江西省宜春市实验中学学年高二上学期期末语文试题解析版.docx
- 文档编号:27842679
- 上传时间:2023-07-05
- 格式:DOCX
- 页数:28
- 大小:39.34KB
江西省宜春市实验中学学年高二上学期期末语文试题解析版.docx
《江西省宜春市实验中学学年高二上学期期末语文试题解析版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江西省宜春市实验中学学年高二上学期期末语文试题解析版.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
江西省宜春市实验中学学年高二上学期期末语文试题解析版
宜春实验中学2021~2022学年度上学期期末质量检测
高二年级语文试卷
(150分钟,总分150分)
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
家国情怀是一种人类的共通意识,但中国人的家国情怀有它的特殊性。
首先,国与家,国与国民、国土具有统一性。
中国社会以家为本位。
由家到家族再到胞族,由胞族到胞族联盟,在此基础上,扩大到非血缘关系的社会联盟,由此出现了中国最早的准国家性质的社会。
治家与治国具有内通性,所以《大学》说“治国必先齐其家”,国与家是统一的。
《逸周书》云:
“国有本,有干。
土地,本也;人民,干也。
”这是说,国土即疆土是国家之本;国民是国家主干。
在中华民族的意识中,国与国土、国民是一体的。
在生活中,家国情怀与其说更多地体现为一种理念,还不如说更多地体现为一种情感——一种既厚重又绵长的家国浓情。
正因为如此,家国情怀也被视为一种美学情怀。
中国古代美学总结出了一系列以家国情怀为内核的美学理论,其中最为重要的是两个理论:
一是“诗言志”。
最早提出“诗言志”的是《尚书·尧典》。
汉代《毛诗序》不仅申说“诗言志”,还提出“教化”说。
“言志”与“教化”的统一,关键是将“教”转化为“志”,经此转化,“言志”的“志”就不止属于个人,还具有深刻的社会意义,“私志”成为了“公志”——家国之志。
二是“兴寄”论。
“兴”重情,重美;“寄”重理,重善。
兴寄的核心为家国情怀。
兴寄论在生活中的实际作用往往是破“过娱论”。
中国当今审美生活在一定范围内存在“过娱论”,如娘化,热衷后宫争宠等。
它们都打着美学的旗号,实际上是在糟蹋美学。
文艺是社会审美最高最集中最典型的体现,作家、艺术家是全社会的审美导师。
因而要时刻将家国置于心中,要有担当,有责任,为新时代言伟志,为新社会施教化,为新生活写真创美。
特别值得指出的是,中华民族的家国情怀还指向“天下情怀”。
在谈到“天下”的时候,中国古代总是将它和“公”与“太平”联系在一起,表现出非常可贵的平等、友爱、和平理念。
《老子》说:
“修之于天下,其德乃普。
”只有以天下为怀,其德才能称得上“普”。
《管子》云:
“以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。
”处理不同的事,要有不同的胸怀,处理天下事,要有天下胸怀。
《礼记》引录孔子的话——“天下为公”,强调人与人之间、诸侯国与诸侯国之间、诸侯国与中央政权之间的相处要友爱、互利、公平。
宋代张载则提出“为万世开太平”,天下太平是在天下公平基础上的提升。
太平不能只是一时的,而应是“万世”的。
万世的太平如何来?
张载提出“开”这一重要理念。
太平等不来,也没有谁能恩赐。
“开”,就是开拓、开发、开创,它需要最大的努力、最高的智慧,必要时也会有最大的牺牲。
家国情怀以及家国情怀的放大版——天下情怀,是中华美学精神的内核。
这一精神在范仲淹的《岳阳楼记》中得到彰显:
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
”由于种种原因,张载、范仲淹的愿望只能体现在有限的实践中,而绝大部分只是作为一种梦想而存在。
然而,在今天,时代不同了,中华民族遇到了从未有过的历史机遇。
振兴中华不再只是梦,而是正在真正化为现实。
在举国上下都在为实现中华民族伟大复兴中国梦砥砺奋斗的今天,我们的诗人、作家、艺术家、美学家是不是应该有不负时代的新作为新创造呢?
