Unit 6 It is raining.docx
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Unit6Itisraining
Unit6Itisraining!
Period1SectionA1a---1
【学习目标】
1.掌握询问天气的句型:
How’stheweather?
及答语。
2.运用所学语言项目How’stheweather?
It’ssunny.等内容与他人交流有关天气的信息。
【学习过程】
一.预习指导与检测
(一)预习指导
A.预习P31生词,做到会读知意。
B.认知世界主要城市名称。
C.探究发现:
表天气的名词如何变成形容词?
D.知识点拨
1.How’stheweather?
=What’stheweatherlike?
都是用来询问天气状况的句型。
例如:
How’stheweatherinBeijing?
=What’stheweatherlikeinBeijing?
2.英语中有许多名词可以加-y这样的后缀变成形容词,如:
wind-windy,snow-snowy,。
你知道它们怎么变吗?
cloud-__________,rain-___
_____,sun-,fog-.
3.rain的用法:
既可作名词又可作动词。
表示“下雨”句型也不同。
作名词时,“下大雨”可以说Therainisheavy.或It’sheavyrain.
作动词时,“下大雨”可以说Itisrainingheavily.
此外,也可加后缀-y变成形容词,表达“下雨天气”可说It’srainy.
(二)预习检测
1.把下列的名词变成形容词
cloud--____________rain--____________sun--_____________
wind--____________snow--___________fog--
2.翻译句子:
①永州的天气怎么样?
_________________________?
?
②多云转晴。
______________________________________
二.课堂互动探究
1.用图片呈现不同类型的天气,各组运用句型How’stheweather?
It’s…进行问答操练。
2.学习小组就1a图片提示,自由对话展示
3.听录音,完成任务1b.
三.当堂检测。
1.完成下列句子。
(1)--_________theweatherinToronto?
--It’s__________(sun).
(2)--________theweather_________inMoscow?
--It’s__________(cloud).
2、用所给词的适当形式填空:
(1)It’s__________(sun)today,butit’s_______(wind).
(2)--Look,what______they_________(do)?
--They_________(play)tennis.
(3)There________(be)somemilkintheglass.
(4)Canhe_________(
go)shoppingwithme?
(5)Lucy_________(have)lunchatschoolnow.Sheusually______(have)lunchatschool.
四.课后拓展:
读下面一篇天气预报,回答问题。
Goodmorning!
TodayisTuesdy,Feb.8th,20
009.Hereistheweatherreportforsomebigcitiesacrossthe
world.Beijingissnowing.It’sverycold.Ifyougoout,don’tforgettowearwarmclothes.Bostonisraining.Takeanumbrellaoraraincoatwithyouwhenyougoout.Moscowissunny.Torottoiswindy.That’sthereportfortoday.Thankyouforlistening.
1.What’sthedatetoday?
_______________________
2.IstheweatherreportforChina?
___________________
3.What’stheweatherlikeinBeijing?
____________________________
4.Whatshould(应该)youtakewhenyougooutinBoston?
__________________________________
5.IsMoscowsunnyorwindy?
____________________________
五、总结与反思
1、我的收获:
Wordsandexpressions:
Sentences
2、学习本节后,我能用英语进行
3、我的易错点:
。
我需要提高的是:
。
Period2SectionA2a---4
【学习目标】
1.掌握句型:
(1)How’stheweather?
(2)--Whatareyoudoing?
--I’mwatchingTV.
(3)--How’sitg
oing?
--Great!
2.运用所学语言项目熟练地谈论正在进行的动作,询问他人的生活状况
。
【学习过程】
一.预习指导与检测
(一)预习指导
A.预习P32~33生词,做到会读知意。
B.继续学习现在进行时用法:
Whatareyoudoing?
I’m...
Whataretheydoing?
They’re…
What'she/shedoing?
He/She’s…
能用现在进行时的各种句式谈论天气,描述人们正在做的事情。
掌握:
⑴现在进行时的构成;⑵动词-ing形式的构成;⑶现在进行时中常见的标志词。
C.如何询问他人的生活状况。
D.知识点拨
1.How’sitgoing?
