本科生毕业论文开题报告.docx
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本科生毕业论文开题报告
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本科生毕业论文开题报告
本科生毕业论文开题报告1
课题的目的及意义
目的:
视觉营销的根本目的在于争取目标顾客、扩大市场影响和突出品牌形象,因此,绝不能只满足于热热闹闹的促销宣传和心血来潮的煽情手段。
同企业的所有经营活动一样,视觉营销也必须坚持既定的理念和一贯的策略,并且在设计上予以充分体现。
意义:
视觉营销并不是新的“武器”,而是一门被我们遗忘了的“武器”。
作为一种直观的营销手段,它其实一直默默“呆”在每个终端的幕后台角,人们对它的作用了解甚少,如同一个被“雪藏”的歌手。
近几年当我们重新审视和了解它的作用后,“视觉营销”就开始从幕后走到了前台。
而其更大的意义是:
商家们已经开始将作为一门独立的学科,发掘它的潜在威力,同时在终端中进行系统的运用。
课题的主要任务;研究可能遇到的问题以及解决的方法和措施
研究主要任务:
1.论述服装视觉营销的含义和范畴。
2.针对一个服装店而言,在色彩、造型、声音这些相关的影响视觉注意力方面进行分析
3.服装视觉营销塑造消费者心中的形象。
4.整合视觉营销,提升销售业绩。
可能遇到的问题:
1.现有资料和信息不足;
2.对现在服装卖场中的视觉营销的应用与服装本身认识不足。
3.视觉营销的应用于卖场销售是否成功。
解决方法及措施:
积极到阅览室,图书馆等有价值的位置查阅;学习研究,向指导老师请教;从自己实习单位的情况为起点,然后再到各大中小型服装卖场中更好的了解服装视觉营销对服装服装卖场的影响状态,从实际出发,慢慢学习服装视觉营销在卖场中的作用的认识和了解,逐渐完善课题。
众所周知,人们所感受的外部信息有83%是通过视觉传达到人们心智的。
也就是说,视觉使人们接受外部信息的最重要和最主要的通道。
现代营销知识告诉我们,视觉营销是作好营销必不可少的营销手段之一。
__旨在从服装卖场角度来阐述服装视觉营销的作用和影响。
正文:
1引言服装视觉营销概论
1.1服装视觉营销的概念
2视觉营销在卖场中的具体应用
2.1服装店铺的整体色彩应用技巧
2.2服装卖场的陈列设计
2.3服装视觉营销塑造消费者心中的形象
3视觉营销的一些实例分析
3.1zara店铺的空间设计与陈列形态
3.2森马
3.3jackjones
4视觉营销迎来了春天
4.1视觉陈列专家韩阳与《卖场陈列设计》
5整合视觉营销,提升销售业绩
6结束语
7致谢
前期的文献资料收集、调研、实习及设计条件准备情况
搜集关于服装视觉营销和陈列设计等的相关文献资料。
参考文献:
[1]马赛。
工业设计与展示设计。
中国纺织出版社,1998
[2]毛春义。
服装展示。
湖北美术出版社,__
[3]杜异,傅祎。
汉诺威世界博览会设计,岭南美术出版社,__
[4]王春杰。
世界展览新设计。
湖北美术出版社,__
[5]赖涛。
服装设计基础。
高等教育出版社,__
[6]韩阳。
卖场陈列设计。
中国纺织出版社,__
[7]许亮。
展示设计。
湖南美术出版社,__
[8]陆华祥等。
最新展馆展台设计。
上海人民美术出版社,__
毕业设计主要工作的进度安排
1-4周搜集,查阅与课题有关的资料,进行毕业实习。
5-6周毕业作品服装效果图的设计、毕业作品结构图
7-8周毕业作品服装制作
9-10周服装效果图、结构图及文字说明
11-14周论文大纲及论文资料的收集,论文的撰写
15周论文的目录、缩写稿、中英文摘要、致谢
16周服装动态展示设计
17周完成毕业设计的全部内容
毕业设计每周指导时间、地点安排及毕业设计纪律要求
每周指导时间:
每周一、周四下午在逸夫楼四楼,不早退;不迟到。
本科生毕业设计(论文)开题报告考核
一、导师对开题报告的评语:
指导教师____年____月____日
成绩
二、开题报告答辩评语及成绩:
答辩小组负责人____年____月____日
本科生毕业论文开题报告2
1.韦志成。
语文课程教育学
武汉:
华中师范大学出版社,20__.