回答无疑是肯定的。
(摘编自陈望衡《中国美学的“家国情怀”》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()
A.国土即疆土是国家之本,国民是国家主干,所以历代统治者把拓展疆土作为治国之本。
B.家国情怀在生活中更多地体现为一种既厚重又绵长的家国浓情而成为一种美学情怀。
C.“诗言志”是中国美学理论中最为重要
理论,中国古代典籍中提到了这一命题。
D.“教”转化为“志”,“言志”的“志”就从“私志”成为“公志”,就不再属于个人。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()
A.引用《老子》《管子》《礼记》中的话,论证了中国古代谈及“天下”时总是将它和“公”“太平”相联系的观点。
B.文章第四段中运用了引证法、例证法,对“天下情怀”的理念形态进行了分析论证,具有说服力。
C.文章引用了古代典籍中的文字、名人名言,用于说理或佐证,内容丰富,论述有理有据。
D.文章结尾通过古今对比,指出了当下“天下情怀”的现实意义,对文艺工作者提出了时代要求。
3.根据原文内容,下列说法和推断不正确一项是()
A.“为万世开太平”是“天下为公”思想的发展与提升,“开”字体现了积极入世、勇于开拓的进取精神。
B.范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”尽管境界不凡,但因为历史条件限制,本质上还是一种空想,不可践行。
C.杜甫
“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”彰显了中华美学的精神内核:
家国情怀及天下情怀。
D.娘化,后宫争宠剧热播等现象显示了当今“过娱”化审美,实际上是在糟蹋美学。
【1~3题答案】
【答案】1.B2.A3.B
【解析】
【1题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
A.“国土即疆土是国家之本,国民是国家主干,所以历代统治者……”错误,依据第二段“国土即疆土是国家之本;国民是国家主干”不能得出“历代统治者把拓展疆土作为治国之本”的结论。
C.“最为重要的理论”错误,原文第三段“其中最为重要的是两个理论”,“一是‘诗言志’”,可见应是“最为重要的理论之一”,扩大范围。
D.“……就不再属于个人”错误,原文第三段,“言志”与“教化”的统一,关键是将“教”转化为“志”,经此转化,“言志”的“志”就不止属于个人,还具有深刻的社会意义,“私志”成为了“公志”——家国之志。
原文是“言志”的“志”就不止属于个人,而不是不再属于。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生对文章论证的分析能力。
A.“引用《老子》《管子》《礼记》中的话……总是将它和‘公’‘太平’相联系的观点”错误,引用《老子》《管子》《礼记》中的话,是将“天下”和“公”联系起来,尚未谈及“太平”。
故选A。
【3题详解】
本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。
B.“但因为历史条件限制,本质上还是一种空想,不可践行”错误,原文第五段“这一精神在范仲淹的《岳阳楼记》中得到彰显:
‘先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
’由于种种原因,张载范仲淹的愿望只能体现在有限的实践中,而绝大部分只是作为一种梦想而存在。
”可知是有限的实践,不是不可实践。
故选B。
【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。
考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上;筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核;论点、论据和论证重点在判断论点,分析论点和论据的关系,辨析论证方法和梳理文章的结构思路;归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。
基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
森林是人类文明的摇篮。
现代科学逐渐证实,森林及其资源环境禀赋对人类生理与心理有重要的养生保健功效。
