最新骨干教师三年发展目标骨干教师三年发展规划3篇.docx
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最新骨干教师三年发展目标骨干教师三年发展规划3篇
转眼间,从事初中道德与法治课教学已经十几年,经过这十几年
的历练,我成长了很多也积累了一些教学经验,但这十几年我一直在
西部山区教学,我深感自己教学理念和教学方式的落后,急待改变和
提高。
所以我积极参加教育局和学校组织的各种学习培训,带着努力
学习不断成长的初心,我主动申请参加了xx市初中道德与法治工作
室,希望自己在工作室不断成长不断蜕变。
一、个人现状分析
1.教学实践能力:
热爱自己所从事的教育事业,工作认真。
最大
的缺乏是上课缺乏激情,与学生的交流不够流畅。
2.研究能力:
能结合教学实际钻研教育教学理论和学科资料,能
撰写教学案例。
缺乏在于经常虎头蛇尾,缺乏深入教研研究的勇气,
关键是理论底蕴不够。
3.反思能力:
平时自己能较为自觉地开展一些针对教学上出现的
问题进行的反思工作,坚持写些随笔,探讨问题的实质和改良的措施。
缺乏在于缺乏理论上的依据,思考问题往往比拟浮浅,没有实质性的
突破,再加上惰性使出现的问题往往要过很长时间才会有改观。
4.师生交往能力:
平时与学生关系较好,自认为对学生有亲和力,
但在课堂上如何通过较好的师生关系促进教学、标准课堂秩序有待进
一步的提高。
二、个人三年开展规划
新的学年开始了,我将一如既往的努力去工作,同时将我的个人三年成长开展规划作以下阐述。
三年开展总目标:
三年时间要通过努力学习不断地成长,不断地充实自己、提高自
己,使自己成长为xx市的优秀教师,道德与法治学科的骨干教师、名
师。
年度目标:
2019—2020学年:
我将以xx市的优秀教师为典范,多与他们交
流向他们学习。
积极参加各类学习,努力提高自己的政治水平和业务
水平
2020—2021学年:
在提高自己的业务水平的根底上,认真上好学
校的示范课和研讨课,提高本校道德与法治学科的整体水平,使学校
本学科追赶上市里先进单位的脚步。
2021—2022学年:
积极参加全市的示范课、优质课评选活动。
力
争使自己成为道德与法治学科的骨干教师、名师,为xx市道德与法治
学科开展奉献自己的力量。
自我规划:
1.努力提高自身的政治思想素质。
在政治思想上努力学习科学开展观,热爱党的教育事业。
对自己
要求更为严格,力争在思想上、工作上以优秀教师为典范,爱岗敬业。
本学期,我将积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平
和业务水平。
在教育教学中,我始终把教育教学当成一种事业来追求,
把每一堂课看成是发挥自己创造力,施展自己才能的时机,看成是开
展自己的一个时机,把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。
多读
书,读好书,丰富自己的头脑,不断地充实自己,提高自己;看新闻看
报纸,与时俱进跟上时代的脉搏。
2.自觉加强师德建设。
作为“为人师表〞的教师,我要时刻注意加强自己的师德修养。
关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力
教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。
通过现实生活中
的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己
的观念,树立崇高远大的理想。
3.努力提高自己的业务水平。
我将积极参加教育局和学校的组织的各种培训,提高自己的专业
水平和教学能力。
认真制定教学方案,注重研究中学教学理论,认真
备课和教学,积极参加科组活动,多听课从中吸取教学经验,取长补
短,提高自己教学的业务水平。
作为道德与法治课的任课教师,我要
认真研究教材,多方面去搜集相关资料。
为提高每节课的教学效果,
还采用多媒体教学,如:
投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过
培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂
的教学质量。
在教学工作方面,为了把自己的教学水平提高,争取时
机多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。
平时还
虚心请教有经验的老师,与同备课组的同事进行教学交流。
每一节课,
我都做好充分的准备,在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点
及学生的实际情况设计教案。
三、具体措施
