五项管理做法常用版.docx
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五项管理做法常用版.docx
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五项管理做法常用版
五项管理做法(常用版)
为了贯彻落实好2021年全区教育工作会议精神,规范我校教育教学管理,引导广大教师和家长树立科学育人理念,促进学生身心健康发展,切实减轻学生课业负担,努力提升人民群众的教育获得感,学校制定了XX小学落实“五项管理”规定工作的实施细则。
一、手机管理篇
(一)做好家校沟通。
学校将手机管理的有关要求告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。
家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,严格控制学生居家使用电子产品,防止学生沉迷网络。
家长老师及时保持沟通,掌握学生身心健康状况,形成家校协同育人合力。
(二)做好家校合作。
向家长宣传《XX小学关于执行“五项管理”规定》,号召家长以身作则,引导学生健康使用电子产品,减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。
(三)若在手机保管期间,学生有特殊事宜可到班主任那里自行领取手机并说好事宜。
(四)形成育人合力。
学校要加强教职工培训。
要将手机管理的有关要求告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。
加强家庭教育指导,明确要求,引导家长履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理。
(五)加强教育宣传,引导学生充分认识过度使用手机的危害,提高学生自我管理能力和自律自控品质。
(六)有限带入校园。
各年级班级应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长,原则上不得将手机带入校园。
学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,学校研究同意,进校后应将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。
(七)有限带入校园。
学生原则上不得将手机及附属设备(充电器、充电宝等及其他电子设备)带入校园。
学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,进校后应将手机交由班主任统一保管,禁止带入课堂。
学生使用时需向班主任提出申请,放学后带回家。
未经允许,不可私自取回。
(八)手机有限带入校园。
告知学生和家长,原则上不得将个人手机带入校园,学生确有将手机带入学校需求的,须经学生家长同意,书面提出申请,经班主任同意,进校后应将手机交由班主任统一保管,学生使用时去班主任处领取,使用完毕立即交班主任继续保管,班主任在放学后将手机还给学生带回家,并告知家长。
(九)细化管理措施。
我校在教学楼配备多部公用通讯设备,学校为每名学生配备校讯通卡,家长通过校训通卡指定三名近亲属与学生联系,避免学生随意与校外无关人员联系,实现了家长远程监护,为学生及时跟家长沟通提供了可靠途径,同时,此卡也能实现学生进出校门及时发送信息到家长手机,便于家长掌握学生进出学校的时间。
(十)学校通过家长群告知学生和家长,原则上不得将个人手机带入校园,严禁手机进课堂。
学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面向学校提出申请,进校后要将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。
二、作业管理篇
(一)不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标,钻研教材,研究教法,课堂上努力做到讲练结合、精讲精练,在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
(二)认真批阅作业。
教师对书面作业全批全改,不得要求家长检查和评改作业,严禁要求学生批改作业。
(三)提高设计质量。
基于课程标准及其他相关课程指导意见,围绕作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键要素,综合考虑作业的系统性、多样性和实践性,建立和完善基于课程标准、立足学情的校本作业具体要求。
关注学情差异,加强单元作业设计,加强探究性、实践性、综合性、跨学科作业设计,创新作业类型方式。
(四)严格作业设计。
学校分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵,严格作业设计,研制作业内容,规范作业布置的质与量,合理作业评价,严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
(五)严肃作业批改。
任课教师要认真批改作业,要求学生对错误作业及时订正,及时做好向学生的反馈、答疑等工作。
特别是要注重面批讲解,认真分析学情,对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。
不得给家长布置或者变相布置作业,不得要求家长检查和批改作业。
(六)督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指导,引导家长切实履行家庭教育职责,督促引导学生自主完成作业,不抄袭、不敷衍,不利用网络手段下载作业答案,不额外给学生安排书面作业,家校合力,提高学生完成作业的效率和质量。
(七)要规范作业布置方式,严禁使用微信、QQ群布置作业。
作业应当堂布置,严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布置作业。
学校要规范使用微信群、QQ群,不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比等。
(八)认真批改反馈作业。
教师对布置的学生作业全批全改,不得要求学生自批自改,强化作业批改与反馈的育人功能。
作业批改要正确规范、评语恰当。
通过作业精准分析学情,采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈,特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
(九)优化作业设计。
各年级要将作业设计工作纳入校本教研工作体系,分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵,严格作业设计,研制作业内容,规范作业布置,切实提高作业设计质量。
鼓励分层布置作业,布置弹性作业、个性化作业,注重设计探究性作业、实践性作业,探索跨学科作业、综合性作业,进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。
(十)创新作业类型方式。
根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力,合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。
鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业,科学设计探究性作业和实践性作业,探索跨学科综合性作业。
切实避免机械、无效训练,严禁布置重复性、惩罚性作业。
(十一)认真批阅。
教师要做到全批全改,不得要求学生自批自改,不得给家长布置作业或要求家长批改作业。
不得使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。
充分发挥作业的“赏识”功能,探索增值性评价。
帮助学生养成良好学习习惯,掌握科学学习方法。
学校每学期对作业批改情况开展两次的常规检查。
(十二)严控作业总量。
一二年级不布置书面作业,小学三至五年级每天书面作业时间不超过60分钟,小学书面作业基本不出校,可以利用自习课或课后延时服务时间完成。
三、睡眠管理篇
(一)加强宣传教育通过班队会课、科学课加强学生?
