小升初语文专项分类知识汇编23课内阅读与理解专题练习择校分班考试必用.docx
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小升初语文专项分类知识汇编23课内阅读与理解专题练习择校分班考试必用
小升初语文专项分类知识汇编(之)
专题十三:
课内(经典)阅读与理解
一、阅读《卖火柴的小女孩》片段,回答问题。
(一)
①她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。
她们俩在光明和快乐中飞来了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
②第二天清晨,这个小女孩坐地墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。
她死了,在旧年的大年夜冻死了。
新年的太阳升起来了,照在她小小的尸体上。
小女孩坐在那儿,手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
③“她想把自己暖和一下。
”人们说。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
【节选自《卖火柴的小女孩》】
1.在文中找出两组意思相反的词。
( )—( ) ( )—( )
2.用“ ”画出小女孩子幻想的句子。
从中你体会到什么?
_________________________________________________________________________________________
3.“飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
”这句话是什么意思?
________________________________________________________________________________________
4.小女孩大年夜悲惨地冻死在街头,作者为什么写她“带着微笑死去呢?
”读下面句子,哪一个解悉得最恰当,在括号里打“√”。
(A)小女孩把死去认为是跟着她奶奶一起飞到天堂去,说明了小女孩死前还这么天真、幼稚,这样渴求幸福。
( )
(B)小女孩无知、迷信,不知道她的幻想会落空,说明她死得悲惨。
( )
(C)小女孩在现实生活中没有一点儿幸福、快乐,她只有把对幸福的追求寄托在死去的奶奶和根本不存在的天堂。
她死得这样悲惨,这样令人同情。
( )
5.读了这则语段,小主人公的命运太悲惨了,请你结合自己的童年生活,谈谈自己的感受。
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
6、句子“两腮通红,嘴上带着微笑”。
采用的是______________描写。
“带着微笑”说明小女孩_______________________________________________________________。
7、句子“她想把自己暖和一下。
”说明__________________________________________。
8、句子“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西。
”中“这美丽的东西”指_____________________
_______________________________________________________________________________________
9、句子“她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
”中第一个“幸福”的意思是____
____________________________________________________________________________;第二个“幸福”的意思是_________________________________________________________。
这两个“幸福”让我们感受到作者______________________________________,感受到作者对_____________________________和_______________________________________________。
(二)
①可怜的小女孩!
她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。
……
②她的一双小手几乎冻僵了。
啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!
她敢从成把的火柴里抽出一根来,在墙上擦燃了,来暖和暖和她的小手吗?
她终于抽出了一根。
哧!
火柴燃起来了,冒出火焰来了!
她把小手(放 拢)在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛!
这是一道(奇异 奇怪)的火光!
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,火烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!
哎,怎么回事呢?
她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。
她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
【节选自《卖火柴的小女孩》】
1、在短文的括号中选择恰当的词语,用“√”标出。
2、根据课文内容,选择正确的意思,把序号填在括号内。
(1)画线句子中“不过她没注意这些”中的“这些”是指她金黄的长头发很美丽。
她“没注意这些”是因为:
( )
①她一向很美丽。
②她闻到烤鹅的香味。
③她又冷又饿,只想把火柴卖出去。
(2)女孩幻觉温暖的大火炉是因为:
( )
①她过惯在温暖的大火炉旁的生活。
②她太冷了,渴望得到温暖。
③她手里有火柴,可以点燃大火炉。
3、根据“她的一双小手……”一节内容,将下面4个词语按小女孩的心情变化的顺序重新排列。
惊喜 失望 犹豫 满足
①________→②_________→③________→④_________
4、用“﹏﹏﹏”画出第②自然段中描写小女孩幻觉的句子。
5、文中“哎,怎么回事呢?
”是指:
_______________________________________________________
(三)
她的一双小手几(jī jǐ)乎冻僵了。
啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!
她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和(héhuóhuo)暖和自己的小手吗?
她终于抽出了一根。
哧!
火柴燃起来了,冒出火焰来了!
