初中语文小标题怎么写7篇满分范文教你学会.docx

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初中语文小标题怎么写7篇满分范文教你学会

初中语文小标题怎么写？

7篇满分范文教你学会！

小标题结构：

基本是“总分总”，第一段是引起下文，不要长，顶多三四行。

结尾是抒情扣题，总结全文，也不要长，三四行。

中间，你可以把作文分三层或三部分，设置成三个小标题。

这种形式的作文，条理很清楚，能够使阅卷老师毫不费力地知道你在写什么，一旦出彩，就是高分。

但是，写小标题作文，也在考验着考生的文字驾驭能力。

首先，小标题必须要有点文采，而且句式要一样。

千万不要让你的小标题字数不一致。

譬如，第一个小标题是5个字，第三个小标题就成了七八个字，就缺乏一种整齐感，从视觉上就显得不协调。

其次，三个小标题下面的各段，在字数上一定要均衡一致。

有些学生写第一个小标题就弄了300字，第二个小标题写了200多字，等写到第三个小标题，忽然发现试卷上剩下的空格不够了，无奈，匆忙间只写了100多字，害得结尾也没有空格了。

如此一来，本来想“取巧”，结果“弄巧成拙”。

反倒不如平铺直叙的叙事更显得从容。

第三，各个小标题下面，不要只写一段，最好是一长带一短，或者一短带一长，或者两三段，这样就会显出卷面上的视觉很整齐。

第四，每一个小标题下面，要控制在200字左右。

一般来说，中考试卷大约800字的空间。

开头结尾给你100多字，三个小标题作文，给你650字左右（小标题占三行，可就是60字的空间呀），试卷基本上就满了。

同学们一定要掌握好字数的节奏。

下面是7篇小标题作文，看看人家的标题，看看人家的段落布置，你肯定会有些属于自己的收获。

优秀例文一：

《校园几何》

数学老师说：

“点组成了线，线构成了面，面构成了体，体是一个最高境界。

”这令我想到了校园中的几何人际关系，层层递进，层层完美。

点

周围的一切是那么地陌生，陌生的教室，陌生的面孔，陌生的身影。

刚进校门的我被陌生包围，恐惧在心底膨胀。

当一个几何图形以点的形式存在的时候，它是孤立和无助的。

线

“你叫什么名字？

”前排的女生转过身，向我投来友好的目光。

这时，我分明看见，两个点在延长，终于搭在了一起，成为了线。

从此，我的孤独消失了，取而代之的是走廊上一群嬉戏打闹的笑声。

当点变为线的时候，它是快乐的。

面

“3班获胜！

”运动会上，主持人刚刚宣布完成绩，54个激动的人同54颗“奔腾”的心一起跳了起来，同学们三两个抱在了一起，就像几根线被揉作了一团，大伙之间不分“敌我”，不分男女，不分成绩，一同大叫欢呼。

当线合成面的时候，它正在成长。

体

伴随着运动会胜利的喜悦，我们又接到了一项艰难而又光荣的任务：

代表全校参加区赛。

从那一天开始，同学们就开始了认真的练习，别班的同学也为我们做起了后勤工作，放音乐、整理场地、购买服装，辛苦的、麻烦的事，他们都往身上扛，为的是让我们能更好地参加训练。

这时，每一个人的心里都充满了使命感和荣誉感。

当面构成体的时候，它已经成熟，已达到了最高境界！

数学老师说：

“点组成线，成功与否，在于点的排列；线合成面，大小在于线的比例；面构成体，完美与否，在于面与面的结合。

”家家都有本难念的经，校校都有本幸福的书——《几何人际说》。

优秀例文二：

读《唐宋诗词选》，我真痴迷

看着“春风又绿江南岸”，赏着“漠漠水田飞白鹭”，听着“无边落木萧萧下”，吟着“燕山雪花大如席”。

我手捧一本《唐宋诗词选》，嗅着茗品的馨香，吟着这些或清新隽永、或语意明快、或感人肺腑的诗章，心也随着一起陶醉在这些文学作品中了，我的喜怒哀乐也一起随它们荡漾了。

喜

当“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”字字如珍珠般跳入我眼帘时，我脑中立即展现出一幅苏轼畅游西湖的图画。

画中苏轼眉梢舒展，对酒高歌，无限风光尽收眼底。

此时此刻，在我心中也同样涌出一种舒畅喜悦的感觉了。

怒

当我读到“怒发冲冠，凭栏处”时，我顿时被岳飞的激愤感情所感染，一腔怒火全喷向“秦桧”这个名字上了。

当我读到“笑谈渴饮匈奴血”时，又被他大无畏的报国精神所震撼。

哀

“凄凄惨惨戚戚”，李清照用婉约凄美的笔调，又涂写出另一种心情——哀伤。

即使国破家亡，如文天祥一样，“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，读到这里，不禁潸然泪下，对女词人的悲惨报以极大的同情，同时也同情水深火热中的劳苦大众。

