中班游戏教案及反思20篇.docx
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中班游戏教案及反思20篇
中班游戏教案及反思20篇
(经典版)
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中班游戏教案及反思20篇
这是中班游戏教案及反思20篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、中班健康游戏喊数抱团教案反思
活动目标:
1、初步学习喊数抱团的游戏,了解玩法。
(知识能力技能) 2、在玩的过程中,培养孩子的应变能力,增强团的意识。
(情感技能) 3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
对游戏的一个初步认识. 活动过程:
讲解喊数抱团 师:
今天,张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏_喊数抱团,你们知道是什么意思吗?
(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法,调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。
) 师:
喊数抱团其实很简单,当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3,你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。
依次类推。
(在此中锻炼孩子数的能力和反应能力) 游戏中 师:
在圆圈的线上找到一个自己的位置,一起围着圆圈走,当听到指示的时候,抱起来组成团.最后经过数数检验其正确性。
找不到的孩子受到一定的惩罚。
(多玩几次,同上进行) 游戏结束,放松运动结束 师:
老狼老狼几点钟结束游戏。
活动反思:
喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏,它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用,又让他们脱离了此环境,在抱的过程中要眼疾手快,当人多的时候要学会去寻找新的目标,当人少的时候要学会填充。
数的应用就体现在这里了。
找到好一个团后,孩子要紧抱对方,增强团队意识。
第2篇、中班结构游戏美丽的公园教案反思
设计背景 在一次春游中,孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。
我借机向孩子提出了问题:
你看到的公园里都有什么?
如果让你当小小建筑师,你会为公园里添上什么东西?
一次结构游戏活动由此开展了。
活动目标 1、让幼儿体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。
2、引导幼儿能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。
3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、体验同伴间友好的情感。
重点难点 幼儿能运用多种材料,进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。
活动准备 用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒) 活动过程 一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。
1、今天老师带小朋友参观了公园,公园里都有什?
2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏,加深幼儿的记忆。
二、示范讲解。
1、如果小朋友是小小建筑师,你会建一个什么样的公园呢?
你会为公园里添上哪些东西呢?
2、介绍此次建构的材料。
3、提出建构游戏的要求。
三、幼儿建构,教师指导。
1、幼儿自由分组,选择自己喜欢的材料进行建构。
2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
四、欣赏与评价 请幼儿一起欣赏建造好的公园,并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。
教学反思 幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。
个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。
第3篇、中班游戏活动小青蛙跳荷叶教案反思
活动目标:
1、学习双脚并拢向指定的位置跳跃。
2、能按照老师的指令进行游戏。
3、喜欢参与活动,感受活动所带来的愉快气氛。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
在室内用两条长线布置成河、在河的中间放若干的体操圈当荷叶、磁带、积木若干当害虫、青蛙头饰人手一个。
活动过程:
一、准备运动:
情景导入:
师生分别扮演青蛙妈妈和小青蛙。
“今天天气真好,妈妈带你们去外面运动一下吧!
”师生跟着音乐做准备动作。
二、学习重点动作——向指定地方跳 1、复习跳动作——双脚并拢跳“我们青蛙有什么本领啊?
”“是怎么跳的?
”(教师强调——并腿、屈膝、向前跳、轻轻落地、微蹲)幼儿练习。
2、师:
今天妈妈要带你们到河对面去捉害虫,但是河里有一条鳄鱼,我们不能游泳过去,怎么办呢?
你们看,河面上还有一些荷叶,我们只要踩着荷叶就能过河了。
先看妈妈怎么过河——两脚并拢站好,眼睛看着前面的荷叶,轻轻跳过去,然后站好后再找一片荷叶,看好了再跳过去,这样一片一片跳过去,直到对岸。
3、幼儿重点练习,教师个别指导。
三、游戏:
小青蛙跳荷叶 1、介绍玩法规则:
稻田里有许多害虫,我们从荷叶上跳过去,到对岸后捉一条害虫,然后再回来,把虫子放到妈妈为你们准备的箩筐里来。
2、请一个幼儿示范。
3、幼儿第一次游戏。
4、休息并提升难度——距离间隔更大的荷叶下雨了,我们赶紧躲躲雨吧。
幼儿站好。
师:
孩子们,刚才下来一场雨,把好多荷叶都漂走了,现在只有这些荷叶了,这下,我们要跳得更远才能跳过去,敢不敢去试一试?
要看准了再跳过去,否则就掉到河里被鳄鱼给吃掉了。
5、幼儿第二次游戏。
四、放松整理动作——放音乐 1、师:
我们都是能干、勇敢的小青蛙,捉了那么多的害虫,真高兴啊!
我们一起来庆祝一下吧!
(跟着音乐做放松动作) 2、现在我们回家和朋友们去分享我们的美食吧!
