江苏省连云港市中考语文模拟试题一.docx

江苏省连云港市中考语文模拟试题一.docx

《江苏省连云港市中考语文模拟试题一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省连云港市中考语文模拟试题一.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

江苏省连云港市中考语文模拟试题一

2009年江苏省连云港市中考语文模拟试题

（一）

温馨提示：

1．你现在拿到的试卷，共8页（包括作文纸），分为“积累·运用”、“理解·感悟”、“表达·交流”三个部分，共24小题。

2．请仔细审题，细心答题，将正确答案认真地填写到答题纸上指定的位置，写在试题卷及草稿纸上无效。

相信你一定会有出色的表现！

一、积累·运用（30分）

1.读下面的文段，给加点的字注音；根据拼音提示，把恰当的字填写在横线上；并且将文段中的两个错别字找出来，在下面指定的横线上改正。

（7分）

有人说：

语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；有人说：

语文是和xù①温暖的春风，让人心旷神yí②；有人说：

语文是神态悠闲的白云，让人浮想联piān③；有人说：

▲。

（1）根据拼音写出汉字。

（3分）

【命题意图】本题主要考查学生认读拼音以及根据拼音写汉字的能力。

题中涉及的汉字均为常用字，难度不大。

以此题开首，希望稳定学生的心情，使学生树立答题的信心；语言材料文字优美，贴近学生，对学生有一定的感染激励作用。

【试题来源】原创题。

【参考答案】①煦②怡③翩

（2）请仿照画线的句子，根据文意，在横线上续写一句话。

（2分）

【命题意图】不仅要求学生确切理解画线句子，还要求学生正确分析画线句子的结构，在此基础上方能根据对偶的相关知识续写，做到语意贯通，表达顺畅，能体现考生语文综合素养。

【试题来源】原创题。

【参考答案】例：

语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；

（3）亲爱的同学，丰富多彩的三年语文学习生活即将结束，在这三年的语文学习中，你一定收获了不少经验，请你就其中的某一方面向你的学弟学妹们作介绍。

（40字左右）（2分）

【命题意图】模仿2008年中考题型，考查学生语言表达能力，体现语文学科特点。

【试题来源】原创题。

【参考答案】可就阅读、写作等某方面作介绍，要求语言通顺，简明扼要。

2.在下列各小题的横线上写出相应的诗文名句或作家、作品。

（10分）

⑴▲，大庇天下寒士俱欢颜！

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

⑵伤心秦汉经行处，▲。

（▲《山坡羊潼关怀古》）

⑶水何澹澹,▲。

（曹操《▲》）

⑷困于心，衡于虑，而后作；▲。

（《生于忧患，死于安乐》》

⑸但愿人长久，▲。

（苏轼《水调歌头》）

⑹面对人生的坎坷与不幸，我们应该保持乐观自信的态度，要像李白在《行路难》中所写到的那样：

“▲，▲。

”

⑺现在人们常常用欧阳修《醉翁亭记》中的“▲”这句话来形容人说话做事别有用心。

【命题意图】本题考查学生古诗文积累的程度。

命题时采用了三种形式。

（1）―（5）题是简单的识记题，学生只要根据记忆，填出上句或下句即可。

（6）题除了识记，学生还需理解所背诵的诗句才能答出。

（7）题则是在识记、理解的基础上考查学生的运用能力。

【试题来源】原创题。

【参考答案】⑴安得广厦千万间⑵宫阙万间都做了土张养浩⑶山岛竦峙曹操⑷征于色,发于声,而后喻。

⑸千里共婵娟。

⑹长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

⑺醉翁之意不在酒

3．下列加点成语运用正确的一项是（）（3分）

A天气突然变凉了,同学们衣衫单薄,一个个噤若寒蝉。

B这个孩子，本来基础就不好，读书又无动于衷，这样的学习态度，成绩怎会提高？

C生活中,人们往往因为立场和角度不同而对事物的看法不同,这种情形是屡见不鲜。

D王老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导，取得了很好的效果。

【命题意图】改编《中考指南》题目的形式考查学生对成语理解与运用的情况，再次提醒学生要充分利用手头的现有资料，学会举一反三。

【试题来源】根据《中考指南》10-11页的7、10、6、5题改编。

【参考答案】C

4.请仔细阅读下面的语段，对画线的句子作修改，使表达准确。

（3分）

由国家外国专家局等主办的“国际人才高峰论坛”在深圳召开，全国人大常委会委员、民进中央副主席朱永新在论坛上指出，阅读太重要了，①阅读能力直接决定着一个国家和民族的未来。

