高考理解性默写长难篇突破练习.docx
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高考理解性默写长难篇突破练习
长难篇理解性默写突破
一、长难篇专训。
《劝学》
1.荀子《劝学》中“_______________”是说君子的天资与其他人并无差异,通过“”来弥补自身的不足。
2.《论语》中孔子说:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”在荀子的《劝学》中,也论述了学和思关系的句子是:
“________________,________________”。
3.荀子在《劝学》中提出“_________________”的观点,是对孔子“学而时习之”的继承。
4.荀子在《劝学》中以劣马为喻,强调坚持重要性的句子是“_____________,__________”。
5.荀子《劝学》中“________________,________________”两句以良马设喻,来说明学习都不能一蹴而就,要勤于积累。
6.荀子在《劝学》中认为,“ ”也不足十步远,“ ”的“不舍之功”可帮助我们获得成功。
7.《劝学》中以蚯蚓为例,论证学习需要用心专一;篇中与之相反的例证是“_____________,________________,________________”。
8.《劝学》中说让远方的人也能看到自己就“”,即使“”也会有好的效果。
9.荀子在《劝学》中以“雕刻打磨”为例,论证学习要坚持不懈的两句是:
“,”。
10.荀子在《劝学》中以“_____________,______________”为喻,引出要广泛学习不断自省以成君子的结论,强调了学习能够改变人的秉性。
《逍遥游》
1.庄子在《逍遥游》中三次对鲲鹏进行描写,开篇第一次描述鹏的脊背时,是“ ”,而引用商汤与棘的对话描述鹏的脊背时,则是“ ”,这些在细节上相互补充,使鲲鹏形象更为充盈、饱满、神妙。
2.庄子在《逍遥游》中,借汤与棘的对话,连用两个比喻句来描述大鹏鸟形体庞大,这两个比喻句是“ , ”。
3.在《逍遥游》开篇,庄子写出了鹏不知有几千里长的背之后,又用形象生动的笔法写出了鹏“_____________,________________”的壮观气势。
4.《庄子·逍遥游》中引用《齐谐》的语句:
“____________________,____________________”描写了大鹏南徙时的壮观场面,但如此气势恢宏,还是依托六月的大风。
5.在《逍遥游》中,庄子用水、风作类比后推出大鹏要展翅高飞也须要有力依凭的句子是“____________________,____________________”。
6.《逍遥游》中描绘鲲鹏变化神奇莫测,奋飞直上九万里的高空。
即使是如此在作者看来也并非逍遥,体现它依然有所待的句子是:
“ , ”。
7.现实生活中很小的实物也需要依凭外物,庄子将它们与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:
“ , , ”。
8.庄子在《逍遥游》中说明举例何谓“有所待”之后,指出了“无所待”的状态,能够表明这种状态的句子是:
“_________________,_________________,_________________。
”
9.《庄子·逍遥游》中,“__________________,__________________”写出了面对赞誉、责难,宋荣子所采取的人生态度。
10.范仲淹说“不以物喜,不以己悲”,其实这种宠辱不惊的心态,类似庄子在《逍遥游》中的“____________________,____________________”。
11.《庄子·逍遥游》中写到,蜩与学鸠起飞后只能“________________”飞得不高时便落在地上,所以他们不解地诘问大鹏“_____________________”。
12.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句:
“________________,________________。
”
《师说》
1.韩愈《师说》中,作者认为师和弟子的关系是相对的,可互为师生,是因为“________________,_______________”的缘故。
2.《荀子劝学》指出:
“青,取之于蓝,而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“________________,________________”的观点是相同的。
3.韩愈在《师说》中用“_________,_____________________”正面解释了教师的职能和任务。
4.韩愈写作《师说》一文的缘由是:
“,”。
5.韩愈《师说》中说明自己写这篇文章是为了赞扬李蟠能效仿古人,他能够不同于流俗,从师学习的句子是“____________,____________”。
6.韩愈在《师说》中慨叹,因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同,产生了一种出人意料的结果“_______________,_______________”。
7.《师说》中韩愈认为圣人越发圣明,愚人越发愚昧是因为圣人在已然优秀的基础上“______________________”。
8.从师态度不同,结果也不同。
古之圣人才智超出一般人很远,“_______________”;今之众人才智低于圣人很多,“_______________”,这就造成了两种截然不同的结果。
9.《师说》一文不仅有严密的论证思路,而且有简洁生动的语言表达,文中“_______________,_______________”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
10.“没有人是天生懂道理的”,这与《师说》中“____________,____________”一致。
