第二学期七年级语文期中检测二含答案.docx
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第二学期七年级语文期中检测二含答案
2018—2019年第二学期七年级语文期中检测
(二)
2019.4.12
姓名:
__________班级:
__________学号:
___________
一、积累与运用。
(共24分)
1.看拼音写汉字。
(2分)
鲁仲连射书救聊,名垂青史,武松景阳冈打虎,jiāyùhùxiǎo();国画大师李苦禅蜚声中外;学界泰斗季羡林学贯中西;巍巍光岳楼、幽幽古运河见证着历史的cānghǎisāngtián()。
聊城不愧为全国历史文化名城。
2.下列加点成语使用正确的一组是( )(2分)
A.通过近段时间的复习,刘渊的英语水平上升到年级第一名,真是骇人听闻。
B.报到那天,我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。
C.这个案子情节有如罗生门,扑朔迷离,不知道谁是真正的凶手。
D.这个毒枭被缉毒警当场击毙,终于落得个马革裹尸的下场。
3.下列各句没有语病的一项是(2分)
A.驻青高校开展、筹备、策划的“我为峰会添光彩”活动,得到广大师生的热烈响应。
B.我国高铁建设已取得丰硕成果,但因市场规模巨大,还不能完全满足载客、物流货运。
C.苏州园林的修建因地制宜,自出心裁,怎能不令人不惊叹呢?
D.他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名不为许多人所知道。
4.下列关于课文内容的表述,正确的一项是()(2分)
A.由罗广斌、杨益言合著的长篇小说《红岩》,讲述了全国解放前夕,重庆地区地下党人反抗压迫、英勇斗争的故事,江姐就是其中的人物之一。
B.《木兰诗》是南北朝时期的一首北朝民歌,选自北宋郭茂倩写的《乐府诗集》,和《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。
C.《骆驼祥子》中的祥子是来自农村的一位老实、健壮、坚韧,如同骆驼一般的人物,他在经历三起三落之后,仍然保持自己的本色。
D.《卖油翁》作者欧阳修(1007-1072),字永叔,号醉翁,晚年又号六一居士,南宋政治家文学家,唐宋八大家之一。
5.填空。
(16分)
(1)_____________,散入春风满洛城。
(2)独坐幽篁里,_________________。
(3)_____________,百般红紫斗芳菲。
(4)马上相逢无纸笔,_____________。
(5)《孙权劝学》中,孙权劝学的原因是___________,_____________,劝学成果是_____________,_________________。
(6)《逢入京使》中,表现作者对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是:
_____________,_______________。
(7)韩愈在《晚春》这首诗中用比喻的手法写出花尽情飞舞舒展生命本色的诗句是______________,________________。
(8)《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦:
_____________,______________。
(9)《凉州词》诗云:
“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
”《木兰诗》中有相似的两句诗是:
_____________,______________。
二、文言文阅读。
(共12分)
【一】木兰诗
唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机杼声,惟闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆,女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵。
军书十二卷,卷卷有爷名,阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
但辞黄河去,暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎。
愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将。
阿姊闻妹来,当户理红妆。
小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床。
脱我战时袍,著我旧时裳。
当窗理云鬓,对镜贴花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙。
同行十二年,不知木兰是女郎!
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
双兔傍地走,安能辨我是雄雌。
6.解释下列加点的字。
(2分)
(1)朔气传金柝()
(2)出郭相扶将()
7.翻译句子。
(2分)
(1)将军百战死,壮士十年归。
(2)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
8.阅读完本文,请你分析一下花木兰的形象?
【二】入木三分
晋王羲之,字逸少,旷①子也。
七岁善书,十二,见前代《笔说》②于其父枕中,窃而读之。
父曰:
“尔何来窃吾所秘”,羲之笑而不答。
母曰:
“尔看用笔法?
”父见其小,恐不能秘之,语羲之曰:
“待尔成人,吾授也。
”羲之拜请:
“今而用之,使待成人,恐蔽儿之幼令③也。
”父喜,遂与之。
不盈期月,书便大进。
卫夫人④见,语太常王策曰:
“此儿必见用笔诀,近见其书,便有老成之智。
”流涕曰:
“此子必蔽吾名!
”
晋帝时祭北郊,更祝版⑤,工人削之,笔入木三分。
三十三书《兰亭序》。
三十七书《黄庭经》。
书讫,空中有语:
“卿书感我而况人乎!