她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么( )火焰啊,简直像一支( )蜡烛。
这是一道( )火光!
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着( )铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!
哎,这是怎么回事呢?
她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。
她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
【节选自《卖火柴的小女孩》】
1、本文段的作者是___________,他被人们誉为“___________”。
你还读过他_________和_________这两部作品。
2、给文中黑体字选择正确的读音用“√”表示。
3、在文中的括号填上合适的词语。
4、选择正确答案,用“√”表示。
文中画“ ”句子中的问句是:
A、疑问( ) B、反问( ) C、设问( )
5、“她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?
她终于抽出了一根。
”这句话让你体会到_________________________________________________________________________。
6、通过阅读和理解,你发现,本文段中,小女孩的心情经历了这样的变化:
起初,为檫不檫火柴而( ),随后,为火柴带来的温暖而( ),后来,又为火柴的熄灭而( )。
7、找出含有设问与比喻修辞手法的句子抄写在横线上。
设问:
______________________________________________________________________________
比喻:
____________________________________________________________________________
8、作者描写小女孩实实在在看到的句子是:
______________________________________________;
描写小女孩幻象到的句子是:
_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
作者在这里运用了_______________________的写法,这样写的作用是_______________________________________________________________________。
_____________________________________________________________________。
7、请就文中画横线的句子提问并作答。
问题:
__________________________________________________________________________________
回答:
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
二、阅读《凡卡》片段,回答问题。
(一)
昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇要篮的时候,不知不觉(jiào jué)睡着了。
老板揪(jiū qiū)着我的头发,把我拖到院子里,拿起皮带揍了我一顿。
这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起鱼嘴直戳(chuōcuō)我的脸。
伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒。
吃的呢,简直没有。
早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝,他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉(jiào jué),只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷,发发慈悲吧!
带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!
我再也受不住了!
……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧,要不,我就要死了!
……【节选自《凡卡》】
1、给文中黑体字选择正确的读音,并打上“√”。
2、老板和老板娘是怎样打凡卡的?
从文中找出表示他们动作的词(“打”字除外)
_______________________________________________________________________________________
3、这段话中凡卡向爷爷诉说自己在莫斯科当学徒的遭遇,概括起来是____________________________、
_____________________________、_____________________________________这三个方面。
4、读了这段话,我们了解到老板的______________________________________;伙计的___
________________,更深刻地体会到凡卡的______________________________________________________
5、画线的句子在朗读时应该用什么语调和情感去读?
( )
A 哀求 B 亲切 C不满 D 愤怒
6、这一自然段中连用了三个“!
”,这三个“!
”表现了凡卡_____________________________________。
7、这一自然段中的两处省略号分别起什么作用?
第一处省略号表示___________________________;第一处省略号表示______________________________。
(二)
昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇蓝的时候,不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿着皮带打了我一顿。
这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿着鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢,简直没有。
早晨吃一点儿面包( )午饭是稀粥( )晚上又是一点儿面包( )至于菜啦( )茶啦( )只有老板自己才大吃大喝( )他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家。
回到我们的村子里去吧!
我再也受不住了!
——我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿了吧!
要不,我就要死的!
……
1、在文中( )加上正确的标点符号。
2、“揪”字用音序查字法先查_______________,用部首查字法查_____________部。
3、简要说明三次挨打的原因。
(1)昨晚挨老板鞭打是因为_______________________________________________________________
(2)老板娘拿起鱼嘴直戳我的脸是因为______________________________________________________
(3)老板随手捞起家伙就打是因为__________________________________________________________
老板这样做,说明了什么?
表现了什么?
__________________________________________________________________________________________
4、这段话的主要意思是( )
A、凡卡经常挨打受折磨,请求爷爷带他回去。
B、凡卡干的活很重。
C、凡卡再也不愿当学徒了,一心想回家。
5、读了这个片断,你想到了什么?