2.熊生贵。
理想的语文课
四川:
四川大学出版社,20__
3.张鹏举。
颜振遥初中语文自学辅导教学
济南:
山东教育出版社,1999
4.蔡澄清、张鹏举、陈军。
蔡澄清中学语文点拨教学法
济南:
山东教育出版社,1999
5.语文课程标准
北京:
北京师范大学出版社,20__
6.陈梦稀。
现代教育学
长沙:
湖南教育出版社,20__
7.纪大海。
教育漫语:
现代教育生活的领悟
南京:
南京师范大学出版社,1999
8.阎广华。
“无为”而教:
络环境下初中思想政治课教学的“另类”谋略[J]电化教育研究,20__
9.李镇西。
民主与教育:
一个中学教师对民主教育的思考[D]四川:
四川少年儿童出版社,20__
10.B、A苏霍姆林斯基。
育人三部曲
北京:
人民教育出版社,1998《本科生毕业论文(设计)开题报告书》出自:
本科生毕业论文开题报告3
一、选题的根据:
1)本选题的理论、实际意义。
2)综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解。
1.传统语文教学使得师生在课堂中均处于被动地位,课堂气氛沉闷,教学效率不高。
寻求一条提高课堂教学效率的有效途径成了现代语文教学的重要课题。
__作者从新形势下的实际情况出发,提出了无为之教的策略,并研究了采取无为之教的原因,分析了当前课堂教学中无为之教实施的状况和原因,最后重点探讨了实施这一策略的原则和策略!
2.不可否认,迄今为止,完整、系统地用纯理论来论述无为之教的并不多见,但无为之教也并非无源之水,无本之木。
在西方,卢梭的自然主义教育思想,杜威的民主教育思想和儿童中心论以及中国孔子的“因材施教”法,老庄的“无为而治”和“北魏南李”(魏书生和李镇西)教学法等都在一定程度上与无为之教相通或类似。
笔者在详阅其它相关资料,并借鉴成功的教育典范的基础上,运用综合、提炼、类比等方法完成了此文的创作,意义深远!
二、研究内容:
拟将__分为四大部分。
第一部分是阐释无为之教的内涵及其基本特征。
第二部分分析初中语文课堂教学中实施无为之教的必要性、优越性和可行性。
第三部分指出初中语文课堂教学中实施无为之教的现状及其造成现状的原因。
第四部分探讨初中语文课堂教学中实施无为之教的原则与策略。
三、研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析。
(一)研究方法
1.文献研究法。
2.行动研究法(教育实习)。
3.调查研究法。
(二)可行性分析
1.符合新的课程标准的要求
2.符合现代教育的“主导”、“主体”理论
3.符合辩证唯物主义的内外因辩证关系
4.成功的教改经验和先行者的探索为我们提供了借鉴和参考
四、进程安排和采取的主要措施:
3/20--4/7围绕选题,撰写提纲,并完成初稿,并交指导老师审阅。
4/7--4/23充分听取指导老师的建议后,修改论文,完成二稿。
4/23--4/30在老师指导下,在二稿的基础上对论文的各个方面,尤其是论文格式规范予以完善,基本定稿。
5/1以后准备论文答辩。
本科生毕业论文开题报告4
论文(设计)名称:
信息化条件下普通高校国防教育目标的新思考
一、研究或设计的目的和意义:
目的:
初步掌握与本课题有关的文献资料,再进一步加深对本课题的理解,能够将所学的基础理论、基本技能和专业知识加以应用于实践。
探讨信息化条件下普通高校国防教育目标含义、内容及当前所面临的问题。
意义:
研究或探讨信息化条件下普通高校国防教育目标的课题,对我国的国防教育具有重要的现实意义。