但我们国家国民的阅读能力长期以来一直走低，导致国民素质下降。

朱永新指出，②现在连大学生基本上都不读书了，要鼓励优秀的贫困大学生报考师范学校。

在阅读缺失的情况下，满堂灌的教学体系出现了，它让学生失去了思考能力，学生“③考试背笔记，上课记笔记，考后全忘记”，这成为大学教育的典型写照，中小学也是如此。

【命题意图】本题考查学生对常见语病的辨析能力。

涉及到常见语病中的搭配不当、成分赘余、语序不当三种现象。

【试题来源】原创题。

【参考答案】第①句中用词不当，把“决定着”改为“关系到”或“影响到”；第②句中成分多余，将“要鼓励优秀的贫困大学生报考师范学校”去掉；第③句中语序不当，将“上课记笔记”位置调至“考试背笔记”前。

5．课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。

请你从以下问题中任选两题作答。

（4分）

⑴《格列佛游记》中，主人公格列佛是怎样来到慧骃国的？

（2分）

⑵在《水浒转》里的《鲁提辖拳打镇关西》一回中，鲁智深粗中有细的性格具体体现在哪些地方？

（2分）

⑶《汤姆·索亚历险记》中，汤姆用什么办法从校长那里得到了一本《圣经》？

【命题意图】《考试说明》中对名著阅读的考查提出了如下要求：

能说出文学名著的常识和情节，有自己的阅读感悟。

要求学生从三道题中任选两题作答，给学生较大的自由选择的空间，便于学生选择最熟悉的去解答，尊重学生的个性差异。

【试题来源】原创题。

【参考答案】⑴格列佛从飞岛国回到英国，休养五个月后被聘为“冒险号”船长，再次冒险出海，途中水手叛变，被囚禁五个月后被流放，后来漂泊到慧骃国。

⑵粗中有细的一面：

①担心店小二拦截金氏父女，鲁智深掇条凳子坐在店中两个时辰，以拖延时间让金氏父女远走他乡。

②鲁智深发觉三拳打死了镇关西后，回头指着郑屠尸道：

“你诈死，洒家和你慢慢理会!

”以麻痹围观的人，趁机脱身。

⑶找别人换票，十张黄票可以换得校长的一本《圣经》。

6．“山寨”一词源于广东话，是一种由民间力量发起的产业现象。

近年来，又不断出现了一系列以“山寨”为标志的事物，逐渐形成了一种“山寨文化”。

阅读下面的材料，说说“山寨文化”的内涵。

（3分）

材料一：

山寨手机是杂牌手机的戏称。

就是没有自己的技术，完全靠攒件组装产品的手工作坊类的小工厂制作的手机。

其外形通常仿照知名品牌的热门产品，做工良莠不齐，无明显品牌标示，但功能极其丰富，价格极其低廉，外观极其新颖，质量极其不可靠。

这些手机通常被称之为山寨机。

材料二：

一些产品在营销上也出现了一个个“山寨明星代言人”，他们貌似周杰伦、周华健，因为跟正版明星长得特别像，被一些商家看中请来担任代言人，这些普通人摇身一变，增加了一个闪亮的身份——山寨明星。

