特殊教育学校培智音乐第七册.docx
- 文档编号:27834307
- 上传时间:2023-07-05
- 格式:DOCX
- 页数:54
- 大小:297.18KB
特殊教育学校培智音乐第七册.docx
《特殊教育学校培智音乐第七册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《特殊教育学校培智音乐第七册.docx(54页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
特殊教育学校培智音乐第七册
特殊教育学校培智音乐第七册
第一课《我们爱老师》
第1课时
课型:
综合课
一、教学内容:
学唱歌曲:
《我们爱老师》。
二、教学目标:
1、通过学唱歌曲《我们爱老师》,指导学生用充满激情的情绪来演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲《我们爱老师》,树立教师的形象,以赢得学生的尊敬和热爱,从而在情感上与歌曲产生共鸣,培养学生对老师热爱的真挚的感情。
三、教学重难点:
通过学唱歌曲《我们爱老师》,培养学生对老师热爱的真挚的感情。
四、说教学方法:
1、教法:
本课采用了创设情境法、听唱法。
2、学法:
本课采用了整体感知法、视听法、实践法。
五、教学准备:
多媒体、钢琴。
六、教学过程:
学唱歌曲《我们爱老师》
1、创设情境导入新课
采用多媒体播放视频《我们爱老师》,激发学生学习的兴趣。
2、教师范唱,边唱边带领学生体会2/4拍歌曲旋律的特点。
3、多媒体播放歌曲跟着模唱。
4、按节奏读歌词。
5、轻声跟着老师琴声演唱歌曲。
6、提醒学生注意咬字吐字要清晰。
7、指导学生用充满激情的情绪来唱歌曲《我们爱老师》。
8、完整地有感情地演唱歌曲《我们爱老师》。
9、变换形式进行演唱歌曲,增加学生的演唱兴趣。
如:
师生接唱、“一领众合”、分组对唱等形式演唱。
10、为歌曲《我们爱老师》编配舞蹈动作。
(1)学习简单的动作,再让学生自主发挥想象,为歌曲编配动作。
(2)把同学们分成两个小组,老师并分别进行辅导,为歌曲创编符合歌曲节奏的动作。
(3)每组分别展示创编动作,比一比哪个小组创编的动作协调,优美。
(4)播放歌曲《我们爱老师》,边唱歌曲边做动作,共同表演歌曲《我们爱老师》。
七、课堂小结:
通过学唱歌曲《我们爱老师》树立教师的形象,以赢得学生的尊敬和热爱,从而在情感上与歌曲产生共鸣,培养学生对老师热爱的真挚的感情。
第二课《我们爱老师》
第2课时
课型:
综合课
一、教学内容:
1、唱唱:
复习歌曲《我们爱老师》。
2、练练:
用打击乐器为歌曲《我们爱老师》伴奏;随音乐律动。
二、教学目标:
1、通过学唱歌曲《我们爱老师》,指导学生用充满激情的情绪来演唱歌曲,培养学生对老师热爱的真挚的感情。
2、边唱歌曲《我们爱老师》边用打击乐器伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现。
三、教学重难点:
边唱歌曲《我们爱老师》边用打击乐器伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现。
四、说教学方法:
1、教法:
本课采用了创设情境法、听唱法。
2、学法:
本课采用了整体感知法、视听法、实践法。
五、教学准备:
多媒体、钢琴、打击乐器。
六、教学过程:
(一)唱唱:
复习歌曲《我们爱老师》
(二)练练
1、复习按节奏读歌词。
2/4
XXX|XXX|XXXX|X.O|
XXX|XX|XXXX|XO|
XXXX|X—|XXXX|X—|
XXXX|X—|XXXX|XO|
X.X|XX|X—|XO|
2、跟着老师拍手
2/4
OX|OX|OX|OX|
3、用打击乐器为歌曲《我们爱老师》伴奏。
(铃鼓、碰铃、木鱼等)。
2/4
XX|XX|XX|XX|
OX|OX|OX|OX|
1)将全班同学分成两个小组,分别拿不同的打击乐器。
2)根据歌曲的节奏编配打击乐伴奏。
3)用打击乐器共同表演歌曲《我们爱老师》。
4、复习边唱歌曲《我们爱老师》边做动作。
5、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组,共同表演歌曲《我们爱老师》。
