辽宁省葫芦岛市建昌县学年七年级上学期期末测评生物试题.docx
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辽宁省葫芦岛市建昌县学年七年级上学期期末测评生物试题
辽宁省葫芦岛市建昌县【最新】七年级上学期期末测评生物试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.下列各项不属于生物的是()
A.生石花B.含羞草C.机器人D.病毒
2.下列属于生物因素影响生物的是()
A.阔叶林分布在海拔较低的地方B.沙漠上植物稀少
C.蝗灾使农作物减产D.雨露滋润禾苗壮
3.下列不属于生态系统的是()
A.宫山咀水库B.一块农田C.六股河D.白狼山的所有植物
4.下列各项能正确表示食物链的是()
A.青蛙→螟虫→水稻B.水稻→螟虫→青蛙
C.水稻→青蛙→螟虫D.阳光→水稻→螟虫→青蛙
5.具有“地球之肾”之称的生态系统是( )
A.湿地生态系统B.草原生态系统C.森林生态系统D.农田生态系统
6.已知四台显微镜的目镜与物镜的放大倍数如下,在观察洋葱鳞片叶表皮细胞时,视野中细胞数目最多的显微镜是
A.20×、30×B.10×、40×
C.15×、10×D.5×、10×
7.绿色植物在生物圈中的角色属于()
A.生产者B.消费者C.分解者D.消费者和分解者
8.下列图示表示细胞分裂过程,顺序正确的是()
A.abcdB.acdbC.adcbD.acbd
9.皮肤具有保护作用,划破时人会感到疼痛,推测皮肤中可能包含了哪些组织( )
A.神经组织和结缔组织B.肌肉组织和结缔组织
C.保护组织和神经组织D.上皮组织和神经组织
10.下列生物中属于单细胞生物的是()
A.草履虫B.小麦C.鱼D.蚂蚁
11.下列各项中,适合苔藓植物生活的地方是()
A.释放浓烟工业区B.干旱沙漠地带
C.江南水乡D.针叶林地
12.“西湖春色归,春水绿于染。
”春天湖水泛绿,主要是由哪一类植物引起的
A.藻类植物B.苔藓植物
C.蕨类植物D.种子植物
13.我们吃的米饭主要来源于水稻种子结构中的
A.胚根B.胚乳C.胚芽D.子叶
14.移裁的树木常常去掉很多枝叶,这样做的目的是为了降低植物的()
A.呼吸作用B.蒸腾作用C.光合作用D.吸收作用
15.观察图,根尖吸收水分和无机盐的主要部位是()
A.①B.②C.③D.④
16.植物茎中导管的主要作用是()
A.连接细胞B.运输水分和无机盐C.运输有机物D.支持细胞
17.将新鲜水果用保鲜薄膜包裹可延长存放时间,主耍是因为包裹后可以()
A.促进光合作用B.阻挡细菌进入C.加快物质转化D.抑制呼吸作用
18.下列农业生产活动中,利用了光合作用原理的是()
A.带土移栽B.合理密植C.根部松土D.地膜覆盖
19.呼吸作用的实质是
A.合成有机物,储存能量
B.分解有机物,储存能量
C.合成有机物,释放能量
D.分解有机物,释放能量
20.下列属于我国植被面临的主要问题是()
①我国草原退化、沙化严重
②我国森林覆盖率低,对森林资源利用不合理
③我国种树太少
④我国的荒漠面积太大
A.①③B.①②C.②③D.③④
二、判断题
21.生态系统的自动调节能力是无限的,人们可以随意开发利用。
(_____)
22.制作临时装片时,实验材料越薄越有利于观察到细胞。
(_______)
23.侧柏是蕨类植物。
(____)
24.使用显微镜如果光线太强,则用平面镜。
(____)
25.种子萌发过程中首先突破种皮的是胚根。
(____)
三、综合题
26.请根据图分析回答问题.
