紊地展开复习。
高三复习计划(五)
高三数学复习如何提高效率
现在高三数学复习经常是大量、反复做题,开始一段时间效果明显,以后就不那么明显了(俗称“高原现象”)。
学数学不做相当数量的习题是肯定不行的,但是,不讲究方法到最后很难取得满意的成绩。
如何提高高中数学总复习效率?
以下一些方法供参考。
1.夯实基础稳步提高
第一轮复习时先做一些基础题,主要用于检验对知识点和常见的解题方法的掌握情况,在此基础上复习基本概念、掌握相关定义、归纳基础知识、活用公式定理。
掌握复习的主动权。
1.1“先苦后甜”,夯实基础
解题前不要复习相关内容,独立做习题,让问题充分暴露,再有针对性复习。
解题后,通过对知识点或思想方法的总结,达到对本质问题的理解与掌握,就能跳出题海,减轻负担,提高效率。
1.2讲究算理,夯实基础
算理就是计算的基本道理,包括数字运算和字母运算,也包括对代数式的恒等变形、方程的同解变形等。
简捷的运算不仅可以节省时间,关键是能提高正确率。
1.3考后满分,夯实基础
每次考试不免要犯错误,有些同学对做错的题目,在评讲后只是改个答案,认为自己懂了,其实不然。
从听懂到能独立的写出解答之间还有“遥远的距离”。
觉得会了,不去做过细的工作,是形成“会而不对”、“对而不全”的主要原因之一。
建议对做错的试题,订正时要写出详细过程(包括某些客观题),以便真正搞懂。
最好能找出思维受阻原因,并努力做到举一反三,掌握一类问题的解法。
经过这样一番工作的考试才是高效益的,就像近视眼的人戴上眼镜,心明眼亮。
必要时还要把做过的几套试卷加以比较,检查是否还犯同类错误,或检查以前做错的问题现在是否已经掌握。
考后满分,不犯同类错误,你的基础就逐步扎实了。
2.注重通法追求特技
常规解法的优点是容易想到,缺点是运算量可能会大一些,有时甚至很难算到底,或即使“历尽艰辛”算出来,但耗时太多,“成本太高”。
特殊解法优点是解题简捷,但技巧性强,一时难以想到,需要平时的积累。
2.1在通法的基础上追求特技
学数学不要仅追求解题数量,一道题解完后要再想想看还有哪些其它解法,通过分析、比较找出简单方法。
在掌握通法的基础上追求特技,需要强调的是,不注重通法而刻意去追求所谓的简解、巧解,是舍本逐末,不值得提倡。
2.2拓宽知识面
要得到简单解法,就要拓宽知识面,能使自己站在较高的平台上,以更开阔的视野去看问题,常能得到优美简捷的解法。
如2007年上海卷理科21题第(3)题,若熟悉点差法解中点弦问题,一看就知道斜率k不为0时,中点轨迹是直线,不满足条件,只要考虑k=0的情况。
而点差法是书中没有明确提出,用标准答案的常规方法在高考的特定环境下很难解出。
因此,复习时要在掌握通性通法的基础上,拓宽知识面。
只有这样才能在考试时才思敏捷,简单解法不期而遇。
3.写好题记提高能力
所谓题记就是选择典型问题进行归纳、总结、反思、提炼,写出的评析、注释等说明性文字。
题记没有统一的形式,大致有:
错解题记、正解题记、正误辨析、体会等形式。
对待错解的态度不同,将直接影响以后的数学学习成绩。
有些同学只是在错误答案旁边改个正确答案,至于错误原因在哪,就不去过问,或即使当时搞懂,但不愿把正确的解题过程写下来,在脑子里没有留下什么痕迹,过一段时间就忘了,以致屡做屡错。
3.1错解题记――雪中送炭就是要找出错误原因,分析错误类型,看其属于知识性错误、能力性错误、心理性错误,还是审题、计算等非智力造成的失误,并且要把它写出来,再给出正确解答。
写错解题记要因人、因题而异,结合自己的错误情况和对问题的理解程度,写出错因分析和正确解答,并尽可能把问题推广一般情况。
3.2正解题记――锦上添花题目解对了还要写什么题记?
甚至有些同学在考试后老师评讲时不认真听讲,认为没有什么好听的。
其实,这种想法是不对的。
老师可能会给出多种解法,有些方法比你的解法简捷,有些方法虽然没你的解法简捷,但其思维过程会给你一些有益的启示。
老师还会把某个习题进行纵向或横向发散,得到一些变式,或把习题推广得到一类问题的解法或一般结论,如此等等,都是值得认真地的听,这也是写正解题记的内容。
高三各个科目复习计划
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