同时,随着国民经济的发展,民众回归自然、追求健康的需求愈发强烈。
森林康养这一释放心理压力、愉悦身心、提高身体机能的生活方式也越来越受到公众的欢迎。
森林康养是指以森林生态环境为基础,以促进大众健康为目的,利用森林生态资源、景观资源、食药资源和文化资源,并与医学、养生学有机融合,开展保健养生、康复疗养、健康养老的服务活动,
早在19世纪40年代,德国就在巴特·威利斯赫恩镇创立了世界上第一个森林浴基地,并先后建立了350处森林疗养基地,创建了自然环境与人体健康和谐发展的“库乃普疗法”。
在美国,森林康养已经融入国民生活,这一产业年接待游客20多亿人次。
日本林野厅于1982年首次提出将森林浴纳入健康的生活方式。
截至目前,日本共认定了65处“森林疗法基地与步道”,实现了网络化管理。
我国的森林康养发端于2014年,国家林草局将引导森林康养、森林养生发展作为提高森林多功能利用水平、扩大森林旅游生态产品供给的重要举措,开展了一系列工作。
(摘编自程希平《森林康养产业迎来重大发展机遇》,《光明日报》2021年7月17日)
材料二:
尽管森林康养在世界范围内进入到快速发展阶段,但据统计,目前全球在森林生态保护上的资金缺口达7000亿美元。
“这个资金缺口应该有一个综合解决方案,包括林业补贴、绿色金融产品、碳排放交易等。
如果有更多的企业、社会组织、政府和个人参与到森林的保护和恢复中来,我们就能更加充分地发挥大自然的潜力。
”大自然保护协会亚太区董事总经理麦戈德里克呼吁。
在我国,森林康养的巨大社会需求和资源供给严重不足是一个突出矛盾,“一床难求”的局面日趋扩大;同时,政策供给也严重不足,森林康养的融资能力远远不能满足实际需求。
为了协同推进我国森林康养产业的快速发展,2021年6月,国务院办公厅印发《关于科学绿化的指导意见》,明确提出要巩固提升绿化质量和成效,采取有偿方式,合理利用国有森林资源、草原资源及景观资源,开展生态旅游和森林康养,提高林草资源的综合效益。
可以预见,在市场需求与国家政策的双重催化下,森林康养产业将会迎来重大发展机遇。
(摘编自吕慎《森林康养:
现代版“归隐林泉”来了》,《明日》2021年7月17日)
材料三:
国家林业和草原局、民政部、国家卫生健康委员会、国家中医药管理局联合印发《关于促进森林康养产业发展的意见》。
意见指出,森林康养产业发展要坚持生态优化、因地制宜、科学开发、创新引领、市场主导五项基本原则,提出“创新机制模式”,通过政府与社会资本合作(PPP)等方式支持引导经营主体投资发展森林康养产业。
各地可探索建立政府引导基金,以融资担保、贷款贴息、项目奖补等方式,大力培育森林康养龙头企业,鼓励贫困地区发展森林康养产业,据了解,2019年全国已有27个省区市先后开展了森林康养基地建设,有效促进了当地产业发展,推动了乡村振兴和精准扶贫。
(摘编自郭香玉《到2035年全国建国家森林康养基地1200处》,“新华网”2019年3月13日)
4.下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.作为人类文明的摇篮,森林具有得天独厚的医疗功效,能满足民众日益强烈的回归自然、追求健康的需求,森林康养日益受到公众的欢迎。
B.森林康养依托森林生态环境,利用景观、食药、文化等资源,融合医学、养生学,开展保健养生、康复疗养、健康养老等服务活动。
C.世界上第一个森林浴基地产生于十九世纪四十年代的德国,德国先后建立了三百多所森林疗养基地,并且创建了“库乃普疗法”。
D.截至2019年,中国已有27个省区市先后开展了森林康养基地建设,有效推动了乡村振兴和精准扶贫,计划到2035年建设国家森林康养基地1200处。
5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是()
A.由于森林及其资源禀赋对人类生理与心理有重要的养生保健功效,在政府相关部门的推动下,森林康养这一服务活动应运而生。
B.森林康养在世界上的一些国家蓬勃发展,如森林康养已融入美国国民生活,年接待游客人次众多,日本对森林康养已全面实行网络化管理。
C.森林康养在世界范围内进入快速发展阶段,但全球森林生态扩建资金缺口巨大,亟需实施林业补贴以及发展绿色金融产品、碳排放交易等。
D.2014年起,我国相关政府部门积极引导森林康养、森林养生发展,用以提高森林多功能利用水平、扩大森林旅游生态产品供给。
6.如何有效推动我国森林康养快速发展?