吾是天台丈人。
”自言真胜钟繇(yáo)。
羲之书多不一体。
(选自张怀瓘《书断·王羲之》)
【注释】①旷:
王旷,王羲之之父。
②笔说:
论书法的书。
③幼令:
幼年时的美好才华。
④卫夫人:
卫夫人,名铄,字茂猗(公元242-349年),河东安邑(今山西夏县北)人,是晋代著名书法家。
卫铄为汝阴太守李矩之妻,世称卫夫人。
卫氏家族世代工书,卫铄夫李矩亦善隶书。
卫夫人师承钟繇,妙传其法。
王羲之少时曾从其学书,卫夫人是“书圣”的启蒙老师。
⑤祝版:
祭神的木板。
9.解释下列加点的字。
(2分)
(1)不盈期月()
(2)窃而读之()
10.翻译句子。
(2分)
此子必蔽吾名!
11.文中王羲之成功的原因是什么?
从中能得到什么启示?
(2分)
三、现代文阅读。
(共34分)
(一)菊有黄花
①一场秋雨,再紧着几场秋风,菊开了。
②菊在篱笆外开,这是最大众最经典的一种开法。
历来入得诗的菊,都是以这般姿势开着的。
一大丛一大丛的。
③倚着篱笆,是篱笆家养的女儿,娇俏的,又是淡定的,有过日子的逍遥。
晋代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”,几乎成了菊的名片。
以至后来的人一看到篱笆,就想到菊。
陶渊明大概做梦也没想到,他能被人千秋万代地记住,很大程度上,得益于他家篱笆外的那一丛菊。
菊不朽,他不朽。
④我所熟悉的菊,却不在篱笆外,它在河畔、沟边、田埂旁。
它有个算不得名字的名字:
野菊花。
像过去人家小脚的妻,没名没姓,只跟着丈夫,被人称作吴氏、张氏。
天地洞开,广阔无边,野菊花们开得随意又随性。
小朵的清秀不施粉黛,却色彩缤纷,红的黄的、白的紫的,万众一心、齐心合力地盛开着,仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头,挤着挨着在看稀奇,小脸张开,兴奋着,欣喜着。
⑤乡人们见多了这样的花,不以为意,他们在秋天的原野上收获、播种,埋下来年的期盼。
菊花兀自开放、兀自欢笑。
与乡人各不相扰。
蓝天白云,天地绵亘。
小孩子们却无法视而不见,他们都有颗菊花般的心,天真烂漫。
他们与菊亲密,采了它,到处乱插。
⑥那时,家里土墙上贴着一张仕女图,有女子云鬓高耸,上面横七竖八插满菊,衣袂上亦沾着菊,极美。
掐了一捧野菊花回家的姐姐,突发奇想帮我梳头,照着墙上仕女的样子。
后来,我顶着满头的菊跑出去,惹得村人们围观。
看,这丫头,这丫头,他们手指我的头,笑着,啧啧叹着。
⑦现在思想,那样放纵地挥霍美,也只在那样的年纪,最有资格。
⑧人家的屋檐下,也长菊。
盛开时,一丛鹅黄.另一丛还是鹅黄。
老人们心细,摘了它们晒干,做菊花枕。
我家里曾有过一只这样的枕头,父亲枕着。
父亲有偏头痛,枕了它能安睡。
我在暗地里羡慕过,曾决心给自己也做一只那样的枕头。
然而来年菊花开时,却贪玩,忘掉了这事。
⑨年少时,总是少有耐性的。
于不知不觉中,遗失掉许多好光阴。
⑩周日逛衔,秋风已凉,街道上落满梧桐叶,路边却一片绚烂。
是菊花,摆在那里卖。
泥盆子装着,一只盆子里只开—两朵花,花开得肥肥的,一副丰衣足食的模样;颜色也多,姹紫嫣红,千娇百媚。
我还是喜欢黄色的。
《礼记》中有“季秋之月,菊有黄花”的记载,可见,菊花最地道的颜色还是黄色。
⑾我买了一盆,黄的花瓣,黄的蕊,极尽温暖,会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。
(选自《读者》2009第5期,有删改)
12.整体感知全文,概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动?
(3分)
13.阅读全文,请用几个简要的词语概括野菊花的特点。
(2分)
14.下面的句子写的生动形象,请作简要赏析。
(4分)
(1)是一群闹嚷嚷的小丫头,挤着挨着,小脸张开,兴奋着,欣喜着,对世界,有初相见的懵懂和憧憬。
(2)看,这丫头,这丫头!
