第20课时第二章复习.docx
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第20课时第二章复习
第20课时本章复习
(一)
复习目标
1.掌握生物和非生物的区别,理解生物的基本特征。
2.学会正确使用放大镜、显微镜,学会制作简单的临时装片。
3.了解细胞的基本结构,细胞的分裂、生长、分化。
4.理解组织、器官、系统的概念,掌握生物体的结构层次。
复习重点难点
重点1.生物的特征。
2.显微镜的使用。
3.细胞、组织、器官等生物体的结构层{
难点1.显微镜的正确使用。
2.生物体的各级结构层次和关系。
课堂教与学互动设计
【知识网络】
生物的基本特征
生物动物细胞
细胞
植物细胞
动物四大组织
物体组织
生物的组成植物的五大组织
被子植物六大器官
器官
动物各种器官
系统—人体八大系统
【知识要点】
一、生物和非生物
1.生物和非生物间最根本的区别是有无生命。
生物是有生命的物体,它具有应激性,能摄取营养物质、呼吸、生长、繁殖、遗传和变异等特征。
2.判断动、植物的主要依据:
一是是否需要从外界摄取营养物质,二是生物体能否自动快速运动。
3.观察蜗牛:
借助放大镜进行观察。
(1)喜欢生活在温暖潮湿的地方,以植物茎叶为食,为农业害虫。
(2)蜗牛有视觉、触觉、嗅觉、味觉、但无听觉。
二、细胞
1.细胞的发现:
1665年,英国科学家罗伯特,胡首次发现了细胞,但只是细胞壁。
2.细胞学说:
动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成。
3.细胞的结构:
植
物
细
胞
细胞壁
由纤维素组成,保护、支持细胞
动物细胞
细胞膜
保护细胞并控制细胞与外界物质交换
细胞质
生命活动的场所
细胞核
含有遗传物质
液泡
叶绿体
光合作用的场所,内含叶绿素
4.显微镜的正确使用
(1)安放:
左手托镜座,右手握镜臂,镜筒在前,镜臂在后,放在左前方。
(2)对光:
转动物镜转换器,使低倍物镜正对通光孔,再转动遮光器,让较大光圈对准通光孔。
左眼通过目镜观察,右眼同时睁开,调节反光镜,看到一个明亮的圆形视野。
(3)放片和调焦距
①把要观察的物体放在载物台上,两端用压片夹夹住,要观察的物体要正对通光孔;
②眼睛盯住物镜,向前转动粗准焦螺旋,使镜筒慢慢下降,物镜靠近载玻片时,注意不要让物镜碰到栽玻片;
③左眼朝目镜内注视,右眼张开,慢慢向后调节粗准焦螺旋,使镜筒慢慢上升,直到看到物像,再转动细准焦螺旋,使物像更加清晰。
显微镜的放大率一目镜放大倍数×物镜放大倍数;显微镜里看到的像是倒像。
三、生物体的结构层次
1.细胞的分裂、生长、分化
(1)细胞分裂:
一个母细胞经过一系列复杂的变化后,分裂成两个子细胞的过程。
在动、植物细胞分裂过程中,母细胞核内会出现染色体,最后这些染色体会平均分配到两个子细胞中去。
细胞分裂的结果是:
单细胞生物增加个体数目,多细脆生物是增加体细胞数目。
(2)细胞的生长:
刚分裂的子细胞大小一般只有母细胞的一半,它们能吸收营养,不断长大,其结果是使细胞体积增大。
(3)细胞分化:
细胞分裂成子细胞后,有的子细胞长大后继续分裂,有的子细胞则发生变化。
分化的结果是形成不同形态和功能的细胞,即形成不同的组织。
2.组织
(1)概念:
细胞分化后,形成各种不同形态和功能的细胞群。
(2)特点:
构成一种组织的细胞在结构和功能上相同或相似。
(3)植物组织、动物组织
3.器官
(1)概念:
由多种组织组成的,具有一定功能的结构。
(2)被子植物的六大器官:
根、茎、叶、花、果实、种子。
(3)人体的器官:
心脏、肺、胃、骨、血管、皮肤等。
4.系统
(1)概念:
能够共同完成一种或几种功能的多个器官,按照一定的顺序排列在一起构成系统。
(2)人体有八大系统:
消化、呼吸、循环、排泄、运动、生殖、神经、内分泌。
(3)消化系统
消化道:
口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门
消化腺:
唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏
人体消化吸收营养物质的主要场所是小肠。
5.生物体的结构层次细胞—组织—器官—植物体—系统—动物体。
例1下列现象中,与其他三种有本质区别的是()
A.跳舞草跳舞
B.气球充气太多丽发生爆炸
C.向日葵的花盘朝太阳转
D.母猪生小猪