材料三：

近几年，出现了不少模仿拍摄的影视剧，如大陆模仿台湾拍摄的《红苹果乐园》，越南版的《还珠格格》，好莱坞版的《无间道》等。

这些影视剧大多制作成本低廉，剧情照搬，质量却不能同日而语，被称为“山寨版”。

【命题意图】

（1）让富有时代气息的新生事物走进语文，培养学生的思辨能力。

（2）有效考查学生对材料共性的提炼能力和语言综合运用能力。

【试题来源】根据常州市北环中学初三语文调研测试卷第5题改编。

【参考答案】

（1）山寨文化是以极低的成本模仿主流品牌产品的外观或功能，并加以创新，最终在外观、功能、价格等方面全面超越这个产品的一种现象。

其主要特点主要表现为仿造性、快速化、平民化。

山寨文化深深地打上了草根创新、群众智慧的烙印，是当之无愧的中国式山寨。

（2）“山寨文化”是一种由民间力量发起、通过小作坊起步，快速模仿成名品牌，涉及手机、数码产品、游戏机等不同领域产业现象。

其主要表现为仿造性、快速化、平民化。

其核心就是抄袭、盗版，复制粘贴，深深地打上了创新恶搞和非主流的烙印。

二、理解·感悟（60分）

（一）诗歌鉴赏（5分）

7．阅读范仲淹的《渔家傲》，完成7-8题。

（5分）

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。

千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫泪。

⑴请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。

（3分）

⑵这首词表达了诗人怎样的思想感情？

（2分）【命题意图】

【命题意图】诗歌是中华民族文化长廊里一颗璀璨的明珠，它是我们的一座文化宝藏。

本题就是考查学生鉴赏浅易诗歌的能力，侧重考查理解诗意和鉴赏名句的能力。

【试题来源】原创题。

【参考答案】⑴写出了塞外的奇异（壮阔）风光；反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急；为下阕抒情作铺垫。

⑵a、慨叹功业未立；b、思念家乡。

其它如“壮志难酬、有家难归”、“爱国的情怀、思乡的苦闷”之类的意思也得全分。

（二）阅读下面的文言文语段，完成8-11题。

（15分）

【甲】《愚公移山》（节选）

北山愚公者，年且九十，面山而居。

⑴惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：

“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?

”杂然相许。

其妻献疑日：

“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?

且焉置土石?

”杂曰：

“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：

“甚矣，汝之不惠!

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?

”北山愚公长息日：

“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?

”河曲智叟亡以应。

【乙】《小儿不畏虎》

有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。

虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。

⑵二小儿戏沙上自若。

虎熟视久之，至以首抵触，庶几②其一惧；而儿痴，竟不知。

虎亦寻卒去。

意③虎之食人，先被之以威；⑶而不惧之人，威亦无所施欤!

注释：

①[浣（huàn）衣]洗衣服。

②[庶几]在这里有“希望”的意思。

③[意]估计。

8．下列各组句子中加点词语的意义相同的一项是（）（３分）

A.指通豫南/皆指目陈胜B.虎自山上驰来/公将驰之

C．何苦而不平/必先苦其心志D.虎熟视久之/吾视其辙乱

【命题意图】考查学生对常见实词词义的把握。

【试题来源】原创题。

【参考答案】选D

9﹒下列句子中加点词语的意义和用法与“至以首抵触”中的“以”相同的一项是（）（3分）

A.先帝不以臣卑鄙B.以残年余力C.醒能述以文者,太守也D.皆以美于徐公

【命题意图】考查学生对常见虚词“以”用法的把握。

【试题来源】原创题。

【参考答案】选C

10．翻译文中画线的句子。

（6分）

（1）惩山北之塞，出入之迂也

（2）二小儿戏沙上自若

（3）而不惧之人，威亦无所施欤!

【命题意图】本题考查学生对句意理解的能力。

翻译文言句子时要特别注意句中的关键词，必须把句中的关键词翻译准确，才能使全句意思清楚明白。

【试题来源】原创题。

【参考答案】⑴苦于山北交通阻塞,出入要绕远道。

⑵两个小孩仍然在沙滩上自在嬉戏。

⑶但遇到不怕老虎的人，它的威风也没有地方施展了。

11．甲文愚公“老骥伏枥，志在千里”，乙文二小儿“初生牛犊不怕虎”。

对此你有何感想?

（3分）

【命题意图】我市的《考试说明》强调了文言文阅读的考点还包括对人物及事件进行简单评价，本题正体现了这一命题原则，也体现了比较阅读的特点。

【试题来源】原创题。

【参考答案】提示：

人生有时会面对如大山般的艰难险阻甚至或是突如其来的灾难，只要我们有信心，有毅力，镇定自若，勇敢无畏，就能克服困难，战胜灾难。

（大意对即可）

（三）阅读《朋友，你并不比残疾人高贵》，完成12-14题。

（10分）

朋友，你并不比残疾人高贵

肖复兴

①曾经有人说，残疾人自身活动都不方便，还要参加运动比赛，未免有些残酷，而且残缺身体的展示触目惊心，也不那么美。

这样带有同情和怜悯的看法，实际上是站在正常人的角度俯视残疾人，无意之中把自己摆在了和残疾人并不平等的位置上。

②其实，在这个世界上，一切生命都是平等的，我们并不比残疾人高贵。

因为肢体的健全，并不能一俊遮百丑，并不代表我们的心灵和精神一定比残疾人健全。

只要想一想，那些残疾运动员，没有向命运屈服，不知要比我们正常人忍受多少难以想象的艰辛磨难，却创造出我们许多正常人都无法创造的奇迹，我们应该对他们须仰视才是，怎么可以以一种居高临下的角度俯视乃至轻视他们？