乐

王安石的名句“总把新桃换旧符”终于把我从悲惨世界中拉了出来。

我听着耳边恍惚的爆竹声，想象着人们欢度春节的美景，心情也如年初一般喜悦了。

这就是我痴迷《唐宋诗选》的原因。

打开它，是一个五彩纷呈的世界，有感人的情节感动你，有拍案叫绝的名句令你惊叹，有可喜的人生让你去感觉。

读《唐宋诗词选》，我真痴迷。

优秀例文三：

《压力动力》

我曾以为，胜利即是弱肉强食。

昨夜翻开书扉，我终于明了，对于一些人，原来压力便是射出胜利之箭的那把弓。

卧薪尝胆

一边是战鼓如雷，战旗猎猎；一边是血浪翻飞，哀鸿遍野，兵败如山倒。

我仿佛望见你无奈地伫立在古铜色城头，金乌血阳下，双目悲痛凄凉。

是临别时的痛哭流涕、群情激愤，还是为奴时处处轻蔑的目光、冷嘲热讽？

我仿佛看见你瘦窄狭长的脸微微地抽动，你汹涌着殷红的鲜血，听到你勃然怦动的心跳。

你声嘶力竭地呼喊。

独自卧薪而眠，黯然舔着败军之伤，抚着求降之痛，每日痛斥自己三遍，刻意地舔着苦胆，不忘自勉，默默地忍辱负重。

我渐渐读懂了夫差拥西施夜夜笙歌、朝朝筝舞和你的自加压力，觉出了你那再战得胜的欲望犹如穿云裂石的利箭即将离弦劲射。

吴人何苦怨西施，吴人何苦怨西施？

你站在姑苏台上仰天长啸，无与伦比的豪迈。

巨鹿之战

一边是尘沙满天，草霜兔黄水泱泱；一边是刀剑锋利，兵马强壮，秦师如虎似狼。

鹤唳豺嚎，人人胆战心惊，心胆欲裂。

只有你，负手而立，铁骨铮铮。

乌骓悲鸣，挥刀饮血，你飞墨般的长发迎风激扬。

破釜沉舟，渡水而战，你将全军生死重压在白光闪闪的刀头，你已预见胜利的呐喊声惊天动地。

“力拔山兮气盖世。

”巨鹿的漳水永远汹涌着你西楚霸王绝世的气概。

乌台诗案

只有冷的牢狱，无尽的折磨，在寂寞中孤独地徘徊；只有昔日汴河风光无限，名噪天下。

如今的你，无奈地被贬下黄州，心似北去的寒雁，寻不出这广漠的迷茫。

你彷徨，你哀伤。

“人生到处知何似，恰似飞鸿雪泥。

”无奈呵，无奈呵！

而我愿陪你垂泪，“小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行”；我会欣赏你的豪放，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

”你想起了老父苏洵为人需正直的谆谆教诲，你决然与黑暗抗争到底。

当玉兔东升，松涛阵阵，你凝视碧墨苍穹，将胸中的一口浊气吐尽，刹那间，心如碧海青天般澄清。

江风依旧，明月依旧，三月牢狱，你终获胜。

我看到你忍受了肉体和精神的压力与摧残，坚持了正直，早已脱胎换骨。

【点评】

本文以具有哲理意蕴的“压力便是射出胜利之箭的那把弓”为行文线索，笔势纵横，铺张扬厉，大气包举，写了历史上的三件事：

勾践灭吴、巨鹿之战、乌台诗案，三个镜头写出了勾践、项羽、苏轼在人生的转折关头顶住了压力，取得了辉煌千古的胜利，奏响了人生路上的强者之音，表现出了深刻的主旨。

优秀例文四：

《初三进行曲》

初三，真是个多事之秋。

走进初三，走进生活，体验初三进行曲，体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜，别有一番滋味在心头。

紧张：

生活的主旋律

紧张，不容置疑。

每每看到楼梯口那块中考倒计时牌，心里便会莫名地紧张，甚至焦虑。

毕竟十年寒窗，在此一搏啊！

每天，老师的工作已经固定化、一体化。

老师抱一叠试卷进教室，不多时又抱着一叠考卷出教室。

数学老师刚走，外语老师进来，还有政治老师见缝插针，不厌其烦地一次又一次地挂起小黑板……同学每天每时每节课笔耕不辍，忙着解未懂之题，忙着向老师请教，忙着订正试卷……为了六月的那个未知数，紧张是唯一不变的基调。