他们手指我的头,笑着啧啧叹。
15.文章第5段为什么要写“姐姐帮我梳头,头上插满菊花”的事情?
(3分)
16.请你说说文章最后“我买了一盆,黄的花瓣,黄的蕊,极尽温暖,会焐暖一个秋天的记忆和寒冷”这一句话的含义与作用。
(5分)
(二)谢谢你允我回报
海宁
①探视之后,我离开重症监护室,走出医院,走到附近的商厦——我想给他买块表。
②专柜前选中一款机械表:
银色表盘,金属表链。
我确定他喜欢,别问为什么,他没说过,但我就是知道。
价位适中,不算昂贵,否则他会心疼钱;也不算便宜,否则我会心疼给他的不够好。
这样的选择,可以让我和他都心安。
付款后,让营业员将表链拆掉两个扣。
我知道他手腕的尺寸,也知道他喜欢将手表略宽松地环在腕上,可以不时轻轻晃晃。
包装盒精美宽大,我将它抱在胸前,走回医院。
③这是他被送入重症监护室的第三天,状况并没有明显好转。
家人都在做最坏的打算,但我却坚信他会醒过来。
我只想他醒来时对他说:
“爸,给,你要的手表。
”
④没错,这块腕表,是他入院前要过的。
一次吃晚饭时,他半开玩笑说:
“闺女,看我这表该换换了!
年头太长,越来越不准了,每天都会差个两分钟。
”我不假思索,当即应允:
“买。
”过了一会儿才笑着反问:
“干嘛又让我买?
”他呵呵地笑:
“最近你不是刚赚了稿费嘛,还不好好孝敬孝敬你爸?
”入口的米饭喷了一桌子,我哈哈大笑:
“爸,你也太有心计了!
”
⑤是的,爸爸有心计,最重要的是,他知道我的软肋在哪儿,一戳就中。
我的软肋连我妈都知道,她常说:
“欠你爸的,迟早是要还的。
”
⑥没错,我欠他的。
在我成长的那么多年,仅是物质的亏欠便不计其数。
⑦读初二时,小城里富裕人家的姑娘流行骑那种彩色变速车。
班里有了第一辆,我眼热不已。
回来一说,我妈眼睛瞪得老大:
“那么贵,咱可买不起!
”他半天不语,然后静静看向我又失落又不甘的眼神,只说了一个字:
“买。
”然后真就买了。
为此,全家人集体节衣缩食两个月。
工作之余一向喜欢种花养草的他,还去一家修理厂打了两个月短工。
⑧这并不是特殊事例,而是常态。
在我成长的年代,生活并不丰裕,但他总是倾其所有宠我爱我。
⑨所以,早到了该还的时候了。
⑩他也拿捏住了这一点,于是这些年,我和他常会有这样的对话——
⑪“闺女,这手机按键不大好用了。
”
⑫“换。
”
⑬“闺女,今天上街看到一种电动车又轻便又好看。
”
⑭“买。
”
⑮“闺女,对门你李伯伯的儿子给他买了个按摩椅,看着挺好的。
”
⑯“买。
”
⑰我妈总嫌他向闺女要这要那,而我明白,从前他的给,现在他的要,其实都是对我的好——他知道,如果不给我宠爱他的机会,我此生怎会安心?
所以,他只管笑呵呵地要,我只管翻着白眼给,从来没有多余环节。
⑱还记得他第一次跟我要的,是一顶“只有在大城市才能买到的毛呢礼帽”。
当时,我几乎跑遍了大大小小的商场,好不容易才寻到他想要的那一款。
付账,将礼帽小心装好。
我松了口气,然后想象他戴上这顶礼帽的模样,想象他欣喜得犹如一个孩子得到心爱玩具的眼神,我突然被一种庞大的幸福感击中了。
⑲这种幸福感从不曾有,又无法言语,是任何一种快乐都不能代替的。
而这种幸福感,他早早就知道了吧?
在那些年,他绞尽脑汁又倾尽一切宠爱我的时候,曾经一一享受过吧?