研究信息化条件下高校国防教育目标的特点和内容,可以更科学地分析社会转型、新军事变革对普通高校国防教育目标的影响,对我国普通高校大学生教育有着重要意义,有利于促进我国国防教育的全面发展,有助于推进中国普通高校国防教育目标改革的进程。
二、研究或设计的国内外现状和发展趋势:
现状:
信息化条件下普通高校国防教育目标的现状是国防教育畸形发展,目前我国的国防教育观念还比较落后,国防教育理论也太过时,国防教育发展方向扭曲,已经不适应打赢信息化战争的需求,随着新军事变革带来了战争信息化、对大学生有了更高的要求,而我国又正处于高速的社会转型期,带来了青年的献身国防意识薄弱、价值取向曲扭问题日益严重,我国现在的普通高校的'学生大多数都没有经历过艰苦生活的历练,加上市场经济对国防教育意识和国家意识的冲击;目前,我国普通高校很少有通过学习专业技术,主动参与为打信息化战争而做好准备,都认为打仗时军人的职责,国家安全和民族观念淡化普通高校多大学生爱国思想的价值观培养、政治工作及心理健康培育方面做的还不是很完善,对普通高校国防教育的理论著相当稀少,对大学生的国防系统性研究理论和实践性理论寥寥无几。
发展趋势:
随着信息技术的日新月异,许多新近科技用于军事,尤其是信息化条件下普通高校国防教育将成为国防教育目标的重要组成部分,对普通高校国防教育信息技术教育,将是时代所需。
尤其实在未来信息化战争中,在世界新的世界格局中,我国面对来自美国、日本等国家主权挑战,我国国防教育应积极培养优秀人才,努力培养既懂科学技术又懂利用信息技术作战指挥的复合型人才。
我国的普通高校的国防教育要与战争的信息化的需求,要与战争的现代化相适应,在这种形势下,作为新一代普通高校的大学的国防教育核心价值的培育以及提高信息化条件下普通高校的国防教育的培养和信息科技研究将会越来越重视,这就对普通高校人才素质培养,军事理论的创新和后勤保障的能力提出了更高的要求。
三、主要研究或设计内容,需要解决的关键问题和思路:
课题研究内容:
信息化条件普通高校的国防教育目标就是要振兴国防,要是全民树立牢固的国防思想,人人关心我国的国防事业,做好打赢高技术条件下的信息化战争的准备,要认真分析军事环境、文化环境、政治环境和经济环境对普通高校目前国防教育目标的影响。
现代化的战争是机械化战争向信息化转型,世界范围内的新军事变革推动武器装备日新月异地更新换代,强烈地冲击着传统的作战思想,急剧地改变作战样式,级大地推动军事各领域的创新和发展,信息化条件下的战争是一场军事高科技的战争,我国普通高校的国防教育形式一定是以信息技术为基础构成信息络化控制权的能力。
普通高校应对大学生进行危机管理形成适应信息化环境下培养能够打赢信息化战争的高端技术人才,并成立大学公共关系的危机管理机构,严格把握好我国国防教育的过程,使每个大学生不断自我强化国防观念。
研究信息化条件下普通高校国防教育目标的含义和内容,分析信息化条件下我国普通高校国防教育目标所面临的问题和原因,并浅谈对普通高校学生进行国防教育的有效措施。
要解决的关键问题:
信息化战争对普通高校国防教育目标带来的影响,信息化的快速发展对我国普通高校国防教育事业的任务要求提出怎样的挑战,以及怎样解决我国高校普通高校国防教育所面临的问题。
__思路:
了解信息化的含义或概念,从政治、经济、文化、军事的角度去剖析国防教育目标含义、内容及国防教育的过程。
最后普通高校国防教育目标角度,浅析当前我国普通高校对国防教育所面临的问题的主要原因,并浅谈我国普通高校要实现真正的国防教育目标的有效途径。
四、完成毕业论文(设计)所必须具备的工作条件及解决的办法:
1.电脑一台,自行准备;
2.图书资料、上查找、学校图书馆查阅、导师提供.
