人教版初二语文下第7讲《云南的歌会》学生版.docx
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人教版初二语文下第7讲《云南的歌会》学生版
云南的歌会
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1.引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言;
2.从整体把握文章框架,能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点;
3.感受作者笔下美好的生活,培养学生热爱民俗文化的情感。
一、作者
原名沈岳焕,苗族湖南凤凰县人,14岁时,他投身行伍,浪迹湘川黔边境地区,1924年开始文学创作,历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授,《大公报》文艺副刊编辑,中国历史博物馆文物研究员,中国社会科学院历史研究所研究员。
在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩,代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。
二﹑云南民歌
民歌在云南各民族中占有重要地位,民歌已经渗透到生活中的各个角落,内容十分丰富,生活中的爱情婚姻、生产斗争等都有所反映。
民歌已经成为云南民族音乐的核心和基础,深刻影响着人们的生活。
三﹑整体感知
第一部分
(1):
总写对云南的感受和认识,引起下文的叙述。
第二部分(2―3):
描写山野对歌。
第三部分(4):
描写山路漫歌。
第四部分(5):
描写村寨传歌。
四﹑云南歌会
本文是一篇极富情趣的散文,作者描写了在云南的三种不同场合的民歌演唱及其特点:
山野对歌――对歌具有对抗性质,是才情智力的大比拼
山路漫歌――这是即兴自由歌唱,发乎性情,自然成趣。
村寨传歌――这是一次民歌的展览,是一间传授民歌的课堂。
场面宏伟,气势壮观。
文章描写了三种民歌形式的不同特点,每种形式描写的侧重点也不一样。
山野对歌――主要写唱歌人,对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘,烘托出活泼欢快的场面,描绘出朴素动人的情景。
山路漫歌――着力描写唱歌人所处的优美环境:
天如此之蓝,花如此之美,悠悠鸟鸣如此婉转动听,而在这样美好环境中长大的女孩儿,自然是歌声动人、情韵动人。
这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌。
村寨传歌――更是盛况空前。
写场面,有全局描绘,有细部刻画,宛若电影画面中的全景与特写。
五﹑总结
赏读《云南的歌会》这一篇文质兼美的散文,我们似乎与作者进行了一次云南之旅。
在作者引领下,我们对自然、对人、对艺术进行了一番品味,我们领略到了我国民歌文化的丰富多彩和浓郁的民族风情,同时在作者的笔下,我们读出了生活的美好、人生的美好。
生活就像歌声一样美好,让我们更加热爱生活,也热爱那美丽浓郁的民俗文化吧!
例1.课文主要写了在三种不同场合听到的民歌演唱,演唱的方式和内容都不相同。
想一想,与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比,云南的歌会有哪些特色?
例2.下面两段人物描写在写法上有什么不同?
你喜欢哪一种?
为什么?
①这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。
性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。
②翠翠在风日里长养着,把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水,一对眸子清明如水晶。
自然既长养她且教育她,为人天真活泼,处处俨然如一只小兽物。
人又那么乖,如山头黄麂一样,从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气。
(沈从文《边城》)
例3.课文第四段,用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色,写“开满杂花的小山坡”,“各种山鸟呼朋引伴”,还有戴胜鸟和云雀的歌唱。
这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系?
你觉得作者写这些有什么用意?
基础演练
(2017·广东增城小楼中学检测)
一、积累与运用
1.根据意思写出词语。
①用诗词应答。
()
②开头先咏他物起兴抒情。
()
③引用经典中的语句或故事。
()
④形容阳光不强。
()
2.填空:
本文是一篇极富情趣的____________。
在“歌会”的大标题下,描绘了三个场合中唱歌的情景,依次是____________、____________、____________,三个场合各有侧重,分别侧重写了____________、____________、____________,文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。
3.修改下列病句。
①社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。
②我把房间打扫得干干净净、整整齐齐。
4.根据上下文,填写关联词语。
赶马女孩子年纪多不过十四五岁,嗓子通常并没经过训练,有的还发哑带沙,____________在这种环境气氛里,出口自然,____________唱什么,____________充满一种淳朴本色美。
二、阅读
这是种生面别开的场所,对调子的来自四方,各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处,彼此相去虽不多远,却互不见面。
唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式。
或见景生情,即物起兴,用各种丰富譬喻,比赛机智才能。
或用提问题方法,等待对方答解。
或互嘲互赞,随事押韵,循环无端。
也唱其他故事,贯穿古今,引经据典,当事人照例一本册,滚瓜熟,随口而出。
在场的既多内行,开口即见高低,含糊不得,所以不是高手,也不敢轻易搭腔。
那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言,于是轻轻地打了个吆喝,表示胜利结束,从荆条丛中站起身子,理理发,拍拍绣花围裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是说,“你们看,我唱赢了”,显得轻松快乐,拉着同行女伴,走过江米酒担子边解口渴去了。
这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。
性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。
不仅唱歌十分在行,而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千(用马皮做成三丈来长的秋千条,悬挂在高树上),蹬个十来下就可平梁,还悠游自在,若无其事!
