小学语文小学三年级语文常见句式精选doc.docx
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【小学语文】小学三年级语文常见句式精选
缩句;就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去
掉;留下主干;使其简单明了;但不改变句子本身的基本意思.
(一)缩句的方法
1、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的
词都尽量去除;包括:
形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、表示方位的词等。
2、借助“的;地;得”——去除“的、地”前面的词语;
去除“得”后面的词语。
3、“自我提问”法——这句话主要说“谁”、“做什
么”、“对谁做”。
4、缩句后主要成分必须是词或词组如:
“大熊猫贪婪
地吃着鲜嫩的竹叶。
应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为
“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念。
5、“把”字句;“被”字句中的“把”字和“被”要
保留。
例如:
“茂盛的榕树枝叶把视线挡住了。
”应缩成
“枝叶把视线挡住了”。
又如“可怜的小凡卡被老板娘狠
狠打了一顿”;应缩成“小凡卡被老板娘打了”;而不能缩
成“小凡卡打了”。
6、“着”、“了”、“过”要保留
7、否定句中的否定词要保留。
例如:
“一个真正的
人在任何情况下都不能失去骨气”只能缩成“人不能失去骨气”;如果缩成“人能失去骨气”;意思就反了。
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缩写下面的句子。
1.居里夫人是世界上著名的科学家。
2.金黄的稻子在微风的吹拂下翻滚着。
3.人民海军的一艘艘驱逐舰在海上巡逻。
4.我认真地画了一只含苞欲放的荷花。
5、海滩上有捡不完的美丽的贝壳。
6.我在体育馆观看了一场扣人心弦的足球比赛。
7、燕子停在电线竿上,像一个个音符。
8、群众的目光齐刷刷地望着天安门。
9、比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。
10、操场的周围有许多小树。
11、邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。
12、发表作文后的张小南高兴得跳起来。
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13、欢乐的天安门广场变成了鲜花的海洋。
14、同学们兴致勃勃的在游泳池里游泳。
15、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
16、夏天;老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
17、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
18、我和妹妹都穿上了漂亮的新衣服。
19、日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
20、小花猫好奇地盯着鱼缸里的金鱼。
21、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
22、天边的星辰和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水里。
扩句(至少扩两处)
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1、同学们讨论问题。
2、我们登上了长城。
3、我写作业。
4、小蜜蜂飞来飞去。
5、老师批改作业。
6、战士保卫边疆。
7、学校开展活动。
一、把下面句子改成用把字的句子。
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
2、雨水淋湿了小菲的衣服。
3、同学们交给我一项任务。
4、我被这动人的情景吸引住了。
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5、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
6、小敏做好了今天的家庭作业。
二、将下面句子改成用被字的句子。
1、我终于取出了装在书包里的小人书。
2、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
3、雨水淋湿了我的衣服。
4、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
5、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。
6、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
如何修改病句
常见的病句有以下几种情况:
一、成分残缺:
这种句子缺少必要的成分、意思不完整。
例如:
1、“下课了;在操场上玩游戏。
改正:
“下课了;同学们在操场上玩游戏。
2、战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。
5/18
改正:
战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们前进。
3、我们积极响应"人人动手;绿化祖国"。
改正:
我们积极响应"人人动手;绿化祖国"号召。
4、看了这部电视剧;都留下了深刻的印象。
改正:
5、听了报告;受到了教育。
改正:
6、我们必须讲卫生的习惯。
改正:
二、意思重复:
这种句子是前边说了一个意思;后边又重复
说一遍;意思重复了。
例如:
1、我把不正确的错别字改正过来了。
改正:
我把错别字改正过来了。
2、我们要保护爱护公共财物。
改正:
我们要爱护公共财物。
3、我忍不住不禁笑了出来。
改正:
我忍不住笑了出来。
4、你必须一定要认真负责。
改正:
5、山村里;满山遍野到处都是果树。
改正:
三、用词不当:
这种句子是由于对词义理解不清、用错了
近义词等;造成词不达意;违反了句子的结构规律。
例如:
1、在这次比赛中;他取得了优异的成就。
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改正:
在这次比赛中;他取得了优异的成绩。
2、“我们要改进学习态度。
改正:
“我们要端正学习态度。
3、今天;日本小朋友要来我校观看。
改正:
今天;日本小朋友要来我校参观。
4、它在温和的阳光下慢慢地爬着。
改正:
5、小组讨论会上;大家的发言很猛烈。
改正:
四、前后矛盾;是指句子中前后表达的意思自相矛盾;使句
子不清楚。
例如:
1、我敢肯定今天可能会下雨。
改正:
我敢肯定今天会下雨。
2、我估计他这道题一定做错了。
改正:
我估计他这道题做错了
3、颐和园所有的景点;我大部分都游览过。
改正:
4、他的语文作业基本上全部完成。
改正:
5、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
改正:
五、词序颠倒:
每一个词语在语言结构中都有它特定的位置;离开了自己的位置;就犯了词序不当的毛病。
如:
1、语文对我特别感兴趣。
7/18
改正:
我对语文特别感兴趣。
2、从此以后;唱歌就爱上我了。
改正:
从此以后;我就爱上了唱歌。
3、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
改正:
4、经过半天紧张的比赛;结束了我校的运动会.