请结合文本简要说明。
【4~6题答案】
【答案】4.A5.D
6.①给政策:
争取政府支持,保证政策供给,保障森林康养的用地与融资。
②筹资金:
建立政府引导基金,开辟融资担保、贷款贴息、项目奖补等多种筹资渠道。
③创机制:
政府与社会资本合作,创新机制模式,引导经营主体投资发展森林康养产业。
④学先进:
学习借鉴并采用德国等发达国家发展森林康养的先进经验。
【解析】
【4题详解】
本题考查筛选并整合文中信息的能力。
A.“医疗功效”偷换概念,由材料一第一段“森林及其资源环境禀赋……养生保健功效”可知,应是“养生保健功效”;且“能满足……需求”于文无据。
故选A。
【5题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“在政府相关部门的推动下,森林康养这一服务活动应运而生”于文无据。
材料一最后一段“我国的森林康养发端于2014年,国家林草局将引导森林康养、森林养生发展作为提高森林多功能利用水平、扩大森林旅游生态产品供给的重要举措,开展了一系列工作”,国家林草局拿出举措开展工作,但不是推动森林康养应运而生。
B.“日本对森林康养已全面实行网络化管理”扩大范围。
由材料一第二段“截至目前,日本共认定了65处‘森林疗法基地与步道’,实现了网络化管理”可知,日本对森林康养并未全面实行网络化管理。
C.“扩建资金缺口巨大”错,材料二第一段“全球在森林生态保护上的资金缺口达7000亿美元”,只说明了资金缺口的金额,并未有对缺口大小的明确说明或评判标准,且原文是“森林生态保护”并没有说是“森林生态扩建”。
故选D。
【6题详解】
本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。
由材料一第二段介绍“德国……美国……日本……”森林康养的情况,可以概括出学习、借鉴德国等国家在森林康养方面的先进经验;
由材料二第一段“据统计,目前全球在森林生态保护上的资金缺口达7000亿美元”和材料三“各地可探索建立政府引导基金,以融资担保、贷款贴息、项目奖补等方式,大力培育森林康养龙头企业,鼓励贫困地区发展森林康养产业”可以概括出要筹集资金;
由材料二第二段“政策供给也严重不足,森林康养的融资能力远远不能满足实际需求”可以概括出“政策供给”的需求;
由材料三“森林康养产业发展要坚持生态优化、因地制宜、科学开发、创新引领、市场主导五项基本原则,提出‘创新机制模式,通过政府与社会资本合作(PPP)等方式支持引导经营主体投资发展森林康养产业……’”可以概括出要“创新机制模式”。
(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
刘玉珍,叫你那位罗长生来一趟
张柠
我没考上大学,看书又看不进,整天百无聊赖地晃悠。
我父亲是罗镇医院的名医,求他的人很多,所以他总是一副不可一世、傲视万物、洋洋自得的样子,在他儿子我的面前也是这样,没事喜欢在我面前显摆。
那天他又把我叫到跟前。
父亲说:
医生是最好的职业。
我心里说:
你自己是医生,当然就说医生好了。
父亲说:
病人半死不活地来,活蹦乱跳地走,谁也骗不了谁。
我心里说:
你忘了,经常有病人睁着眼睛来,闭着眼晴走。
父亲接着对我说:
照我的看法,你这种人是不适合学医的,不光是你的悟性不够,还有你的粗心大意。
我心里说:
我从来也没想过要当医生。
母亲不同意父亲的观点,她说:
既然隔壁赵学安都能当医生,我们的儿子怎么就不能当呢?
我们的儿子怎么说也比他强一些吧。
他们在对话中决定了我的命运。
我尽管在场,却没有发出一点响声,还不如一群飞来飞去的苍蝇。
在父亲的逼迫下,我在罗镇医院里当起了一位中医的编外学徒。
有一天上午,来了一位叫刘玉珍的中年女人。
父亲问她,哪儿不舒服。
刘玉珍说:
医生啊,这几天见了鬼,不知道是寒包住了火,还是火包住了寒,就是不舒服,给我开一点压火祛寒的药吃一吃吧。
父亲说:
开什么药是我的事情,我只要你把病情讲得细一点就行。
刘玉珍说:
医生啊,我怕你不耐烦,就讲得简单了一点。
我是替你省心呢。
要说细一点,那就多了。
自从前年三月做了手术之后,我这肚子里就没有舒服过,总有一股气跑来跑去,有时候在肚子里,有时候又溜到了腰眼上。
到底是在什么地方,我说不出来,说不具体,等一下你摸一摸就知道了。
要是等一下你摸到那股气跑到了背脊上,你也不要怪我瞎说,医生,它是跑动的。
本来我还想挨一挨,但我挨不过我老公的打……在娘家的时候,谁不说我长得好?
他们说我的皮肤就像糯米粑一样。
我命苦呀。
现在我哪里像四十五的人哪,医生。
我给他生了四个女儿……嗨,也懂我自己的肚子不争气,没有给他留下一个儿子……
我心想,这个女人太离谱了,医院又不是妇联,讲这些婆婆妈妈的事情干什么?
我很想打断她。
我看出来了,父亲已经有点烦躁。
我希望那个女人继续说,天上地下地胡说,把父亲说得发作了才好玩呢。
那么,你到底哪里不舒服呢?