11.韩愈《师说》中,引用孔子的“三人行,则必有我师”,从而得出“__________________,_______________”以能者为师的观点。
12.韩愈在《师说》中写人们为子择师而他们自己却不从师,韩愈认为人们这样做是“_________________”,并发出“”的慨叹。
《阿房宫赋》
1.《阿房宫赋》用14个字“,,,”简明扼要地交代了秦王朝迅速灭亡,和篇首短句的气势构成鲜明的对比。
2.“佳人半露梅妆额,绿云低映花如刻”,杜牧在《阿房宫赋》对美女头发也有精妙描述,该句子是:
“,”。
3.杜牧《阿房宫赋》中说明阿房宫从骊山北边建起,折而向西,一直通到咸阳,十分宏伟的句子是:
“,”。
4.《阿房宫赋》中“,”描写了宫殿、楼阁依地形而建,结构参差错落、精巧工致的特点。
5.《阿房宫赋》中作者用比喻、夸张手法描写阿房宫建筑之多的句子是:
“____________,
”。
6.杜牧《阿房宫赋》认为秦国应当爱惜六国人才,做到了这点就能“”,
然而,秦国没能做到这一点,最终败给了自己,正所谓“,”。
7.不吸取经验教训就会重蹈覆辙。
杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是:
“,”。
8.《阿房宫赋》中秦统治者极尽奢靡却不知怜惜到手的财富,因此作者用质问的语气谴责秦“,”。
9.《阿房宫赋》用“,”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜,生活极度奢侈。
10.《阿房宫赋》中作者认为人心相同:
既然秦人爱纷奢的生活,可想而知的是“”,所以不可一方面极力搜刮,另一方面却“”。
11.《阿房宫赋》描写秦始皇喜繁华奢侈,连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是:
“,”。
12.《阿房宫赋》不但有楼、阁的描写,还有相应的其它建筑,文章以“龙”比喻 ,以“虹”比喻 。
《赤壁赋》
1.《赤壁赋》中“_________________,_______________”两句描写了苏子与客在浩瀚无涯的江面上,随波飘荡的自在情形。
2.苏轼《赤壁赋》中描写江面美景,和王勃《滕王阁序》“秋水共长天一色”有异曲同工之妙的两句是“____________,____________”。
3.苏轼在《赤壁赋》中写江上的清风、山间的明月由于“_____________,______________”,所以认为它们是自然界无穷无尽的宝藏。
4.《赤壁赋》中“_______________,_______________”两句通过侧面烘托突出了箫声的悲凉与幽怨。
5.苏轼《赤壁赋》中的“客”与无穷的江水相比而感叹自己生命的短暂,又因“_______________,________________”是不切实际的幻想,故而“托遗响于悲风”。
6.看问题的视角不同,则看待世界的体验也不同,《赤壁赋》中“___________________,___________________”两句表现了苏轼积极豁达的宇宙观和人生观。
7.感叹人生短暂是文学作品常见的主题情感,对此,王羲之感慨“夫人之相与,俯仰一世”,曹操慨叹人生“譬如朝露”,苏轼在《赤壁赋》中则云:
“_______________”。
8.《赤壁赋》中,诗人在饮酒后,借对远在天边的女子的思念来明志的句子是:
“___________,
___________________”。
9.《赤壁赋》写出曹操在江边持酒酒而饮,横执长矛吟诗作赋的骄态,极力渲染其不可战胜的赫赫气势的句子是“__________________,_________________”。
10.《赤壁赋》中以流水作比,描写世间万物变化的规律的句子是:
“___________________,____________________”。
11.《赤壁赋》中写客听苏子的一番议论后,转悲为喜,更杯换盏继续饮酒,而最后“__________,____________”则侧面烘托出作者释然超脱而至于超然物外的境界。
12.《赤壁赋》中写出客人在听完苏子对人生的感悟和劝导下高兴地笑了,又洗杯斟酒的两句:
“______________,_____________”。
《送东阳马生序》
1.《送东阳马生序》中“________________,________________”写自然环境恶劣,表达从师求教道路之辛苦。
2.《送东阳马生序》“________,________,________________,_______”用学习态度和学习条件进行对比,进一步突出学习刻苦。
3.《送东阳马生序》中宋濂因为“________________,________________”,所以自己不顾路途遥远去求教
4.《送东阳马生序》表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是:
“_______________________,________________。
”
5.宋濂在《送东阳马生序》写自己身着粗袍敝衣处于衣着华丽的同舍生之间却“_________”,是因为有求学这种足以使自己快乐的事。
6.《送东阳马生序》中揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是“_________________”,这种好学之心成人后更加强烈的句子是“________________,________________”。
7.《送东阳马生序》中“________________,________________”从距离的角度写自己从教“先达”之难。
8.《送东阳马生序》写向“先达”请教时恭敬态度的句子是:
“________________,________________,________________”。
9.《送东阳马生序》写作者幼时抄书原因的句子:
“________________,_______________”。
10.《送东阳马生序》中宋濂写自己从师时跋涉之苦的句子:
“_____________
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