1.概括这两段的内容。
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2.“这是种生面别开的场所”中的“这”指什么?
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3.“唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式”,“多”字在文中是否可有可无?
“种种不同方式”具体指的是什么?
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4.文中画线的句子运用了什么描写手法?
起到什么作用?
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5.下面的两首民歌分别属于文中所提到的哪种方式?
①青线线那个蓝线线,蓝个英英采,生下一个蓝花花,实实的爱死人。
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②小乖乖来小乖乖,我们说给你们猜:
什么长长上天?
哪样长长海中间?
什么长长外外哟来,街前卖嘛?
哪样长长你跟前喽。
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巩固提高
(2017·广东阳江期末)阅读理解
(一)云南的歌会(节选)
在昆明乡下,一年四季,本来早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。
由呈贡赶火车进城,向例得骑一匹老马,慢吞吞地走十里路。
有时赶车不及,还得原路退回。
这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。
马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花,在轻和微风里不住点头,总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的;一面就听各种山鸟呼朋唤侣,和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。
有时面前三五步路旁边,忽然出现个花茸茸的戴胜鸟,矗起头顶花冠,瞪着个油亮亮的眼睛,好像对于唱歌也发生了兴趣,经赶马女孩子一喝,才扑着翅膀掠地飞去。
这种鸟大白天照例十分沉默,可是每在晨光熹微中,却欢喜坐在人家屋脊上,“郭公郭公”反复叫个不停。
最有意思的是云雀,时常从面前不远草丛中起飞,一面扶摇盘旋而上,一面不住唱歌,向碧蓝天空中钻去,访佛要一直钻透蓝空。
伏在草丛中的云雀群,却带点鼓励的意思相互应和。
直到穷目力看不见后,忽然又像个小流星一样,用极快速度下坠到草丛中,和其他同伴会合,于是另外几只云雀又接着起飞。
赶马女孩子年纪多不过十四五岁,嗓子通常并没经过训练,有的还发哑带沙,可是在这种环境气氛里,出口自然,不论唱什么,都充满一种淳朴的本色美。
1.本文段的主要内容是()
A.山野对歌B.山路漫歌C.村寨传敢
2.选文环境描写的对象有哪些?
有何特点?
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3.选文主要写“赶马女孩子的歌唱”,为什么用那么多笔墨描写树林、花鸟等自然环境?
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(二)牡丹花水
张丽钧
坐在从兰州开往敦煌的旅游车上,一路不停地喝水。
问自己怎么会这么渴,回答竟是渴的大戈壁传染给了我难耐的焦渴。
导游王小姐是个锦心绣口的人儿。
在讲当地的风土人情的时候,她说:
“你随便到一户人家作客,人家都会把你奉为上宾,用‘牡丹花水’沏了八宝茶来款待你……”我问邻座的燕子,什么叫“牡丹花水”?
燕子说她也不清楚。
我只好凭空猜想,仿佛就是妙玉给宝玉、黛玉沏茶用的“梅花雪水”吧?
从梅花的蕊上小心翼翼地收集点点细雪,融成一掬冰莹的柔水。
这“牡丹花水”,说不定就是采的牡丹花瓣上的露水雨水呢。
这样想着,禁不住对那“牡丹花水”神往起来。
到了嘉峪关市,我们要用午餐。
坐在餐桌边等着上菜的当儿,服务员来上茶了。
导游王小姐笑着说:
“虽说不是八宝茶,却是‘牡丹花水’,大家一路辛苦,请用茶吧!
”我万分惊讶地站了起来,瞪大了眼睛看着就要亲自品尝到的“牡丹花水”。
但是,不对呀!
服务员居然拎了个寻常的铝壶,咕嘟嘟给大家倒着最寻常的茶水。
我跟燕子嘀咕道:
“开玩笑,这哪里会是‘牡丹花水’嘛!
”燕子皱着眉头,一百个想不通的样子。
终于,我忍无可忍地唤来了王小姐,问她:
“难道,这真的就是你所说的‘牡丹花水’吗?
”王小姐听罢,“嚏”地笑了。
她盯着我问:
“你以为‘牡丹花水’是什么神水仙水呀?
‘牡丹花水’是咱西北的老百姓对开水的一种形象叫法。
你仔细观察过沸腾的水吗?
在中心的位置,那翻滚的部分,特别像一朵盛开的牡丹花。
”
我“噢”了一声,双手捧住一只注满了“牡丹花水”的茶杯,眼与耳,顿时屏蔽了饭店中一切的嘈杂。
究竟是谁,在什么时候,怀着怎样一种心情,给一壶滚沸的水起了这样一个俏丽无比的名字?
世世代代,老天总忘了给这里捎来雨水。
在茫茫的戈壁滩上,草活得那么苦,树活得那么苦,人活得那么苦。
有一点浊水就很知足了,有一点冷水就很知足了,但,一个幸运的容器,竞有幸装了沸腾的清水!
幸
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