王艳现代信息技术在教学中的巧妙运用PPT.docx
- 文档编号:2783091
- 上传时间:2022-11-15
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:365.57KB
王艳现代信息技术在教学中的巧妙运用PPT.docx
《王艳现代信息技术在教学中的巧妙运用PPT.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《王艳现代信息技术在教学中的巧妙运用PPT.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
王艳现代信息技术在教学中的巧妙运用PPT
现代信息技术在教学中的巧妙运用
——教学课件的巧妙运用心得和技巧
淄博市市直机关第二幼儿园王艳
随着现代高科技的飞速发展,多媒体的应用也越来越广泛,在各行各业学术交流或工作汇报中都会用到多媒体展示,那么在我们幼儿园的教学工作中ppt的使用和制作也应该是最基本的了,可以说已经成为现代教师的一项基本功了(可能有的老师说幼儿园的孩子主要是玩,有材料具体操作是主要的,这样说不假,但我们也不能否认现代科学技术在我们的教学、家长工作等等中具备的不可替代的作用),因此觉得作为一名现代老师掌握一些基本的制作方法和要点还是非常有必要的。
有时看到老师在说课展示或者教研汇报中制作的ppt,不禁想起我初做ppt时的青涩点滴,也很想让老师们少走弯路,于是将自己在制作ppt的过程中学到的、感悟到的一些收获整理出来,一起分享,算是抛砖引玉吧。
今天的讲解大体分为三个方面,一是汇报用的课件,二是教学课堂用的课件,三是微课程。
一、汇报课件PPT
首先我们来说汇报用的课件。
说实话在ppt的制作上虽然自认为有些“得心应手”,但真正做这项工作还是会让我头疼,这是一项需要费很多心力的工作,版面、思路、架构、色调、图标等等,每一点小的细节都需要精心地去设计和调整,而且这其中废掉的看不见的时间和精力太多,需要处理的细节太多,真是“事非经过不知难啊!
”因此要想做好,时间和自我高要求是必不可少的。
(因此,一有这样的任务就要早着手制作,先做出草稿,为后边的修改和提升确保大量的时间)
言归正传,制作ppt我们首先要明白两个问题,一是为什么做?
二是怎么做?
为什么?
我们要明白ppt只是一种辅助手段,一个有益的补充,是为了帮助听或看的人理解所讲内容,增强视觉效果,锦上添花用的,而不是主体,切莫“为了ppt”而ppt,一定要“必须用”才做。
因此在制作ppt之前我们首先要思考为什么要做?
这个ppt有什么用?
我们想通过它表达什么?
达到什么效果呢?
其次还要考虑什么样的场合、什么样的人来看这个ppt?
针对这些来选择不同风格的主题背景、版面设计等等。
“学会站在别人的鞋里想问题”这句话用在制作ppt中非常合适,不要老想着我要说什么,而要多想想别人看到了什么,不仅要想别人会看到什么,还要想别人会怎么理解。
因为在ppt中是需要把一部分文字翻译成图片的,别人要看得懂,要能通过排版和图片懂你的暗示,因此这一点非常重要。
接下来我们重点来看第二个问题:
怎么做?
(为了帮助老师们达到更好地学习效果,我们边讲解边练习)
(一)文字简洁明了
Ppt本身最大的价值就是将高度概括化的文字转变为一种适合人视觉感官的图案和文字的结合,ppt中的文字一定要浓缩成精华。
拿过一篇文章,先不着急制作ppt,而要先读。
第一遍速读,领会文章要表达的意思,思考我们上一个问题,决定选择什么样的风格、什么样的背景,但先不着急选择,先思考;第二遍略读,划分版块,一般我们都习惯边做边改,但是先划分版块,有助于理清思路,对于涵盖量大的文章较合适;第三遍细读,画出关键句和关键词,这就是提炼浓缩出的精华——呈现在ppt上的文字了。
忌全文从Word中粘贴至ppt里面来,这个在很多老师的ppt中看到过,整段的文字粘贴上照着读,这是不合适的。
最好是提纲式,就像我们写作文一样,先想好文章框架再详细描述,在空白的ppt中列提纲就行。
把几个主要的问题和问题的主线、关键点反映出来就行。
比如在NOC《捉迷藏的昆虫》说课中,就有这样单独的一页,“下面我们将从设计理念、目标、活动流程、信息技术的运用、亮点与特色、反思与感悟几个方面进行陈述。