所以,他要把这种幸福传递到我手中,让我一遍遍感受和重温。
⑳我只想说,他做父亲的智慧超过很多人。
我见过太多父母为子女含辛茹苦倾尽一切,却舍不得让孩子分担分毫;我见过太多父母把一生的苦难尝尽,却舍不得分享子女人生的甘甜,拒绝子女的付出……可是我,从来都不认可这种做法。
在适当的时候索取回报,这正是他的智慧,也是他给予我的额外的恩赐。
㉑只是这一次,手表还没来得及买,他就被查出食道癌,手术后当晚因肺部感染被送入重症监护室。
㉒那晚,我在监护室外空寂的走廊中坐了很久,把刚买回的新腕表放在耳边,听指针“嗒嗒”的声音,像心跳……
㉓他是在进入重症监护室的第六天醒过来的。
医生都说是奇迹。
㉔我并不这样想。
㉕回到普通病房后,我拿出腕表递到他眼前:
“爸,给,你要的手表。
”他抬起左手手臂,示意我帮他戴上。
戴好后,他轻轻晃晃,咧开嘴笑了。
我看着他,76岁的勇敢的他,勇敢地醒过来,让我还可以继续偿还我的所欠,回报他的付出。
㉖压制了许久的眼泪突然而至。
[选自《小品文选刊》(精华版)2018年第1期。
有改动。
]
17.文章主要写了4件事,请根据表格中的提示,简要概括其余两件事。
(4分)
段落
主要内容概括
1—5
事件1:
爸爸重病住院,我给他买表。
6—8
事件2:
9—20
事件3:
爸爸向我索要东西,我总是痛快地买给他。
21—26
事件4:
18.结合上下文,简要分析第⑨段在结构上的作用。
(4分)
19.下面语句中加点词语对人物进行了生动形象的细节描写,请结合内容加以品味。
(4分)
(1)他半天不语,然后静静看向我又失落又不甘的眼神,只说了一个字:
“买。
”(2分)
(2)所以,他只管笑呵呵地要,我只管翻着白眼给,从来没有多余环节。
(2分)
20.题目“谢谢你允我回报”含义丰富,请结合全文简要分析。
(5分)
四、写作。
(共50分)
21.请以“责任”为话题写一篇文章。
要求:
①可以写自己的经历,也可以写别人的事可以从正面写,也可以从反面写,写出你真挚的感悟与情感。
②除诗歌外,文体自选。
③不少于600字。
④文中不得出现真实的人名、校名。
2018—2019年第二学期七年级语文期中检测
(二)参考答案
一、积累与运用。
(共24分)
1.家喻户晓沧海桑田
2.C【解析】
A.骇人听闻:
骇:
震惊,使人听了非常吃惊、害怕,属用错对象,是错误的;
B.不期而遇:
期:
约定时间,没有约定而遇见,指意外碰见,属不合语境,是错误的;
C.扑朔迷离:
扑朔:
扑腾的意思.撲朔迷離原意指把兔子耳朵提起,雄兔扑腾,雌兔眯眼,可是在地上跑的时候就雌雄难辨了。
后来形容事物错综复杂,不容易看清真相.合乎句意,是正确的;
D.马革裹尸:
马革:
马皮.用马皮把尸体裹起来.指英勇牺牲在战场.属褒贬不当,是错误的;
故选:
C。
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
本题考查对成语的运用能力。
解答此类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当。
总之,做好该题,理解词义是最关键的。
3.D【解析】A.语序错误,应为“策划、筹备、开展”;B.缺失成分,应为“满足……的需要”;C.不合逻辑,“怎能不令人不惊叹呢”意思反了;D.没有语病。
4.【答案】A
【解析】A.正确;B.郭茂倩是编写者,不是作者;C.骆驼祥子最后变成麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉;D.欧阳修是北宋政治家文学家,不是南宋。
故选D。
5.
(1)谁家玉笛暗飞声。
(2)弹琴复长啸。
(3)草树知春不久归。
(4)凭君传语报平安。
(5)卿今当涂掌事,不可不学;卿今者才略,非复吴下阿蒙。
(6)故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
(7)杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
(8)朔气传金柝,寒光照铁衣。
(9)将军百战死,壮士十年归。
二、文言文阅读。
(共12分)
6.
(1)北方
(2)外城
7.
(1)将士们身经百战多年,有的战死沙场,有的胜利归来。
(2)雄雌两兔贴着地面跑,怎能辨别哪只是雄兔,哪只是雌兔呢?