关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习惯。
定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性,提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训,避免学校减负、家庭增负。
(二)加强时间管理。
根据我校不同年龄段学生身心发展特点,初中生应达到9小时,高中生应达到8小时。
学校、家庭及有关方面应共同努力,确保学生充足睡眠时间。
上午上课时间一般不早于8:
00;
(三)要积极指导家长督促学生早睡早起,教育学生少看电视、少玩手机,确保学生睡眠时间在8至10小时。
(四)严格按照有关规定要求,合理调控学生书面作业总量,指导学生充分利用自习课或4:
30课堂时间完成作业,避免学生回家后作业时间过长,挤占正常最睡眠时间。
提示家长参加校外培训机构结束时间不得晚于20点30分。
(五)指导提高学生睡眠质量。
教师要关注学生上课精神状态,对睡眠不足的,要及时提醒学生并与家长沟通,家校共同加强学生睡眠监测督导。
(六)寄宿部要合理安排作息时间,确保学生达到规定睡眠时间要求。
就寝时间一般不晚于22:
00;
四、课外读物篇
(一)坚持底线原则,确保进校园课外读物质量。
对于课外读物推荐工作要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则,符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。
对于各类进校园课外读物要坚持“凡进必审”“凡荐必审”,建立和完善进校园课外读物管理机制。
对于违反《出版管理条例》有关规定或存在《中小学生课外读物进校园管理办法》(以下简称《管理办法》)中所列举的十二条“负面清单”情形的课外读物,一律不予推荐和选用;不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物;禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不得组织统一购买;不得接受请托、谋取不正当利益;不得违规干预课外读物推荐。
(二)充分尊重
在图书馆或正规的书店里,家长们大可以放心的让孩子自己选择喜欢的书。
喜欢是兴趣的源泉,兴趣是最好的老师。
家长千万不可以“我认为有用”的想法去扼杀孩子的阅读兴趣。
如果孩子面对琳琅满目的书籍不知该选哪本,家长可以站在孩子的角度,尽可能地推荐自己也觉得“有趣”的书籍。
(三)重视对学生电子产品的管理,严防不良信息、文章、读物毒.害学生。
各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导和管理,指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容,教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视一,坚持绿色上网。
(四)坚持“红线”思维,规范课外读物推荐、征订。
学校严肃学生课外读物推荐、遵守纪律,非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。
学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”,凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》,严肃处理。
(1)强制或变相强制学生购买课外读物的;
(2)引导、暗示学生到指定书店购买图书的;
(3)未经同意,组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP,或网上学习资料、读物征订的。
(五)严格图书管理。
严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室.进班审查制度,及时补充更新适合学生阅读的图书。
(六)坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性的推荐原则,严格把握主题鲜明、内容积极、可读性强和启智培慧的基本标准,推荐优秀课外读物进校园,充分发挥课外读物育人功能。
(七)丰富馆藏图书。
依据各级教育行政部门批准推荐的课外读物推荐目录,充实优秀读物,充分满足学生课外阅读需求。
面向全体新生开设入馆教育以及文献信息检索、辨别、利用等课程;结合学校读书节、学科节等,开展有主题的图书馆课程开发活动和读书沙龙分享活动;利用学校文化长廊、校园网、学校微信公众号等,每月开展好(新)书推荐、名师导读等。
(八)强化管理,严禁非法读物进入学生书包。
各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》,掌握对学生课外读物管理的具体要求。
在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时,要严把“十二种情形”关,严防不良读物进校园。
推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准,从严管理,确保好书进校。