五、工作的主要阶段、进度与时间安排:
第一阶段:
论文题目论证与审核,20__年11月5日~30日(20__~20__第一学期第10~13周)
第二阶段:
发布选题通知,20__年12月3日~21日(20__~20__第一学期第14~16周)
第三阶段:
做好开题准备20__年12月24日~20__年1月18日(20__~20__第一学期第17~20周)
第四阶段:
查阅文献资料,完成开题报告,20__年1月21日~3月3日(寒假期间)
第五阶段:
完成《选题审核表》、《任务书》的审核与签署,并审核开题报告,20__年3月4日~10日(20__~20__第二学期第1周)
第六阶段:
开展论文撰写或设计,填写的毕业论文设计周进展记录,学院开展中期检查:
20__年3月11日~5月5日(20__-20__学年第二学期第2~9周)
第七阶段:
完成论文(设计)定稿,打印、装订,送指导教师评阅20__年5月6日~12日(20__~20__第二学期第10周)
第八阶段:
论文(设计)交叉评审与成绩评定,20__年5月13日~19日(20__~20__第二学期第11周)
第九节段:
论文(设计)答辩,20__年5月20日~5月31日(20__~20__第二学期第12~14周)
第十节段:
总结工作,公布成绩,20__年6月3日~6月16日(20__~20__第二学期第15、16周)
本科生毕业论文开题报告5
选题的意义及研究状况:
21世纪是以信息技术为标志的世纪,以计算机和络技术为核心的现代信息技术不断发展,改变着人们的生活,信息化成为社会发展的必然趋势。
信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质,信息技术教育成为教育改革和发展的重点,教师信息素养的提升也成了新的时代课题。
而幼儿教育作为基础教育显得尤为重要和关键,因此,现代化教育对幼儿教师的信息素养提出了新的要求。
何克抗认为:
教师的信息素养“应当是与‘信息获取、信息分析、信息加工和信息利用’有关的基础知识和实际能力。
其中:
①信息获取,包括信息发现、信息采集与信息优选;②信息分析,包括信息分类、信息综合、信息查错与信息评价;③信息加工,包括信息的排序与检索、信息的组织与表达、信息的存储与变换以及信息的控制与传输等;④信息利用,包括如何有效地利用信息来解决学习、工作和生活中的各种问题。
这就要求幼儿教师不断加强学习,与时俱进,在掌握相应的幼儿教育方法和手段的同时,掌握一些现代教育技术知识,提升信息素养,完善自身,适应时代的要求,促进我国幼教事业的发展。
主要内容、研究方法和思路:
主要内容:
引言:
现代化教育对教师信息素养提出要求
一、信息素养的及幼儿教师信息素养
(一)信息素养的概念
(二)教师的基本信息素养
(三)幼儿园教师信息素养的目标
二、幼儿教师信息素养问题
(一)分析调查问卷
(二)幼儿教师信息素养的现状
(三)对幼儿教师信息素养问题的分析
三、对幼儿教师信息素养的讨论
(一)提高幼儿教师信息技术能力的策略、途径
(二)对幼儿教师信息素养的培养提出建设性意见
(三)对现今的教师整体教育现状进行反思
研究方法:
文献调查、实地观察、问卷调查、访谈等
思路:
通过对现代化教育环境下幼儿园教师信息素养的调查了解,分析幼儿园教师信息素养的现状,对存在的问题进行分析探讨,并根据现代化教育的要求及幼儿园的教学特点,提出幼儿教师信息素养的要求及培养意见。
准备情况(查阅过的文献资料及调研情况,现有仪器、设备情况、已发表或撰写的相关__等):
[1]李宏飞.信息素养概念比较及培养[J].现代科技,20__,(8).
