教科版八年级上思想品德导学案.docx
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教科版八年级上思想品德导学案
教科版八年级(上)课时学案
第一课走近父母
学习目标:
1.站在对方的角度理解对方等良好的交往意识和情感。
2.进一步培养辩证、全面地看待问题、分析问题以及积极主动地解决问题的能力。
3.理解生命是父母赋予的,学会与父母平等沟通,克服“逆反”心理,并掌握与父母和谐沟通的方法。
重难点:
1.能够与父母有效的、平等的沟通,以实际行动孝敬父母是本课的重点。
2.能够采用有效的方法调节和控制情绪是本课的难点。
学习过程
一、自主学习:
自学教材P2—P15,完成以下练习。
1.我们应该孝敬父母(自主梳理知识要点)
(1)父母赋予我们生命,哺育我们成长,教给我们知识、技能和做人的道理。
父母对子女的爱是世界上、的爱。
(2)孝敬父母既是为人的基本要求,也是中华民族的。
在现代社会,孝敬父母是基本的。
(3)孝敬父母,应该体现在中。
A:
孝敬父母,就要听从父母的正确教导,认真学习,踏实做人。
B:
孝敬父母,就要体谅父母和家庭的困难,生活上艰苦朴素、勤俭节约,不向父母提的要求。
C:
孝敬父母,就要亲近、关心和帮助父母,同父母保持的关系;在衣食住行上首先想到;主动承担家务劳动,努力减轻父母的。
D:
孝敬父母,就要赡养父母。
长大后,不仅要上赡养父母,更要在上关心父母。
2.要学会解决与父母之间的矛盾和冲突。
(1)要认识自己的变化和特点,与父母沟通,让父母了解我们的变化,理解我们的愿望。
(2)客观地看待自己与父母在知识和能力上的,从内心尊重父母,愉快地接受父母正确的意见、建议。
(3)了解父母的辛苦、困难,体验父母的情绪和需要,关心父母的身体和心理状况,给予父母更多的安慰。
(4)调节、控制自己的情绪、态度,克服心理。
(5)妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
二、小组合作
1.为什么要孝敬父母?
★2.怎样孝敬父母?
3.什么是“代沟”?
4.代沟产生的原因?
5.如何消除代沟?
★★6.学会怎样解决与父母的矛盾和冲突?
三、拓展提升
1.谈谈你本节课学到是什么?
你觉得需要补充的是什么?
:
(学生展示)
四、检测反馈(A、B、C)
单项选择题
1.观察漫画《心病》,孝敬父母,我们子女应该()
A.真心关注父母的健康和心情
B.不让父母难看、不给父母丢脸
C.多给与父母一些物质方面的赡养
D.对父母有礼貌,不向父母提出过分的要求
2.“慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
”唐朝孟郊的这首诗说明了()
A.不孝敬父母是违法的
B.对父母的养育之恩我们唯有以金钱来回报
C.养育子女是父母的责任,我们不需要报答
D.父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱
3.作为一名中学生,应当这样孝敬父母:
()
①听从父母的教诲,不随便顶撞父母②在父母有困难时,尽力去关心和照顾父母,协助父母③在学校刻苦学习,努力求知,不辜负父母的期望④在离家外出时,应及时向父母汇报情况
出外打工挣钱赡养父母()
A.①②④
B.①②③④C.②③④
D.①③④
A.①②③B.②④C.①③D.①②③④
日清题:
识记小组合作展示中的2、4、6题
四、作业:
预习下一课,完成自主预习的相关练习。
教科版八年级(上)课时学案
第二课理解老师
学习目标:
1.主动了解、理解老师,关心老师;勇于向老师展示自己的优点和不足,乐于接受老师的指导,尊重老师,与老师建立新型的师生关系。
2.初步掌握与老师沟通和交流的技巧、方法,提高与教师有效沟通的能力。
3.了解教师工作的一般特点;知道与老师交流沟通的基本方法和技巧;学会正确对待教师的表扬与批评。
重难点:
1.学习重点:
了解教师的工作特点。
如何与老师交朋友。
2.学习难点:
怎样与老师进行有效的沟通。
学习过程
一、自主学习:
课前活动:
访谈老师 (访谈的内容可以包括如下几个方面。
)
(1)他怎样看待学生;
(2)他对本班级的评价和期望;
(3)他怎样看待所教的学科;(4)他的兴趣爱好有哪些;
(5)他最爱读的书;(6)近期他遇到的烦恼;
(7)近期他遇到的最高兴的事;(8)他每天在学校里需要处理的工作;
(9)他每天的工作时间;(10)他设计一节课所需要的时间;
(11)他怎样看待自己的工作;(12)他对自己的评价。
学生以小组为单位进行访谈,整理访谈结果并在课堂上开展交流活动,达到理解教师、了解教师的目的。
学生讲述发生在自己与老师之间的、自己印象深刻的故事。
可以从以下几个方面讲述老师对自己的影响:
(1)你的老师对你有哪些影响?