改正:
5、我们讨论了并且听了校长的报告。
改正:
6、今年的麦子丰收在望;长势喜人。
改正:
六、搭配不当;多指主谓搭配或动宾搭配不恰当;使句子意
思不清楚的一种病句。
例如:
1、秋天的是美丽的季节。
改正:
的秋天是美丽的季节。
2、我的家乡是长春人。
改正:
我是长春人。
3、听了这段报告;使我们懂得了许多道理。
改正:
听了这段报告;我们懂得了许多道理。
4、《草原》的作者是老舍写的。
改正:
5、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
改正:
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七、关联词语使用不当。
是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。
例如:
1、我们只有刻苦学习;就能取得好成绩。
改正:
我们只有刻苦学习;才能取得好成绩。
2、因为老舍爱养花;而且养了许多花。
改正:
因为老舍爱养花;所以养了许多花。
3、即使你是天才;却同样离不开老师的培养教育。
改正:
八、指代不明;是指句子中用上了代词(如“你、我、他、
她、它、这、那”等等);但是指代什么;使人无法确定所
指代的对象;造成意思不明白的一种病句。
例如:
小芳和小丽是邻居;她经常到她家玩。
改正:
小芳和小丽是邻居;她经常到小丽家玩。
九、归类不当。
是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说;造成归类不恰当的一种语病。
例如:
妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。
改正:
妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆等许多蔬菜。
十、概念不清。
主要指大概念和小概念分不清。
如:
全体师生和少先队员都参加了这次植树活动。
改正:
全体师生都参加了这次植树活动。
修改病句的步骤。
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(1)读懂原句;弄清本意。
(2)查找病因;确定病症。
(3)对症下药;修改病句。
弄清病因后;要针对句子存在的问
题;想好删去什么、添上什么、更换什么;然后动手改病
句。
(4)仔细检查;完成练习。
读修改后的句子;看是否正确;是否保留了句子的原意。
修改下面的病句1、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。
2、下雨了;我们撑着五颜六色的红伞回家。
3、我们把教室打扫得整整齐齐。
4、下课了;校园里顿时一下子沸腾了。
5、在“文明小天使”活动中;使我受到了很大的教育。
6、博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石
7、我们阅读课外书籍;可以增长知识和写作水平。
8、我上小学一年级的时候;就加入了少先队员。
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9、老人和年青的青年都爱看体育节目。
10、队会上;队员们基本上都发表了意见。
11、儿童商店玩具真多;有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。
12、同学们要校园环境的整洁。
13、你的意见我基本上同意;完全赞成。
14、漫山遍野到处开满了花。
15、今天;我很快完成了语文和各科作业。
16、我们要做到讲究卫生的习惯。
17、当我遇到困难时;同学们总是虚心地帮助我。
18、奶奶从集市上买来猪肉、鱼和虾等水产品。
19、小刚成了光荣的少先队。
20、人民的生活水平比过去增加了。
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21、少先队员们十分爱惜大自然。
22、我国的人口是世界上最多的国家。
23、他喜欢踢足球和乒乓球。
24、秋天的是个美丽的季节。
25、妈妈带我去参加蝴蝶展览。
26、不到一个小时以后;他就把这项任务完成了。
27、他的学习成绩比过去增加了。
28、锯是鲁班发现的。
29、我们应该爱护时间。
30、学语文要养成天天诵读的行为。
31、小周接受了虚心地同学们的建议。
32、小红家培养了一只可爱的小花猫。
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33、上课的时候;发言很积极。
34、老师带领我们去参与少儿书法比赛。
35、老师带领同学们去参加少儿船模展览。
36、在老师的帮助下;我很快地克服了错误。
37、突然;优美动听的琴声忽然中断了。
38、虽然天气这么冷;所以他仍然坚持长跑。
39、上课了;教室里非常宁静;同学们正在专心地听讲。
40、“六一”那天;我班演出了大合唱和文娱节目。
41、亮亮被评为优秀少先队员的光荣称号。