(l)图一中,细胞的控制中心是____。
(填序号和名称)
(2)图二中,桃花的主要结构是____。
(填序号和名称)
(3)图三中的⑧种子是由图二中的____发育而来的。
(填序号和名称)
(4)图二、图三中,从开花到结果是一个连续的过程。
一朵桃花要结出好吃的桃子要经过的过程是(______)
A.开花、受精、传粉、果实的成熟
B.受精、开花、传粉、果实的成熟
C.开花、传粉、受精、果实的成熟
(5)图中出示了细胞、器官,请将植物的结构层次补充完整;细胞→→器官→
27.白狼山是国家级自然保护区。
白琅山森林资源丰富,有林面积5万亩,森林蓄积量9万立方米,是一座“绿色水库”“天然氧吧”。
一公项树林,每天能吸收150-500千克的二氧化碳,并释放出60-400千克的氧气。
森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵,能够吸纳大量的雨水,也使得雨水更多的渗入地下,补充地下水。
白狼山夏无酷暑,7月平均气温237
,比市区低5-7
,它以绚丽多姿的风光和丰富的森林资源,吸引着众多的游人,是旅游、避暑胜地。
1夏天白狼山的气温比市区低的原因是大量的植物进行蒸腾作用,通过叶片的______散失水分,带走热量,降低气温,可见生物可以_____环境。
2一公顷树林,每天能吸收150—500千克的二氧化碳.并释放出60-400千克的氧气,这是依靠植物的_____.因此,绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的____________________。
3我们在护绿、低碳上,应该做些什么?
____________
四、实验探究题
28.如图甲乙两图为某同学设计的探究种子萌发的实验田.在甲、乙两个烧杯中,分别放入等量的清水,在两根相同的玻璃棒上捆上3颗完整的已度过休眠期的大豆种子,并分别编号.将甲烧杯放在温度适宜酌恒温箱中,乙烧杯放在4℃冰箱中.数天后观察.试分析图中,
(1)①号与②号对照是为了探究种子萌发是否需要____;②号与⑤号也组成对照组,其变量是_____;根据上述实验,该同学提出的假设是_____;
(2)在6颗种子中,你认为____号种子能够萌发。
(3)对上述实验多次反复地进行,目的是____
参考答案
1.C
【解析】石生花、含羞草、病毒具有生物的特征,属于生物;机器人不具有生物的特征,不属于生物。
点睛:
生物的特征主要有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
2.C
【解析】非生物因素-温度对植物的分布有着重要影响。
阔叶林分布在海拔较低的地方,就是受温度的影响,A错误;沙漠上植物稀少,是因为水分不足,是非生物因素的影响,B错误;蝗灾使农作物减产,属于生物对生物的影响,C正确;雨露滋润禾苗壮,禾苗可以吸收水分,满足生长需要,体现了非生物因素水对生物的影响,D错误。
3.D
【解析】白狼山的所有植物,只包括了生物部分的植物,没有其它生物,也没有环境部分,不能构成一个完整的生态系统。
宫山咀水库、一块农田、六股河既包括了所在的环境,也包括了环境中的所有生物,符合生态系统的概念。
点睛:
在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。
它包括生物部分和非生物部分。
只有生物不叫生态系统,只有环境也不叫生态系统。
4.B
【解析】青蛙是动物属于消费者,而食物链必须从生产者开始,A错误;该食物链正确表示了生产者与消费者的关系,B正确;青蛙、螟虫之间的食物关系反了,C错误;阳光是非生物成分,而食物链必须从生产者开始,D错误。
点睛:
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。
食物链的正确写法是:
生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产。
5.A
【分析】
生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
【详解】
湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统。
沼泽是典型的湿地生态系统,以沼泽植物占优势,动物的种类也很多。
湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,能调节区域小气候,有地球的肾之称。
它兼有水域和陆地生态系统的特点,具有极其特殊的生态功能,是地球上最重要的生命支持系统。