各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。
五、体质管理篇
(一)学校根据国家课程标准,开齐开足《体育与健康教育》课程,保证1-2年级每周4课时,3-6年级每周3课时。
(二)开齐开足体育与健康课程
严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求,一至二年级每周4课时,三至六年级每周3课时,严禁以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
(三)落实体育课。
我校按照国家颁布的课程计划,开齐、开足体育课程,一二年级每周4节体育课,三至六年级每周3节体育课,并按照《体育课程标准》和体育课程常规的要求开展好体育教学工作,不挤占或挪用体育课。
(四)初中部通过开展形式多样的大课间活动和课后体育锻炼,保障每天锻炼1小时,提高学生的身体素质,并举办校园运动吉尼斯活动,激发学生对体育活动的兴趣,促进学生的身心览康。
(五)严格落实国家体育与健康课程标准。
开齐开足艺体课程,不得挤占体育、音乐、美术、劳动及综合实践课课时。
确保一二年级每周4课时体育与健康课,三至六年级每周3课时。
要落实每天“阳光体育1小时”、每天上下午各安排一次大课间活动,每次时长30分钟。
要合理安排学生校内、校外体育活动时间,着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。
(六)配齐配足体育专职教师,开齐开足体育课,学校严格落实体育与健康课程要求,保证充足的体育活动课时间,每天安排一节体育课或体育活动课,着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。
(七)规范体育安全管理制度,强化体育运动安全教育,加强运动风险防范,建立完善的体育运动伤害应急处理机制。
六、落实“五项管理”规定给家长的建议
为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作,促进学生身心健康发展,形成家校合力协同育人,特温馨告知各位家长。
1、“五项管理”,离不开家庭、学校和社会各界的密切协作,让我们携起手来,为了孩子的美好未来共同努力。
2、关于体质管理。
拥有健康的身体是孩子全面成长的重要标志之一。
为增强孩子体质,提高孩子体质健康水平,相关建议如下:
(1)检查家中灯光和书桌凳。
请家长确保孩子在家学习使用护眼光源的台灯,将孩子的学习桌椅调整至合适的高度,并经常关注孩子作业或阅读的姿势。
(2)引导孩子参加力所能及的家务劳动。
实践活动或社会公益活动。
(3)督促孩子每天坚持校外体育活动,营造亲子锻炼的氛围,保障居家锻炼时间,增强体质。
引导孩子积极参加体育锻炼。
选择1?
2项适合孩子身体和年龄特点的运动项目,让孩子每天回家坚持锻炼,培养运动兴趣,养成运动习惯。
(4)防止意外发生。
请家长关注孩子动态的身体状况,发现疾病要及时诊治,并第一时间报告学校。
如有既往病史或现在身体有疾病的,要向孩子说明是否能够参加高强度的体育锻炼,以防止意外事故发生。
3、关于睡眠管理
充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。
为保证学生享有充足的睡眠时间,促进学生身心健康发展,我校将继续提升课堂教学实效,加强作业统筹管理,避免学生回家后作业时间过长,挤占正常睡眠时间。
同时,请家长重视并配合做好孩子睡眠管理,相关建议如下:
(1)重视孩子的睡眠管理。
督促孩子按时就寝不熬夜,避免出现因玩网络游戏等原因导致的晚唾现象,保证学生充足的睡眠时间。
(2)帮助学生制订作息时间表,促进学生自主管理.规律作息.按时就寢。
小学生就寢时间一般不晚于21:
20保证每天睡眠时间达到10个小时。
(3)要给孩子营造良好的睡眠环境。
控制室内适宜的亮度.温度及湿度。
屏蔽噪音,确保学生身心放松.按时安静就寢。
4、关于作业管理
为积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神,我校将严格控制书面作业总量,落实一、二年级不布置书面家庭作业、三至六年级每天书面家庭作业不超过60分钟,不给家长布置作业或要求家长批改作业,不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业等要求。
学校也会根据学生实际情况和特殊需求,精准设计作业,精选作业内容,合理确定各科作业总量和难度。
同时,向家长倡议如下:
(1)严格执行未成年人保护法有关规定,不要让孩子用国家法定节假日。
休息日及寒暑假期参加校外机构学科类培训。
(2)督促学生自主完成作业,切实履行家庭教育职责,督促引导学生自主完成作业,不抄袭、不敷衍,不利用网络手段下载作业答案,不额外给学生安排书而作业,家校合力,提高学生完成作业的效率和质量。
(3)欲速则不达,建议家长不要额外给孩子布置作业,加重学习负担。
家长不要以自己的期望给孩子过度报兴趣班,挤占孩子的休息时间,增加孩子的身心负担。
(4)有效陪伴和指导。
如孩子学习中需要帮助,请家长指导时要注意方式方法,可以先给予提示,然后让孩子思考,切忌一味指责或置之不理,挫伤孩子学习积极性。
(5)督促孩子合理安排好居家学习时间,制定学习计划。