(2)你能否原谅老师的过失?
如果不能原谅,那么怎样尽量降低老师对你的消极影响;
(3)比较师爱与父母之爱的区别,体会教师的爱神圣高尚在哪里?
(4)自己有没有最喜欢的老师,为什么最喜欢他(她)?
自学教材P16—P24,完成以下练习:
(梳理知识要点)
1.教师是的传递者,肩负着的神圣职责。
2.我国把每年的月日定为教师节,充分体现了国家对教师的。
3.对老师的尊敬体现在和之中。
4.建立良好的师生关系,对我们的和具有重要意义。
5.主动热情地与老师交往,不要以的冷淡和疏远老师,避免以的态度顶撞老师。
更不应。
6.新型师生关系是:
、、和的新型师生关系。
二、小组合作
1.为什么要尊敬老师?
★2.如何尊敬老师?
3.师生产生冲突的原因?
★4.如何与老师沟通,建立良好的师生关系?
三、拓展提升
(A、B)1.心灵絮语:
学生朗诵教材23页《老师,我想对你说》
2.谈谈你本节课学到是什么?
你觉得需要补充的是什么?
:
(学生展示)
四、检测反馈(A、B、C)
1、在下列烦恼产生的焦虑中,和老师工作直接相关的是()
①、学生学习成绩不理想;②、工作强度大,容易导致健康水平下降;③、学生迷恋上网、影响学业等问题的教育难度加大;④、课堂纪律涣散,教学效率底下。
A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④
2、要减少老师的烦劳,你可以做到的有()
①、主动帮助老师;②、积极与老师配合,参与课堂教学;③、诚实守信,热爱班集体
④、课堂纪律涣散,教学效率低下
A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④
3、师生关系是一个动态的发展过程,你认为新型的师生关系应该是()
①、民主、平等、共同进步;②、贯彻以人为本,一切以学生的健康成长为出发点;
③、尊师爱生,协作友善;④、相互理解,相互尊重。
A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③④
日清题:
识记扩展延伸的2、4题
五、作业:
请学生给老师留言,可以是一句真诚的感谢、一句赞美、一个祝福、一个心愿、一点歉意或者是一个能促进良好师生关系的建议。
教科版八年级(上)课时学案
第三课有朋友的感觉
学习目标:
1.培养学生理解和尊重他人、珍惜友情的情感。
2.能够运用交友原则,在交友过程中懂得辨别是非。
3.理解青春期闭锁现象及其危害。
重难点:
1.学习重点:
理解友谊的重要性。
2.学习难点:
理解体会“友谊是心灵的需要”。
学习过程:
一、自主学习:
自学教材P27—P31,完成以下练习。
1.为什么说友谊,是心灵的需要?
2.为什么说友谊与我们成长同行?
3.★如何跨越障碍,寻求友谊?
二、小组合作
1.阅读教材P28,分享题:
完成,举例说说发生在自己身上的变化:
事例
过去向谁倾诉
现在向谁倾诉
原因
(A、B)2.阅读教材P30,完成下题:
当我们时,朋友是。
当我们时,朋友是。
当我们时,朋友是。
三、拓展提升
1.谈谈你本节课学到是什么?
你觉得需要补充的是什么?