③在残奥会的激烈比赛之中，看那些无腿的运动员在跑道上如风似电地奔跑，看那些无臂运动员在碧波泳池里击水搏浪，看那些盲人运动员在足球场上那黑暗中的舞蹈……真的让我分外地感动。

我忍不住想起盲诗人荷马，想起失聪的音乐家贝多芬，想起失去双腿的我国古代军事家孙膑。

我们的残疾运动员，用他们坚毅的意志、不懈的努力和非凡才华，在残奥会赛场上所创造的奇迹，难道不就是一首首无韵的诗、一幅幅流动的画、一阕阕动人的华彩乐章？

起码，我们可以说他们和荷马、和贝多芬、和孙膑一样，为这个世界创造的价值是具有同等意义的。

他们从不同的社会领域和人生侧面，为我们彰显了残疾人生命的丰富、神奇和力量。

④占世界1/10人口的残疾人，曾经被称之为“被上帝咬过一口的苹果”。

在残奥会的赛场上，重新塑造得如维纳斯一般，残缺，也铸就成为一种美，而且是如此的气魄雄伟、壮观的美。

⑤他们给予我们有益的启示是：

在这个倾斜而美丽的世界里，有一种神圣的光芒照亮他们的胸膛，也照亮我们的胸膛，那就是他们内在的生命与精神，他们无限的光荣与梦想。

他们不再是被上帝咬过的残缺的苹果，而是一个个如传说中的英雄丹柯一样，掏出自己燃烧的心，高高擎过头顶，作为火把，为我们带路，带我们走进一个崇高美好的境界。

⑥他们让我们懂得谦卑，我们确实并不比他们高贵。

北京奥运会的主题歌歌词“我和你，心连心，永远一家人”，也完全符合残奥会，我们和他们是一家人，不过因为命运的不公和残酷以致偶然，让他们身体出现了残障，但他们让我们感悟到生命并不只是指肉体的身躯，还包括心灵和精神在内。

他们让我们感悟生命伟大的同时，也让我们感悟到精神对于我们的重要。

他们用看得见的有形的残缺，照见我们心灵与精神的某些残缺。

他们对于我们的警醒与启示，将是残奥会留给我们的精神财富。

（摘自2008年9月16日《人民日报海外版》）

12．你能在选文第③段省略号处再补充一个类似的事例吗？

（3分）

【命题意图】这道题不仅是为议论文补充论据，还考查学生的仿写能力，可谓是一举两得。

【试题来源】原创题

【参考示例】轮椅篮球运动员在球场上激烈的角逐。

13．选文第⑥段中的“他们用看得见的有形的残缺，照见我们心灵与精神的某些残缺”，这句话有什么深刻内涵？

（3分）

【命题意图】纵观近三年我市的议论文阅读题，每年都考查学生对语意内涵的理解能力，今年中考这类题目仍然是重点。

【试题来源】选用《语文报》原题。

【参考答案】残疾人虽然肉体出现了某些残缺，但是他们的心灵是健康的，积极乐观的，而有些肢体健全的正常人，他们心灵则出现了缺陷。

14．读完这篇文章，你得到了什么启示？

请你结合目前我们的社会状况，就残疾人事业，谈谈自己的看法。

（4分）

【命题意图】围绕文章谈感受，体现了新课标中关注考生个性化阅读体验的理念，本题设计意图是鼓励学生关注社会、关注生活，大胆表达自己的看法。

【试题来源】选用《语文报》原题。

【参考答案】我们应该躬身自省，检点我们正常人常常在自觉或不自觉中荡漾起乃至泛滥自我膨胀的高贵感，比如我们对残疾人的漠视和不尊重，比如貌似同情实则居高临下如同恩赐一般的抚摸，比如对于他们职业的歧视和对于他们成绩的忽视，比如我们对于残障设施投入建设的不够完备不够普遍，以及我们锦上添花有时多于雪中送炭。