每学期完成以下目标:
1.精心准备每一节课,制定切实可行的教学目标,精心备课。
平
时虚心请教有经验的老师,与同备课组的同事进行教学交流。
2.认真研究教材,多方面去搜集相关资料,提高每节课的教学效
果。
每学期认真上好学校的示范课和研讨课。
3.积极参加教研活动,阅读教研论文和教育理论专著并尝试自己
撰写教研论文。
4.多读书,读好书,并写下自己的读书心得。
5.争取时机多外出学习培训,从中汲取别人的长处,领悟其中的
教学艺术。
努力提高自己的业务水平。
总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,要不断
总结经验,努力创新,开拓进取,努力提高自己的教学水平,逐渐创
造出自己的教学风格。
使自己成长为xx市的优秀教师,道德与法治学
科的骨干教师,为xx市道德与法治学科开展奉献自己的力量。
一、自我分析
在工作中,本人能够时时处处严格要求自己,模范遵守学校的各
项规章制度。
在近期的教学中,积累了很多的教育教学经验。
科研意
识有所增强,教学管理能力得到较大的提高。
在课堂和课外,我尽力
做好学生学习的引路人,用自己的热忱感染学生,用自己的爱心关心
学生,用自己的知识提升学生。
让学生喜欢上语文课,并对自己的学
习产生足够的信心。
然而,我还有很多的缺乏需要改良。
既要着重加强积累语文教学
方面的专业知识,不断提高教学能力;又要提高关于学生管理方面的能
力,转变观念,以学生为本。
另外,参与教研的热情不高,自己写的
文章很少,无论是教学方法还是理论修养都有待提高和创新。
二、个人开展目标及措施(总目标)
(一)加强学习,努力提高自身素质(师德修养)
在政治思想方面,我需要坚持理论学习,自觉用“八荣八耻〞的
标准来严格要求自己。
一方面,还要认真学习“三个代表〞的重要思
想,教师职业道德标准,不断提高自己的政治理论水平和道德修养。
另一方面,以身作那么,严格遵守工作纪律。
工作中,遵守学校的各
项规章制度,关心保护学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立
了良好的形象,并经常进行自我反省,以待有更大的进步空间。
(二)坚持学习,锐意进取,提高业务素养(专业知识)
1、用理论武装自己
我认为一名教师要想成为一名真正合格的教师,必须要走内涵开
展的道路,即要有科学的专业理论知识来武装自己,只有在科学的理
论指导下才会产生具有创新精神的实践行为。
一直以来,自己在理论
上有着很大的空缺,结合自身的这一缺点,我坚持养成天天阅读的好
习惯。
我不仅要阅读众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志(如
苏霍姆林斯基的给老师的建议、陶行知的教育名篇、每月上、下期的
语文教学与研究等),还阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的
名著,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有语文素
养的教师。
2、专业素养的提高
学校的“师徒结对〞给我们新教师搭建了一个很好的成长的平台。
期间,我很有幸成为了廉雪丽优秀骨干教师的学生,我珍惜每一次听
课的时机,在学习中反思自己的教学,在学习中充实自我,坚持教学
相长,获得自我开展。
勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与
沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题,在共同探讨中到达共同进步,从
中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升。
另外,
我也很珍惜进修学院每次组织的“新教材培训〞和各类知识讲座的时
机,认真学习下发的资料,书写心得体会,按时完成作业,让自己与
新课程共同成长。
(三)用生动灵活的教学方式,焕发语文课堂活力(教育教学能力及
教学质量)
从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育
教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,
探究教法,逐步树立起以教师为主导,学生为主体的教学理念,在教
学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与开展的
语文课堂教学的新思路、新模式。
以感知——探究——反思——延伸
为主线,来引导亲切、和谐、活泼的语文课堂,以合作——
探究——创新为核心开展多样的语文活动,逐渐形成了自己的教
学风格:
让师生的情感与个性融在其中,师生互动,生生互动,让学
生在互动中求知,在活动中探索,潜移默化中培养了学生的能力,收
到了较好的教学效果。
三、具体阶段目标:
第一学年:
积累经验,在各方面不断的提高自己。
(一)坚持不断学习,提高学科功底
1、提高师德修养
不断进行理论学习,时刻以师德标准严格要求自己,树立朴素大
方、健康向上、充满自信和朝气的教师形象。
2、提高理论素养
积极参加各种教研活动,珍惜各种培训时机,从而开阔视野,不
断充实自己,形成自己的教学风格,在区里有一定的影响力。
养成天天阅读的好习惯。
高尔基说过,“书籍是人类进步的阶梯〞,
读书对于一个人的成长很重要,因此,要“多读书,读好书〞,不断
学习理论知识,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。
(二)练就扎实的根本功
细心批改每一本作业,探索趣味性、创新性作业,每天要求批语
的书写要认真、标准,要及时做好批改记录。
坚持练习钢笔字、粉笔
字,因为漂亮的字,不仅看起来赏心悦目,更能影响可塑性强的学生,
课堂上也可以吸引学生的注意力,提高学习效率。
(三)关心每一位学生
树立现代学生观,学会以开展的眼光看待每一个学生,相信学生
的巨大潜能,并努力去探索开掘,在教学活动中发扬学生的主体精神,
促进学生的主体开展,努力做到因材施教。
多关注后进生,采用“一
帮一〞以优带差、小组竞争的方式促进良好习惯的养成和教学质量的
提高,切实促进后进生各方面能力的提高。
(四)认真上好每一节课,坚持写“教学反思〞。
教学中深入研究教材,认真设计每一节课,认真分析课堂出现的
问题,掌握自己所教学科的学科特点,教的化要落实到学的化,形成
自己的教学风格。
并及时对每节课进行反思,教学反思是“教师专业
开展和自我成长的核心因素。
〞坚持反思可以总结实践、升华经验,
提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究课题。
第二学年:
吸收磨合,精益求精
1、教学上有自己的特色,找到适合自己的教学方法,进一步提升
自己的素质。
2、理论与实践相结合,到达对教材的滚瓜烂熟,合理的取舍教材,
能根据每个学生的特点,每个班的情况来制定不同的教学方案。
3完成一篇高质量的论文,并发表交流。
4争取经过自己的努力评上一级职称。
5作为教坛新秀,积极参加区校组织的各项学习与交流活动,在
实践反思中提升教育理念、在交流探讨中总结经验。
第三学年:
以反思促开展
1、让优秀成为一种习惯。
2、合理分配时间。
平时多读书,多思考,多锻炼。
3、熟悉每一个学生,养成他们良好的上课习惯。
4、完善自己的工作方法。
5努力提升综合素质:
敏锐细致的观察力、创造性思维能力、生
动、流畅的口语表达能力、较强的组织管理能力。
没有教师生命质量的的提升,就很难有高的教育质量;没有教师的
主动开展,就很难有学生的主动开展;没有教师的教育创造,就很难有
学生的创造精神。
要享受新奶酪的美味,我们就应该享受变化。
在教
育教学的道路上,我们只有始终怀着激情地去实践和反思,才能尽快
跟上时代开展的步伐,做一名新时期的教育工作者。
任何事情都不是一蹴而就的,新教师的成长也是如此。
通过三年
规划的制定,让我对于在教育事业上的道路变得更为明确。
今后,我
将朝着所制定的目标而前进。
2020年—2020年
教育是一项事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的
意义在于求真;教育是一种艺术,艺术的意义在于创新。
设置好自己为
之奋斗的目标,投入自己的教育激情,这是我参加教学工作以来,给
我烈最深刻的感受。
作为一名教师,时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划,
这不仅是事业追求的需要,也是我们个人价值实现的需要,更是社会
开展的需要。
从职业情感出发,本人热衷教师职业,成为一位人民教师是我从
小就树立起的理想,也正是由于自己从小就树立起的教师梦的鼓励,
我义无返顾的选择了师范类的大学,并且如愿进入了自己一直梦寐的
汉语言文学系,大学四年的学习培养了我较强的学习能力,奠定了踏
实的专业根底,从去年毕业时进入科外中学的半年多工作时间也让我
从走出校园后得到了一个难能可贵的锻炼时机,掌握了一些关于现阶
段教育的状况,正因如此,我对于不断更新的教育理念有信心让自己
快速适应。
虽然这学期我担任的是品德与社会科目的教学,但作为汉语言文
学的毕业生,中文是我的专业,也是我教学生涯的最终归宿,我不能
松懈怠慢,要时刻复习稳固自己的专业知识,而且小学阶段的语文教
学与初中阶段的教学工作还是存在着一定的差异,自己才正式步入教
师岗位,教育教学经验还很缺乏,教育标准学生水平还有待提高,这