解析四个选项中,跳舞草的跳舞和向日葵的花盘朝太阳转是生物对外界刺激的一种反应即应激性,属于生物的生命现象;母猪生小猪是生物的生殖现象,也是生命现象。
气球充气太多而发生爆炸是非生物所发生的一种变化,不属于生命现象。
答案B
练习1、以下两题有关生物与非生物的区别,请据题回答:
(1)下列各现象中不能表示生长作用的是(C)
A.植物的种子萌发B.甘蔗长出新叶C.糖水蒸发成糖D.狗变重了
(2)下列各项中,不属于一般生物所共有的特征的是(D)
A.需要养分B.能逐渐生长C.有延续种族的能力D.有显著运动或迁移
例2下列各项中不属于器官的是()
A.肝脏B.皮肤C.血液D.西瓜
解析求解本题的关键是理解器官的含义,分清生物体结构层次,区分组织、器官和系统等概念。
器官是由多种组织构成,具有一定的功能的结构。
题申,肝脏是人体中的一个消化器官,肝脏的结构中舍有多种组织;皮肤是人体中最大的器官,也是由多种组织构成的;西瓜是绿色植物的生殖器官之一。
只有血液属于结缔组织。
答案C
练习2一个动物或人体的器官往往(A)
A.具有四种基本组织,但以某种组织为主
B.只由一种基本组织构成
C.由四种以上的基本组织构成
D.由两三种基本组织构成
例3小明上学途中,采集了实验样本(甲)瓢虫、(乙)菊花的叶子、(丙)草履虫(水池中小生物)共三种,到学校上生物实验课,完成了一些实验,用到显微镜、解剖刀等仪器。
请回答下列各题:
(1)在载玻片上写上“F”,在镜头下会呈现____________________
(2)当样本(丙)往视野右上角逃跑时,若要看到样本丙,小明应将载玻片移向()
A.右上角B.左上角
C.右下角D.左下角
(3)小明在观察临时装片时,如果在视野中看到中央发亮、周边为黑暗的圆圈,该圆圈可能是()
A.污物B.气泡C.细胞D.墨水
(4)小明观察样本(乙)的下表皮细胞时,如果未经染色剂染色,则视野内所见的表皮细胞的颜色,应该是下列各项中的()
A.绿色B.黄褐色C.透明D.淡蓝色
(5)观察口腔上皮细胞时,如果用亚甲蓝液染色后,被染为深蓝色的部分是()
A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.细胞壁
(6)三种样本(甲)、(乙)、(丙)中,细胞的功能较多的是()
(7)样本(乙)比(甲)在个体组成层次上,缺少的层次是()
A.细胞B.组织C.器官D.系统
(8)小明取自己的口腔上皮细胞样本(丁)与样本(乙)做比较,形状不易变形的是()
(9)要判断样本(乙)或(丁)的细胞,下列各项中,可以用来分辨的是()
A.细胞膜B.细胞壁C.细胞核D.叶绿体
解析本题是一道情景性的试题,涉及生物的显微结构的研究,需要运用细胞学的知识、显微镜的基本知识和操作技能。
第
(1)~(3)考查学生对显微镜原理的掌握情况。
由于显微镜观察到的是一个倒像,且上下与左右都颠倒,因此在移动装片时,看到的物像总是朝相反的方向移动,所以在载玻片上写上F,在镜头下呈现的是倒的反向的像。
当样本(丙)往
视野右上角逃跑时,小明应将载玻片往左下角方向移动才能看到样本。
在观察临时装片时,在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈,该圆圈是气泡。
(4)~(5)题是关于显微镜下的生物体现察。
观察菊花叶片的下表皮细胞时,在未经染色剂染色前,在视野内所见的表皮细胞的颜色应是绿色,因为叶片的表皮细胞里有许多绿色的叶绿体。
观察口腔上皮细胞时,如果
用亚甲蓝液染色,细胞中的细胞核被染为深蓝色,这样便于观察。
(6)~(9)题是关于动植物结构的比较。
三种样本(甲)(乙)(丙)中,由于草履虫是单细胞生物,一个细胞能完成草履虫所有的生命活动,所以这个细胞的功能较多样。
菊花是植物,它与动物相比在个体组成层次上少了系统这个层次。
口腔上皮细胞样本(丁)与样本(乙)一一菊花叶片细胞形状变形比较,实质是动物细胞与植物细胞结构的比较,由于植物细胞具有比较坚固的细胞壁而易保持它的形状,所以(乙)样本的细胞形状不易变形。
要判断属于哪个样本的细胞,由于它们分别是动物细胞和植物细胞,所以可以用动植物细胞的相异点来区别;又因为(乙)样本细胞具有叶绿体,所以可以从细胞壁和叶绿体的有无来判断。
答案
(1)
(2)D;(3)B;(4)A;(5)C;(6)丙;(7)D;(8)乙;(9)B、D。
练习1.当小明发现显微镜的镜头弄脏时,应该用什么纸来处理才正确?