:
(学生展示)
四、检测反馈
1、每个人都需要友情,这是因为()
A、友情可以满足我们爱与被爱的心里需要
B、没有朋友,会被别人看不起
C、友情能使我们的生活充满和谐,没有矛盾
D、拥有朋友,可以显示自己的人缘好
2、“己所不欲,勿施于人”。
意思是自己不愿意做的事情,不要强加在别人身上,当你遇到挫折和委屈时,应该()
A、让好朋友来承担B、敢于放弃好朋友
C、善于换位思考,保持良好的心态D、不管一切地发泄出来
3、学习成绩优异的小军待人高傲、自负,而且不关心集体,因此同学们都和他很疏远。
小军之所以没有朋友,原因在于( )
①他没有付出自己的热情和友爱,存在闭锁心理②同学们都有一些嫉妒他的心理偏差不③他不需要友情④他缺少待人的真诚和平等
A、②③④B、①②③④C、①④D、②③
4、真挚的友情表现在()
①能为朋友排解烦恼、分担不幸②能坦率地对朋友进行批评③能与朋友共享快乐④永远都是“你好、我好、大家好”
A、②③④B、①②③C、①②③④D、①④
5、“友情使欢乐倍增,使痛苦减半”;“没有真挚朋友的人,是真正孤独的人”。
可见()
A、有了友情,万事无忧
B、友情排解孤独
C、友情使快乐永存,痛苦荡然无存
D、友情是一种正常的心理需要,具有重要作用
日清题:
五、作业:
预习下一课,完成自主预习的相关练习。
教科版八年级(上)课时学案
第四课交友的智慧
学习目标:
1.通过自我反省,力争做他人的益友和诤友,识别损友,拒绝诱惑。
2.能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑,能够做出负责任的选择。
3.学习掌握分辨真假朋友的方法,能够说出交友的基本原则。
重难点:
1.学习重点:
交友要讲原则。
2.学习难点:
如何交到真正的朋友
学习过程
一、自主学习:
自学教材P32—P42,完成以下练习。
1.何为“益友”?
2.如何成为“诤友”?
★3.益友与“江湖义气、哥们义气”的区别及危害?
4.何为损友?
5.为什么我们中学生容易交到损友?
★6.交友的艺术是什么?
二、小组合作
1.学生交流自己对“益友”的看法:
哪些朋友可以称为益友?
在你心中,益友应该是什么样的?
2.在交友的过程中,有些朋友喜欢直言不讳地指出我们的错误。
你是否喜欢这样的朋友?
三、拓展提升
成果交流
1.仔细听取小组交流、展示、补充,教师点拨,甚至精讲。
你认为有用的记在下面。
2.这节课你收获了哪些知识?
懂得了些什么?
今后你会怎么做?
四、检测反馈
1.春秋时期的孙膑与庞涓,同师学艺,但庞涓心胸狭窄,嫉妒孙膑的才能,于是设计陷害孙膑,使孙膑蒙受不白之冤,遭受残肢之刑。
这个故事告诉我们()
A、庞涓不讲哥们义气B、孙膑择友标准太低
C、不做别人的损友,要成为别人的益友D、老师没有告诉学生如何做人
2、下列朋友属于益友的有()
①能帮助自己上进的朋友②会对自己的道德品质产生不良影响的朋友③能直言不讳地指出自己错误,批评帮助自己的朋友④讲哥们义气的朋友
A、②③ B、①②③ C、①③ D、①②③④
3、你的朋友与别人打架,朋友吃亏了,让你帮助还击出气,你正确的选择是()
A、为朋友出气,两肋插刀,在所不辞B、朋友上门来求,不好拒绝
C、反正是别人先动手,当然要还击D、不怕伤面子,拒绝朋友让你前去帮助的请求
3、小明这个学期转到新的学校,以前他的朋友很多,可现在他一个人都不认识,经常孤零零一个人,有了苦恼也无从倾诉。
小明应该怎样改变现状,下列说法正确的是()
A、继续我行我素,独来独往B、谁主动接近,才跟谁交往
C、主动改变现状,适应新环境,融入新的集体D、封闭自我,使自己陷入孤立
4、我们在日常生活中交友,要交()
