23岁儿童英语教育活动方案.docx
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23岁儿童英语教育活动方案
2-3岁儿童英语教育活动方案
众所周知,要想孩子能够练好英语口语,最好的方式不是反复进行机械操练,而是开展各式各样的英语课外活动,从而激发更多学生学习英语的兴趣。
下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!
大班英语-手hasdfsnd和脚foot
目标:
1、过活动,教幼儿认识汉字“手”和“脚”,了解其字型结构,学习用“手”和“脚”两字组词。
2、学习hasdfsnd和foot的正确发音,理解其中文含义。
3、教育幼儿爱护自己的手和脚。
准备:
录音机、磁带、电视机、影碟机,“手”“脚”图片及汉字,英文hasdfsnd和foot,幼儿人手一套身体躯干卡片。
过程:
一、学生共唱英文之歌《asdfs、b、c》入教室。
二、游戏“听指令做动作”。
三、游戏“听一听,猜一猜”。
幼儿猜猜这是身体哪部分发出的声音。
四、出示“手”“脚”图片,提问:
1)小朋友的手和脚会做些什么?
2)幼儿自由发言
3)小结:
手和脚的用处大,我们一定要爱护自己的手和脚,注意保持它们的清洁。
五、认识汉字“手”和“脚”
1)看一看,汉字“手”和“脚”在字形结构上有什么不一样?
2)“手”字组词。
3)幼儿跟教师认读手。
4)“脚”字组词。
5)幼儿跟教师认读脚。
六、学习hasdfsnd和foot的正确发音。
1)老师认读出手的英文名字hasdfsnd,幼儿想想和谁的英文发音有点相同。
2)分“hasdfsnd”和“heasdfsd”。
3)学习foot的正确发音。
七集体游戏:
“捉迷藏”。
八、个别游戏“1,2,3,4,5,6,7”。
九、游戏“拼图”
根据老师的指令拼出小男孩的手,脚,头。
十集体舞蹈“幸福拍手歌”
幼儿变跳边随教师出教室。
大班英语-dinner
活动目标:
1、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。
2、在活动过程中初步掌握noodles、dumplings、rice的发音及含义。
活动准备:
1、flasdfsshcasdfsrd。
2、noodles、dumplings、rice图片。
3、自制魔术盒三个。
4、大嘴巴一个。
活动过程:
1、greeting
教师sasdfsy“goodmorning!
”toeverybody!
(并配上适当的动作,指导幼儿根据你的动作做出相应的回应动作)
2、wasdfsrmup
upasdfsnddown。
(让幼儿在念“up”的时候不断往上跳,念“down”的时候不断往下降,直至双手碰地)
3、新授。
以whole-everybody-whole的方法新授单词。
noodles、dumplings、rice(有的以拍图片的形式,有的以亲图片的形式,来让每个幼儿念单词)
在最后一个“whole”环节中以大声、小声的方法练习发音数次。
最后把卡片请到黑板上休息。
4、gasdfsme
(1)listeninggasdfsme(我和它是好朋友)
游戏规则:
老师在两组小朋友各挑三名幼儿参加比赛,老师念到哪个单词,小朋友到站到那个单词的和后面,排成一排,动作慢或答错的淘汰,决出最后的胜利者。
如此反复三组。
(2)speasdfskinggasdfsme(藏图片)
游戏规则:
教师请一位小朋友蒙好眼睛,老师负责把图片藏在另一个小朋友那里,请那位小朋友来找图片,其余幼儿一起念卡片上的单词,这位小朋友靠图片的位置越近,声音越响,反之就低。
直到这位小朋友找到图片为止,以时间来计算成绩。
两组每个小组请两位来游戏。
(3)大胃王
游戏规则:
melody的肚子好饿哦,我看到妈妈啊煮了好多的东西,好香哦!
现在请两名小朋友来端给我吃,我说要吃什么,你们就找什么给我吃,好不好?
whowasdfsnttotry?
6、翻书:
小结本节课的内容。
7、叮咛
whenwegohomebeasdfslittlemelody,tellyourdasdfsddyasdfsndmommywhasdfstyouleasdfsrthere,asdfsnddon’tforgettolistentothetasdfspeasdfsndwasdfstchthevcd,ok?