答:
应用显微镜专用的擦镜纸来擦才正确。
2.小明在观看显微镜时,发现有黑点,请你帮他查出是何处污染所致。
答:
①如果移动装片,黑点不动,则不在装片上;
②如果转动物镜’黑点不动,则不在物镜上
③如果转动目镜,黑点不动,则不在目
【课内练习】{
1.制作临时装片时,为了避免盖玻片下产生气泡,盖上盖玻片时应将盖玻片(A)
A.一边先接触水,然后轻轻放下
B.一边先接触水,放下后用力一压
C.轻轻平放下,然后轻轻一压
D.轻轻平放下,然后用力一压
2.细胞分化是指(D)
A.-个母细胞分裂为两个子细胞的过程
B.细胞数目增多和细胞体积增大
C.新生的子细胞逐渐长大的过程
D.细胞从原来的形态、结构和功能转变为其他形态、结构和功能的过程
3.如图所示,“小冰麦”是东北师大生命科学学院培育出来的一种高产抗病、高蛋白的小麦新品种。
它是利用现代生物技术将野生冰草抗病、高蛋白的遗传物质转移到小麦的细胞中培育而成的。
在培育过程中,主要是对野生冰草细胞内的哪个结构进行操作(B)
A.①B.②C.③D.④
【课堂小结】
通过复习进一步明确了生物的特征,生物体结构和功能的基本单位是细胞,了解了不同生物各类细胞在结构上的差异性,知道了生物体结构上的层次性等知识。
常考易错典型例题解析,
例1以下两题是关于生物与非生物的区别,请回答:
(1)下列各现象中,不表示生长的是()
A.植物种子的萌发B.柳树长出新叶
C.水结成了冰D.小象变成了大象
(2)下列各项中,不属于一般生物所共有的特征的是()
A.需要养分B.能生长和繁殖
C.对环境的变化能作出反应D.有显著的运动或迁移能力
易错分析对生物的概念、生命的一些基本特征等知识理解不深刻,在本题
(2)中易错选C。
正解
(1)C
(2)D
正解分析以上两小题都是考查学生对生物与非生物的区别能力。
第
(1)题要求判断不属于生长的现象,第
(2)题要求判断不属于生物的特征。
要区别生物和非生物,不能被事物的表面现象所迷惑,不能完全凭自己对事物固有的经验作判断,而应从事物的本质入手,即生物和非生物的基本概念入手。
一般认为,生物应同时具备能生长、对外界刺激。
有反应(应激性)、需要营养、呼吸(新陈代谢)、能繁殖,后代等几个基本特征。
因此,水不是生物,所以水结。
成冰不属于生长现象。
运动、变化不等于“生长”,因此,有显著的运动或迁移能力不代表生命的基本特征之一一一生长。
例2如图所示是成熟植物细胞结构模式图,请据图回答:
(1)对细胞有保护和支持作用的结构是[]_______。
(2)水稻幼苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,主要是因为[]_____具有控制物质进出的作用。
(3)控制“种瓜得瓜,种豆得豆”现象的物质存在
于[]____。
(4)切洋葱时会闻到一种辣味,该物质存在[]______中。
易错分析对植物细胞的基本结构和功能了解不够而错解。
正解
(1)3细胞壁
(2)4细胞膜(3)2细胞核(4)6液泡
正解分析本题考查细胞的基本结构与功能。
细胞壁对植物细胞有保护和支持作用。
细胞膜能控制物质进出细胞。
“种瓜得瓜,种豆得豆”体现了遗传现象,遗传物质存在于细胞核中。
洋葱中的辣味物质存在于液泡的细胞液中,当液泡破裂后即会扩散到空气中。
期末统考、中考考题链接
1.(湖州·南浔区期末统考题)下列说法正确的是()
A.蝙蝠是哺乳动物,其最大特征是胎生、哺乳
B.切开橙子,流出酸甜的橙汁,它来自于细胞中的细胞核
C.从细胞结构上看,“种豆得豆,种瓜得瓜”这种现象,主要取决于细胞质
D.动物和植物的基本组织都有保护组织、结缔组织、营养组织和输导组织
答案A解析B中橙汁来自液泡,C中现象决定于细胞核,D中动物无输导组织、营养组织、保护组织,植物无结缔组织。