于是乎，学校、食堂、教室三点一线是不变的航向；抓紧时间吃饭，抓紧时间骑车……只为挤出更多的时间来学习。

然而，紧张并没有吞噬我们。

在繁重的学习中，我们体验着生活充实的兴奋，感受着紧张生活的步伐。

牢骚：

生活的小夜曲

初三阶段，经常可以听到这样的议论：

“唉，考试太难了，我看我希望不大。

”甲垂头丧气，一脸苦行僧标模样。

“本人已数月不知电视为何物，不知音乐是何味了。

”乙苦苦地唉叹着。

“死定！

今晚２点３５分的足球赛是看不成了。

真是……”丙的心境深得球迷们的理解。

“啊呀！

差点忘了大事，下午化学课还要模拟考试呢！

”丁的一声提醒，惊动了梦中人。

于是大家各就各位，赶紧备战。

牢骚，为中考而发；议论，因中考而起。

反正牢骚、议论司空见惯，不足为奇。

听多了也就自然了，仿佛是生活中不可缺少的一支小夜曲。

希望：

生活的狂想曲

“报纸上说了，高中也要义务教育了，咱们都大有希望噢！

”传播消息的同学眉飞色舞地告诉大家。

“对呀，对呀，大家好好努力，一定能行的！

”临近中考，大家都诚心诚意地彼此鼓励，彼此加油——只要有一线希望，就要百分之百地努力。

特别是接二连三的家长会上，学校一次又一次地发布的招生信息，更使我们的信心指数不断上升。

“对！

下定决心，努力拼搏吧！

”

初三呀，初三！

初三的生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦的乐章。

紧张的主调让我们振奋，灿烂的希望与我们同行。

走进初三，走进生活，不远的将来，就会走出一个繁花似锦的春天！

【点评】

作者另辟蹊径，巧妙选择了三个片断，精心设计了三个小标题，在所选择的三个“点”上大做文章。

这篇文章，通过三个点，写出了初三学生特有的紧张和辛苦，也写出了初三学生特有的兴奋和希望，表现了当代学生的蓬勃向上、积极进取的精神面貌。

优秀例文五：

《打造心灵的蓝天》

起风了

春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？

风肆虐地狂刮。

“你做错了事，为什么不去道歉？

”“我没有错，你不要乱讲！

”“你错了……”“我没有……”风吹乱了我的头发…… 

下雨了

昨夜难眠！

冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。

 那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。

不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？

有没有人陪他去医务室？

他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？

想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！

唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？

悔意慢慢地沉重起来，我真害怕看到友谊破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景…… 

云散了

雨停了，云慢慢散开，太阳洒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶、花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。

这才是春天！

我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在。

病了？

我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。

我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑：

“我不该和你吵。

”我说。

“不，是我的错。

”他也笑了。

他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄拭去眼泪。

此时的阳光多么温暖！

友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！

友善，友谊的保护伞！

…… 

【点评】

这篇文章的小标题十分抢眼：

“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们似乎昭示着天气变化的一系列过程，但你进入文章就会发现，它既是自然界的天气变化的写照，更是“我”心理变化的形象表述。