七、课堂小结:
通过用打击乐器为歌曲《我们爱老师》伴奏,让学生感受歌曲伴奏的乐趣,培养了同学们与他人合作的能力。
第一课《我们爱老师》
第3课时
课型:
综合课
一、教学内容:
1、唱唱:
复习歌曲《我们爱老师》。
2、练练:
用打击乐器为歌曲《我们爱老师》伴奏;随音乐律动。
3、听听:
歌曲《老师的微笑》。
二、教学目标:
1、通过学唱歌曲《我们爱老师》,指导学生用充满激情的情绪来演唱歌曲,培养学生对老师热爱的真挚的感情。
2、边唱歌曲《我们爱老师》边用打击乐器伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现。
3、通过欣赏歌曲《老师的微笑》,告诉学生老师的微笑来自学生的不断进步,从而歌颂了新型的师生关系。
三、教学重难点:
通过欣赏歌曲《老师的微笑》,告诉学生老师的微笑来自学生的不断进步,从而歌颂了新型的师生关系。
四、说教学方法:
1、教法:
本课采用了创设情境法、听唱法。
2、学法:
本课采用了整体感知法、视听法、实践法。
五、教学准备:
多媒体、钢琴、打击乐器。
六、教学过程:
(一)唱唱:
复习歌曲《我们爱老师》
(二)练练
1、用打击乐器为歌曲《我们爱老师》伴奏。
(铃鼓、碰铃、木鱼等)。
2/4
XX|XX|XX|XX|
OX|OX|OX|OX|
2、复习边唱歌曲《我们爱老师》边做动作。
3、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组,共同表演歌曲《我们爱老师》。
(三)听听
欣赏歌曲《老师的微笑》
《老师的微笑》。
是一首童声齐唱歌曲。
它通过亲切的话语,告诉学生老师的微笑来自学生的不断进步,从而歌颂了新型的师生关系。
歌曲为D大调,2/4,一段体结构。
全曲共有七个乐句,前三个乐句音调基本相同,以春风与鲜花,大海与江河的比兴,讴歌了师生间的真挚感情。
第六、七句是第三、四句的变化重复,在扩充的最后三个乐句中,突出了对歌词内容的表达,既要好好学习,争当“三好”,让老师永远微笑。
这首歌曲的另一个特点是各乐句均为弱拍起唱,使师生间的深情厚意得到了进一步的抒发。
七、课堂小结
通过欣赏歌曲《老师的微笑》告诉学生老师的微笑来自学生的不断进步,只有好好学习,争当“三好”,才能让老师永远微笑。
第二课《火车呜呜叫》
第1课时
课型:
综合课
一、教学内容:
学唱歌曲:
《火车呜呜叫》。
二、教学目标:
1、通过学唱歌曲《火车呜呜叫》,指导学生用轻快、活泼的声音来演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲《火车呜呜叫》,让学生感受到歌曲以生动、活泼的音乐形象,表达出儿童乘坐火车去北京时的愉快心情。
三、教学重难点:
通过学唱歌曲《火车呜呜叫》,指导学生用轻快、活泼的声音来唱歌曲。
四、说教学方法:
1、教法:
本课采用了创设情境法、听唱法。
2、学法:
本课采用了整体感知法、视听法、实践法。
五、教学准备:
多媒体、钢琴。
六、教学过程:
学唱歌曲《火车呜呜叫》
1、创设情境导入新课
采用多媒体播放视频《火车呜呜叫》,激发学生学习的兴趣。
2、教师范唱,边唱边带领学生体会2/4拍歌曲旋律的特点。
3、多媒体播放歌曲跟着模唱。
4、按节奏读歌词。
5、轻声跟着老师琴声演唱歌曲。
6、提醒学生注意咬字吐字要清晰。
7、指导学生用轻快、活泼的声音来唱歌曲《火车呜呜叫》。
8、完整地有感情地演唱歌曲《火车呜呜叫》。
9、变换形式进行演唱歌曲,增加学生的演唱兴趣。
如:
师生接唱、“一领众合”、分组对唱等形式演唱。
10、为歌曲《火车呜呜叫》编配舞蹈动作。
(1)学习简单的动作,再让学生自主发挥想象,为歌曲编配动作。
(2)把同学们分成两个小组,老师并分别进行辅导,为歌曲创编符合歌曲节奏的动作。
(3)每组分别展示创编动作,比一比哪个小组创编的动作协调,优美。
(4)播放歌曲《火车呜呜叫》,边唱歌曲边做动作,共同表演歌曲《火车呜呜叫》。
七、课堂小结:
通过学唱歌曲《火车呜呜叫》,让学生感受到歌曲以生动、活泼的音乐形象,表达出儿童乘坐火车去北京时的愉快心情。
第二课《火车呜呜叫》