是由疑问副词引导的问候句式,意为“一切都好吗?
情况如何?
”How句型在问候语中用来询问对方的情况。
如:
--How’severything?
一切都好吗?
--Great!
/Everythinggoeswell.很棒!
/万事如意啊!
你一切都好吗?
How’sitgoingwithyou?
小组合作:
请试着总结一下how的句型及用法。
2.pretty副词,意为“美丽的,娇小的,可爱的”,“相当,多么”时相当于quite.如:
Whataprettylittlegarden!
多么可爱的小花园!
Prettygood!
相当好!
(二)预习检测:
请写出下列动词的i
ng形式。
1.help______2.come_______3.shop_____4.eat______
5.give______6.sit_______7.begin______8.arrive_______
9.visit________10.study________
二.课堂互动探究
1、Part4.Pairwork..看P81、P82图片,使用句型What’s…doing?
He(She)is….熟练掌握现在进行时进行问答。
2、看图片听录音完成2a及2b听力训练任务
三.当堂检测。
1.用所给词的适当形式填空:
(1)-What'sLiLeidoing?
-He________________(read).
(2)-Look!
They_____________(swim).
(3)-It's9:
00now.Wherearetheboys?
-They____________(play)soccer.
(4)-Listen!
They_________________(sing).
(5)We_____________(have)anEnglishclassnow.
2.用how的相关句型填空:
(1).___________areyou?
(2)___________isitgoing?
(3)__________doyougotoschool?
(4)___________meat(肉)doyouneed?
--Twokilos.(两千克)
(5)____________isthebook?
--Twentyyuan.
(6)___________goingswimming?
--That’sagoodidea!
(7)_______
___basketballsdoyouhave?
--Ihaveeightbasketballs.
五.课后拓展
补全对话(一空一词):
A:
Hello,Lucy.
B:
_________,Jim.
A:
How’sitgoing________you?
B:
Prettygood,thanks.
A:
___________thew
eather?
B:
It’s___________.Idon’tlikerainydays.
A:
IsAuntthere?
B:
Yes,she________
_.
A:
What’sshe________?
B:
Sheis____________.Shelikestocookforus.
A:
How__________Kate?
What___________shedoing?
B:
Sheis_____________TV.
六、总结与反思
1、我的收获:
Wordsandexpressions:
Sentences
2、学习本节后,我能用英语进行
3、我的易错点:
。
我需要提高的是:
。
Period3SectionB1a-2c
【学习目标】
1.掌握询问天气的句型:
(1)How’stheweather?
It’s…
询问动作的句型:
(2)Whatareyoudoing?
I’mwatchingTV.
询问人的生活状况的句型:
(3)How’sitgoing?
Great!
2.掌握与天气状况有关的词汇,用以描述在不同天气状况。
一.预习指导与检测
(一)预习指导
A.预习P34生词,做到会读知意。
B.继续学习表示天气的形容词。
C.探究发现:
surprised,relaxed,interesting如何用?
(二)预习检测:
翻译下列词组:
1.炎热天气_________________
2.湿润空气____________________
3.拜访祖母_______________
4.十分不错____________________
二.课堂互动探究
1、根据图片提示独立完成1a匹配任务
2、就图片提示互相询问各图天气状况,操练How’stheweather?
句型
3、听录音完成任务2a,理解How’sitgoing?
三、当堂检测。
1.Theweatherhereinspringish,notdry.
2.It’ssoh,please
openthewindowtoletthewindin.
3.--What’stheweatherliketoday?
--“.”
A.ItissnowB.ItwaslikecloudC.ItisrainyD.Itwasverycold
4.Lookatthe!
It’sheavilynow.
A.rain;rainBraining;rainingC.rain;rainingD.raining;rainy
5.--你情况怎样?
汤姆?
---还行。
itwithyou,Tom?
Not.
四、课后拓展提高
综合运用本节课所学语言,完成下列电话的对话,包括询问天气与他/她正在干什么?
A.Iamreadingabook.B.Itissunnyeveryday.
C.Wehaveahotsummerthisyear.
D.ThisisJackspeaking.E.Prettygood.
