初中物理实验题专题训练.docx
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初中物理实验题专题训练
物理实验题专题训练
1、如图16所示木块A的长度是_______cm;图17中体温计的示数为__________℃。
2.图7中的电流表的示数是__________A。
图8中的圆柱体的直径是__________mm。
3.图9容器中的晶体正在熔化。
该晶体的熔点是________℃。
…
4.图5所示的弹簧测力计的示数是__________N.图6所示的温度计的读数是0C.
5.如图7所示的电阻箱的示数为___________Ω.
)
6.读出下列各测量工具或仪器的示数.
(1)图11中,木块B的长度为cm.
(2)图12表示一支温度计的一部分,它的示数是℃.
、
(3)图12表示一支体温计的一部分,它的示数是_________℃。
(
(4)电阻箱的读数是Ω。
7.如图4所示的物体的长度是cm.如图5所示,电压表的示数为V.
8.如图6所示的电能表的读数为kW·h.
9、如图11弹簧测力计的示数为N.
【
10.读出图16所示各测量工具的示数(每图1分,共4分)
"
(1)物体的长度是cm.
(2)温度计所测温度是℃.
(3)物体G重N.(4)电阻箱的读数是Ω.
&
11.如图6所示,铅笔长度的测量值是 cm。
12.根据图13所示天平盘内的砝码和游码的位置,以及量筒内水面的高度变化情况,完成下面的表格.
金属块质量
(g)
金属块体积
<
(cm3)
金属块密度
(kg/m3)
13、研究物体动能大小跟哪些因素有关的实验中,实验时将大小不同的实心钢球从斜槽上滚下,经过A处时撞在一个小木块上,钢球将小木块推过一段距离。
(h’小于h)
,
(1)比较甲、乙两图,可知在相同时,越大,动能就越大。
(2)比较乙、丙两图,可知在相同时,越大,动能就越大。
14、如图18所示,是研究动能跟哪些因素有关的实验情况示意图,图中A、B两球是由同种材料制成的实心小球。
下列哪组图的比较,可以说明当物体质量相同时,速度大的物体具有的动能大()
A.a图和b图B.b图和c图
C.a图和c图D.b图和d图
15.为了研究液体压强的特点,王林同学做了如图所示的实验,甲、乙组实验中烧杯里装的同种液体,则该实验说明:
.
16.某同在研究“液体内部的压强分布的规律”时。
他对某一种液体进行了四次实验,实验记录的数据如右表所示。
(1)通过分析表中数据你得出的结论是
;
(2)若该液体的深度为h,则产生的压
(
强p=。
17.测定金属球的密度
(1)在量筒中装入适量的水,使装有适量石子的小玻璃容器漂浮在水中,如图A所示;
(2)将金属球轻轻地放入小玻璃容器中静止时,如图B所示;
(3)将金属球取出轻轻地放入水中静止时,如图C所示;
(4)金属球的质量是。
(5)金属球的密度是。
18、小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表:
序号
\
液体
深度/cm
橡皮膜方向
压强计左右液面高度差cm
1
水
5
朝上
~
2
水
5
朝下
3
水
,
5
朝侧面
4
水
10
朝埘面
。
5
水
15
朝侧面
6
酒精
15
'
朝侧面
根据表中的数据.请回答下列问题:
(1)比较序号为1、2、3的三组数据,可得出的结论是
(2)比较序号为3、4、5的三组数据,可得出的结论是
(3)比较序号为5、6的两组数据,可得出的结论是
19.探究影响浮力大小因素的实验中,某小组做了如图17所示的一些实验,请你选出一些图示的实验,针对某一个因素进行探究,根据弹簧测力计的示数,说明你的探究结果。
—
《
探究的因素
浮力的大小与液体密度的关系
浮力的大小与物体排开液体体积的关系
选用的示意图
探究的结果
}
20.测滑轮组的机械效率。
(1)利用图13所示的滑轮组成滑轮组,要求弹簧测力计向上拉,在图13中画出滑轮组的绕法。
(3)使钩码升高的过程中应向上拉动弹簧测力计;记下钩码及弹簧测力计的位置。
拉动弹簧测力计使重为G的钩码升高,读出弹簧测力计的示数F,用刻度尺分别测出钩码提升的高度h和弹簧测力计移动的距离S。
(4)用公式η=Gh/(mg+G)h计算机械效率比用η=Gh/FS计算出的结果_______(填:
“偏大”、“相同”或“偏小”)。
(5)保持此装置不变,将提升的钩码增加为2G,滑轮组的机械效率将。
(填:
“增大”、“不变”或“减小”)。
-
21.小龙同学选择如下器材准备做“测定滑轮组的机械效率”的实验:
1弹簧测力计;②钩码;③铁架台;④定滑轮、动滑轮各一个;⑤一根足够长的细绳。
(1)他所选用的器材缺少了。
(2)补足器材后,该同学进行了如下操作。
A.将滑轮组安装在铁架台上,在滑轮组下方挂好钩码,在细绳的一端系住弹簧测力计
B.记下钩码和弹簧测力计的起始位置
C.向上提起弹簧测力计,记下弹簧测力计的读数
D.测量出钩码提升的高度和弹簧测力计移动的距离
E.|
F.将有关数据填入表格中并进行必要的计算
上述步骤中,有一项需要做出重要补正,是哪一项(),其补充内容是。
(3)补正后,按正确的方法完成了实验,并记录了如下数据,请你帮他完成下表。
滑轮组的组成
钩码重G/N
钩码升高h/m
弹簧测力计示数F/N
绳自由端移动距离s/m
<
机械效率
η
一个定滑轮
一个动滑轮
}
(4)根据该同学以上实验过程,请在图16中将滑轮组的绕绳方法画出。
22.小组进行200g冰的熔化实验,图像如图13:
#
根据图像判断,下列说法不正确。
请你将错误之处圈出来,并在其下方改正:
(1)晶体在熔化时,不断吸收热量,温度不断上升。
(2)在C点时,物质是固体状态。
DE段中,水的温度,内能。
)
23.小明同学做“观察水的沸腾”实验时记录了水的温度随时间变化的数据如下表所示,由下表数据可知:
时间/min
0
1
2
3
4
5
—
6
7
8
9
10
温度/℃
90
92
|
83
94
96
98
99
99
99
99
>
99
(1)第__________分钟的实验数据存在问题。
(2)实验时,水的沸点为_________℃。
24.在“探究凸透镜成像的规律”的实验中。
(1)实验时,应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在 。
(2)所用凸透镜的焦距为10cm。
某同学的实验数据如下表。
次数
物体到凸透
镜的距离
像到凸透镜的距离
》
像的大小
(放大或缩小)
像的正倒
l
30
15
缩小
倒
2
%
20
20
等大
倒
3
14
35
放大
)
倒
4
10
/
不成像
/
5
8
|
/
放大
正
①分析1、2、3次实验的数据可知______________、________________。
②在第5次实验中,从一侧瓶过透镜看到在 一侧放大的像
25、在“观察水的沸腾”的实验中
(1)请指出他们在实验中两个错误之处:
(2)实验过程中主要观察___________________、___________。
(3)为了节约能源适当缩短实验时间,可以采取的措施有(写出两种):
____________________、_________________.
(4)如图(甲)(乙)所示,图是水沸腾时的情况。
(5)如下表是本实验过程中不同时刻温度记录
则该地水的沸点为℃,当地的大气压1标准大
气压(填“大于、等于”或“小于”)
*
(6)如上图所示,是三位同学作出水的沸腾图像,其中正确的是()
(7)在“观察水的沸腾”实验中,可以看到沸腾现象在液体的同时发生,水在沸腾过程中需要__________热。
26、在“观察水的沸腾”实验中
(1)如图所示,是某同学用温度计测小烧杯中水的初温的操作图.
图中操作的错误是____________________________________________
图中读数的错误是____________________________________________.
`
c.若操作正确无误,根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是________℃.
(2)该同学在做实验时,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的原因。
(写出两种即可)
①_______________________________________________________________________
②_______________________________________________________________________
27、用天平和量筒测量盐水密度的实验:
(1)在使用托盘天平前要对天平进行调节.将下列各步骤前的数字序号按正确的顺序排列________.