A、诤友B、损友C、有利可图的D、一同喝酒的
5、当你的朋友遇到困难需要帮助时,你应当()
A、拒之门外,坚决回绝B、犹豫不决C、引荐别人去D、伸出援助之手,主动给予帮助
6、当你和自己最好的朋友因某件事产生分歧时,你应该()
①从此绝交②求大同,存小异③服从朋友,放弃自己④加强与朋友沟通,继续交往
A、①④B、②④C、②③④D、①②③
7、在寻求友情的过程中,应注意()
①不要以我为中心②要讲江湖义气③不要建立狭小的圈子④把自己的爱给予更多的同学
A、①③B、①②③④C、①②D、①③④
8、古人云:
“近朱者赤,近墨者黑。
”这句话表明()
①广交朋友,朋友多是好事②朋友之间是相互影响的③结交好的朋友,会使我们终身受益④结交坏的朋友,会使我们染上坏思想、坏习惯
A、②③④B、①②③C、①③④D、①②③④
日清题:
五、作业:
预习下一课,完成自主预习的相关练习。
教科版八年级(上)课时学案
第五课男生女生之间
学习目标:
1.尊重异性同学。
2.能够辨证地看待两性差异,正确认识异性,并反思自己的言行。
3.了解男生与女生的生理、心理等方面的区别,了解异性交往的作用。
重难点:
1.男生女生如何正常交往。
2.建立正常的异性交往关系。
学习过程
一、自主学习:
自学教材P43—P50,完成以下练习。
1.为什么男女同学之间应该互相体谅?
★2.如何正确认识及发展男女同学交往?
3.如何正确认识、处理男女同学的情感问题?
二、小组合作
1.作为男生或女生,你觉得自己的言行举止是否有些不妥,反思一下自己的言行?
2.案例:
一天,露露收到一封男生的信,信里表达了对她的好感。
露露非常感动。
渐渐地,露露发现这个男生有许多优点,她也喜欢上了他。
学生讨论:
(1)为什么会有这种现象产生?
(2)你认为露露该如何选择,为什么?
三、拓展提升
成果交流
1.仔细听取小组交流、展示、补充,教师点拨,甚至精讲。
你认为有用的记在下面。
2.这节课你收获了哪些知识?
懂得了些什么?
今后你会怎么做?
四、检测反馈
1、男女同学之间交往不恰当的方式有()
A、经常单独呆在一起B、自然地落落大方地进行交往
C、尊重对方,不随意干扰别人的学习和生活D、自爱并懂得保护自己
2、中学时代,对男女同学之间能否建立友谊的正确认识是( )
A、中学时代,男女同学不应该建立友谊
B、男女同学之间正常交往有利于心理、智力、能力方面的交流和发展。
因此,男女同学之间应该并可以建立真挚的友谊
C、中学时代,男女同学之间建立真挚的友谊是道德败坏的表现
D、男女同学之间不可能建立友谊
3、你赞成下列哪种说法()
A、男女有别,男女同学之间应该“老死不相往来”
B、男女同学可以随心所欲地交往
C、男女同学相处应讲究一定的原则和艺术
D、男女同学的交往范围应当狭窄一些,选择一两个知心朋友就够了
4、李磊是一位初一男生,他总觉得自己应该多与班里的女生交往,但又担心方法不对被别人误会。
(1)请你告诉李磊中学生应如何以恰当的方式表达男女同学之间的友谊?
(6分)
(2)说说男女同学交往的好处。
(8分)
日清题:
完成识记带★的题
五、作业:
预习下一课,完成自主预习的相关练习。
教科版八年级(上)课时学案
第六课从众与自主
第一课时剖析从众
学习目标:
1.知道从众现象的含义,了解从众的主要表现;明确从众心理行为的利弊。
2.正确认识从众现象,培养自己独立思考和辨别是非的能力。
3.把握从众心理,学会独立思考,养成良好的行为习惯。
重难点:
1.学习重点:
正确认识从众心理,避免盲目从众。
2.学习难点:
认识从众的两重性。
学习过程
一、自主学习:
自学教材P52—P57,完成以下练习。
1、什么是“从众”?
