三年级音乐下册第六单元教案人音版.docx
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三年级音乐下册第六单元教案人音版
2016三年级音乐下册第六单元教案(人音版)
2016三年级音乐下册第六单元教案(人音版)
第六单元牧童之歌
第一课时
一、教学内容
1.学唱歌曲《剪羊毛》
2.选择铃鼓、三角铁、双响筒、串铃为歌曲的第二段用以下节奏伴奏
XX|0X0X|X-||
二、教学目标
1.指导学生用轻盈而有弹性的声音唱好歌曲《剪羊毛》,表达愉快活泼的情绪。
2.通过少儿打击乐的节奏练习,培养学生进行节奏创作的乐趣,感受歌曲活泼、
愉快的情绪,创编动作表演歌曲。
3.通过学唱歌曲,使学生知道音乐与劳动、生活密不可分,从而进一步认识劳动
的意义。
三、教学重点
1.感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快,跳跃的情绪及其表现作用。
在歌唱中准确
地把握附点八分节奏。
2.初步唱会歌曲《剪羊毛》。
三、教学进程
1.导入:
通过猜谜语的方式,导入学唱歌曲的课题《剪羊毛》。
谜语是:
两角弯弯细又长,一张嘴巴明晃晃,不吃米面不吃菜,单吃布匹和纸张。
2.认识八分音符,八分附点音符和节奏
用手掌练习以下节奏型:
XX|X.XXX|0X0X|X-||
3.课题拓展:
介绍澳大利亚风情文化:
国旗,悉尼歌剧院和自然景观大堡礁。
介绍澳大利亚稀有动植物:
考拉和袋鼠以及绵羊。
4.学唱歌曲
A.歌曲介绍:
歌曲《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌,歌曲反映了牧场工人紧张,热烈的劳动场面和
劳动激情。
澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”。
剪羊毛是人们最主要的工作。
B.认识八分休止符
c.学唱歌曲第一段旋律,并练习带八分附点的四个乐句的节奏型,用手的拍击来展示。
D.学唱歌曲第二段旋律,并用少儿打击乐为歌曲旋律伴奏,使用以下节奏型:
XX|0X0X|X-||
E.学唱歌词:
设问:
“白云,雪堆,丝绵,皮袄指的是什么?
你认为应该用怎样的速度和情绪来演唱?
F.跟琴伴奏,完整地,有感情地演唱《剪羊毛》。
5.小结。
第二课时
一、教学内容
1.学唱《小小羊儿要回家》
2.认识“全音符”,以及延长记号的作用。
二、教学目标
1.学唱《小小羊儿要回家》,能用流畅优美的声音表现放牧晚归的情景。
2.掌握“全音符”的时值,认识延长音记号的作用。
三、教学难点
能正确掌握全音符的时值及延长记号的作用。
四、教学过程
1.复习歌曲《剪羊毛》的演唱,并随着歌曲旋律做律动。
2.歌曲《小小羊儿要回家》导入,
设问:
小小羊儿为什么要回家?
它们回到怎样的家?
3.聆听范唱,感受歌曲的速度、情绪和内容。
4.结合歌曲聆听复习以前所学的四分音符,八分音符,二分音符,认识新的音符
“全音符”。
认识延长音记号及其作用。
5.跟着琴声哼唱歌谱,老师纠正节奏和音准的错误,
6.学唱歌词,通过讨论理解歌曲的意境,指导学生有感情地演唱。
7.完整演唱歌曲,用柔和亲切的声音表达对小羊的呵护喜爱之情。
8.小结。
第三课时
一、教学内容
1.欣赏《小放牛》(唢呐与乐队)。
2.欣赏电影《音乐之声》插曲——《孤独的牧羊人》。
二、教学目标
1.通过聆听乐曲《小放牛》,认识唢呐并记住唢呐的音色,能听辨出音乐塑造的
村姑与牧童对答的形象。
2.通过聆听《孤独的牧羊人》,感受歌曲风趣、幽默的特点,并能在衬词“唻咿
噢都”处按指定节奏拍手。
三、教学进程
1.复习歌曲《剪羊毛》的演唱。
2.复习歌曲《小小羊儿要回家》的演唱。
3.聆听乐曲《小放牛》
A.初听,了解唢呐及其演奏方法和音色特点。
B.聆听第一段音乐,感受唢呐的音色特点。
c.聆听第二段音乐,感受唢呐塑造的不同角色。
D.聆听第三段音乐,设问:
这一段旋律与前两段是否相同,你听到几种不同的音色?
它们各有什么特点?
E.复听全曲,听后让学生说说这首乐曲给你什么感觉?
4.聆听电影插曲《孤独的牧羊人》。
A.初听,说说歌曲给你什么样的感觉,哪些地方与我们平时听的歌曲不同?
(多次出现“唻咿噢都”这样的衬词)。
B.再听歌曲,在听到“唻咿噢都”时,跟着老师按照预定的节奏拍手打拍子。
c.介绍这一插曲的风格。
D.复听歌曲,随着音乐唱一唱,或者让学生边听边表演。
5.小结。
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