把你想到的写下来。
________________________________________________________________________________________
6、文中划线部分该用__________________语气(或感情)来读的。
7、这篇课文在表达上比较突出的特点是()。
A、用具体事实说明真理。
B、前后照应的写法。
C、运用比较的写作方法。
(二)
①“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇,”他写道,“我在给您写信。
祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您。
我没爹没娘,只有您一个亲人了。
”
②凡卡朝黑糊糊的窗户看看,玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子;他想象着他爷爷康司坦丁·玛卡里奇,好像爷爷就在眼前。
爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。
他是个非常有趣的瘦小的老头儿,65岁,老是笑眯眯地眨着眼睛。
白天,他总是在大厨房里睡觉。
到晚上,他就穿上宽大的羊皮袄,敲着梆子,在别墅的周围走来走去。
老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头。
泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。
它身子是黑的,像黄鼠狼那样长长的,所以叫它泥鳅。
③现在,爷爷一定站在大门口,眯缝着眼睛看那乡村教学的红亮的窗户。
他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚,他的梆子挂在腰带上,他冻得缩成一团,耸着肩膀……
④天气真好,晴朗,一丝风也没有,干冷干冷的。
那是个没有月亮的夜晚,可是整个村子——白房顶啦,烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦,雪堆啦,全看得见。
天空撒满了快活地眨着眼的星星,天河显得很清楚,仿佛为了过节,有人拿雪把它擦亮了似的……【节选自《凡卡》】
1这个片段主要写_________________________________________________________________________。
2、仿照下面的词语在横线上写四个这样的词。
如:
干冷干冷:
()()()()
3、作者在这里穿插了对往事的回忆,整篇课文一共插叙了两次,第一次插叙写的是____________________
___________________;第二次插叙写的是__________________________________。
作者这样安排运用了____________________和___________________的写法,突出了凡卡在莫斯科当学徒___________________。
4、用“ ”划出描写爷爷外貌的句子。
5、在片段中用“________”划出写景(环境描写)的语句,说说做着这样写好在哪里?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
6、在第④自然段中,破折号的作用是______________________________________。
省略号的作用是_______
__________________________________________。
7、在第②自然段中,写了陪伴爷爷的只是两条狗,说明爷爷是个______________________的老人。
8、在第④自然段中,句子“天空撒满了快活地眨着眼的星星”。
运用了____________________的修辞手法,生动、形象的写出了冬夜____________________________。
这与凡卡非悲惨的学徒生活形成______________
反衬出凡卡_____________________________________________________。
三、阅读《匆匆》片段,回答问题。
①去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?
早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去。
天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
②在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?
只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?
我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?
但不能平的;为什么偏要白白走这一遭啊?
③你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
【节选自《匆匆》】
1、指出下列句子的修辞手法:
①、过去的日子如轻烟,被微风吹散了。
( )
②、太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。
( )
③、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
()
④、洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了。
()
2、改写句子:
我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
(不改变句意)
___________________________________________________________________________________________
3、句子“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
”作者把_________________________
比喻成“____________”和“_____________”。
4、联系上下文理解:
“我留着些什么痕迹呢?
我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?
”这个句中“痕迹“”指______________________;“游丝样”突出作者_____________________________________________。
“赤裸裸来到这世界”是指________________________
____________________;“赤裸裸地回去”是指__________________________________________________。
5、仿写句子:
①、洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
____________的时候,日子从_______________________;____________的时候,日子从_______________
____________;_____________的时候,日子从_______________________。
②、燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
______________,有再____________________;______________,有再____________________;______________,有再____________________;
6、句子“我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
”写出了朱自清_______________________________________
崇高精神品质。
7、句子“我不禁头涔涔而泪潸潸了”中“头涔涔”的意思是_________________________;“泪潸潸”的意思是_________________________。
这句话表达了作者怎样的思想感情?
_________________________________________________________________________________________
表达了作者面对逝去的日子,觉得自己光阴虚度而无所作为,不禁流泪落汗。
8、为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”?
__________________________________________________________________________________________
因为时间飞快地从手中溜去,作者对时间的流逝感到十分的茫然,觉得自己无能为力、十分的无奈。
9、《匆匆》这篇课文的结尾与开头_________________,其作用是____________________
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