2.(金华中考题)洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞都具有的结构是()
A.细胞壁、细胞质、细胞核
B.细胞膜、细胞质、细胞核
C.细胞膜、叶绿体、液泡
D.细胞壁、叶绿体、液泡
答案B解析动植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核,而细胞壁、液泡、叶绿体为植物细胞特有。
3.(诸暨市期末统考题)2010年,英国媒体爆出:
南亚发现新型超级病菌NDM-1,抗药性极强,可全球蔓延。
超级病菌是一种耐药性细菌,这种超级病菌能在人身上造成脓疮和毒疱,甚至逐渐让人的肌肉坏死。
更可怕的是,抗生素药物对它不起作用,病人会因为感染而引起可怕的炎症,高烧、痉挛、昏迷直到最后死亡。
(1)从细胞结构看,超级病菌NDM-1与真菌相比,最主要的区别是超级病菌NDM-1细胞,因此它属于_______生物。
(2)科学家在显微镜下先用20×的目镜观看超级病菌NDM-1,现在需要能在视野找到数目最多的病菌,那么他应选用下列____(填序号)物镜,才能达到此目的。
(3)实习护士小李在给被超级病菌NDM-1感染病人甲和乙测体温时的步骤如下:
①将体温计用力甩几下;②用酒精棉花消毒;③测得甲体温为38.8℃;④再用酒精棉花消毒;⑤测得乙体温为39.5℃。
下列对小李测乙病人时的步骤和所测体温说法正确的是(填序号)。
A.步骤和读数都正确
B.步骤不正确,读数正确
C.步骤正确,读数不正确
D.步骤和读数都不正确
答案
(1)没有成形的细胞核原核
(2)A(3)B
解析
(1)超级细菌属于细胞,其细胞结构中没有成形的细胞核,它属于原核生物。
(2)显微镜放大倍数越大,看到的细胞数越少。
(3)体温计只升不降,应先用力甩几下再使用,所以小李测乙病人时步骤不正确,但读数正确。
课外作业
【基础知识、基本题型过关训练】
1.蕨类植物具有的主要特征是(B)
A.有根、茎、叶、花、果实、种子
B.有根、茎、叶,不开花
C.无根,有茎、叶,不开花
D.无根、茎、叶,有花、种子
2.我国占世界首位的生物资源是(A)
A.裸子植物B.被子植物
C.苔藓植物D.蕨类植物
3.分类等级越高,所包括的(A)
A.生物种类越多,相互之间共同点越少
B.生物种类越多,相互之间共同点越多
C.生物种类越少,相互之间共同点越少
D.生物种类越少,相互之间共同点越多
4.下列有关生物的叙述,错误的是(C)
A.各种生物都必须与外界环境交换物质
B.各种生物都能生长、繁殖下一代
C.与外界交换物质是生物特有的生命形式
D.生物能对外界环境的变化作出一定的反应
5.下列各组动物,全部属于恒温动物的是(B)
A.蝗虫、鲫鱼、家鸽、牛
B.鸽子、猫头鹰、牛、蝙蝠
C.青蛙、蛇、鸽子、蝙蝠
D.蛇、蝗虫、鲤鱼、蝉
6.鸭嘴兽是最原始的哺乳动物的依据是(ABE)
A.卵生、哺乳
B.-个泄殖腔
C.胎生、哺乳
D.体温不恒定,在37~40摄氏度之间浮动
E.体温不恒定,在24~34摄氏度之间浮动
7.在我国西部大开发的战略中,“保护天然林”和“退耕还林(草)”是两项重要内容,采取这两项措施的首要目标是(D)
A.开展生态旅游B.发展畜牧业
C.增加木材产量D.改善生态环境
【易错易失分题针对训练】
8.下列不属于细胞分裂意义的是()
A.使单细胞动植物的个体数目增加
B.使多细胞动植物体内细胞数目增多
C.产生生殖细胞,实现生物的繁殖
D.使母细胞分裂
解答D易错分析细胞分裂的意义在于产生生殖细胞,使细胞数目增加,对于单细胞生物,细胞分裂可以使生物个体数目增加,实现繁殖。
9.下列细胞结构中,属于植物细胞特有的是()
A.叶绿体、细胞壁
B.细胞膜、液泡
C.叶绿体、细胞核
D.细胞膜、细胞质、细胞核
解答A易错分析植物细胞与动物细胞的区别在于植物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体等结构。
