艺术小学体育学科期末考试方案.docx
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艺术小学体育学科期末考试方案
艺术小学体育学科期末考试方案
一、指导思想
学校体育教学是学校进行体育教育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。
为加强学校体育教教学,提高体育教学质量,根据《国家学生体质健康标准》和惠济区足球技能测试要求,设置了符合实际、简便易行的测试项目,对本校学生进行考核,拟定了本方案。
二、目的和意义
为了规范体育学科成绩评定工作,让学生重视体育考试和综合素质评价,促进学生养成自觉参加体育锻炼的良好习惯,增进全体学生的体质健康和心理适应能力,从而提高我校体育课程实施水平。
三、考核对象
一、
二、三年级全体学生。
四、考核内容
课堂表现(占40%)、技能测试(占40%)、无纸化测评(占20%)
(一)课堂表现
主要从以下三个方面给予评定
1、课堂准备
A站队是否做到了快、静、齐
B慢跑是否整齐、安静
C热身动作是否认真参与
2、课堂实践
A小组合作是否有序
B小组动作练习是否认真
3、课堂检测
A动作要领是否掌握
(二)技能测试
(三)无纸化测评
创设情境:
现在同学们来到了南美洲的巴西,目前巴西和中国要进行一场足球交流赛,你们将要代表中国参赛;但是想要作为中国的参赛队员必须通过以下挑战。
没有挑战成功的同学不要着急,你将会进入梦想加油站,这里有你的同伴和你共同完成挑战。
我们将枯燥无味的测试项目和中巴足球交流赛结合,让学生以挑战任务的形式完成测试内容,从而提高学生的积极性,让学生在挑战中完成测试。
五、考核要求标准
考核按照《国家学生体质健康标准》和惠济区足球技能测试标准进行考核。
六、评价方法
客观上分为四个等级:
优秀、良好、合格、待合格,为了全面评价学生,同时也进行老师评价、学生评价相结合的方法。
七、考试要求及注意事项
(一)考生必须具备身体健康,能参加激烈运动,要实事求是,既不能隐瞒病情也不能虚报病情,否则后果自负。
班主任、体育教师要做好安全教育,要特别重视对患有心、肺或其它疾病学生的健康督查,对有此类病的考生必须办理好免考或缓考手续,消除安全隐患。
(二)关于免考。
因残疾、伤病,丧失运动能力或不能、不宜参加剧烈运动的考生,经具有伤残等级鉴定资质的医疗机构诊断证明,可免予体育考试。
(三)关于缓考、补考。
1、因临时伤病、女生月经及各种原因不能按计划参加考试的考生,应提前写书面申请(家长、班主任签字确认),可予以缓考,但今学期末体育考成绩不计。
2、缓考考生,体育成绩不合格的考生,在学期末最后一周规定的时间内参加一次性补考(时间另定),并以此补考成绩计入考生期末考试总分。
3、学生要求统一穿运动服参加考试,请各位考生提前准备好运动器材。
惠济区艺术小学体育组
XX年12月
一、指导思想
学校体育教学是学校进行体育教育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。
为加强学校体育教教学,提高体育教学质量,根据《国家学生体质健康标准》和惠济区足球技能测试要求,设置了符合实际、简便易行的测试项目,对本校学生进行考核,拟定了本方案。
二、目的和意义
为了规范体育学科成绩评定工作,让学生重视体育考试和综合素质评价,促进学生养成自觉参加体育锻炼的良好习惯,增进全体学生的体质健康和心理适应能力,从而提高我校体育课程实施水平。
三、考核对象
一、
二、三年级全体学生。
四、考核内容
课堂表现(占40%)、技能测试(占40%)、无纸化测评(占20%)
(一)课堂表现
主要从以下三个方面给予评定
1、课堂准备
A站队是否做到了快、静、齐
B慢跑是否整齐、安静
C热身动作是否认真参与
2、课堂实践
A小组合作是否有序
B小组动作练习是否认真
3、课堂检测
A动作要领是否掌握
(二)技能测试
(三)无纸化测评
创设情境:
现在同学们来到了南美洲的巴西,目前巴西和中国要进行一场足球交流赛,你们将要代表中国参赛;但是想要作为中国的参赛队员必须通过以下挑战。