第2课时
课型:
综合课
一、教学内容:
1、唱唱:
复习歌曲《火车呜呜叫》。
2、练练:
学敲双响筒;用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏;随音乐律动。
二、教学目标:
1、通过学唱歌曲《火车呜呜叫》指导学生用轻快、活泼的声音来演唱歌曲。
让学生感受到歌曲以生动、活泼的音乐形象,表达出儿童乘坐火车去北京时的愉快心情。
2、通过学敲双响筒,掌握其演奏姿势。
并用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现。
三、教学重难点:
学敲双响筒、用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏。
四、说教学方法:
1、教法:
本课采用了创设情境法、听唱法。
2、学法:
本课采用了整体感知法、视听法、实践法。
五、教学准备:
多媒体、钢琴、打击乐器。
六、教学过程:
(一)唱唱:
复习歌曲《火车呜呜叫》
(二)练练
1、学敲双响筒。
2/4
XX|XX|XX|XX|
OX|OX|OX|OX|
XX|XX|XX|XX|
XO|XO|XO|XO|
2、用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏。
(双响筒、铃鼓、碰铃等)
2/4
XX|XX|XX|XX|
OX|OX|OX|OX|
1)将全班同学分成两个小组,分别拿不同的打击乐器。
2)根据歌曲的节奏编配打击乐伴奏。
3)用打击乐器共同表演歌曲《火车呜呜叫》。
3、复习边唱歌曲《火车呜呜叫》边做动作。
4、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组,共同表演歌曲《火车呜呜叫》。
七、课堂小结:
通过用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏,让学生感受歌曲伴奏的乐趣,培养了同学们与他人合作的能力。
第二课《火车呜呜叫》
第3课时
课型:
综合课
一、教学内容:
1、唱唱:
复习歌曲《火车呜呜叫》。
2、练练:
复习敲双响筒;用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏;随音乐律动。
3、听听:
歌曲《中华人民共和国国歌》。
二、教学目标:
1、通过学唱歌曲《火车呜呜叫》指导学生用轻快、活泼的声音来演唱歌曲。
让学生感受到歌曲以生动、活泼的音乐形象,表达出儿童乘坐火车去北京时的愉快心情。
2、通过学敲双响筒,掌握其演奏姿势。
并用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现。
3、通过欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》,向学生进行爱祖国的教育。
三、教学重难点:
通过欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》,向学生进行爱祖国的教育。
四、说教学方法:
1、教法:
本课采用了创设情境法、听唱法。
2、学法:
本课采用了整体感知法、视听法、实践法。
五、教学准备:
多媒体、钢琴、打击乐器。
六、教学过程:
(一)唱唱:
复习歌曲《火车呜呜叫》
(二)练练
1、用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏。
(铃鼓、碰铃、木鱼等)。
2/4
XX|XX|XX|XX|
OX|OX|OX|OX|
2、复习边唱歌曲《火车呜呜叫》边做动作。
3、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组,共同表演歌曲《火车呜呜叫》。
(三)听听
欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》