5、“五项管理”,离不开家庭、学校和社会各界的密切协作,让我们携起手来,为了孩子的美好未来共同努力。
各位家长,孩子健康快乐成长是家校共同的愿望,希望我们家校共管,合力教育,为孩子的人生保驾护航。
备用方案:
五中第四季度加强五项管理实施方案
根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和相关要求,坚持以学生发展为本,落实立德树人根本任务,把"双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好,坚持素两教育,深化教育改,多措并举提升校内教育教学质量,丰富课后服务供给,提升学校育人水平,有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担,努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难,办好让人民满意的教育,促进学生全面发展和健康成长。
结合学校实际,制定落实“五项管理”工作实施方案。
一、指导思想
为认真贯彻主管教育部门文件精神,全面推进素质教育,切实减轻学生过重的课业负担,提高课堂教学效率,促进学生全面、健康而有个性地发展;本着对学生未来负责的态度,进一步把上级关于“双减”的要求落到实处,科学把握“双减“的精神实质,特制定本方案。
二、“五项管理”工作领导小组
组长:
职责:
全面负责五项管理的指导检查和考核。
副组长:
职责:
制定管理方案,负责各项管理措施的检查考核。
组员:
AAA,BBB,CCC,DDD,EEE
职责:
AAA负责手机管理;BBB负责睡眠管理;CCC负责读物管理;DDD负责作业管理;EEE负责体质管理。
三、抓好管理、细化要求
(一)睡眠管理
为保证中小学生享有充足的唾眠时间,促进学生身心健康发展,根据《教育部办公厅关于逬一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求。
1、值日教师要加强查课,如发现有不按照课表上课的情况,如实记录,作为旷课处理。
2、睡眠的管理与监督
加强学生睡眠时间的监督。
班主任通过家长加强对学生睡眠情况的监控,把好关,形成学生个人备案。
定期开展有关睡眠情况的问卷调查,及时发现学生存在的问题,提岀相应整改意见。
3、减轻课外负担。
引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式,不拔苗助长,不给学生安排太多的家庭作业和辅导班,给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好,同时拥有更好的睡眠。
4、学校要指导家长和学生制订学生作息时间表。
小学生就寝时间一般不晚于21:
20;初中生一般不晚于22:
00;高中生一般不晚于23:
00o个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的,家长应督促按时就寝不熬夜,确保充足睡眠。
5、严防学业过重挤占睡眠时间
学校将加强课堂研究,切实提升课堂教学实效,加强作业统筹管理,严格按照有关规定要求,合理调控学生书面作业总量,提高课后服务质量,力争大多数学生在校内基本完成书面作业,避免学生回家后作业时间过长,挤占正常睡眠时间。
6、高中部一般不晚于23:
00。
个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的,家长应督促按时就寝不熬夜,确保充足睡眠。
不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业,挤占学生休息时间。
7、实施睡眠监测与干预。
研究建立学校睡眠监测机制,学校每月至少开展一次学生睡眠监测,主要通过调查问卷的方式进行。
对监测发现的问题形成针对性举措。
深化医教结合,针对长期失眠、睡眠质量不良、存在睡眠障碍的学生,提供个性化诊断评估和睡眠指导;对于个别存在严重睡眠障碍的学生,在征得学生和家长同意前提下,可转介至相关医疗机构接受进一步治疗。
构建中小学睡眠管理协同体系。
联合家长协调睡眠保障机制,告知家长培训机构线下培训结束时间不得晚于20:
30,线上直播类培训活动结束时间不得晚于21:
00,且不得以课前预习、课后巩固、作业练习或微信群打卡等任何形式布置作业;网络游戏运营企业每日22:
00到次日8:
00不得为未成年人提供游戏服务。
鼓励家长积极举报,学校接到举报后积极向XX区教体局和XX市教育局举报。
8、合理安排学生就寝时间。
指导家长和学生,制订学生作息时间表,在保证学生睡眠时间要求前提下,结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际,合理确定学生晚上就寝时间,促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。
学生就寝时间一般不晚于22:
00,保证每天9小时的睡眠时间;个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的,教官应督促按时就寝不熬夜,确保充足睡眠。
教师应有针对性帮助学生分析原因,加强学业辅导,提出改进策略,如有必要可调整作业内容和作业量。
(二)体质健康管理