湿地与人类息息相关,是人类拥有的宝贵资源,湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”,故A正确;草原生态系统分布在比较干旱的地方,在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用,故B错误;森林生态系统分布在较湿润的地区,动植物种类繁多。
森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用,有“绿色水库”、“地球之肺”之称,故C错误;农田生态系统是人工建立的生态系统,其主要特点是人的作用非常关键,人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员,农田中的动植物种类较少,群落的结构单一,食物链单一且不完善,人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动,才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展,故D错误。
故选A。
【点睛】
本题主要考查的是湿地生态系统,解答此题的关键是掌握湿地生态系统的特点和功能,其它生态系统的知识也要了解。
6.D
【解析】
试题分析:
显微镜的放大倍数越大看到的范围越小,视野中细胞数目越少;反之,显微镜的放大倍数越小看到的范围越大,视野中细胞数目越多。
A的放大倍数为20×30=900倍;
B的放大倍数为10×40=400倍;C的放大倍数为15×10=150倍;D的放大倍数为5×10=50倍,可见D符合题意。
考点:
显微镜的基本构造和使用方法。
7.A
【解析】生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量。
因此,绿色植物是生物圈中的生产者。
8.B
【解析】植物细胞分裂的过程是细胞核分裂(包括a染色体复制加倍、c细胞核一分为二)、d细胞质分裂、b形成细胞膜、细胞壁,因此顺序正确的是acdb。
点睛:
细胞分裂就是一个细胞分成两个。
分裂时先是细胞核一分为二,随后细胞质分成两份,每份含一个细胞核,最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁,于是一个细胞就分裂成两个细胞。
9.D
【解析】
皮肤包括表皮和真皮两层。
表皮位于皮肤的表层,由上皮组织构成,表皮内没有血管和神经。
真皮比表皮厚,主要由结缔组织构成,真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢,感觉神经末梢属于神经组织。
所以皮肤具有保护作用,划破时人会感到疼痛,推测皮肤中可能包含上皮组织和神经组织。
10.A
【解析】草履虫身体微小,结构简单,整个身体只有一个细胞构成,属于单细胞生物。
小麦、鱼和蚂蚁都是多细胞的生物。
点睛:
身体只是由一个细胞构成的生物,叫做单细胞生物。
常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。
11.C
【分析】
苔藓植物无根,有茎叶的分化,受精离不开水,适于生活在阴暗潮湿的地方,分析解答。
【详解】
苔藓植物的受精离不开水,适于生活在阴暗潮湿的地方,苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞,使苔藓植物的生存受到威胁。
因此苔藓植物适于生长在无污染、背阴潮湿的环境中。
江南水乡,湿度大,适合苔藓植物的生活,可见C符合题意。
【点睛】
解题的关键是知道苔藓植物适于生长在无污染、背阴潮湿的环境中。
12.A
【分析】
藻类植物大都生活在水中,没有根、茎、叶的分化,体内含有叶绿体,据此解答。
【详解】
藻类植物大都生活在水中,结构简单,有的单细胞,有的多细胞,但都没有根、茎、叶的分化。
“西湖春色归,春水绿于染。
”体现了环境对生物的影响,春天来了,气温升高,水中的藻类大量繁殖,这些藻类在水中自养飘浮,使春水荡漾着绿波,故A符合题意;苔藓植物生活在阴湿的环境中,没有真正的根,故B不符合题意;蕨类植物也生活在阴湿的环境中,有了根、茎、叶的分化,根能吸收大量的水和无机盐,并且体内有输导组织,能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用,因此蕨类植物一般长的比较高大,故C不符合题意;种子植物包括裸子植物和被子植物,用种子繁殖后代,适于在复杂的陆地环境中生活,故D不符合题意。
故选A。
【点睛】
答此类题目的关键是熟记藻类植物的生活环境和特征。
13.B
【解析】
试题分析:
此题考查单子叶植物种子和双子叶植物种子结构的异同,据此答题.
