大班手工活动方案设计方案.docx

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大班手工活动方案设计方案

大班手工活动方案设计方案

　　大班手工活动方案设计方案1

　　活动目标：

　　1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，鼓励幼儿动手操作。

　　2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手能力。

　　活动准备：

　　1、废旧材料：

饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等

　　2、背景图：

草地、树。

　　3、制作蜗牛的流程图

　　活动过程：

　　一、出示礼物盒子

　　师：

今天李老师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么?

　　（幼儿自由猜猜里面的礼物请2——3名幼儿）

　　师：

我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。

　　（打开礼物）

　　师：

哦~~~，原来是一个蜗牛转珠的玩具。

瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。

　　（请1名幼儿尝试玩）

　　A：

师：

还有没有不一样的玩法。

（刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿）

　　B：

这么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老师只有一个，给谁玩好呢?

你们有什么好办法呢?

（自己做）

　　二、幼儿探索蜗牛转珠的方法。

　　师：

嗯，这到是一个好办法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的?

　　（请幼儿说，幼儿说一样教师出示一样材料）

　　师：

有了这些材料，我们该怎么做呢?

谁来说说我们可以先做什么?

在做什么?

　　（请幼儿猜一猜,说一说）

　　幼儿猜测制作的过程，教师根据幼儿的猜测出示流程图。

　　教师小结：

有的小朋友认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体……你们的想法都可以，但是老师做下来发现这样做是比较顺的：

先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最后把身体固定在壳上面。

　　三、教师整理制作过程，并对部分环节进行示范。

　　装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛

　　①师：

蜗牛的贝壳你们会做吗?

（会）

　　（出示教师做的贝壳，绕的线留一段）

　　呀，多出来的怎么办?

（教师示范把多出来的剪掉）

　　②师：

瓶子会剪么?

（会）

　　（教师拆一个做好的给幼儿看，然后请一个幼儿示范）

　　看这是老师剪的瓶子，这个像花瓣一样，你们会像老师一样剪吗?

谁来试一下。

　　师：

剪好了我们要把花瓣掰下来，然后捏一捏。

　　（教师示范3个，然后请1幼儿示范，重点在捏一捏）

　　剩下来的谁来帮我完成?

　　③师：

剪好后我们把瓶子固定在刚刚做好的壳上面。

然后在每一片花瓣上都贴上双面胶，固定要把瓶子的盖子和光盘的洞洞对齐，花瓣每一根都要用力的压一压。

　　师：

现在会了吗?

　　④师：

那么身体会做吗?

记得蜗牛的身体上面还有什么?

　　（引导幼儿说出眼睛、嘴巴和触角）

　　⑤师：

现在我们只要把身体装到壳上面，这样一个蜗牛转珠的玩具就做好了。

　　操作前的要求：

　　师：

现在我们小朋友一定都知道怎么做了。

现在告诉我先做什么?

（贴数字）

　　装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛（按顺序标上①②③④⑤）

　　记住哦，等一下我们下位要先拿光盘做壳，撕下来的东西要放在篮子里，等等用见到的时候要小心一点哦。

　　三、幼儿制作蜗牛转珠，教师巡视指导。

　　幼儿制作的时候播放音乐《我有一双勤劳的手》

　　帮助个别能力差的幼儿一起完成。

　　四、幼儿自由玩蜗牛转珠。

　　师：

做好的小朋友拿一颗珠子玩一玩，看看有没有成功，你觉得成功了就给客人老师检验一下。

　　师：

你们的蜗牛转珠玩具做的真棒。

现在我们把小蜗牛送到草地里，让其他小朋友到这里来的时候也可以玩一玩。

　　（幼儿送蜗牛到背景图上）

　　大班手工活动方案设计方案2

　　活动目标：

　　1、合理利用费旧物品，培养环抱意识。

　　2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。

　　3、提高手部肌肉动作的灵活性。

　　活动准备：

　　1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花。

　　2、已经制作好的作品：

台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框、包等。

　　3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。

　　4、摄制的录象（__随意丢一次性饭盒和盘子）

　　活动过程：

　　一、观看录象，讨论

　　师：

出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了?

你喜欢吗?

你看到了，你想怎么办?

　　（观看录象）

　　师：

谁告诉我你喜欢这样的行为吗?

你看到了，你想怎么办?