42、气象小组的同学们每天考察天气的变化。
43、我们要发扬好的优点;改正不好的缺点。
怎样改写拟人句
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第一;增加人的称呼;如“姐姐妹妹;哥哥弟弟;公公婆
婆”等。
例如:
“柳枝在微风中摇摆不定”可改为:
柳枝姐姐在微风中翩翩起舞。
第二;改变名词的说法。
如上文的“柳枝”;就可改为“柳树姑娘的头发在微风中飘散。
第三;用人做的事来代替句中的动词。
如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“柳枝在微风中跳舞。
第四;不改变原来句中的用词;增加描写人的形容词。
例如:
“太阳从东方慢慢升起来。
”改为:
太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。
”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。
”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。
”
把下列句子改成拟人句。
1、小草儿发芽了。
2、春天来了。
3、百灵鸟在树枝叫。
4、太阳慢慢地从东边升起来了。
5、一排排柳树倒映在水中。
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6、果园里;麻雀叽叽叫。
7、当四周很安静的时候;蟋蟀就开始叫起来。
8、天上的星星在闪烁。
9、柳树的枝条随风摆动。
10、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
11、桃花开了。
12、风儿吹拂着大地。
优美的拟人句欣赏:
1、风唱着歌;唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花;吟唱着欢乐的歌儿。
4、秋天到了;树上金红的果子露出了笑脸;她在向着我们点
头微笑。
5、宁静的夜晚;只有那天上的星星在窃窃私语。
6、那点薄雪好像忽然害了羞;微微露出点粉色。
7、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑
8、花儿在风中笑弯了腰.
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陈述句改反问句的方法:
1、加疑问词:
难道......吗怎能......呢怎
么.........呢
2、把句子改为相反意思;有不去不;无不加不。
3、句号改成问号。
4、整理通顺。
一、把下列的陈述句改为反问句。
1)我们劝阻同学吵架是对的.
2)失败了还得干,不能知难而退.
3)你不可以把这本书拿走。
4)不劳动,连棵花也养不活,这是真理.
5)他的感人事迹使我感动得流泪.
6)我们不能抄袭别人的作业.
7)我为我们是炎黄子孙感到骄傲.
8)我们是小学生,要好好学习.
9)我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.
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10)没有比锻炼身体,增强体质更重要的事了.
11)你对我们的深情厚谊我们不会忘记.
12)一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情.
反问句改陈述句的方法:
1、去掉疑问词:
难道......吗怎能......呢怎
么.........呢
2、把句子改为相反意思;有不去不;无不加不。
3、问号改成句号。
4、整理通顺。
有时需要加上表示强调的词。
例如:
第7
句。
二、把下列的反问句改成陈述句。
1、这件事怎能不让人高兴呢?
2、我们的学校;不正是在开展古诗文的诵读活动吗?
3、这比山高比海深的情谊;我们怎会忘记?
4、这个故事怎能不使我感动得流泪呢?
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5、不劳动;连棵花也养不活;这难道不是真理?
6、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠?
7、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢?
8、他那勤奋学习;刻苦钻研的精神;不值得大家学习吗?
9、字典不正是我们的朋友吗?
10、11、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
12、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?
13、在人类古老的长河中;有哪一个民族像中华民族有这么
丰富的书法瑰宝?
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