大家怎么认为,自己就,大家怎么做,自己就,这就是从众现象。
2、从众现象的表现:
从众和从众。
★3、从众的作用?
具有两重性,既有作用,也有影响。
(1)从众的积极作用:
有的从众有利于个人、,保证团队成员统一和,增强团体的和;有利于个体获得;有助于学习他人的,扩大,修正自己的,减少不必要的和等。
(2)从众的消极影响:
从众会产生很多消极影响。
如弱化,束缚,抑制、、和的意识,阻碍独立性的,窒息个性的,扼杀等。
盲目从众不仅会个人的发展,也会影响到。
更严重的是,不少青少年就是从盲目从众开始的。
二、小组合作
(ABC)1、探究一:
从众种种
(1)笑话一:
一天,三毛去买菜,看见街上有好长一条队伍,以为有便宜可以捞,便排在后面,一个多小时后,队伍转了一个弯,他发现前面有四个字:
公共厕所!
(2)笑话二:
非典期间,四毛看见别人都去买米醋,还听说米醋可以防治非典,就花30块钱去买了一瓶原来只卖1块钱的米醋。
(3)笑话三:
某人走在街上,鼻子忽然出血了,于是仰起头来,旁边的人看见他仰着头,以为在找什么东西,于是就跟着仰头,又过了一会儿,更多的人仰着头往天上看,越来越多的人跟着仰头……
思考:
(1)上面三则笑话中的人物的行为有什么共同点?
(AB)2、探究二:
从众之“是”
活动1:
在国庆阅兵式中,各方阵人员整齐如一,这种从众行为带来哪些积极影响?
活动2:
考试前,很多同学在教室里紧张地复习功课。
小钟在进教室前还和同学说说笑笑,一进教室马上不笑了,并且悄悄地回到座位上,开始复习功课。
想一想:
这类校园中的从众行为对个人、对集体有什么积极影响?
(A)3、探究三:
从众之“非”
【案例分析】
王某刚上初中时是个品学兼优的好学生,经常受到老师父母的夸奖。
但从初二年级起开始跟着几个无业青年,沾上了抽烟、赌博的恶习,班主任多次批评教育他,他却认为“赌博无处不在,无时不有,跟着大家赌,才有好前途。
”父母教育他,他就和父母顶撞,讥笑父母“太古板,赶不上时代潮流”。
终于在初三下学期,因参与赌博和吸毒,被公安机关拘留。
想一想:
是什么心理害了王某?
请你说说这一心理对青少年成长有什么消极影响?
三、拓展提升
成果交流
1.仔细听取小组交流、展示、补充,教师点拨,甚至精讲。
你认为有用的记在下面。
2.这节课你收获了哪些知识?
懂得了些什么?
今后你会怎么做?
四、检测反馈
1、今年流行长裙子,看着大街上那些长发飘飘,长裙飘曳的女孩,李慧心里痒痒的;她身材矮胖,但不顾同伴的劝阻,也选购了一条紧身长裙,结果引来行人频频“侧目”。
李慧的行为反映出她的()
A从众心理B好奇心理C攀比心理D高消费心理
2、中学生张某看见一些同学吸烟,他觉得很有“派”,于是也跟着吸了起来,这说明张某
()
①不能明辨是非②有盲目从众的心理和行为③缺乏自制力④思想新潮,跟的上时代
A①②③B②③④C①②④D①②③④
3、下列关于从众说法正确的是()
①从众现象既包括心里从众又包括行为从众
②从众只有消极作用而没有积极意义③从中会产生很多消极影响④盲目从众是不可取的
A①②③B②③④C①②④D①③④
4、随着“韩朝”“日流”挂入京城,我们的一些青少年对韩日明星的崇拜几乎到了疯狂的程度:
挂韩日饰品、听韩日音乐、看韩日电视剧…形成了所谓的“哈日(韩)族。
对待这种现象,正确的认识是()
A哈日(韩)族是在盲目从众,我们应该追寻高雅情趣
B这是一种好奇的表现,有益于我们探索新的事物,产生兴趣,培养情趣
C他们的行为是跟着“群体”参加无意义的活动
D他们的行为不利于身心健康,会使我们陷入庸俗的生活情趣中
日清题:
识记从众的作用?