《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲,诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代,1949年成为中华人民共和国国歌,象征着在任何时候任何地点,为捍卫国家和民族的尊严,中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。
《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年,为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌。
2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌。
七、课堂小结
通过欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》,向学生进行爱祖国的教育。
第三课《小小的船》
第1课时
课型:
综合课
一、教学内容:
学唱歌曲:
《小小的船》。
二、教学目标:
1、通过学唱歌曲《小小的船》,指导学生用自然、轻柔的声音来演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲《小小的船》,让学生感受到歌曲所创造的优美、恬静的意境,培养想象力。
三、教学重难点:
通过学唱歌曲《小小的船》,指导学生用自然、轻柔的声音来演唱歌曲。
四、说教学方法:
1、教法:
本课采用了创设情境法、听唱法。
2、学法:
本课采用了整体感知法、视听法、实践法。
五、教学准备:
多媒体、钢琴。
六、教学过程:
学唱歌曲《小小的船》
1、创设情境导入新课
采用多媒体播放视频《小小的船》,激发学生学习的兴趣。
2、教师范唱,边唱边带领学生体会3/4拍歌曲旋律的特点。
3、多媒体播放歌曲跟着模唱。
4、按节奏读歌词。
5、轻声跟着老师琴声演唱歌曲。
6、提醒学生注意咬字吐字要清晰。
7、指导学生用自然、轻柔的声音来唱歌曲《小小的船》。
8、完整地有感情地演唱歌曲《小小的船》。
9、变换形式进行演唱歌曲,增加学生的演唱兴趣。
如:
师生接唱、“一领众合”、分组对唱等形式演唱。
10、为歌曲《小小的船》编配舞蹈动作。
(1)学习简单的动作,再让学生自主发挥想象,为歌曲编配动作。
(2)把同学们分成两个小组,老师并分别进行辅导,为歌曲创编符合歌曲节奏的动作。
(3)每组分别展示创编动作,比一比哪个小组创编的动作协调,优美。
(4)播放歌曲《小小的船》,边唱歌曲边做动作,共同表演歌曲《小小的船》。
七、课堂小结:
通过学唱歌曲《小小的船》,让学生感受到歌曲所创造的优美、恬静的意境,培养想象力。
第三课《小小的船》
第2课时
课型:
综合课
一、教学内容:
1、唱唱:
复习歌曲《小小的船》。
2、练练:
学习V换气记号;用打击乐器为歌曲《小小的船》伴奏;随音乐律动。
二、教学目标:
1、通过学唱歌曲《小小的船》,指导学生用自然、轻柔的声音来演唱歌曲。
让学生感受到歌曲所创造的优美、恬静的意境,培养想象力。
2、通过认识V换气记号,掌握句与句间的换气技巧。
用打击乐器为歌曲《小小的船》伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现。
三、教学重难点:
通过认识V换气记号,掌握句与句间的换气技巧。
用打击乐器为歌曲《小小的船》伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现。
四、说教学方法:
1、教法:
本课采用了创设情境法、听唱法。
2、学法:
本课采用了整体感知法、视听法、实践法。
五、教学准备:
多媒体、钢琴、打击乐器。
六、教学过程:
(一)唱唱:
复习歌曲《小小的船》
(二)练练
1、认认
学习V换气记号。
2、跟着老师唱
1=3/4
1233|3455|5433|321—
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
3、边唱歌曲《小小的船》边拍手。
3/4
OXX|OXX|OXX|OXX|
4、用打击乐器为歌曲《小小的船》伴奏。
(双响筒、铃鼓、碰铃等)
3/4
XXX|XXX|XXX|XXX|
OXX|OXX|OXX|OXX|
X——|X——|X——|X——|