①.组装好天平,把天平放在水平台面上.②.调节天平的平衡螺母,使天平横梁水平平衡.
③.把游码置于标尺的零刻线处.
/
(2)实验所依据的公式是________.
(3)实验过程:
a.在玻璃杯中盛上盐水,放在调节好的天平左盘上称量,当天平重新平衡时,读出砝码和游码的读数为.(已填入表中)
b.如图11,把玻璃杯中盐水倒入量筒中一部分,记下量筒中盐水的体积并填入表2中.
c.把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘上称量,当天平重新平衡时,所用砝码和游码位置如图12所示,将玻璃杯和剩余盐水的质量填入表中.
]
图11图12
d.计算出盐水的质量和密度,填入表中.
玻璃杯和盐水的质量
玻璃杯和剩余盐水的质量
量筒中盐水的质量
量筒中盐水的体积
—
盐水的密度
28、在研究“杠杆的平衡条件”的实验中,第一步把杠杆的中点支在支架上,调节杠杆两端的螺母使杠杆在__________位置平衡,这样做的目的是___________________。
如图所示,物体重2N挂在A点,要使杠杆水平平衡,应在B点加__________N的力,力的方向是__________;若在C点加力,应加__________N的方向向__________的力才能使杠杆重新平衡;若物体重为5N,应在B点加__________N的方向向__________的力才能使杠杆水平平衡。
29、下面是某组同学采用控制变量法来研究电流与电压,电阻关系的实验:
*
(1)、根据电路图连接实物图。
(2)、以下是该小组的实验数据的记录,请将数据不全部分补全。
表1U=___V恒定不变。
(实验中更换电阻R1)表2R=___Ω恒定不变。
#
(3)、分析表1数据可得结论___________________________________________________;
分析表2数据可得结论_______________________________________________________;
在表1的实验中滑动变阻器的作用是___________________________________________;
在表2的实验中滑动变阻器的作用是___________________________________________。
30、如图是伏安法测电阻的实验器材,其中电池组电压为3V,RX的阻值约10Ω左右。
(1)老师提醒同学们,电压表选用3V的量程。
那么,电流表应选用的量程。
这样做的优点是①;②以免实验时间过长,因而影响阻值。
~
(2)将图中器材连接成测定RX阻值的实验电路(要求滑动变阻器的滑片P处于最左端时,连入电路的阻值最大)。
(3)小明同学已将前两次实验的数据记入了表中,第3次实验的电表指示如图14所示,请将读数填入表中,并完成表中的有关计算。
(4)从记录表中看出,三次实验计算所得的电阻值不完全相同,其原因是。
31、我们已进行过“科学探究;欧姆定律”,
(1)请你在右边方框画出该实验的电路图。
\
(2)①由于电路中电流的大小受多种因素的影响,所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时,必须保持其它因素不变,即采用了法。
②图10是某实验小组在探究过程中,根据实验数据绘制的图像,其中表示电压不变时,电流随电阻变化的图像是图;表示电阻不变时,电流随电压变化的图像是。
(选填“甲”或“乙”)
(3)在探究过程中,使用滑动变阻器的目的是和。
(4)实验的结论是.①。
②。
%
32、在图所示的电路中,用电压表、电流表测电阻Rx的阻值的实验中:
(1)将实验电路补画完整。
(2)当滑片移到某一位置时,电压表、电流表的示数如图所示,则Rx的阻值为_____Ω;
/
(3)某同学在实验中,不小心将滑动变阻器损坏(不能使用)了,一时又找不到其他变阻器。
此时该同学将滑动变阻器从电路中撤下后,假如还能测Rx的阻值,那么,滑动变阻器损坏后,可能对实验结果的影响是______________________。
(4)在测出电阻值后,该同学继续实验,研究导体中电流跟电阻的关系(滑动变阻器完好)。
他观察电表指针在某一合适的位置,取下Rx,换上另一较大电阻R0,下一步的操作是________________________,目的是______________________________
33、在测定滑轮组机械效率的实验中,小刚同学测得的数据如下表所示:
钩码重(N)
弹簧测力计读数(N)
钩码移动的距离(m)
弹簧测力计移动的距离(m)
有用功(J)
》
总功(J)
机械效率
3
&
(1)实验中还需要使用的测量工具是;
(2)该实验需要测量的物理量(附字母表示)是和。
(3)在表中空白处分别写出有用功、总功和机械效率的值;
(4)在右边方框中画出滑轮组及绕法;
(5)实验时,应使弹簧测力计做运动。
小刚同学在用弹簧测力计静止时进行读数,则他这样得出的机械效率与实际值相比(填“偏小”、“偏大”或“相等”)。
(6)要想提高滑轮组的机械效率,下列做法合适的是()
、
A改变绕线的方法;B增加钩码的提升高度;C增加所挂钩码的个数;D减少钩码的提升高度。
34、如图所示,是小宾同学测定滑轮组机械效率的装置.