A:
Hello!
MayIspeaktoJack,please?
B:
________Who’sthat?
A:
Hello,Jack..ThisisAnn.Whatare
youdoing?
B:
How’sitgoing?
A:
Theweatherhereisnice.It’snotcoldorhot.What’sthewea
therlikeinyourcountry?
B:
It’sveryhot.________ButIoftengoswimmingwithmyparents.It’scoolinthewater.
A:
Thatsoundsgood.
五、总结与反思
我今天收获的:
________________________________________
Period4SectionB3a-4
【学习目标】
1.熟练运用询问天气的句型:
(1)How’stheweather?
It’s…
2.掌握现在进行时态问与答:
(2)Whatareyoudoing?
I’mwatchingTV.
3.掌握与天气状况有关的词汇,描述在不同天气状况下人们正在进行的动作,提高交流能力。
一.预习指导与检测
(一)预习指导
A.预习P35~36生词,做到会读知意。
B.巩固学习表示天气的形容词。
C.探究发现:
surprised,relaxed,interesting如何用?
D.知识点拨
1.Therearemanypeoplehereonvacation.这儿有许多人在度假。
(1)辨析many与much
many与much都有“许多,大量的”之意,但many后面只能接可数名词复数,much后面接不可数名词。
如:
Therearemanyapplesonthetable.在桌子上有许多苹果。
Shehasmuchmoney,sosheoftenhelpsothers.她有很多钱,所以她经常帮助别人。
(2)onvacation在度假forvacation去度假辨析vacation与holiday
vacation,holiday可以通用,都是指工作日以外的假期,但不包括周末或仅一两天的休息日。
holiday多用于英国英语,vacation多用于美国英语。
2.takephotos拍照,照相
3.some…others…“一些……,另一些……”,表示泛指。
4.surprised惊奇的,relaxed放松的。
以-ed形式结尾的形容词,表示人的感觉,主语为人.
surprising令人惊奇的,interesting有趣的,relaxing令人放松的。
以-ing形式结尾的形容词,主语多为物。
如:
Itisaninterestingbook.它是一般一本有趣的书。
HeisinterestedinEnglish.他对英语感兴趣。
5.everyone是不定代词,作主语时其谓语动词用第三人称单数。
6.haveagoodtime“玩儿得高兴,过得愉快”,同义词组有:
enjoyoneself,haveanice/greattime,havefun.
7.show的用法:
(1)show作名词,意为“演出,展出,节目”如:
Myfatherlikestowatchtalkshow.
(2)show作动词,意为“给…看,出示,显示”。
常见的词组有showsb.around带领某人参观,showoff炫耀,showsth.tosb.给某人看某物。
(二)预习检测:
翻译
下列词组:
1.为…感谢你_________________2.在度假________________
3.一些…另一些______________4.照相________________________
5.躺在沙滩上_____________6.打沙滩排球_________________
二.课堂互动探究
1、阅读CCTV有关天气的短文报道,圈出天气方面
的词汇
2、听录音,跟读短文报道篇
3、全班齐读短文,逐句理解
4、小组朗读比赛展示小组风采
5、根据短文内容回答下列问题:
⑴.What’stheweatherlikeinAustralia?
⑵.Whatarethepeopledoingthere?
6、看图独立完成3b填空任务
7、个人朗读口语展示
三、当堂检测
1、完成下列句子
1.Thanksfor_____________(参加)ourparty.
2.It’sa_____________(阳光灿烂)day!
3.Look,theyare_____________________(照相)
4.Theyoungmanlooks_____________________(很酷)
5.Hawaiiisan___________________________(有趣的地方)
6.Everyone____________________________________(正玩得开心)
2、词形转换
photo(复数形式)_________scarf(复数形式)_________
wind(形容词)_____lie(现在分词)_____________
surprise(形容词)_____rainy(名词)____________
四、课后能力提升
采访:
假如你在为CCTV’sAroundChina工作,请采访你朋友他家乡的天气状况以及人们正在干什么,并根据3a或者3b仿写一篇报道。
五、总结与反思
我今天收获的:
______________________________
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