根据故事情节发展设置小标题，使文章一气贯通：

“起风了”一节，表现了朋友之间刚闹矛盾后内心的斗争，这时气未消；“下雨了”一节，表现了分手后对朋友的惦念和冷静反思；“云散了”一节，表现了与友人和解的喜悦。

每个部分里，作者都注意环境描写，使之与人物心理活动相照应。

心理描写细腻、传神，环境描写生动、形象，文笔生动，布局精巧，层次分明，是一篇十分优秀的美文。

结尾处两提“友善”，是作者从自身经历中感受到的人生哲理，也是本文写作目的的外化，相信对读者会有一定的启示的。

优秀例文六：

2013年江苏省常州市中考作文题

请以“告别”为题写一篇文章。

要求：

①将题目补充完整；

②文体不限（若写诗歌则不少于25行）；

③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；

④不少于550字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。

《告别过去》

告别网吧

我亲爱的网吧，自从与你相识以来，我体验到了从未有过的幸福。

我想玩游戏，你陪我玩；我想看电影，你陪我看；我想聊天，你陪我聊……你总是心甘情愿地陪伴着我。

你的温柔，你的体贴，让我倍感温暖。

于是我上课时想你，下课时想你，吃饭时想你，睡梦中仍在想你，真有一日不见，如隔三秋之感呀！

我真不敢想象离开你我该怎么活。

可如今我不得不和你告别了，那讨厌的老班已给我下了最后通牒！

前几天，老班发现了我和你如胶似漆的关系，他先是一遍遍跟我谈话，见没什么效果后，竟咬牙切齿地对我说：

“**，我最后一遍警告你，如果你不和网一刀两断的话，我就让你的父母来带你回家改造。

”我可不愿破坏我在父母心中“好儿子”的形象，没办法，亲爱的，只好委屈你了。

但请你一定要相信我，过不了多久，我一定会回来找你的。

告别红灯

大名鼎鼎的红灯（不及格）先生，万万没想到，你竟主动托我给你买南下的火车票。

以前你老缠着我，在我的试卷上定居了那么长时间，怎么赶你也不肯走。

如今你却主动提出要离开，我真是太……太高兴了！

悄悄告诉我，是谁让你改变主意的？

什么？

竟是那讨厌的老班私下做了你的工作？

他到底有什么魔力，竟让你对他言听计从？

看来，是我小看他了。

说真的，你走了，最好永远别回来。

告别老班

面前摆着一份份学科竞赛的获奖证书，看着它，我不禁想起了敬爱的老班！

想当年我沉迷于网吧，语数外三门主科，大红灯笼高高挂，许多老师都认为我已无药可救了，可您却一遍遍找我谈心，苦口婆心地给我分析利弊，不得已的情况下，您给我下了最后通牒，我真的和网吧告别了。

您就抓住我的这一转变，在班会上大力表扬我，说只要我对自己有信心，一定能东山再起。

从您坚定的目光中，我找到了答案。

此后，那个由于贪玩而经常迟到的我不见了，取而代之的是一个勤学上进的我。

可我的功课拉下得实在太多了，这时，您又向我伸出了援助之手，一遍遍不厌其烦地给我讲解，并发动科任老师及同学们关心我，帮助我。

渐渐地，我的成绩如芝麻开花——节节高，最终赢得了这一份份梦寐以求的获奖书。

敬爱的老班啊，就要和您告别了，真舍不得您啊!

再见，老班，我一定会回来看您的!

【点评】

本文能脱颖而出,主要是有以下几个亮点：

一是构思别致。

文章的重点是告别老师，是写老师对自己的关爱，但作者打破常规，先写告别网吧，再写告别红灯，最后似乎才涉及老师，其实在前两片断是为最后的告别蓄势，成功地塑造了一个对自己关爱有加的班主任形象，感情真挚具表述自然，不着斧凿痕迹。

二是语言清新。

作者用语风趣，令人忍俊不禁。

如写告别红灯一节，写通过老师的帮助，我消灭了不及格现象：

“万万没想到，你竟主动托我给你买南下的火车票。

以前你老缠着我，在我的试卷上定居了那么长时间，怎么赶你也不肯走。

如今你却主动提出要离开，我真是太……太高兴了！

”考生活泼好动的个性跃然纸上，语言幽默诙谐，让人耳目一新。

优秀例文七：

《老师，让我小憩一会吧》

作为中学生的我，目前，我最大的愿望是能舒服地睡个大觉，可现实总是事与愿违……

星期一，心惊胆战

新的一个星期又开始了，没有新奇，有的只是昨日的题还没做完，语文老师大声催逼中午交作业，英语老师又提醒检查这个单元的笔记，数学老师还宣布……此时的我已昏昏欲睡。

星期二，搏它一搏

经历了老师苦口婆心的教育，忽然，良心发现，要全力以赴期末考，于是早起早睡，认真听讲，做着数学试卷，翻着英语单词，背着古文，想着物理方程式，一天下来，才发现好累……

星期三，哀怨声声

刚进教室，就传出同学的演说：

“我抗议，数学老师昨天的考试还未做，今天又发两套……”话音刚落，又有人接上火：

“物理老师又要做总复习题。

”“还有英语老师下午五点半进教室检查……”班主任一现身，人声毕绝，只留下沙沙的笔声……

星期四，冬日里短暂的春天

苦熬了三天加一个上午，终于迎来了下午的地理、生物、音乐、体育，这些几乎都没有作业的课，于是手有了时间去擦擦久违的鞋子，梳梳短短的头发，猛然想起晚上的英语测试，唉……

星期五，黎明前最黑暗的时刻

“下午休息。

”狂呼阵阵。

可是历史老师正宣布延长“工作”时间时，数学老师抱着一大摞试卷等在门外，英语老师在宣布要听写单词，相比之下，语文老师的五张卷就显得微乎其微。

星期六，苦战题海

早上七点起床，背完了单词，攻完语文，突击数学，又围歼物理，已是太阳当空，正庆幸下午有了时间，课桌上还放了本《考试冲刺》我使出浑身解数，左冲右突，终于取得了胜利，真是柳暗花明又一村。

心想，这下可以睡个好觉，不料电话里传来语文课代表的声音：

“语文老师让你写两篇作文……”啊？

星期日，再向虎山行

一脸倦意的提起沉重的书包，已不再是“明知山有虎，偏向虎山行”的初生牛犊，而是…… 

尾声

这就是残酷的现实，我能怎么办？

只能从内心渴望：

老师，让我小憩一会吧！

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