（四）阅读《红红绿绿环保袋》，完成15-18题（12分）

红红绿绿环保袋

叶永烈

①在悉尼和墨尔本街头，我常常见到人们挎一个或者拎一个鲜绿色或玫瑰红的长方形的大袋子，颜色十分鲜艳。

友人阿森告诉我，这是“环保购物袋”，通常简称“环保袋”。

②阿森的话，给我解开了环保袋之谜。

我当年是北京大学化学系毕业的。

我明白，超市免费供应的那种透明塑料袋，通常是用聚乙烯塑料或者聚氯烯塑料制成的。

聚乙烯塑料、聚氯烯塑料成为垃圾后，难以分解，给环境造成了污染。

正因为这样，澳大利亚提倡用环保袋取代聚乙烯塑料、聚氯烯塑料。

这种环保袋，是用无纺布做成的，成为垃圾以后，易于分解，不会造成环境污染。

③在美国，2007年推出的时尚环保购物袋，是用丝绸和小牛皮手工制作，可以折叠成钱包大小，价格高达960美元，乏人问津。

英国推出的“我不是塑料袋”的时尚环保购物袋，售价15美元，也无法普遍推广。

澳大利亚的环保袋走大众化之路，价格不到1美元，得到了普遍推广。

④其实环保袋的成本不止9角9分澳币。

澳大利亚政府为了推动以环保袋取代塑料袋的工作，特地降低环保袋的价格，以求能够让普通百姓乐于接受。

考虑到在澳大利亚生产环保袋，成本很高，澳大利亚政府委托中国企业生产环保袋。

所以，澳大利亚街上流行的环保袋，大都是中国制造。

不过，中国虽然为澳大利亚生产了大量的环保袋，在中国本土，环保袋还没有成为“时尚”。

⑤悉尼市政府以及广大市民的强烈的环保意识，是值得其他城市学习的。

我们确实应当加强环保观念，爱护我们的地球，因为我们只有一个地球。

15．本文说明的“环保袋”有何特征？

（3分）

【命题意图】本题主要考查学生筛选信息的能力。

【试题来源】改编题。

【参考答案】（3分）环保袋（1分）；用无纺布做成的（1分），成为垃圾以后，易于分解，不会造成环境污染（1分）。

16．本文第③段主要采用哪两种说明方法？

有何作用？

（3分）

【命题意图】本题主要考查学生对说明方法的判断及其作用的理解能力。

【试题来源】改编题。

【参考答案】（3分）主要采用列数字与作比较的说明方法（1分），更具体清楚地说明澳大利亚环保袋时尚、价廉物美。

（2分）

17．“超市免费供应的那种透明塑料袋，通常是用聚。

乙烯塑料或者聚氯烯塑料制成的”一句中“通常”一词能否去掉？

为什么？

（3分）

【命题意图】本题考查学生对重要词语的理解。

【试题来源】原创题。

【参考答案】（3分）不能去掉，因为“通常”一词表明一般情况下是用聚乙烯塑料或者聚氯烯塑料制成透明塑料袋，但不排除特殊情况，有的透明塑料袋可能是由其他材料制成。

（2分）去掉的话，就不能表达这层意思，所以不能去掉。

（1分）

18．阅读下面“相关链接”材料，结合本文，发表看法（3分）

相关链接：

国务院办公厅发布通知，自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。

通知发布后，有部分人议论：

禁止免费提供塑料袋（限塑）给顾客带来不便。

你对“限塑”有何看法，请简要说明理由。

【命题意图】本题考查学生对事物的分析能力和语言表述能力。

【试题来源】借鉴题。

【参考答案】（3分）我国政府已采取措施，控制使用塑料购物袋（1分），塑料购物袋所造成环境污染的现象将得到有效控制（1分）。

（五）阅读《家里养月亮》，完成19-23题（18分）

家里养月亮姜仲华

①正在专心上网，突然屏幕漆黑，我陷入无边的黑暗。

阳台上传来小女儿的尖叫。

停电了。

别的楼上都黑洞洞的。

我慢慢摸索着找打火机，心想，好好的怎么就停电呢？

真烦人！

　②忽听女儿惊喜地喊：

“爸爸，快来！

”