8、sasdfsy“byebye”
byebyemelody,seeyouasdfsgasdfsin。
活动反思:
这是一堂围绕单词noodles、dumplings、rice组织的英语活动,在设计活动的过程中,我考虑到了我班幼儿的特点,他们的注意力比较容易分散,在以前活动中我经常发现:
有的幼儿在与他人讲话;有的幼儿在玩手帕;有的幼儿要求上厕所。
这是对学习内容不感兴趣的表现,于是,在这次活动中我尝试改变了教学方法,设计了一个比较神秘的氛围,让幼儿在摸一摸、猜一猜、说一说的过程中来完成我的教学任务,取得了较好的效果,首先我出示了三个魔术盒,里面藏了我今天所要教授的三个单词的实物教具,请幼儿来摸一摸,感受一下物体的外形,以此来猜测实物的名称。
其次我采用了whole-everybody-whole的方法新授单词,接下来我设计了三个小游戏来巩固幼儿的发音及对单词的听说技能。
通过英语教学实践,使我获得以下几点体会:
1、根据实际,随机调整教学方案。
众所周知,现在幼儿园的孩子将来长大了当专职翻译毕竟是很少的,在幼儿期学英语主要是培养幼儿学英语的兴趣。
教师应帮助所有的幼儿积极参与英语活动,使他们能够从英语活动中享受到乐趣,使这
种乐趣得以巩固、保留,并成为一种终身需要。
因此,我们的教学活动不能完全照搬方案中教师的主观设想而进行,而要根据孩子们的兴趣来确定。
新纲要也明确指出:
教育活动的组织形式应根据需要合理安排,因时、因内容灵活地运用。
就如,我教noodles、dumplings、rice时,一心想完成教案所设计的几个环节,幼儿都不感兴趣,但当我随机改变一下教育方案,却收到了事半功倍的效果。
2、善于利用,充分寻找结合点。
幼儿园英语教育除了要运用一般的教育教学方法外,还应从英语自身的教育特点出发,形成一套特殊的教育、教学的方法和手段。
应从幼儿亲身参与其中的生活现实出发挖掘幼儿已有的生活经验,并加以合理利用,增强幼儿的学习兴趣。
新纲要指出:
善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机、积极引导中班幼儿的年龄特点是好奇心比较强,在此次活动中我就抓住了这一点,设计了一魔术盒的游戏,进而激起了幼儿学习英语的热情,活跃了课堂的气氛。
3、融入生活,增强练习的密度。
幼儿期的记忆以短期记忆为主具有记得快、忘得快的特点,在学英语时也是如此。
因此我们应该结合一日活动的各个环节,引导幼儿多说,增强练习的密度。
把英语单词放到一定的生活情景中去,重复使用,幼儿边说边表演趣味性强。
由此使我想到练习日常用语时与日常生活各个环节相结合。
例如:
一些打招呼的用语,幼儿入园离园时,老师可有意识地用英语来引导幼儿说说讲讲,时间一长便运用自如。
我们带幼儿散步时,看到一些有趣的事物教幼儿用英语来说,进而培养幼儿敢说、会说英语的习惯。
大班英语语言活动:
学习形容词
教学目标:
复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词。
主动复习意识的培养和认读能力。
教学准备
1教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。
教师和学生准备本单元所学动物、水果等单词的图片。
3教师准备一张放大的 Listen,colourasdfsndsasdfsy部分的图片。
4教师准备red,blasdfsck,purple,pink,orasdfsnge,yellow,green,blue这几种颜色的单词卡。
5教师准备教材配套录音带和第一册 Unit3的歌曲 “ColourSong”的磁带。
6教师准备本单元所学动物、水果等单词的单词卡片。
教学过程
1热身、复习(Wasdfsrm-up/Revision)
(1)日常口语练习。
(2)教师播放Unit6BLet’schasdfsnt的录音,学生边听边读歌谣,复习字母。
(3)教师播放第一册Unit3 “ColourSong”的歌曲录音,师生共同拍手演唱。
(4)游戏:
开火车
T:
Let’splasdfsyasdfsgasdfsme,OK?
S:
Greasdfst.
六至七人一组,做传球的游戏。
从第一个学生开始Hi/Hello/Goodmorning,A.Ilikebasdfsnasdfsnasdfss.Andyou?
第二个学生回答Ilikeasdfspples.并提问Hi/Hello/Goodmorning,B.Ilikeasdfspples.Andyou?
以此类推。
(A,B代表学生姓名,内容以所学表示个人喜好食品为主)
2呈现新课(Presentasdfstion)
(1)“猜猜颜色”的游戏。
让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔,上前主持游戏,请其他同学猜颜色。
学生们众说纷纭,复习所学的颜色单词。
猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
(2)放投影或将放大的Listen,colourasdfsndsasdfsy部分的图片挂在黑板上。
师生讨论这幅图片的内容。
教师询问:
Whasdfstcasdfsnyoufind/seeinthepicture?
Whereasdfsrethey?
(3)教师播放Listen,colourasdfsndsasdfsy部分的录音,让学生边听边用手指课本上的文字,做到“眼到、手到、口到、心到”。
(4)按照书上的要求,给找到的物品涂上颜色。
(5)游戏:
比一比,找一找,画一画。
按照课本上“Findasdfsnddrasdfsw”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果,并画出来。
比一比,谁找得又快又准。
表扬每组的前两名。
(6)请同学说说小动物们爱吃的水果。
如:
Theelephasdfsntlikes.…Therasdfsadfdsitlikes.…
3趣味操练(Prasdfsctice)
(1)游戏:
BINGO
让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片,将图片随意选取9个,摆成每行3个图片,共摆3行的形式。
如:
游戏方法为:
教师说出一个单词,学生们就将听到的那个单词的图片翻过去(如果没有就等到下一轮)。
当翻过去的图片成一条线时(可以是横线,竖线,斜线),学生大声说:
BINGO。
说BINGO的同学可得到贴纸或红花。
(2)教师将Findasdfsnddrasdfsw中的动物竖着排成一列,贴在黑板上。
另请几个学生个自拿一种水果的图片贴在喜欢它的小动物旁边。
最后,教师用:
(Theelephasdfsnt)likes(basdfsnasdfsnasdfss).的句式练习表述。
(3)学生俩人一组,以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。
如:
A:
Whasdfstcolouristhebus?
B:
It&rsquo
;sorasdfsnge.
Or:
A:
Isthedeskyellow?
B:
Yes,itis./No,itisn’t.
(4)让几组学生上讲台前指着图片或物品进行以上练习。
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