没有挑战成功的同学不要着急,你将会进入梦想加油站,这里有你的同伴和你共同完成挑战。
我们将枯燥无味的测试项目和中巴足球交流赛结合,让学生以挑战任务的形式完成测试内容,从而提高学生的积极性,让学生在挑战中完成测试。
五、考核要求标准
考核按照《国家学生体质健康标准》和惠济区足球技能测试标准进行考核。
六、评价方法
客观上分为四个等级:
优秀、良好、合格、待合格,为了全面评价学生,同时也进行老师评价、学生评价相结合的方法。
七、考试要求及注意事项
(一)考生必须具备身体健康,能参加激烈运动,要实事求是,既不能隐瞒病情也不能虚报病情,否则后果自负。
班主任、体育教师要做好安全教育,要特别重视对患有心、肺或其它疾病学生的健康督查,对有此类病的考生必须办理好免考或缓考手续,消除安全隐患。
(二)关于免考。
因残疾、伤病,丧失运动能力或不能、不宜参加剧烈运动的考生,经具有伤残等级鉴定资质的医疗机构诊断证明,可免予体育考试。
(三)关于缓考、补考。
1、因临时伤病、女生月经及各种原因不能按计划参加考试的考生,应提前写书面申请(家长、班主任签字确认),可予以缓考,但今学期末体育考成绩不计。
2、缓考考生,体育成绩不合格的考生,在学期末最后一周规定的时间内参加一次性补考(时间另定),并以此补考成绩计入考生期末考试总分。
3、学生要求统一穿运动服参加考试,请各位考生提前准备好运动器材。
惠济区艺术小学体育组
XX年12月
一、指导思想
学校体育教学是学校进行体育教育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。
为加强学校体育教教学,提高体育教学质量,根据《国家学生体质健康标准》和惠济区足球技能测试要求,设置了符合实际、简便易行的测试项目,对本校学生进行考核,拟定了本方案。
二、目的和意义
为了规范体育学科成绩评定工作,让学生重视体育考试和综合素质评价,促进学生养成自觉参加体育锻炼的良好习惯,增进全体学生的体质健康和心理适应能力,从而提高我校体育课程实施水平。
三、考核对象
一、
二、三年级全体学生。
四、考核内容
课堂表现(占40%)、技能测试(占40%)、无纸化测评(占20%)
(一)课堂表现
主要从以下三个方面给予评定
1、课堂准备
A站队是否做到了快、静、齐
B慢跑是否整齐、安静
C热身动作是否认真参与
2、课堂实践
A小组合作是否有序
B小组动作练习是否认真
3、课堂检测
A动作要领是否掌握
(二)技能测试
(三)无纸化测评
创设情境:
现在同学们来到了南美洲的巴西,目前巴西和中国要进行一场足球交流赛,你们将要代表中国参赛;但是想要作为中国的参赛队员必须通过以下挑战。
没有挑战成功的同学不要着急,你将会进入梦想加油站,这里有你的同伴和你共同完成挑战。
我们将枯燥无味的测试项目和中巴足球交流赛结合,让学生以挑战任务的形式完成测试内容,从而提高学生的积极性,让学生在挑战中完成测试。
五、考核要求标准
考核按照《国家学生体质健康标准》和惠济区足球技能测试标准进行考核。
六、评价方法
客观上分为四个等级:
优秀、良好、合格、待合格,为了全面评价学生,同时也进行老师评价、学生评价相结合的方法。
七、考试要求及注意事项
(一)考生必须具备身体健康,能参加激烈运动,要实事求是,既不能隐瞒病情也不能虚报病情,否则后果自负。
班主任、体育教师要做好安全教育,要特别重视对患有心、肺或其它疾病学生的健康督查,对有此类病的考生必须办理好免考或缓考手续,消除安全隐患。
(二)关于免考。
因残疾、伤病,丧失运动能力或不能、不宜参加剧烈运动的考生,经具有伤残等级鉴定资质的医疗机构诊断证明,可免予体育考试。
(三)关于缓考、补考。
1、因临时伤病、女生月经及各种原因不能按计划参加考试的考生,应提前写书面申请(家长、班主任签字确认),可予以缓考,但今学期末体育考成绩不计。
2、缓考考生,体育成绩不合格的考生,在学期末最后一周规定的时间内参加一次性补考(时间另定),并以此补考成绩计入考生期末考试总分。
3、学生要求统一穿运动服参加考试,请各位考生提前准备好运动器材。
惠济区艺术小学体育组
XX年12月
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