　③我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：

“怎么啦？

”她指指地面，有一个清晰的影子。

停电了怎么有影子呢？

　④我才发现阳台比屋里亮得多，而外头没有灯。

疑惑地找，最后，发现天空有一盏极大的灯，明月浩浩地把万里清辉泼向大地，无声无息，气势磅礴而写意，色彩华丽而奢侈。

我被这充满神迹的月光镇住了。

夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。

星星只三五个，随意地散落在夜空，相隔很远，似乎在说着我听不到的神秘对话。

月亮玉一样白，灿灿地发出光辉，那光辉又有一种恬静、幽雅、亲切，明亮而不刺眼，使我可以正视。

我的心慢慢沉静，沉静，融化在月光里，心底渐渐有一种柔软、润湿的东西漫上来。

蓦然想起好久没看到月亮了，多久了？

记不起。

　⑤我喃喃自语：

久违了，月亮！

生活在城市，不知何时忘记了月亮。

要不是停电，谁知道月亮正在天上呢？

月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使。

我蹲下身抱抱她，女儿喊了声“爸爸”，便不说话了。

妻子过来，看看我们，抬头看看月亮，大家很默契地不说话。

　⑥忽然，女儿说：

“爸爸，咱家养着月亮呢！

”“嗯？

”“咱家养着月亮！

”女儿拉拉我的手：

“爸爸，看！

”

　⑦她指着窗下的鱼缸，果然，水面浮着一枚小小月儿，酥酥地颤。

鱼儿吐的泡泡在月影里绽开一朵朵金色小花，不断长大的花儿，织成一张金光潋滟的网。

　⑧女儿拍拍小手，说：

“爸爸，这月亮是咱家养的吗？

”“是，是。

”我有些激动。

家里养着月亮，这是一句浑然天成的诗啊。

　⑨家里养着月亮，我是月亮的主人吗？

蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主，闲者便是主人”，这话说得真对。

意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我有了一种憬悟。

月亮在我们家里养着，是一笔无法计算的财富，使我知道自己生命的背景除了单位、小城，还有天上明月，浩瀚夜空；我生活的内容除了衣食住行、工作家庭，还有仰望明月，静对星空。

是的，我的生活还该有这些内容，我还能做春风、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以捡一片落叶收藏秋色，可以抬手扯一朵白云装点心情，可以烹一盏晚霞细品，就像今夜，我静静地温一壶月光轻斟浅酌。

月光照着我，我却没有看到月光，实在愧对造化。

这盎然的天趣，怎么被孩子发现而大人不知道？

是大人只看到眼前的东西了吧。

孩子的眼光有时更接近本质。

我们三人在月光里静默着。

一会儿，女儿双手伸进鱼缸，小心掬起一捧水，欣喜地说：

“我捧起月亮啦！

”月亮在她手心，鱼缸里依旧有月亮。

叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，溅起一颗颗金色的水珠，每个水珠里都闪烁着一枚月亮。

　⑩我们在月光下无所事事地闲玩，心里飘逸着一种清淡的趣味，有时抬头看看月亮，月亮也有笑意；有时低头看家里养的月亮，月光荡漾，荡到心里。

　⑾睡觉了，女儿盖好被子，又舍不得鱼缸里的月亮，跑去看了一会儿，回来悄悄地说：

爸爸，月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢！

我对她说：

我们家养着月亮，发财啦！

　⑿明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。

如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。

这样想着，我均匀地呼吸着，静静地睡去。

（选自《中华活页文选》2009年第4期）

19．请用简洁的语言概括本文情节发展的过程。

（3分）

▲→▲→鱼缸养月亮→▲

【命题意图】考查学生在整体感知文章的基础上能筛选有效信息，能用简洁的语言概括情节发展过程的能力。

【试题来源】原创题。

【参考答案】（3分）停电见月亮全家赏月亮静夜悟月亮

20．阅读第④段，品味“夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感”这句话的表达作用。

（4分）

【命题意图】命题目的是让学生在品味语言的过程中体会本文的语言特色，提示学生要选好赏析的角度。

【试题来源】原创题。

【参考答案】（4分）①运用比喻（通感）的修辞手法，生动形象地描写了夜空纯净幽远的美，着实迷人，让人陶醉。

②同时，为明月设置了一个幽雅的背景，为写明月起到了衬托作用，营造了一种和谐、静谧的氛围。

21．请结合文中“我”的女儿的表现，说说她是一个什么样的孩子？

（3分）

【命题意图】让学生在诗意美的享受中能感知人物形象，重点抓住描写孩子的语言、动作、神态来加以分析。

【试题来源】原创题。

【参考答案】（3分）她是一个善于细心观察（欣喜地发现月亮）、善解人意（默契地赏月）、活泼天真（