父亲还是耐着性子问。
刘玉珍继续说:
医生,这个镇上就你是个明白人。
实话说了吧,我没有病,一点病也没有,我是跟罗长生赌气。
医生,求求你,给我开一服消气药吧。
我拿回去就煎上,等他回家的时候,我就在床上,让他饿着肚子对冷锅冷灶发脾气吧,看他还有没有劲打我。
父亲叫刘玉珍躺到观察床上去,检查了半天,然后真的给她开了药。
父亲对她说,药一定要吃,每天都要吃,补药,吃完了再来。
刘玉珍惊叫起来:
补药?
天哪!
罗长生知道我还吃补药,他不要打死我?
父亲无奈地说:
要不这样吧,你回家收拾一下,到医院里住一段时间。
刘玉珍说:
住院?
我四个女儿一窝鸡,两块菜地三头猪,我住院了,他们怎么办?
父亲说:
不要什么都放不下嘛,自己的身体也要紧。
叫你那位罗长生到我这里来一趟。
第二天,罗长生大摇大摆地走进了罗镇医院。
不要再打你老婆了。
父亲劝他。
没有呀,很久没有打了。
今天她自作主张跑到医院里来躺着,丢下家里一窝畜生,还有一窝人不管,我也没打她。
父亲严肃地说:
罗长生,我奉劝你,不要再打她了。
刘玉珍不知什么时候跑到门诊室来了。
她说:
现在当着医生的面说说,你凭什么打我?
我哪一点对不住你?
罗长生……你再打,我就死,死给你看……刘玉珍说着,哇哇地哭起来。
父亲说:
回家去吧,回家去吧。
罗长生明天再来一趟。
罗长生说:
还要来啊?
医生,我不打她了行不行?
罗长生领着刘玉珍回家去了。
父亲对我说:
刘玉珍肝脏肿大,手感滞涩,有明显结节,边缘凹凸不平,我怀疑她是肝癌,而且是晚期。
过两天让罗长生带她到省城医院确诊……他们也没有钱……即使到上海的大医院去,也没有什么更好的办法。
唉,这个劳碌命苦的女人,就要在这个世界上消失了。
她的丈夫还不知道,还在凶神恶煞地对她吼叫。
罗长生知道实情之后,带上所有的积蓄,卖掉了三头猪,把家交给大女儿,就带着刘玉珍上省城去了。
三个月之后,刘玉珍就死了。
(有删改)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.小说前半部分主要突出了“我”与父亲的矛盾冲突。
由于对父亲的不满,“我”始终一声不发。
几处心理描写风趣幽默,也体现了两代人不同的生活态度。
B.“我尽管在场,却没有发出一点响声,还不如一群飞来飞去的苍蝇”,这是“我”面对父母亲“包办”的无奈表现,蕴含了“我”内心的苦涩与无助之感。
C.“也怪我自己的肚子不争气,没有给他留下一个儿子”,这反映了刘玉珍的落后与软弱。
因为勤劳、节俭,她反对医生要她“吃补药”“住院”的建议。
D.小说颇有生活气息,借助日常琐事,构建了具有真实感的百姓生活场景。
作家讲述了一个农村妇女的悲苦故事,在小说的结尾处弥漫着巨大的悲悯和沉痛。
8.请简要分析父亲这一人物形象
9.小说在谋篇布局上很有特色,请结合作品具体分析,
【7~9题答案】
【答案】7.C8.
(1)医术精湛:
父亲是罗镇医院的名医,对刘玉珍的病情判断准确;
(2)爱之深责之切的严父形象:
对“我”要求高,用刺激的话语希望“我”能振作起来;
(3)耐心细致:
对刘玉珍的喋喋不休耐着性子,为她检查时仔细认真;
(4)富有爱心:
对刘玉珍的遭遇深表同情,想方设法减轻她的痛苦,对刘玉珍即将离世惋惜悲伤。
9.
(1)以对话来构思情节,塑造人物。
(2)小说先抑后扬,带给读者新颖别致的阅读体验。
前半部分,以“我”的视角,写出了父亲的显摆、自傲;后半部分,通过描写父亲与刘玉珍交谈,为她检查,训斥其丈夫,展现其医者仁心的高大形象。
(3)既出人意料又在情理之中。
小说中刘玉珍“没病”却来医院要求医生开药,父亲检查后真给她开了药,并建议她到医院住一段时间,这些情节出人意料;小说多次提到“死”,最终三个月后,刘玉珍去世。
前文中“父亲”的话语已有暗示,在情理之中。
【解析】
【7题详解】
本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
C.“因为勤劳、节俭,她明确反对医生要她吃补药、住院的建议”表述不准确。
由“罗长生知道我还吃补药,他不要打死我?