五、作业:
预习下一课,完成自主预习的相关练习。
教科版八年级(上)课时学案
第六课从众与自主
第二课时走向自主
学习目标:
1.认识从众现象的影响及其产生的原因,掌握克服盲目从众的方法和途径。
2.正确认识从众心理和好奇心,提高和发展学生的独立思考和自我控制能力,学会自主选择。
3.摆脱过度依赖心理,独立思考、明辨是非善恶,抵制不良诱惑,养成良好行为习惯,逐步走向自主。
重难点:
1.学习重点:
发展独立思考和辨别是非的能力,做到自主选择,勇于负责。
2.学习难点:
克服消极从众。
学习过程
二、自主学习:
自学教材P58—P63,完成以下练习。
★1.盲目从众的原因?
★★2.怎样克服消极从众的心理?
★3.如何克服盲目从众学会独立?
二、小组合作
1.完成P58交流题:
几个同学跟我说:
“星期天我们去游戏厅玩电子游戏,你也一起去吧!
”我该怎么办?
2.阅读P60晓平的事例完成交流题:
如果你是晓平,你会不会闯红灯?
如果闯了红灯,分析为什么会闯红灯;如果没有闯红灯,分析一下为什么没有闯红灯的原因。
三、拓展提升
1.仔细听取小组交流、展示、补充,教师点拨,甚至精讲。
你认为有用的记在下面。
2.这节课你收获了哪些知识?
懂得了些什么?
今后你会怎么做?
四、检测反馈
1、单项选择
(1)、下列属于避免盲目从众的措施是()
①努力学习知识,积累经验、锻炼能力②培养独立思考的能力
③培养自主判断、明辨是非的能力④培养自立和自尊的能力
A、①②③④B、①③④C、①②D、①②③
(2)、盲目从众的主要原因有()
①受阅历、经验和知识方面的限制②自信心低、独立性弱
③迷信和盲从他人、固执④无独立思考和明辨是非的能力
A、①②③④B②③④、C、①③④D、③④
(3)、要避免盲目从众现象,青少年应该()
①努力学习知识②要有独立思考的能力③要有自主判断能力④要有明辨是非能力
A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④
(AB)2、材料阅读
14岁的张某曾被评为三好学生,父母夸他有出息,老师为他高兴,同学们都羡慕他。
但自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后,他就渐渐变了。
他见那些朋友都吸烟、喝酒,自己不吸烟、不喝酒,怕他们瞧不起自己,于是也跟着一块儿吸烟、喝酒,去营业性舞厅和网吧。
由于花钱越来越多,家里给他的零花钱满足不了他的需求,于是开始偷窃。
一次在偷窃他人财物时被公安人员抓获,给予治安处罚。
但张某仍不悔改;后来伙同他人持刀抢劫路人,触犯刑法,被人民法院依法判处有期徒刑。
讨论:
(1)张某盲目从众的表现是什么?
(2你认为张某盲目从众的原因是什么?
(3)你张某认为怎样才能避免盲目从众?
日清题:
识记自主学习的三道题
五、作业:
预习下一课,完成自主预习的相关练习。
教科版八年级(上)课时学案
第七课偶像与自我
第一课时透视“追星”
学习目标:
1.了解偶像崇拜的心理原因和行为利弊。
2.能够全面、正确地认识所崇拜地偶像,提高独立思考、分辨是非善恶和自我控制能力,学会选择。
3.正确认识对偶像崇拜的现象,培养理性和成熟的偶像崇拜态度。
重难点:
“追星”的利与弊和偶像崇拜的原因。
学习过程
一、自主学习:
自学教材P64—P70,完成以下练习。
1.追星的原因?
★2.追星的利与弊?
二、小组合作
1、你的偶像是谁?
你最欣赏他的哪些方面?
2、你为什么喜欢或崇拜他(她)呢?
请结合教材内容和自己的亲身体验及所搜集的资料,小组讨论交流。
(青少年追星的原因有哪些?
)
3、结合自己的生活实际和所搜集的材料,你认为“追星”是有利还是有弊呢?
你能列举一些具
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- 教科版八 年级 思想品德 导学案