8.木兰既是一个深明大义、孝敬父母、忠君报国、机智勇敢、不慕名利的巾帼英雄形象,也是一个向往宁静生活,勤劳勇敢,娇柔爱美的可爱女儿形象。
【参考译文】
晋朝王羲之,字号逸少,王旷的儿子。
七岁就擅长书法,十二岁看见父亲枕头中有《笔说》,偷来读,父亲说:
“你为什么要偷我的秘籍?
”王羲之笑着却不回答,母亲问:
“你看的是用笔法吗?
”父亲看他年龄小,恐怕不能领悟,告诉王羲之说:
“等你长大成人我再教你书法。
”王羲之跪拜说:
“现在就让儿子看这书吧,长大再看就耽误了孩儿幼年发展了。
”父亲很高兴,立刻就把书给了他。
还不到一个月时间,书法就有了很大进步。
卫夫人知道后,告诉太常王策说:
“这孩子一定正在看《用笔诀》,最近看见他的书法,就已老成大器。
”王策流着眼泪说:
“这孩子将来一定能遮住我的名声。
”
晋帝时,朝廷在北郊举行祭祀大典,更换祝版时,工人削去他的字,渗入木板三分。
三十三写了《兰亭序》,三十七写了《黄庭经》,写完后,空中有人语说:
“卿的书法都感动我,而况世人呢?
我是天台丈人,自称真胜钟繇。
”羲之书法多数不是一种字体。
9.
(1)满
(2)偷取,偷盗
10.这孩子的名声将来一定能遮蔽(掩盖)住我的名声。
11.成功原因:
从文中“七岁善书”和拜请父亲教授笔法,王羲之“笔入木三分”可以看出,王羲之天资聪颖,好学上进,又得名家教导,所以成为书圣的。
启示:
兴趣是最好的老师,我们要培养自己对学习的兴趣。
三、现代文阅读。
(共34分)
12.(3分)①我在姐姐帮助下,梳着仕女发型,顶着满头菊花跑出家,惹得村人围观。
②我羡慕菊花枕,决心做一只却没做成。
③我周日逛街买回一盆黄色的菊花。
(少一个活动扣1分)
13.清秀、淡定、随性、随意、逍遥、生机勃勃等(写出四个得满分)(2分)
14.①把野菊花比作一群小丫头,用比喻、拟人的手法把野菊花写活了,生动形象地描写出野菊花充满生机与活力,衬托出孩子们的好动活泼,以及对生活的热爱。
(2分)
②“这丫头,这丫头”用了反复的手法,描写乡亲们看到我插满菊花时的语言,用“手指着”描写乡亲们的动作,通过语言与动作描写,生动地写出乡亲们对我插满菊花这种憨态的喜爱,也表现出乡人们的淳朴、农村生活的和谐。
(2分)
15.姐姐照着仕女图的样子在我头上插满菊花”这件事,是“我”快乐童年的美好回忆,表明儿时的“我们”与菊花亲密接触,表现小孩子的心与菊花一样天真烂漫,突出人与自然的和谐。
(3分)
16.含义:
黄色是菊花地道的颜色,看着这黄色的菊花,会令作者回忆起与菊花相关的人与事:
天真烂漫的童年、对未来充满憧憬的孩子们,枕着菊花枕的父亲、淳朴的乡人„„这些人与事,慰藉着作者的心灵,因此,有了黄色的菊花,这个秋天不再肃杀。
表达作者对那种淳朴、本真、和谐生活的想念与追求。
(3分)作用:
总结全文,照应题目,含蓄点明文章中心(2分)
17.事件2:
初二时,爸爸给我彩色变速车。
(2分)
事件4:
我把买来手表送给苏醒过来的爸爸。
(2分)
18.起到承上启下的作用,上文写爸爸对“我”的宠爱,下文写“我”对爸爸的报恩之举。
(4分)
19.(4分)
(1)“半天不语”写出家庭的困难,父亲为买车的矛盾心理,突出表现了父亲对“我”的疼爱。
(2)“翻白眼”并不是真的反感或不同意;这种行为反映了情感上的不做作,是女儿对父亲索要东西时的一种回应,带有撒娇的意味;是父女之间亲情深厚、关系融洽的真实反映。
20.(5分)幼时,父亲对自己宠爱无比,为“我”付出了很多;父亲年老之时,仍以索要东西让自己尽孝,为“我”提供报恩的机会,所有这些都体现父爱的伟大。
而自己能有机会去回报父恩,也全依赖父亲。
在适当的时候索取回报,这正是父亲的智慧,也是父亲给予我的额外的恩赐。
所以要谢谢父亲“允我回报”。
四、写作。
(共50分)
范文一:
责任,生命绚烂的元素
人生须知负责任的苦处,才能知道有尽责的乐趣。
——梁启超
内江某柠檬企业老板为给工人发工资而卖掉自己的住房,这原本是小事件,却折射出“经营者的责任”这一道德和法律的大主题。
老板的行为,缘于责任。
负责的行为,带给他的不仅有发自内心的宽慰,还有大大的效益和无尽的赞誉。
他在心里深深懂得:
责任,生命的绚烂元素。
生命因为责任而异彩纷呈,生命因负责而光芒四射。
责任是一盏明灯,指引着“无怨无悔”的人生旅程;责任是精神支柱,是民族的精魂。
多少仁人志士坚守责任这一道德和法律的生命坐标,撑起了华夏一片明净的蓝天,留下一个个清晰的文明图腾!