”可知,刘玉珍反对吃补药是因为害怕丈夫。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生鉴赏小说人物形象的能力。
父亲通过询问,观察,摸外部就能准确判断对刘玉珍的病情;说明他医术精湛,不愧是罗镇医院的名医;
“照我的看法,你这种人是不适合学医的,不光是你的悟性不够,还有你的粗心大意”,父亲对“我”说这些话,其实是在刺激自己的儿子振作起来,后面的“父亲的逼迫下,我在罗镇医院里当起了一位中医的编外学徒”,都表现了爱之深责之切的严父形象;
作为医生,面对病人刘玉珍的喋喋不休,“父亲还是耐着性子问”,“检查了半天”,可见父亲的耐心细致;
面对刘玉珍的遭遇父亲几次劝告她丈夫“我奉劝你,不要再打地了”,想方设法减轻她的痛苦;后来还说,“这个劳碌命苦的女人,就要在这个世界上消失了。
她的丈夫还不知道,还在凶神恶煞地对她吼叫……”父亲深切同情刘玉珍,对刘玉珍即将离世惋惜悲伤。
可见父亲富有爱心。
【9题详解】
本题考查学生分析鉴赏小说谋篇布局的能力。
从小说内容看,“……说”贯穿全篇,以对话来展开情节,塑造人物,构思新颖独特;
从人物塑造看,小说前半部分以“我”的视角,写父亲“不可一世、傲视万物、洋洋自得”的样子,展现父亲的显摆、自傲;后半部分,通过描写父亲与刘玉珍交谈,为她检查,训斥其丈夫,展现其医者仁心的高大形象;小说先抑后扬,新颖别致;
从小说情节看,小说中刘玉珍“没病”却来医院要求医生开药,父亲检查后真给她开了药,并建议她到医院住一段时间,这些情节出人意料;小说多次提到“死”,“他不要打死我”“我就死,死给你看”“这个劳碌命苦的女人,就要在这个世界上消失了”,最终三个月后,刘玉珍去世。
前文中“父亲”的话语已有暗示,在情理之中。
小说情节既出人意料又在情理之中。
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
阅读下面文言文,完成下列小题。
周敦颐,字茂叔,号濂溪,道州营道人。
原名敦实,避讳英宗改焉。
以舅龙图阁学士郑向任,为分宁主簿。
有狱久不决,敦颐至,一讯立辨。
邑人惊曰:
“老吏不如也。
”部使者荐之,调南安军司理参军。
有囚法不当死,转运使王逵欲深治之。
逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辨,不听,乃委手版归,将弃官去,曰:
“如此尚可仕乎!
杀人以媚人,吾不为也。
”逵悟,囚得免。
移郴之桂阳令,治绩尤著。
郡守李初平贤之,语之曰:
“吾欲读书,何如?
”敦颐曰:
“公老无及矣,请为公言之。
”二年果有得。
徙知南昌,南昌人皆曰:
“是能辨分宁狱者,吾属得所诉矣。
”富家大姓、黠吏恶少,惴惴焉不独以得罪于令为忧,而又以污秽善政为耻。
历合州判官,事不经手,吏不敢决。
虽下之,民不肯从。
部使者赵抃惑于谮口,临之甚威,敦颐处之超然。
通判虔州,抃守虔,熟视其所为,乃大悟,执其手曰:
“吾几失君矣,今而后乃知周茂叔也。
”熙宁初,知郴州。
用抃及吕公著荐,为广东转运判官、提点刑狱,以洗冤泽物为己任,行部不惮劳苦,虽瘴疠险远,亦缓视徐按。
以疾求知南康军。
因家庐山莲花峰下,前有溪,合于湓江,取营道所居濂溪以名之。
抃再镇蜀,将奏用之,未及而卒,年五十七。
掾南安时程珦通判军事视其气貌非常人与语知其为学知道因
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 江西省 宜春市 实验 中学 学年 高二上 学期 期末 语文试题 解析