几个方面都是我应该提高的方面。
但我相信只要自己不断进取,不断
学习,自己今后一定能够胜任小学阶段的语文教学工作。
时光飞逝,转眼间,我已经在三尺讲台度过了十五个春秋。
平时
能勤于学习,善于思考,在实践中探求、感悟。
为了更好的提高个人
的专业素养,努力成为一名反思型教师,科研型教师,我制定了三年
个人开展规划
一、自我分析
(一)个人优势
工作踏实,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学
校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助
人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和
理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
(二)个人存在问题
教学经验不够丰富,教育教学手段和方法略显落后,教育科研能
力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高;驾驭教材的能力、
设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高,在专业素养
和专业知识上有许多缺乏,尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调
查研究,教育科研方面,往往停留在感性经验的层面。
二、开展规划总目标
1、教育理念得到更新,能够以开展性眼光来看待学生与教学,具
有一定的创新精神及教研意识。
2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材,掌握根本的教学
规律,努力提升专业素养和教育教学能力。
3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式,构建自主、合作、
探究的学习方式,树立正确的教育质量观。
4、通过系列的学习与研究,使自己成为一位“爱岗敬业、为人师
表、教书育人、与时俱进〞的新型教师。
(一)、师德方面:
作为一名教师,本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策,做到既
教书又育人。
严格遵守教育法规、师德标准对教师的要求,遵守学校
规章制度,标准自己的道德言行,不断提高自身的师德素质。
(二)、专业知识学习:
1、读书:
认真制定好三年读书方案,并严格按要求执行。
每学
期完成一部教育专著的阅读,三年至少阅读6本,并撰写一定的读书
笔记或读书心得。
密切联系数学教学实际,努力学习比拟系统的专业
知识、教育科学知识,认真阅读学校现有的教育类报刊杂志,不断提
高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。
2、听课:
积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动,虚心向
他人学习,多和他人沟通和交流,不断充实自己,每学期听课学习不
少于15节,积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动,争取取得
好名次。
3、反思和交流:
积极撰写读书笔记和学习心得,认真写好教后
感和教学反思,利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通,及
时获得反响从而及时反省和总结。
4、培训进修:
积极参加教育局举办的各项培训学习活动,认真参
加学校组织的校本培训,努力争取时机走出去学习,各项考核和测试
确保合格。
利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识,并在教育
教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。
四、专业技能提高
5、在学校范围内多上一些研究课。
在平时的教学中,在平常课中
开展研究,对于学生的开展才最为有利。
厚积薄发,平常课锻炼出了
水平,公开课竞赛课才更能把握好时机。
6、积极学习新课程,钻研新教材,上好每一节课,打造有效课题,
备好个案、熟练运用多媒体,课件的制作、试卷编制等的综合能力。
7、积极摘抄业务知识,撰写教育教学论文和经验总结,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面,不断提高论文质量,每学期争
取至少有一篇论文获奖或发表。
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