　　（__：

应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。

2-3位）

　　师：

你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢?

你们可以讨论一下。

　　师引导：

扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢?

　　师：

谁来说说可以怎么办?

（可以做成东西）

　　师：

可以做成什么东西?

（花盆、椅子、包……）

　　二、参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。

　　师：

你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。

　　（幼儿参观）教师指导观察：

看看这个包的带你有什么发现?

是怎么粘上去的呢?

看看煤气灶上面的盆子你有什么?

旁边的开关是用什么做的?

　　师：

谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的?

　　（剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面）边讲边演示一次。

　　师：

谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的?

　　（把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸）……

　　三、幼儿操作

　　师：

老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。

　　（幼儿操作，教师个别指导）

　　四、小结

　　师：

今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了，来装饰我们的生活。

　　大班手工活动方案设计方案3

　　一、活动目标：

　　1.利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。

　　2.在装饰中体验快乐。

　　二、活动准备：

美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。

　　三、活动流程：

导入――操作――欣赏

（一）导入师：

我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?

（幼儿讨论）小结：

我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

（二）操作：

幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。

　　1.操作要求1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。

如：

用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

　　2）选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。

　　2.教师指导1）给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。

　　[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

　　2）帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励幼儿大胆操作。

　　（三）欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经验。

教师给予鼓励和肯定。

　　大班手工活动方案设计方案4

　　一、活动目标：

　　1.学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。

　　2.体验自己动手操作装饰的快乐。

　　3.提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。

　　二、活动准备;纸浆等三、活动流程：

导入--演示--操作--欣赏

（一）导入师：

我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢?

幼：

娃娃、水杯，小花篮。

　　师：

那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么?

幼：

想。

　　师：

看，这是谁啊?

幼：

是狮子，真漂亮。

　　师：

其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。

老师就教小朋友制作大狮子。

（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金_的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。

用红色的长圆形作狮子的大鼻子。

用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。

最后，做狮子的头发，我们用桔_的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。

　　（三）操作师：

你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧!

　　幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。

　　（四）欣赏师：

小朋友都制作好了吗?

我发现好多小朋友真的很厉害啊。

做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。

　　大班手工活动方案设计方案5

　　活动流程：

【欣赏激发】——【讨论示范】——【尝试制作】——【欣赏评价】

　　活动过程：

　　一、欣赏激发：

　　1、现在是什么季节?

（夏天到，天气热）

　　你有什么好办法，使自己凉快呢?

（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）

　　2、欣赏各种各样的扇子：

这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片（墙面布置的扇子）这些扇子漂亮吗?

你最喜欢哪一把扇子，为什么?

　　二、讨论制作：

　　1、老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同?

（引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把，为什么?

　　2、（出示没装饰的扇子）这把扇子好看吗?

请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子?

（幼儿发表看法）

　　3、这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。

　　三、尝试制作：

　　幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。

　　1、引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。

　　2、及时鼓励帮助能力差的幼儿。

　　3、及时地肯定幼儿的表现。

　　四、欣赏评价：

　　1、展示与欣赏

（1）你觉得自己的扇子美不美，美在哪里?

还有谁的扇子也很美?

（2）把自己的扇子介绍给朋友和客人老师，说说你是用什么材料装饰的?

　　（3）教师评价：

你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。

　　2、延伸：

　　回家再去寻找使自己凉快的办法。

　　活动要求：

1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美;

　　2、引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　1、扇子展览（墙面环境布置：

幼儿带来的扇子，收集的材料。

）

　　2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。

　　3、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。

　　活动重点：

引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。

　　活动难点：

尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美;

　　设计思路：

夏天到了，怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢?

我把这个难题流给了孩子。

孩子们听了这个问题，好象并不觉得为难，不一会儿就出了好多注意，而且还把这些都一一画出来，如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电扇、扇扇子、看图书等。

一天，有位小朋友带来了一把扇子，第二天又有一位小朋友带来了扇子，而且更多的孩子对扇子产生了好奇，于是，我让幼儿收集扇子，并将带来的扇子展示在墙面，渐渐地他们对扇面上的花纹产生了兴趣，于是，我设计了本次活动。

通过让幼儿观察扇子的不同形状、花纹，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。

为了进一步满足幼儿的欲望，我提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面。

考虑到年龄的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。

同时鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。

　　大班手工活动方案设计方案