”让听的人一目了然,知道我要讲什么,都有哪些内容,之后的展开讲述中,这些就是每一环节的标题了。
标题确定之后,就是每一环节中的展开讲述了,在这里我们需要费一定的心思,提炼每段文字的关键句和关键词,这个一直在跟刘园长学,不过因为个人水平有限,还真是认为在这一点上有点儿困难,需要多练习才会提高。
举例子来说明一下。
“活动前通过网络、图书等途径搜集了大量有关动物保护色的知识、视频和图片,丰富教师的知识储备、制作教学课件;”在这一页中,关键词是“丰富知识储备、制作教学课件”,其他的用图足可以说明了。
“活动中,我们创设了层层递进的五个环节:
1、寻找花园里的昆虫,激发探究兴趣。
2、观看昆虫保护色视频,感受了解保护色。
3、寻找隐藏的昆虫,体验保护色的神奇。
4、帮助昆虫隐藏自己,迁移保护色的经验。
5、关注动物保护色,拓展保护色认知。
”这一段文字已经很简洁了,但仍需提炼关键词。
在这一页中,我们把每个环节的做法简化,重点提炼关键词“激趣、感受、体验、迁移、拓展”,并通过关键词的提炼突出环节的“层层递进”。
“活动后,我们及时将教学设计和视频上传至云端,利用云技术实现了资源存储与共享。
与家长的即时沟通,引领了家长的科学教育理念,实现了家园共育。
”在这里只提炼了关键词“共享资源”“实现家园共育”,其他的把文字翻译成图片,既增加了真实性、存在感,又通过视觉增加了内容的丰富性,让看的人一目了然。
从这里可以看出ppt是文字的有效补充,如:
“与家长的即时沟通”,文中没有说通过什么途径什么方式进行沟通,但结合ppt就看出来了。
大家只要明白,ppt只是讲解者思路的表现,重点在于帮助听或看的人理解演讲人的表述,切忌幻灯片中存在大量的说明文字,它可以给演讲的人提个醒,但不是让你照着念的。
(个人认为知识性的讲座除外,但字体不要太小,ppt是想让人看清楚的,用来讲座的,不是来做视力检查的。
)
(二)版面适合主题
在设计好大体的思路之后,我认为就应该选择合适的版面了。
网络中现成的模板有很多,我们可以“拿来主义”,但要说明的是寻找适合的版面却也不容易,那真是“众里寻她千XX”。
首先考虑模板主题与文章主题相融合。
举例说,比如在《捉迷藏的昆虫》中我要表达昆虫藏在树上、土里等自然环境中,我选择的是绿色为主的森林背景;在《幼儿园科学课程教学策略的研究与实践》中,我选择了孩子手中飘着的一颗蒲公英的种子,蓝色背景,想表达的是孩子们那种好奇探究的欲望,科学的种子在孩子们的心中生根发芽;在《感悟爱的真谛,践行爱的诺言》中,我选择的是蓝天、麦田这样阳光、积极、收获的背景,首先给人一种积极的态度,有蒲公英和一颗心,预示着爱的种子洒满每个人的心田。
版面排版和色彩要适合文章的内容。
比如总结选择版面要略显严肃庄重一些,幼儿活动记录要活泼一些,科学讲座略冷静严谨一些等等。
还要注意边框、色彩、图形的搭配,不同的色彩能给人带来不同的感情冲击,我们可以多考虑考虑想把什么样的情绪带给大家。
在这里我们要抓住关键词“背景”,要知道,这只是一个背景而已,千万不要喧宾夺主,在ppt中说明性的文字和图片是主体,背景只是起烘托作用的,还是清新一些较好。
每个人对色彩的喜好不同,我们考虑大多数人的喜好标准来选择即可,一般不要超过3种色系。
千万不要追求炫、追求花哨,那样显得我们有些肤浅了。
在每一页的排版中也要注意边框、图形等的选择和排列,既要看着美观、大方还要适合所表达的内容。
建议大家在选择好背景图形后把要放的文字放进去看看是否适合,不合适就换。
(举例自选图形的使用)如在介绍我们园开发资源的构成这样的一张ppt里,用横竖的排版罗列内容,横向是3个构成,竖向是每个构成的具体内容,但是完全竖向罗列排不开,放在下一页ppt中又不合适,那么放在旁边,用这样带箭头的方框表示它的从属,一目了然。
再看资源开发汇报中,在讲述提高和基础的思路时,整段的文字这样用图形一框增加了视觉的层次性,划分出了条理。
在讲老师上课激励语言的这一页ppt中,用这样的云形图标,表示老师说的话,非常形象,也较柔和。
若将这样的云形边框与上两页的矩形边框互换,可能就会在上一个内容中感觉不够认真,在这一页内容中感觉老师太严厉或呆板了。