(1)小宾同学实验中测量的有关数据如下表,请你根据表中数据画出实验中滑轮组的绕线,并填好下表的空格
次数
钩码重
G/N
钩码上升
|
的高度h/m
拉力F/N
细线自由端
移动的距离s/m
机械效率
/%
1
$
2
)
75
(2)请根据实验结论及相关知识判断,下列说法正确的是()
[
A.滑轮组的机械效率大小只取决于摩擦及动滑轮的重力,与被提物重无关
B.对同一滑轮组,所提物体重力越小,机械效率越高
C.在不计绳重及摩擦时,机械效率的大小与绳子的绕法无关
D.滑轮组的机械效率越高,所做的有用功就多
35.在做“测滑轮组机械效率”的实验中,小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组(每只滑轮重都相同,不计摩擦和绳重)。
(1)对于甲图所示的滑轮组,如果没有刻度尺,只要测出钩码重G,然后竖直向上匀速拉动弹簧秤使钩码升高,从弹簧秤上读出拉力值F,即可算出该滑轮组的机械效率η=。
(2)比较甲、乙两滑轮组的机械效率,可知η甲η乙(选填:
>、<或=)。
(3)实验后小强猜想,对于同一滑轮组(例如图乙),它的机械效率也可能不是固定的,于是他用实验进行了探究,并证明自己的猜想是正确的。
你认为小强应采用的正确方法是什么
^
答:
。
36、在建立压强概念时,做了如图所示“影响压力作用效果”的实验。
(1)甲、乙两图所示的实验是为了说明;
(2)丙、丁两图所示的实验是为了说明;
(3)根据
(1)、
(2)的结果可以看出,压力的作用效果跟有关。
—
37.小明家的电能表标有“3000r/kW·h”字样(它表示的意思是:
家庭电路中每消耗1kW·h的电能,电能表的表盘旋转3000转)。
小明家有一个功率未知的电熨斗,请你帮小明设计一合理的实验方案,在家中测量该电熨斗正常工作时的电功率。
(1)主要的实验步骤:
(2)电熨斗电功率的表达式(用实验测量的物理量表示):
_________________(单位选W)。
38.实验:
测定小灯泡的功率
(1)图9是本实验的实物部分连接图,请用实线代替导线完成对两电表的正确连接。
(2分)
"
。
(2)电路正确连接后,在闭合开关前,滑动变阻器的滑片应该置于左(或C)端。
(2分)
(3)下表是某实验小组两位同学实验记录的数据,事后他们分析,发现其中一组数据不合理,不合理的数据组的序号是2。
(2分)
序号
灯泡两端的电压U/V
通过灯泡的电流I/A
灯泡发光情况
灯泡消耗的功率P/W
1
【
正常发光
2
微亮
#
3
不亮
4
>
不亮
39.在“用电压表和电流表测小灯泡的电阻”(忽略温度对灯丝电阻的影响)实验中:
(1)用笔画线代替导线连接好图18中实物。
(2)闭合开关前应把滑片放在滑动变阻器的最端。
(左、右)
(3)移动滑动变阻器的滑片,分别读出电压表和电流表的几组示数并记录,根据记录的数据,做出如图19所示的U—I图线。
小灯泡的电阻值为。
(4)滑动变阻器的滑片在某一位置时,电压表、电流表的指针位置如图20所示,则电压表的示数
~
为V,电流表的示数为。
(5)小刚认为根据(4)中测量数据还可以得出另一个物理量,写出这个物理量的计算式。
(6)小林实验时,电路连接正确,但是小灯泡不发光,电压表的示数为3V,电流表的示数为0。
由此可见,发生故障的原因可能是_____________________。
》
图19
图18
!