[2]王玉明.试论教师信息素养及其培养[J].电化教育研究,20__,
(2).
[2]郭连锋,王红利.论中小学教师信息素养之培养[J].现代教育技术,20__,(3).
[3]成维莉,周彩英.论信息时代教师的信息素养及其提高[J].太原师范学院学报(社会科学版),20__,(5).
[4]雷德权,唐永葆.创新教育呼唤高素质的教师[J].当代教育论坛,20__,(5).
[5]钟志贤.关于中小学教师信息素养状况的调查研究[J].电化教育研究,20__,
(1).
[6]张成光.基于潍坊市中小学教师信息素养状况的调查及培训建议[J].中小学教师培训,20__,(11).
[7]潘丽芳,龚一鸣等.关于《基于互联的中小幼教师继续教育研究》的调查报告[J].中国电化教育,20__,(5).
[8]钟志贤.素质教育进行时[M].北京:
教育科学出版社,20__.
[9]何克抗,李文光.教育技术学[M].北京:
北京师范大学出版社,20__.
[10]庞丽娟.教师与儿童发展[M].北京:
北京师范大学出版社,20__.
[11]王坚红.学前儿童发展与教育科学研究方法[M].北京:
人民教育出版社,1991
[12]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要(试行)解读[M].南京:
江苏教育出版社,20__
[13]教育部.中小学教师教育技术能力标准(试行)[EB/OL].
总体安排和进度(包括阶段性工作内容及完成日期):
1、20__年12月5日参加毕业论文开题报告会,确定论文题目
2、20__年12月2日-20__年12月6日准备完成开题报告书
3、20__年12月7日-20__年12月12日完成毕业论文开题报告书
4、20__年12月15日-20__年3月10日完成毕业论文初稿
5、20__年3月10日-20__年4月10日修改论文初稿,并完成最终定稿
6、20__年4月11日-20__年4月20日进行毕业论文评审
指导教师意见(研究的意义、创新点、前期基础工作、存在的难点和困难、建议等):
本论文选题科学,具有一定的现实意义。
随着教育信息化的发展,信息技术也开始渗透到幼儿园之中,对幼儿教师提出了比较高的要求。
前期已在安师大附幼作了一些调查,查阅了相关文献资料,主要研究内容和研究思路已比较明确。
存在的难点是问卷调查及数据分析,建议加大问卷数量,扩大调查范围。
指导教师签名:
20__年12月24日
学院选题指导组意见:
学院选题指导组组长签名:
年月日
本科生毕业论文开题报告6
学生姓名:
______x
学号:
__________
所在院(系):
________x
专业:
________
指导教师:
____x
职称:
______
论文题目:
__________________________x
一、英文题目:
conceptualmetaphortheoryandenglishvocabularyacquisition
二、国内外关于本选题的研究现状、水平和发展趋势
词汇习得能力是外语学者最重要的语言能力之一。
语言研究者提出多种词汇习得理论。
从传统的翻译语法教学法到结构主义指导下的词汇习得方法,比如根据构词法学习词汇、组块法学习短语与习语,再到语境理论指导下的词汇习得方法。
在这些方法的指导下,国内大多数英语教师只注重词的音、形、义的介绍和分析,却忽视对词语认知理据的考察与讲解,从而导致学生花费大量时间学习词汇,事倍功半。
因此只有少数学习者能够恰当的运用所学单词,用地道的英文表达思想。
为了改变这种现状,国内外不少学者认为大部分词汇都是通过隐喻方式获得学习者的单词量有了很大提高。
关于隐喻的研究:
古希腊哲学家亚里士多德就提出了隐喻这一概念。
传统的隐喻理论普遍认为:
隐喻是一种语言现象,一种修辞手段,主要用在文学作品中。
浪漫主义诗人认为隐喻是诗歌的灵魂。
长期以来人们主要研究隐喻的诗学功能与修辞功能。
lakoff和johnson在1980年发表的隐喻学专著《我们赖以生存的隐喻》一书中提出了隐喻研究的认知论。
lakoff认为:
隐喻是一种思维方式,隐喻无处不在,语言在本质上是隐喻性的,我们借以思维和行动的概念系统在本质上基本是隐喻的。
lakoff运用源域和目标域之间的映射以及意象图式来解释隐喻现象。
束定芳和汤本庆指出:
语言教师可以利用隐喻理论来解释语言意义的变化发展过程,解释词汇意义之间的相互关系,同时,还可以利用概念隐喻理论来解释语言中各种不同形式的隐喻之间的系统性和相互关系。
蔡龙权认为:
隐喻过程中的语义转移为语词的意义扩展提供了平台。
隐喻、认知和语言的这一密切关系为词汇学习等外语学习找到了依据,这为我们研究词汇习得提供了一个新的视角。
近年来,一些学者开始关注隐喻的应用语言学研究,包括隐喻的实际应用研究以及隐喻与语言教学之间关系的研究。
隐喻理论研究将继续进行理论探讨,随着隐喻研究与运用的不断深入,人类对隐喻的认识不断加深;结合人类学、神经理论等学科进行隐喻研究。
隐喻研究历史的研究;传统文化的隐喻学研究;隐喻的跨文化对比研究;隐喻理论的应用研究。
三、选题研究的目的和意义
通过对词汇习得理论及概念隐喻理论的研究历史和现状及前景的分析,发现以往的词汇习得理论有其不足之处。
而概念隐喻理论为我们研究词汇习得提供了一个新的视角。
鉴于此论文将研究概念隐喻理论在词汇习得中的应用,以期对英语词汇习得与教学有所启示,提高学习效率。
四、研究的理论和依据
本论文以概念隐喻理论为理论根据,以词汇习得理论的历史研究及其不足之处为依据来探讨概念隐喻理论在词汇习得中的应用。
五、选题的特色及创新点
通过对国内外研究现状的分析,本论文将在前人研究的基础上,对概念隐喻理论在词汇习得中的运用作进一步的研究。
本论文不仅研究了概念隐喻理论在多义词、习语习得等中的应用,而且还深入研究了词的理据与概念隐喻的关系。
六、拟解决的问题
对概念隐喻的工作机制及词的理据作了更深层次的分析以及通过这些分析来表现二者之间的一致关系。
深入分析了概念隐喻理论在多义词、习语习得等中的应用,以期对词汇习得与教学有所启示。
本科生毕业论文开题报告7
本选题的研究意义和应用价值:
任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上。
当前,新课程改革要求学生要全面发展,提高综合能力和素质。
艺术教育作为一项专业技能教育,成为许多学生和家长眼中的热点。
但是,我们应该清楚的看到,现在许多艺术院校的学生基础知识比较薄弱,基本知识掌握较差,再加上艺术院校在录取生源时比较看中学生的艺术能力,对文化基础知识要求比较低,所以造成艺术院校的学生文化素质相对较低。
为了学生以后走上工作岗位不出现瘸腿现象,加强艺术教育中的文化素质显得比较重要和具有现实意义。
本选题的研究现状:
学者普遍关注艺术教育从生涯规划的角度关注学生的完满性发展,不仅注重学生专业知识和职业能力的培养,同时注重从情感、意志、情绪、伦理各方面对学生的人格做全面的规划和引导,使之在社会适应能力、综合能力、创新能力以及情感、价值观等各方面平衡发展,进而成为一个完善的社会人。
这体现了艺术教育应从过去培养单纯的专业人才转变为培养专业人文者。
这种教育理念的转变必然引起艺术教育一系列课程的改革与整合。
学者认为崇尚人文精神和创新精神应该是艺术教育发展的指导思想。
提高学生人文素质离不开人文教育。
加强人文教育,有助于培养学生的社会责任感,有助于培养学生完善的人格,有助于
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