(三)用图标增强效果
Ppt是文字与图片的结合,是讲究图文并茂的。
单纯的文字会让人视觉疲劳,有照片还好说,不适合放照片的只能通过背景图形或图标来修饰了。
在这里重点说说图标的选择,这一点要感谢王馆长的点拨。
选择图标不能单纯地只涂好看、点缀,要选择适合当页文字内容,能帮助说明、解释或突出文字含义的图标,大小、颜色不能“喧宾夺主”。
如在这一页ppt中,文字是“教师有效地教”和“幼儿快乐地学”那我就找一个看着像是老师教孩子
,孩子非常开心
的图标进行点缀。
(从网上奔着一个目标多搜搜)
在这一页ppt中,文字是“教什么,怎么教”“怎么学”,因为是疑问,所以同样选择带问号的图标表示疑问,那么“教什么”肯定是老师,“怎么学”肯定是孩子,我选择了这样不同的两问号个图标
,
来进行区分和说明。
再如在资源开发中介绍我们的团队有专家、教研员、首席、骨干教师等,我选择这样的图标
,意思很明显,那就是这是一个精诚协作、团结向上的优秀团队。
在介绍资源开发的时间安排时,我选择了这个图标
,配合各个时间段的内容,在这一页中,单纯的文字太空,又不适合添加其它的内容,只能选择图标来填充,选择这样一个拼图,4块拼图代表了4个环节,扣在一起呢,表示我们的工作环环相扣,紧锣密鼓的开展。
在《捉迷藏的昆虫》中介绍我的设计意图,我分别选择这样的图标来配合文字说明,是不是更加地凸显效果。
“观察中发现问题
,思考中寻求答案
,探究中获得发展
”。
在介绍我们园课题先进做法时,我选用这样的图标配合文字说明
查阅资料,
家长调查,
个案研究。
图标的选择对文中表达的意思确实起到了一定的强化效果。
(四)动画设计达成目标
同样,动画方式的选择也不是为了增加趣味和新奇而随意添加的,也要配合文字的意思,对所表达的内容要起到一定的加强作用。
有时,动画的设置能让我们感到一个过程、感到一种力量、感到内容丰富多彩、感到一种顺序、感到一种作用……
先举一个最简单的例子来说明动画不是随意设置的,如在这一页ppt中,云形框和老师的话,我们选用的进入方式是“阶梯状右上”表示这句话从老师的口中说出来的,若我们随意的换成“轮子、展开、渐变”等方式,是不是就没有这样感觉更加地直观、形象呢?
感到一个过程
在这一页ppt中,文字是这样的“我们的课题研究历经六年时间,于2013年通过淄博市教科所组织的课题鉴定,课题研究报告得到专家的充分肯定,最终顺利结题。
研究过程中,总结形成了本园的科学教育课程,并在淄博市、山东省的优质课程资源评选中获得一等奖;”怎么来表达这六年时间我园的研究过程呢?
我选取了园领导带领老师们进行科研的照片,用逐张照片连续“飞入”“飞出”的方式来体现时间的流逝和经验的积累。
感到一种力量
“研究过程中,我们成立了专门的科学研究课题组,每周交流经验,每月汇总资料,每学期系统整理各年龄段的园本课程,通过文献法、个案研究法、行动研究法等方法,先后制定了贴近幼儿生活的小中大班科学活动群,总结出探索型、观察型、交流型、表现型科学教育活动以及生活中的科学和亲子科学教育的组织策略,形成了我园的园本科学课程和独到系统的科学教育方法。
”
在这一页中,我选用了“放大”“缩小”到指定位置的方式突出各年龄段的科学群,用“展开”的方式表示总结出的策略,最后用“从左侧切入”的方式表示我们的成果是从之前的这些内容里提炼出来的。
感到内容丰富多彩
“老师们积累了大量生活中的科学活动案例,制定了各年龄段亲子科学活动方案,并提出了生活中的科学和亲子科学活动的指导原则和策略。
生活中的科学案例,能够引导教师关注生活瞬间,抓住科学教育的关键点,保护和激发幼儿的好奇心和探究欲望;”
刘园长写的这段话中涵盖的内容太丰富了,单纯的用文字难以表达,需要用照片来说明,内容太多,我只能放在了两页ppt中,但中间加了幻灯片自动切换,播放时看起来像是在一页中。
这一页中,用的动画也多,有文案“出现”的叠加,有孩子照片的“放大”和“飞入”的汇集,有从中提炼出来
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 现代信息技术 在教 中的 巧妙 运用 PPT
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)