10.下列不属于果实的是()
A.桃树的桃子B.杉树的球果
C.橘树的橘子D.梨树的梨果
解答B易错分析学生认为杉树的球果有“果”字,所以是果实,本题做错的较多。
11.在观察临时装片时,如在视野中看到中央发亮,周边黑暗的圆圈,该圆圈可能是()
A.污物B.气泡C.细胞D.墨水
解答B易错分析C学生认为黑色的可能是细胞的细胞膜或者细胞壁。
12.叶肉细胞和骨骼肌细胞分别属于()
A.保护组织、肌肉组织
B.肌肉组织、保护组织
C.营养组织、肌肉组织
D.保护组织、营养组织
解答:
C易错分析:
叶肉细胞主要是植物进行光合作用的,制造营养物质,所以属于营养组织。
而骨骼肌细胞属于肌肉组织。
【全真中专题、期末统考题实战训练】
13.(诸暨市期末统考题)紫番薯不但皮是紫色的,而且里面的肉也是通体茄紫,肉质细腻,水分足,甜而不干,现在已成为餐桌上颇受欢迎的点心。
下面是某校科技小组对紫番薯的探究过程。
【查阅资料】紫番薯呈紫色是因为内含花青素,花青素易溶于水、酸和碱,不溶于有机溶剂,有抑制致癌物质产生和减少基因突变的作用,对高血压等心血管疾病也有预防作用。
【问题】紫番薯中的色素是否可以测定物质的酸碱性?
【实验1】①将生紫番薯去皮后切片磨碎,用蒸馏水浸泡;②将生紫番薯浸泡液过滤得到滤液;③取三支试管编号为A、B、C并分别倒入2毫升稀盐酸、氢氧化钠溶液、蒸馏水:
④分别滴入6滴生紫番薯浸泡液的滤液,结果A中显示桃红色,B中显示墨绿色,C中显示淡紫色。
【结论】紫番薯中的花青素可以测定物质的酸碱性(填“可以”或“不可以”)。
【拓展】
(1)若将上述得到的滤液滴到盛有澄清石灰水的试管中,紫色的滤液将会变墨绿色。
(2)花青素最可能存在于紫番薯细胞结构中的液泡里。
【实验2】小组成员小红回家后在吃烧熟的紫番薯时突然想到了一个问题,然后用还没有吃完的熟紫番薯按实验1重做实验,结果实验现象与实验1完全相同。
【讨论】
(1)小红在重做实验之前对所想问题做出的假设是可能熟的番薯中的花青素不再具有生时的性质等。
(2)紫番薯呈紫色这种性状是由甲图细胞中的④细胞核(填细胞结构)里遗传物质所决定。
14.(舟山·普陀区期末统考题)“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的。
草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地……”
(1)在以上材料中,你认识哪些生物?
小草、桃树、杏树、梨树、蜜蜂、蝴蝶等。
它们为什么是生物?
(写出一条生物共有的特征)它们都能生长、繁殖,对
外界刺激作出反应,能进行新陈代谢等。
(2)请把你认识的生物分为两大类,填入下表中:
类别
生物名称
植物
小草、桃树、杏树、梨树
动物
蜜蜂、蝴蝶
(3)材料中提到的“桃儿,杏儿,梨儿,花”属于构成植物体结构层次中的器官(填“细胞”、“组织”、“器官”或“个体”)。
15.(杭州·西湖中考模拟题)下列结构中,植物体的所有细胞都有的是(C)
A.叶绿体B.染色体C.细胞壁D.大液泡
【拓展拔高题培优训练】
16.下列四组生物中,细胞结构最相似的是(D)
A.变形虫、水稻
B.桃、大肠杆菌
C.小麦、老虎
D.酵母菌、青霉菌
17.如果用右图表示各种概念之间的关系,下列选项中与图示相符的是(C)
选项
1
2
3
4
A
被子植物
裸子植物
双子叶植物
单子叶植物
B
基因
DNA
染色体
细胞核
C
植物体
植物器官
植物组织
细胞
D
人体
系统器官
上皮组织
肌肉组织
18.野鸭、眼镜蛇、青鱼、美洲狮、树蛙,它们都属于哪类生物?
说明理由。
请将上述五种动物用检索框架图法将它们分类。
答案五种生物均属于脊椎动物。
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