七上诗歌鉴赏复习题《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《.docx

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七上诗歌鉴赏复习题《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《

期中复习专题一:

诗歌鉴赏

《观沧海》（曹操

1.【译文】东行登上碣石山,来观赏大海。

海水波涛汹涌,山岛高耸挺立。

树木苍翠茂密,各种草丰盛茂密。

一阵萧瑟的秋风吹过,万顷波涛溯涌澎湃。

。

庆幸到了极点啊,就用诗歌来表达白己的心愿和志向吧。

【主题思想】通过登高揽胜所见山水的壮丽景色,热情歌颂了包罗万象的辽阔大海和生机勃勃的山岛树木,抒发。

【理解背诵】1《观沧海》中主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是:

。

2.对景物作总写,渲染大海苍茫动荡气势的句子是:

。

3.详细写诗人见到的景象,用欣欣向荣的景象点染大海的勃勃生机的句子是:

。

4.描写诗人想象中的景象,表达自己

博大胸怀的句子是:

;。

5.毛泽东《浪淘沙北戴河》中有句:

“萧瑟秋风今又是。

”《观沧海》中与之意思相近的是:

。

6、《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟的意境,抒发壮志豪情的诗句是:

;。

7、《观沧海》中,诗人创造出宏伟的意境,借以表达博大胸襟的句子是:

;。

8、《观沧海》中,诗人描绘大海波澜壮阔的景象的诗句是:

。

9、《观沧海》中写大海水波动荡,山岛高耸突兀的句子是:

。

【简答题】

1.试对“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

”两句作简要赏析。

2.诗句中的“若”字用得好,请你说说好在哪里。

3.这首诗描写了大海的辽阔壮美,具体描绘了哪些所见实景和所想虚景?

分别从哪两个方面来写的?

这些山水景物的描绘中,你感觉出这是一位怎样的诗人形象?

4.请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述

出来。

《闻王昌龄左迁龙标要有此寄》（李白

1.结合全诗内容填空。

（1首句中写出了、的意象。

（2寓情于景是一种较为常见的表现手法,“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者的心情。

（3这首诗中“子规”一词,作者寓情于景,借景抒情,最后两句中,“愁”一词表达了

作者对友人。

（4王昌龄被贬龙标是什么季节?

为什么?

答:

2.选择题:

（1对这首诗赏析有误的一项是（

A.题目中的“左迁”指降职,李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉,于是写了这首诗。

B.首句写“杨花落尽”和“子规啼”,点明时令,融情于景,为后面的抒情作了铺垫。

C.第二句中“过五溪”三字看似平淡,其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。

D.后两句运用了夸张的修辞方法,表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。

（2下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是（

A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。

B.首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。

C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人,寄托了诗人对友人的怀念和同情。

D.诗歌想像奇特,体现了李白诗的浪漫主义风格。

3.理解性默写:

（1诗中融情人景,含有飘零之感、离别之恨的句子是:

。

（2通过丰富的想象,运用拟人手法表达对朋友深切关心的诗句:

。

（3诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是:

。

（4李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月托付思念的句子是:

。

4、问答题:

1、赏析:

“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪.”

2.赏析:

“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”

3.诗中没有单纯的写景,总是“寓情于景”“情景交融”。

联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此

寄》的写作背景思考一下,李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写?

（第一句选取了“杨花”与“子规”两个意象,有什么作用?

《次北固山下》（王湾

1、从炼字角度赏析“潮平两岸阔,风正一帆悬”。

答:

2、请展开想象用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬”展现的画面。

3、①“海日生残夜,江春入旧年”两句脍炙人口,试作赏析。

②从练字的角度说说“海日

生残夜,江春入旧年”中“生”“入”的妙处。

4、这首诗抒发了作者怎样的思想感情?

5、理解性默写:

（1《次北固山下》中通过对偶的修辞来进行景物描写,并使人心胸宽阔的诗句是:

。

《次北固山下》描摹长江下游潮涨江阔,表现诗人扬帆东下的壮观和豪迈气概的诗句是:

。

《次北固山下》中既写江景,又寓情于景,衬托出诗人畅快心情的诗句是:

。

（2《次北固山下》一诗中,表明时序交替,暗示时光流逝,蕴含自然理趣（旧事物中孕育着新事物的诗句是:

。

《次北固山下》描写时序更替中的景物,蕴含生活哲理（揭示生活中新旧交替,新生事物不可阻挡的诗句是:

。

《次北固山下》借景物变化表现时光飞逝（借景抒情又蕴含自然理趣的诗句是:

。

（3《次北固山下》中借“鸿雁传书”的典故表现思乡之情的诗句是:

。

《次北固山下》中直接表达诗人思乡之情,使全诗笼罩着一层淡淡的思乡愁绪的诗句是:

。

《天净沙秋思》马致远

1.《天净沙·秋思》是一首散曲中的______。

天净沙是______,秋思是散曲的______。

2.全曲中,暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是:

______、______、______,与“夕阳”相呼应的是:

“_______”,与“天涯”相呼应的是:

“________”,最能触发旅人（游子思乡之情的景物是:

“________”。

体现全文主旨的“思”字的一句是:

“________________。

”

3.这首曲中的“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?

4.最后一句话的作用是什么?