图图20
40.某同学在测量电阻丝Rx的电阻值时采用了图19中图甲所示的电路。
(l)连接电路时,开关S应当处于_______状态(选填:
“断开”或“闭合”)。
闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于________(选填:
“a端”、“b端”或“中央”)。
若将滑片P向左移动,电流表的示数将_______(选填:
“变大”、“变小”或“不变”)。
(2)根据图19甲所示的电路图把实物图乙连接完整,要求电流表、电压表均接小量程。
(3)图19丙是某一次测量时电表的示数,则此时电压表的示数是_______V,电流表的示数是______A。
由此可知Rx的测量值是_________Ω。
{
41、测定小灯泡额定功率的实验器材如图8所示,其中小灯泡上标有“3.8V”的字样,它的电阻约10Ω。
(1)请你用笔画线代替导线,把图8中的器材连接成实验电路(导线不要交叉)。
…
【
&
(2)小刚合理地连接好电路,闭合开关,无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮。
于是小刚提出以下猜想:
A.可能是灯丝断了B.可能是小灯泡短路C.可能是变阻器开路
究竟哪个猜想正确,可根据电流表和电压表的示数进行判断(电流表、电压表均无故障)。
下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况,请判断每种情况下哪个猜想是正确的,并把其序号填写在对应的空格里。
电流表
·
电压表
判断结果
示数不为零
示数为零
示数为零
示数不为零
、
示数为零
示数为零
%
(3)小刚排除故障后,调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,此时电流表示数如图9所示,则通过小灯泡的电流为________________A,小灯泡的额定功率为________________W。
42.测未知电阻RX的电阻值。
实验器材:
电压未知的稳压电源一个,待测电阻RX和电阻值已知的定值电阻R0各一个,量程满足要求的电压表一块,开关一个,导线若干。
要求:
在实验过程中不允许拆改电路。
】
⑴请你在上面的方框内画出符合要求的实验电路图。
⑵简述实验步骤:
______________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
⑶待测电阻RX的数学表达式:
RX=_______________。
43.在“测定小灯泡的功率”的实验中:
—
(1)请在图17中的圆圈内正确填入电表符号,使实验电路图完整。
(2)图18中的实物连接有一处错误,请在错误连线上打“×”,井用笔画线替代导线画上正确的连线。
(3)在纠正电路连接错误的操作过程中,应使开关处于______________状态。
(4)实验中,移动滑动变阻器滑片,使电压表示数为,此时电流表示数如图19所示。
请将读数填入下表,并把表格补充完整。
(5)从上表实验记录中,可以发现灯泡亮暗不同时其实际功率大小______________;还可以计算的另一个物理量是______________。
44.为了探究“电流产生的热量与电阻大小的关系”,大伟小组采用了如图16所示的实验装置,其中R1 : (1)实验中R1、R2采用什么连接方法使通过它们的电流相等. (2)在通电时间相同时,两玻璃管内煤油上升较高的是(“甲”或“乙”)瓶.由此可知,在通电时间相同,电流一定的情况下,电阻越大,电流产生的热量越. (3)上述实验方法是研究物理问题的常用方法,下面研究方法与此相同的 ~ 是. A.在研究物体受到几个力时,引入了合力的概念. B.在研究电流与电压的关系时,要保持电阻一定. C.在研究磁场时,用磁感线来形象地描述磁场. 45、小刚同学测量小灯泡的电阻时,连接的电路如图17所示: 图17 · (1)检查电路,发现有一根导线连接错误,请你在连接错误的导线上打“×”,若没有改正错误,闭合开关,会出现________________________
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