北师大版五年级语文四十单元测试.docx

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北师大版五年级语文四十单元测试

总课时数

35

课题

第四单元复习题

第1课时

教学目标

检查学生不理解或没掌握的知识点，做好查缺补漏工作。

找出解决问题的方法，并巩固相应的知识点。

重点难点

检查学生不理解或没掌握的知识点，做好查缺补漏工作。

教学准备

教具：

多媒体课件

学具：

方格纸

教师教学活动设计

学生学习活动设计

环节调整及修改

1、展示目标，激趣设疑：

听写词语：

遨游和蔼渺小

资源恩赐慷慨节制目睹

枯竭侦查忧郁枯竭呜咽

污染威胁营救婉转雄姿

痛惜浩瀚茂密秀丽和谐

富庶储蓄幽深圣地造福

2、自主学习，互助探究：

在括号里填上合适的词语。

闷热郁闷

1．今天，天气（），我和同桌发生了不愉快的事，心情特别（）。

凝视注视

2．我坐在窗口的位置，（）着教室门前的玉兰树，陷入美好的回忆。

3．考试时，监考老师（）着同学们的一举一动，整个考场鸦雀无声。

3、展示交流，点拨提升：

按一定顺序排列下列词语。

1．月周旬季年

2.蝉鸣下雪花开落叶

——————————————

四、巩固练习，组内互助：

用修改符号修改下面的病句。

1．上课时，同学们听老师讲课聚精会神。

2．这里鲜花的味道和颜色多美丽。

啊！

3．大家热情地欢迎新同学和他们的行李。

1.听写词语：

遨游和蔼渺小

资源恩赐慷慨节制目睹

枯竭侦查忧郁枯竭呜咽

污染威胁营救婉转雄姿

痛惜浩瀚茂密秀丽和谐

富庶储蓄幽深圣地

2.在括号里填上合适的词语。

闷热郁闷

（1）今天，天气（），我和同桌发生了不愉快的事，心情特别（）。

凝视注视

（2）我坐在窗口的位置，（）着教室门前的玉兰树，陷入美好的回忆。

（3）考试时，监考老师（）着同学们的一举一动，整个考场鸦雀无声。

3.按一定顺序排列下列词语。

（1）月周旬季年

（2）蝉鸣下雪花开落叶

——————————————

4.用修改符号修改下面的病句。

（1）上课时，同学们听老师讲课聚精会神。

（2）这里鲜花的味道和颜色多美丽。

五、课堂总结，达标测评：

读《枫叶如丹》片段，回答问题。

初的一缕朝阳投进山谷，照到红艳艳的枫叶上，照到莉贝卡金色的头发上。

就在这一刹那间，我掀动快门，留下一张自己很满意、朋友们也都喜欢的照片。

后来有位澳大利亚朋友为那张照片起了个题目：

秋之生命。

也就在那一刹那间，我恍然明白：

枫叶如丹，也许由于跳跃的、欢乐的生命，也许它本身正是有丰富内涵的生命，才更使人感到真、善、美，感到它的真正价值，而且感受得那么真切。

北京香山红叶，自然能使人心旷神怡；若是没有那满山流水般的游人，没有树林中鸣声上下的小鸟，也许又会使人感到寂寞了。

1.联系上下文，解释下面的词语。

心旷神怡：

2.写出反义词。

真---（）善---（）美--（）

3.“这一刹那”指的是哪一瞬间？

4.“我”恍然明白了什么？

5.澳大利亚朋友为这张照片起了个什么名字？

5.读片段，回答问题。

初的一缕朝阳投进山谷，照到红艳艳的枫叶上，照到莉贝卡金色的头发上。

就在这一刹那间，我掀动快门，留下一张自己很满意、朋友们也都喜欢的照片。

后来有位澳大利亚朋友为那张照片起了个题目：

秋之生命。

也就在那一刹那间，我恍然明白：

枫叶如丹，也许由于跳跃的、欢乐的生命，也许它本身正是有丰富内涵的生命，才更使人感到真、善、美，感到它的真正价值，而且感受得那么真切。

北京香山红叶，自然能使人心旷神怡；若是没有那满山流水般的游人，没有树林中鸣声上下的小鸟，也许又会使人感到寂寞了。

2.联系上下文，解释下面的词语。

心旷神怡：

2.写出反义词。

真---（）善---（）美--（）

3.“这一刹那”指的是哪一瞬间？

4.“我”恍然明白了什么？

5.澳大利亚朋友为这张照片起了个什么名字？

板书

第四单元复习题

（1）上课时，同学们听老师讲课聚精会神。

（2）这里鲜花的味道和颜色多美丽。

反义词：

真---（假）善---（恶）美--（丑）

作业设计

完成配套练习。

教学反思

总课时数

90

课题

期末总复习

第1课时

教学目标

复习检测本学期学习内容。

做好查缺补漏工作。

找出解决问题的方法，并巩固相应的知识点。

重点难点

修改病句

教学准备

教具：

多媒体课件

学具：

资料

教师教学活动设计

学生学习活动设计

环节调整及修改

一、展示目标，激趣设疑：

写词语：

课后要求会写，且在语文天地“摘录笔记”里加了横线的词语。

浩瀚胳臂售货躯壳牲畜矛盾侮辱慷慨鞠躬侵袭憧憬灌溉踉跄

二、自主学习，互助探究：

本册写字表里出现的同音字或是本册要求会写的和以前学过的字易混淆的：

例：

比一比，再组词。

履—覆彻—砌辫—辩—辨倾—顷囚——因敞—敝准—淮赔—陪—培喘—端—瑞愤—奋续—绪概—慨—溉

三、展示交流，点拨提升：

多音字，课后认读的字里蓝色的字：

数、肖、供、强、卷、为、臂、挣、撒、扎、刺、摩、壳、奔、落、逮、解、切、钻、撩、号

四、巩固练习，组内互助：

1.写词语：

浩瀚胳臂售货踉跄躯壳牲畜矛盾侮辱慷慨鞠躬侵灌溉袭憧憬

2.比一比，再组词。

履—覆彻—砌辫—辩—辨倾—顷囚——因敞—敝准—淮赔—陪—培喘—端—瑞愤—奋续—绪概—慨—溉

3.多音字：

数、肖、供、强、卷、为、臂、挣、撒、扎、刺、摩、壳、奔、落、逮、解、切、钻、撩、号

4.句子：

（1）用恰当的关联词把两句话合成一句话。

（2）第三人称转述句例：

王强说：

“老师，是我不对，您批评我吧！

（第三人称转述）

改为：

王强对老师说，是他不对，让老师批评他。

（3）陈述句和反问句的互换例：

这我相信，不过为三角钱值得吗？

（改为陈述句）这我相信，为这三角钱不值得。

1.用恰当的关联词把两句话合成一句话。

2.第三人称转述句例：

王强说：

“老师，是我不对，您批评我吧！

（第三人称转述）

3.改为：

王强对老师说，是他不对，让老师批评他。

4.陈述句和反问句的互换例：

这我相信，不过为三角钱值得吗？