5.对这首曲的赏析,不恰当的一项是（

A.这首曲的题目叫“秋思”,“秋思”的意思是“秋天的思考”。

B.“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。

C.“小桥”一句读来令人亲切,可仔细想去,却更增添了“断肠人”的愁绪。

D.“断肠人”句中的“断肠人”是一位“游子”,“天涯”即“极远的地方”。

6.对《天净沙秋思》理解不正确的一项是（

A.“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图,“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围,衬托游子内心的哀伤。

B.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图,热情赞颂家乡的美景,表达了作者回到家乡的喜悦之情。

C.“西风瘦马”一句,“西风”即秋风,“瘦马”既写出路途的辛劳,又写出了生活的艰辛。

D.末句是在前面写景的基础上直接抒情,抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。

7.下列理解分析不恰当的一项是:

（

A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋景色图。

B、第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象,越发使人感到孤独。

C、从整个构图来看,前四句写景,末一句写人。

景是背景,人是主体,写景诗为了烘托人。

D、从此曲的题目来看,作者所要表达的是对秋的伤感,而并无思乡之情。

8.对本曲赏析有误的一项是（

A、此曲语言明白而内涵丰富,景物的描写凝练,但情感尽在景中。

B、曲子用多种意象连缀,在萧瑟凄清的秋景中蕴含着绵绵乡愁。

C、“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”两句气韵流动、情感一致。

D、本曲描绘了天涯游子秋日黄昏行旅图,表现悲秋思乡的情感。

9.对这首小令分析不当的一项是（

A、“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛,暮鸦归巢,使游子动了思乡之情。

B、“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象,而今身在异乡,越发感到孤独。

C、“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。

由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。

D、“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受,在前几句“景”的渲染下,诗人的思乡之情得到了充分的表现。

10.对这首小令分析不当的一项是（

A、“小桥流水人家”一句,呈现一派清雅、安恬的景象与沦落异乡的游子相映,使“断肠人”更添悲愁。

B、“夕阳西下”一句,将前面九个独立事物统一到一幅画面中,有一种凄凉之美。

C、全篇没有一句直接抒情,但正所谓“一切景语皆请语”,作品因此更感人。

D、这首小令仅28个字,生动地表下出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。

11.下列选项中错误的一项是（）A.这首元曲虽只有五句二十八个字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。

B.“小桥流水人家”这一句写出作者人对温馨的家庭的渴望，烘托了作者凄苦悲凉的心境。

C.此曲作者是马致远，字东篱，元代杂剧家、散曲家。

与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。

D.此曲寓情于景，在景情的交融中构成一种凄凉悲苦的意境。

12、“小桥流水人家”一句描写出温馨、恬静的景象，联系全诗，谈谈是人为什么这样写？

13、该曲在写法上有什么特点？

请结合诗句进行赏析。

14、简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。

【参考答案】《观沧海》【译文】日月的运行和灿烂的银河，仿佛从大海中升起，又从大海中落下去。

【主题思想】抒发了自己气吞山河的豪情壮志（博大胸怀），表现了建功立业，统一天下的宏伟政治抱负和奋发乐观的精神。

【理解背诵】1、东临碣石，以观沧海。

2、水何澹澹，山岛竦峙。

3、秋风萧瑟，洪波涌起。

4、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

5、秋风萧瑟，洪波涌起。

6、日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

7、日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

8、秋风萧瑟，洪波涌起。

9、水何澹澹，山岛竦峙。

【简答题】1、运用丰富奇特的想象，大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色与自己的雄心壮志融合在一起，创造了一种宏大的意境。

表达了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志和博大的胸怀。

2、两个“若”字表明这是写的是虚景，是作者的主观想象，有助于描绘大海吞

吐日月星辰，包容星汉的壮阔景象，更能突出诗人的博大胸怀和宏伟的政治抱负。

3、河水、山岛、树木、秋风、洪波、日月星辰等。

从静态事物写到动态事物。

一位胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大的诗人形象。

4、（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

《闻王昌龄左迁龙标要有此寄》1、

（1）杨花，子规。

（2）表达了作者悲苦哀怨的心情。

（3）真切的关怀。

（4）暮春。

从“杨花落尽子规啼”可以看出，“杨花落尽”是暮春的景象，“子规啼”是暮春的气象。

2、

（1）D；

（2）B；3、理解性默写：

（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

（4）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

4、

（1）答：

这两句诗选取了漂泊无定的杨花和凄哀啼叫的子规点明季节时令，渲染出在春末夏初季节的一种寂寞萧条气氛。

体会到作者对故友贬谪遭遇的关心、同情、思念，以及无奈、惆怅之情。

（2）答：

修辞及表达情感角度：

拟人。

将月亮人格化，赋予了明月以人的情感色彩。

诗人通过丰富的想象，把明月当作使善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。

生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关心与牵挂。

想象角度：

诗人通过丰富的想象，把明月当作使善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。

生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关心与牵挂。

情景交融角度：

情景交融，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。

（3）答：

①点明时令，奠定了全诗伤感的基调。

②“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感。

③借凄凉落花烘托诗人的落寞心情。

《次北固山下》1、“平”“阔”“正”“悬”四个字用得好，“潮平”两岸才显得宽阔，“风正”帆才有悬空的态势，“阔”字以静衬动，表现了长江水波荡漾，春潮涌动，江水几乎与两岸齐平，显得江面广阔浩渺。

写出了江水之势，有写出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