5、复习边唱歌曲《小小的船》边做动作。
6、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组,共同表演歌曲《小小的船》。
七、课堂小结:
通过认识V换气记号,掌握句与句间的换气技巧。
用打击乐器为歌曲《小小的船》伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现。
第三课《小小的船》
第3课时
课型:
综合课
一、教学内容:
1、唱唱:
复习歌曲《小小的船》。
2、练练:
复习V换气记号;用打击乐器为歌曲《小小的船》伴奏;随音乐律动。
3、听听:
歌曲《生长在祖国的怀抱中》。
二、教学目标:
1、通过学唱歌曲《小小的船》,指导学生用自然、轻柔的声音来演唱歌曲。
让学生感受到歌曲所创造的优美、恬静的意境,培养想象力。
2、通过认识V换气记号,掌握句与句间的换气技巧。
用打击乐器为歌曲《小小的船》伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现。
3、通过欣赏歌曲《生长在祖国的怀抱中》,感受歌曲欢快、活泼的情绪,教育学生热爱社会主义祖国。
三、教学重难点:
通过欣赏歌曲《生长在祖国的怀抱中》,感受歌曲欢快、活泼的情绪,教育学生热爱社会主义祖国。
四、说教学方法:
1、教法:
本课采用了创设情境法、听唱法。
2、学法:
本课采用了整体感知法、视听法、实践法。
五、教学准备:
多媒体、钢琴、打击乐器。
六、教学过程:
(一)唱唱:
复习歌曲《小小的船》
(二)练练
1、复习V换气记号。
1=3/4
1233|3455|5433|321—
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
2、边唱歌曲《小小的船》边拍手。
3、用打击乐器为歌曲《小小的船》伴奏。
(双响筒、铃鼓、碰铃等)
3/4
XXX|XXX|XXX|XXX|
OXX|OXX|OXX|OXX|
X——|X——|X——|X——|
4、复习边唱歌曲《小小的船》边做动作。
5、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组,共同表演歌曲《小小的船》。
(三)听听
欣赏歌曲《生长在祖国的怀抱中》
这是一首欢快、活泼的儿童歌曲。
它抒发了少年儿童生长在祖国怀抱里幸福、自豪的情感,表达了他们为祖国树立远大志向的决心。
七、课堂小结
通过欣赏歌曲《生长在祖国的怀抱中》,感受歌曲欢快、活泼的情绪,教育学生热爱社会主义祖国。
第四课《拔萝卜》
第1课时
课型:
综合课
一、教学内容:
学唱歌曲:
《拔萝卜》。
二、教学目标:
1、通过学唱歌曲《拔萝卜》,指导学生用欢快、活泼的声音来演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲《拔萝卜》,使学生懂得“团结力量大”的道理。
三、教学重难点:
通过学唱歌曲《拔萝卜》,指导学生用欢快、活泼的声音来演唱歌曲。
四、说教学方法:
1、教法:
本课采用了创设情境法、听唱法。
2、学法:
本课采用了整体感知法、视听法、实践法。
五、教学准备:
多媒体、钢琴。
六、教学过程:
学唱歌曲《拔萝卜》
1、创设情境导入新课
采用多媒体播放视频《拔萝卜》,激发学生学习的兴趣。
2、教师范唱,边唱边带领学生体会2/4拍歌曲旋律的特点。
3、多媒体播放歌曲跟着模唱。
4、按节奏读歌词。
5、轻声跟着老师琴声演唱歌曲。
6、提醒学生注意咬字吐字要清晰。
7、指导学生用欢快、活泼的声音来唱歌曲《拔萝卜》。
8、完整地有感情地演唱歌曲《拔萝卜》。
9、变换形式进行演唱歌曲,增加学生的演唱兴趣。
如:
师生接唱、“一领众合”、分组对唱等形式演唱。
10、为歌曲《拔萝卜》编配舞蹈动作。
(1)学习简单的动作,再让学生自主发挥想象,为歌曲编配动作。
(2)把同学们分成两个小组,老师并分别进行辅导,为歌曲创编符合歌曲节奏的动作。
(3)每组分别展示创编动作,比一比哪个小组创编的动作协调,优美。
(4)播放歌曲《拔萝卜》,边唱歌曲边做动作,共同表演歌曲《拔萝卜》。
七、课堂小结:
通过学唱歌曲《拔萝卜》,指导学生用欢快、活泼的声音来演唱歌曲。