屈原为责任而自沉汨罗,虽九死而无悔,一篇《离骚》万古流芳,为尽责任而上下求索,千年粽子的香甜,是他生命意义的延伸;司马迁,缘于对历史的负责,受宫刑而忍辱负重,秉笔直书,一部《史记》彪炳史坛,成就“无韵离骚”的美名;苏武,缘于对使命和承诺的负责,百折不挠,拒绝封赏,于是有了长安倾城迎接汉史归来的荣耀,有了“苏武牧羊”的绵长情节;范仲淹,缘于对民众负责,而留下“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的颂词;文天祥,缘于对国家负责,留下了“人生自古谁无死,留取担心照汗青”生死抉择的道德颂歌。
周恩来从小心系国家民族,立下“为中华之崛起而读书”的志向。
民族振兴,是他的责任,因为责任,使他能成为新中国的第一任总理,受到中国人民乃至世界人民的尊敬和景仰。
坚守责任吧,朋友。
对自己负责,生命因此而耀眼;对他人负责,生命因此而靓丽;对社会负责,生命因此而永恒。
责任并不是一个华丽而轻松的辞藻,它朴实而又厚重,严肃而又崇高。
它是精神的支柱,力量的源泉。
在物欲横流的今天,责任不仅是一道法律的底线,更是一幅道德的风景。
责任,生命绚烂的元素;社会,因责任而和谐美好!
范文二:
那一刻,我读懂了责任
岁月无声,亘古的长风吹起岁月的风尘,东去的春水将那曾经酸甜苦辣的故事封入历史浩如烟海的史册。
记录着2008年5月这个不平凡的季节,多少个感动的瞬间震撼心灵,那张被砸伤却依然纯真的脸和那稚气的声音依稀可见。
在映秀镇渔子溪的一所小学中,剧烈的摇晃把童真的笑脸和梦想撞得支离破碎,在危急时刻,一个小男孩勇敢地地冲回教室,救出了两名同学,虽然已经是土头土脸,但仍可以看到他脸上浮现的一丝淡淡地微笑,他被问及原因时很骄傲的回答:
“我是班长”。
他叫林浩,仅仅是个小学二年级的学生,从他身上,我们看到了坚强,更从那个稚嫩却有力的回答中读懂了两个沉甸甸的字眼:
责任。
在突如其来的灾难面前,面临着生死抉择,他本可以跑开,但却又返回去救人。
是什么力量使他毅然决定冒着生命危险迈出那一步?
是仅仅为了坚守着“我是班长”的原则,还是他懂得“舍生取义”的道理?
不,都不是,是责任。
也许,责任只在这个小孩子心中,生出了小芽,他只认为班长就是要为了帮助别人,即便如此,他在大灾中凸显出来的敢于承担责任的非凡勇气,让人感受到责任在肩上有多么大的份量。
那一刻,我读懂了。
正如英国王子查尔斯所说:
“这个世界上有许多你不得不去做的事,这就是责任”。
责任是一个人的精神支柱,是一个人的灵魂,是人生的指路明灯。
正因如此,小男孩才会无所畏惧,点燃起责任之灯,坚定地返回去。
责任是生活的一把尺子。
是生活的一架天平,来衡量生命的价值。
正因如此,一个二年级的小学生,才会让千万人肃然起敬,内心为之撼动。
那一刻,我读懂了。
责任看似很重大,很遥远,实际却近在咫尺,就是要做好该做的事,做好简单平凡的事,这样在危难之中才会有强大的责
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