解析:
水稻种子属于单子叶植物种子,结构包括种皮、胚和胚乳,胚又由胚芽、胚轴、胚根和一片子叶组成.胚乳是单子叶植物储存养料的结构,水稻加工成大米的过程中将种皮和果皮及胚都破坏掉了除去了.只剩下了胚乳.综上所述;A、C、D选项错误,只有B选项正确.
故选B
考点:
种子的结构和成分.
14.B
【解析】
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
叶片的气孔是水蒸气外出的门户,可见叶片是蒸腾作用的主要部位。
移栽植物时根系或多或少的会有一定的破坏,吸水的能力会降低,因此在移栽植物时,往往要剪掉大量的枝叶,以降低蒸腾作用,减少水分的散失,避免移栽植物出现萎蔫现象,提高移栽植物的成活率。
15.D
【解析】图中①根冠,②分生区,③伸长区,④成熟区。
其中④成熟区细胞停止伸长,并且开始分化,一部分向外突起形成根毛,是根吸收水分和无机盐的主要部位。
成熟区及其上部,根内部一部分细胞分化形成导管,能输导水分和无机盐。
16.B
【分析】
植物体有两种输导管道--导管与筛管.导管位于植物体茎内的木质部中,由下而上输送水和无机盐的管道.而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。
【详解】
导管是由一种死亡了的,只有细胞壁的细胞构成的,而且上下两个细胞是贯通的。
它位于植物茎中维管束的木质部内,它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官,运输方向自下而上。
故选B。
【点睛】
解答时可以从导管的位置、功能方面来切入。
17.D
【解析】
水果进行呼吸作用时,需要消耗氧气,分解细胞内储存的有机物。
所以抑制水果的呼吸作用,可以减少有机物的消耗,延长水果的贮藏时间。
新鲜水果用保鲜薄膜包裹后,保鲜膜隔绝空气,使保鲜膜内缺乏氧气,可以降低新鲜水果内细胞的呼吸作用,减少有机物的分解,消耗的有机物减小,从而延长水果的存放时间。
18.B
【解析】
试题分析:
带土移栽是为了保护根毛和植物的幼根,减少植物体内水分的散失,提高植物的成活率,与植物的光合作用无关,A不符合题意,为错误项;
合理密植是植物与光接触的面积增大,植物的光合作用越强制造的有机物就越多,B符合题意,为正确项.
及时松土利于植物根的呼吸作用,与光合作用无关,C不符合题意,为错误项;
地膜覆盖可以保温和减少土壤内水分的散失,与植物的光合作用无关,D不符合题意,为错误项。
考点:
光合作用
19.D
【解析】
分析:
本题考查的是植物进行光合作用和呼吸作用的关系,光合作用和呼吸作用是相互联系,相互影响的.
解:
下表为光合作用和呼吸作用的比较:
区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
合成有机物
储存能量
相互对立
相互影响
呼吸作用
所有活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
分解有机物
释放能量
植物每时每刻都在进行呼吸作用.植物通过呼吸作用释放出来的能量,除了一部分转变成热能散失以外,其余部分用于植物体的各项生命活动,如植物对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等.所以植物进行呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量.
故选D
点评:
关于植物能量的释放和合成,可结合着植物的光合作用和呼吸作用的关系理解掌握.