（改为陈述句）这我相信，为这三角钱不值得。

五、课堂总结，达标测评：

1.修改病句如何修改病句呢？

首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。

再看句子主干的修饰成分使用是否合理，意思有无重复。

其次，语言表达是否合理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

2.常见病因有：

成分残缺、语序颠倒、前后矛盾、用词不当、词语重复。

5.修改病句。

（1）解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

（２）我估计他这道题一定做错了（３）他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

（４）即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

（５）任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。

（６）早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。

（７）小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

（８）我昨天看了电影“惊天动地”。

（９）当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。

（10）他那锐利的眼睛投向了人群。

（11）我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。

（12）老马和老李一起多次反复地进行水稻高（13）王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。

（14）他做事很冷静、武断。

（15）为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。

（16）为了班集体，做了很多好事。

板书

期末总复习

修改病句

先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。

再看句子主干的修饰成分使用是否合理，意思有无重复。

语言表达是否合理

最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

作业设计

完成配套练习。

教学反思

总课时数

89

课题

第十单元复习题

第1课时

教学目标

检查学生不理解或没掌握的知识点，做好查缺补漏工作。

找出解决问题的方法，并巩固相应的知识点。

重点难点

找出解决问题的方法，并巩固相应的知识点。

教学准备

教具：

多媒体课件

学具：

方格纸

教师教学活动设计

学生学习活动设计

环节调整及修改

1、展示目标，激趣设疑：

读拼音写词语。

百花盛开（比一比，快乐组词语。

）惋（）扳（）踉（）

碗（）板（）粮（）辩（）版（）良（）调（）辫（）契（）

凋（）辨（）锲（）碉（）型（）楔（）

2、自主学习，互助探究：

近反义词对对碰。

简单真谛尤其出现浓郁消失浑浊开始复杂真理特别清淡清澈开端显著明显

1、上面的词语中找出四组近义词。

（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）

2、在上面的词语中找出四组近义词。

（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）

3、展示交流，点拨提升：

选词填空。

1、抵御防御侵袭侵占铸造筑造

普罗米修斯把许多本领都给了人们，教他们怎么（）冬天的风雪和林中野兽的（）。

后来，又教他们如何开采矿石、冶炼铜铁，以及用铜（）耕种所需的工具和打猎用的武器。

2、虽然……但是因为……所以只有……才即使……也……不但……而且

（1）（）他的学习成绩较差，（）品质很好。

（2）王明（）学习刻苦，（）成绩优良。

1.百花盛开（比一比，快乐组词语。

）

惋（）扳（）踉（）

碗（）板（）粮（）辩（）版（）良（）调（）辫（）契（）

凋（）辨（）锲（）碉（）型（）楔（）

2.近反义词对对碰。

简单真谛尤其出现浓郁消失浑浊开始复杂真理特别清淡清澈开端显著明显

（1）上面的词语中找出四组近义词。

（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）

（2）在上面的词语中找出四组近义词。

（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）

3.选词填空。

抵御防御侵袭侵占铸造筑造

（1）普罗米修斯把许多本领都给了人们，教他们怎么（）冬天的风雪和林中野兽的（）。

后来，又教他们如何开采矿石、冶炼铜铁，以及用铜（）耕种所需的工具和打猎用的武器。

虽然……但是因为……所以只有……才即使……也……不但……而且

（2）（）他的学习成绩较差，（）品质很好。

（3）王明（）学习刻苦，（）成绩优良。

（3）（）博览群书，你（）是最富有的人。

（4）书（）看起来朴实无华，（）装载了人类灵魂中全部的美丽。

（5）我国（）地大物博，（）有悠久的历史。

4、巩固练习，组内互助：

修改病句

（1）黄虹和晓燕一起去爬山，她比她爬得快，她先到达了顶峰。

（2）人人都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

（3）中国是世界上四大文明古国。

五、课堂总结，达标测评：

阅读理解

少年旅行队，采集着标本。

小箱里装满了各种树叶，各种昆虫。

我们的科学小组就一件件的研究„„各种各样的标本都好好保存起来，不要把它碰破、撞碎了。

把它们夹在书本里，贴在簿子里，固定在标本盒里。

这些都是知识，好好地把它放在我们的记忆里„„我们的记忆，也是一只箱子，一只大得无边的箱子。

让我们把珍贵的、有用的、值得记忆的东西，放在