为贯彻落实《健康行动(2019-2030年)》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神,确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求,现就有关工作通知如下。
1、提高体育教学质量。
(1)学校要聚焦“教会、勤练、常赛”,逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式,让每位学生掌握1-2项运动技能。
(2)利用课后服务创建体育社团,鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加跑步、篮球、跳远、跳绳等项目的训练。
(3)体育教研组每学期至少开展一次集中备课、集体研学、公开课展示。
2、加强学生近视眼防控工作。
要严格落实XX市教育局的要求,充分发挥学校作为“XX市儿童青少年近视防控示范校”的引领作用,完善学生视力状况监测机制。
每天上下午各做1次眼保健操,建立学生视力状况监测机制,落实每学期2次全覆盖视力筛查。
3、设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目,每周给学生布置一定量的个性化体育作业,指导学生进行专项训练。
钊对不同学段制定不同的训练内容、训练日标和训练量,学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
4、加强体质健康测试。
我校每学期都对每名学生的体质健康进行测试,数据上报国家学生体质健康网,并建立学生体质健康档案。
5、做好健康监测。
学校将认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试,如实记录测试结果,将测试成绩及时录入系统,建立学生体质健康档案,研判学生体质健康水平,针对体质健康不达标的学生,制定相应的提升计划。
6、每学年组织幵展“田径运动合”“班级足球赛”“班级篮球赛”“艺体节”“趣味运动会”等多种形式的活动激发学生运动热情,引导孩子积极参与锻炼。
7、学生每天一小时校园体育活动实行安全责任制
(1)学校领导小组必须保证校园体育活动场地和器材安全。
(2)班级活动时班主任和带班教师必须加强对学生的安全保护,如发生事故须追究有关责任人的责任。
8、开展体育运动。
学校开展阳光体育大课间活动,每天阳光运动不少于1小时。
每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能,形成良好的体育锻炼习惯,体质健康水平切实得到提高。
教师不得“拖堂”或提前上课,保证学生每节课间休息并进行适当身体活动,减少静态行为。
(三)作业管理
为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神,严格执行教学常规和教研常规,聚焦课堂教学质量提升,大力倡导因材施教,积极建构针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式,全面推进减负提质各项工作,切实加强作业管理。
1、科学设计作业形式和内容。
要依据学习内容,按照教学进度,设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。
要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性,做到分类、分层布置作业。
2、规范作业布置。
课后书面作业以教材课后练习学校统一征订的配套练习册为主,其他课后的探究性学习习作练习阅读及书写训练等学业安排布置,均应根据课程计划及课程实施情况安排。
坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业,双休日及节假日不得加大作业量,不准用增加作业量的方式惩罚学生,特别是教师不得通过微信、或其他手机小程序等方式布置作业。
3、合理布置作业。
严禁完全依托QQ群、微信群、钉钉等应用程序布置作业,严禁给家长布置作业。
4、加强作业完成指导。
教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导,培养学生自主学习和时间管理能力,指导学生基本在校内完成书面作业。
5、对标依规,确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则,并作为考核指标。
学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查,了解教师作业布置和学生作业完成情况,发现问题及时反馈,及时整改。
6、严格执行“一科一辅”,严禁以套题、练习册代替作业的现象。
严格按照教育局提供的教辅目录选择教辅资料,教师不得将练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。
7、落实教师主体责任,严禁要求家长参与作业批改。
不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误,不得要求家长通过网络下载并打
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