20.B
【解析】我国植被面临的主要问题有:
我国人均森林覆盖率低,又加上长期以来对森林资源的不合理利用,伐优留劣、乱砍滥伐,使森林生态系统呈退化趋势;对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化,导致土地沙漠化。
21.错
【解析】生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。
当外界因素的干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏。
如草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场就很难恢复原样了。
因此生态系统的自动调节能力是有限的,不可以随意开发利用的。
说法错误。
22.对
【分析】
使用显微镜观察,实验材料要薄而透明有利于观察。
【详解】
临时装片就是将要用显微镜观察的物体临时做成的装片,是从生物体上撕取或挑取的材料制成的,制成临时装片时,实验材料要薄而透明有利于观察到细胞,故题干说法正确。
【点睛】
理解掌握临时装片制作的要求及正确的使用显微镜。
23.错
【解析】侧柏能够产生种子,种子裸露,外面没有果皮包被,属于裸子植物。
说法错误。
24.对
【解析】显微镜视野亮度的调节:
光线强时,用小光圈、平面镜;光线弱时,用大光圈、凹面镜调。
所以使用显微镜如果光线太强,则用平面镜。
说法正确。
25.对
【解析】种子吸水后,胚根最先突破种皮发育成根,然后胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。
说法正确。
26.4细胞核9雌蕊10雄蕊④胚珠C组织植物体
【解析】观图可知:
图一中1是细胞壁、2是细胞膜、3是叶绿体、4是细胞核、5是液泡、6是细胞质;图二中①是柱头、②是花柱、③是子房、④是胚珠、⑤是花药、⑥是花丝、⑨是雌蕊、10是雄蕊;图三中⑦是果皮、⑧是种子。
(1)图一中,4细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。
(2)图二中,桃花中⑨雌蕊和10雄蕊与果实和种子的形成有直接的关系,它们是花的主要结构。
(3)图三中的⑧种子是由图二中的④胚珠发育而来的。
(4)花、果实和种子是绿色开花植物的生殖器官。
花成熟以后开放,花粉从花药里面散出,借助于外力落到雌蕊的柱头上的过程叫做传粉。
花粉落到雌蕊的柱头上后萌发形成花粉管,花粉管穿过花柱进入子房一直到达胚珠,花粉管头端破裂,释放出两个精子,一个精子与卵细胞结合形成受精卵,另一个精子与极核细胞融合成受精极核。
受精完成后,花的各部分发生了以下变化:
由此可见一朵桃花要结出好吃的桃子要经过的过程是:
开花→传粉→受精→果实成熟。
(5)植物体结构和功能的基本单位是细胞,由细胞再组成组织,构成植物体的主要组织有:
保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。
不同的组织再组成器官,植物有六大器官:
根、茎、叶、花、果实和种子,由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。
可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。
27.气孔影响光合作用碳-氧平衡保护现有森林,大力植树造林,不使用一次性筷子,乘坐公共汽车等
【解析】
(1)植物通过叶片上的气孔进行蒸腾作用时要带走一部分热量,可以降低环境的温度,体现了生物对环境的影响。
(2)绿色植物通过光合作用,吸收空气中的二氧化碳,制造有机物,贮存能量,并放出氧气,有利于维持大气中的碳-氧平衡,是自动的“空气净化器”。
(3)“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减少碳,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化,主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
如保护现有森林,大力植树造林,不使用一次性筷子,乘坐公共汽车等。
28.一定的水分温度种子萌发需要适宜的温度或适量的水分或充足的空气②减少实验误差
【解析】
对照实验:
在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。
一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理是的就是对照组。
(1)①与②唯一变量是水分,主要探究的是水分对种子萌发的影响;②与⑤对照组有唯一变量温度,主要探究的是温度对种子萌发的影响。
由该同学设计的实验可以看出6粒种子分别在不同温度、水分、空气情况下进行种子萌发的探究实验。
可知该同学要探究种子萌发是否需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
所以假设可为种子萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。
(2)在实验中只有2号瓶中的种子满足了种子萌发的外界条件:
充足的空气、适量的水、适宜的温度,所以只有2号瓶中的种子可能萌发。
(3)如果只进行一次实验,容易出现偶然性,误差较大,多次重复实验的目的是避免偶然现象,减少实验误差。
从若干次实验中都得出科学的结论,体现出结论的广泛性,结果更有说服力。
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