使学生懂得“团结力量大”的道理。
第四课《拔萝卜》
第2课时
课型:
综合课
一、教学内容:
1、唱唱:
复习歌曲《拔萝卜》。
2、练练:
用打击乐器为歌曲《拔萝卜》伴奏;学做音乐游戏—《拔萝卜》。
二、教学目标:
1、通过学唱歌曲《拔萝卜》,指导学生用欢快、活泼的声音来演唱歌曲。
使学生懂得“团结力量大”的道理。
2、通过用打击乐器为歌曲《拔萝卜》伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现。
通过音乐游戏—《拔萝卜》,增强学生间的友谊,团结就是力量。
三、教学重难点:
用打击乐器为歌曲《拔萝卜》伴奏,学做音乐游戏—《拔萝卜》。
四、说教学方法:
1、教法:
本课采用了创设情境法、听唱法。
2、学法:
本课采用了整体感知法、视听法、实践法。
五、教学准备:
多媒体、钢琴、打击乐器。
六、教学过程:
(一)唱唱:
复习歌曲《拔萝卜》
(二)练练
1、先读谱再随琴模唱。
1=F2/4
5555|232|5555|231|
2、用打击乐器为歌曲《拔萝卜》伴奏。
(双响筒、铃鼓、碰铃等)
2/4
XX|XX|XX|XX|
XXX|XXX|XXX|XXX|
1)将全班同学分成两个小组,分别拿不同的打击乐器。
2)根据歌曲的节奏编配打击乐伴奏。
3)用打击乐器共同表演歌曲《拔萝卜》。
3、复习边唱歌曲《拔萝卜》边做动作。
4、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组,共同表演歌曲《火车呜呜叫》。
5、学做音乐游戏—《拔萝卜》。
七、课堂小结:
通过用打击乐器为歌曲《拔萝卜》伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现。
通过音乐游戏—《拔萝卜》,增强学生间的友谊,团结就是力量。
第四课《拔萝卜》
第3课时
课型:
综合课
一、教学内容:
1、唱唱:
复习歌曲《拔萝卜》。
2、练练:
用打击乐器为歌曲《火车呜呜叫》伴奏;复习音乐游戏—《拔萝卜》。
3、听听:
歌曲《一根竹竿容易弯》。
二、教学目标:
1、通过学唱歌曲《拔萝卜》,指导学生用欢快、活泼的声音来演唱歌曲。
使学生懂得“团结力量大”的道理。
2、通过用打击乐器为歌曲《拔萝卜》伴奏,感受打击乐器在音乐作品中的表现。
通过音乐游戏—《拔萝卜》,增强学生间的友谊,团结就是力量。
3、通过欣赏歌曲《一根竹竿容易弯》,向学生揭示“人多力量大”的道理。
三、教学重难点:
通过欣赏歌曲《一根竹竿容易弯》,向学生揭示“人多力量大”的道理。
四、说教学方法:
1、教法:
本课采用了创设情境法、听唱法。
2、学法:
本课采用了整体感知法、视听法、实践法。
五、教学准备:
多媒体、钢琴、打击乐器。
六、教学过程:
(一)唱唱:
复习歌曲《拔萝卜》
(二)练练
1、用打击乐器为歌曲《拔萝卜》伴奏。
(铃鼓、碰铃、木鱼等)。
2/4
XX|XX|XX|XX|
XXX|XXX|XXX|XXX|
2、复习边唱歌曲《拔萝卜》边做动作。
3、将学生分成舞蹈组、打击乐器伴奏组,共同表演歌曲《拔萝卜》。
4、复习音乐游戏—《拔萝卜》。
(三)听听
欣赏歌曲《一根竹竿容易弯》
《一根竹竿容易弯》又名《一根竹竿》是一首典型的湖南民歌。
它以富有哲理的歌词,委婉别致的曲调,揭示了“人多力量大”的道理。
八十年代,将歌曲收录在专辑《凤阳花鼓》里,并在1983年春节联欢晚会上演唱这首歌曲,歌曲流传至今。
七、课堂小结
通过欣赏歌曲《一根竹竿容易弯》,向学生揭示“人多力量大”的道理。
第五课《洋娃娃和小熊跳舞》
第1课时
课型:
综合课
一、教学内容:
学唱歌曲:
《洋娃娃和小熊跳舞》。
二、教学目标:
1、通过学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪。
2、通过学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,指导学生用轻松、连贯的声音来演唱歌
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 特殊教育 学校 音乐 第七