活动反思:
中班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期,而且多以双脚跳的动作为主。
对于幼儿来说,模仿小动物是他们很喜欢的事情。
小青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的,赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作,符合双脚跳动作的特点。
青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要,激发幼儿对体育活动的兴趣,促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。
第4篇、中班音乐游戏章鱼和小鱼教案反思
活动目标:
1.倾听音乐,有节奏地随音乐表现动作。
2.能用手指及手掌表现小鱼与章鱼在海底游动追逐的情境。
3.在音乐游戏活动中,体验用音乐进行抓逃游戏的乐趣。
4.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
音乐《紫色激情》、卡片、图谱 活动过程:
一、开始部分 1.师:
今天我带来了两个生活在海洋里的动物,你们猜猜是谁?
幼:
鲨鱼 师:
海中霸王 幼:
海豚 师:
非常聪明的哺乳动物 幼:
水母 师:
像雨伞一样 小结:
你们说的它们都是海洋生物 ----看一看和你们说的一样吗?
(出示小鱼,章鱼图片) 2.章鱼和小鱼他们两个是好朋友,好朋友一见面会发生什么有趣的事情,我们一起来听一听。
二、基本部分 1.分析放音乐A段 师:
他们见面干什么了?
(幼儿:
吹泡泡,游泳。
) 他们是怎么吹泡泡的?
(幼儿做动作。
大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡) 吹了几个泡泡?
(幼儿:
4个,5个……) 到底吹了几个,我们再来听一次。
放音乐(吹泡泡) 师:
吹了几个泡泡?
(幼:
8个) 小结:
哇!
你们的耳朵真厉害。
出示图谱 师:
数一下是不是八个,给自己鼓鼓掌,我们跟着章鱼和小鱼一起去吹泡泡吧。
放音乐(吹泡泡) 师:
那他们吹泡泡还干什么了?
(幼:
游泳) 师:
怎么游的?
(幼:
向上,向下……幼儿做动作) 师:
我这里有他们游泳的路线,我们一起来看看。
师:
跟着音乐我们一起来游泳。
放音乐(游泳) ——那我们跟着章鱼和小鱼一起吹泡泡,游泳吧!
放音乐(A段) 小结:
好朋友之间有说不完的话,玩不完的游戏。
2.看看章鱼和小鱼还玩了什么?
分析放音乐B段 师:
它们是怎么玩的?
(先干什么、再干什么、然后、最后) 嘴巴还说着什么?
(小鱼小鱼上边游,小鱼小鱼下边游、小鱼小鱼转圈游,小鱼小鱼快快跑) 师:
我们来学学章鱼是怎么玩的。
学学小鱼是怎么玩的。
师:
我请个小朋友来和我一起玩这个游戏。
我来当小鱼,她来当章鱼。
放音乐B段 ---我为什么没被抓到?
(幼:
跑的速度快) 师:
请两个孩子来玩。
放音乐B段 ---你这个章鱼好厉害啊,怎么会把小鱼抓住?
(幼:
因为我抓的速度快) 师:
找一个你旁边的小朋友,和你一起来玩。
师:
我这里有它们玩的路线图我们一起看看。
跟着音乐我们来玩一次,还是和你的好朋友。
放音乐B段 小结:
一定要遵守游戏规则。
3.刚才章鱼和小鱼先玩了什么游戏、再玩了什么、最后玩了什么?
4.游戏 师:
孩子们让我们跟着章鱼和小鱼,一起去蓝蓝的大海里去玩吧。
找一个你的好朋友,两个人找空地方站,商量一下谁当章鱼、谁当小鱼。
播放完整版音乐 (教师评价) 师:
和你的朋友互换一下角色,玩的时候一定要注意游戏规则。
小结:
被抓住的小鱼不要气馁,下次加快速度就不会被抓到了,也要表扬章鱼,快速的抓住了小鱼。
师:
游戏可以带来快乐,把你们的快乐也传递给后面的客人老师吧,每个小朋友去找一个客人老师我们一起来玩。
三、结束部分 把这个好玩的游戏,也传递给其他的小朋友。
活动延伸:
把图谱放到表演区,还想玩的小朋友可以去玩。
活动反思:
1、首先,游戏规则应该在小朋友们围好圈以后边示范边讲解。
2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。
3、章鱼和小鱼的游戏中,最好事先安排好组来轮流充当章鱼和小鱼,这样就不会出现角色的混乱和重复,保证每个小朋友的参与。
第5篇、中班游戏活动挠挠大怪物教案反思
活动目标:
1、在和大怪物玩挠痒痒的游戏中,熟悉身体的各个部位,并愿意说说它们的本领。
2、了解并遵守游戏规则,体验游戏带来的快乐。
3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1、多媒体课件2、游戏规则简易图3、手偶4、绘本《挠挠大怪物》 活动过程:
一、激趣引疑【教师引出挠痒痒这一游戏,让幼儿对活动充满兴趣,愿意参与,同时,向幼儿出示大怪物的形象,引起幼儿的好奇,并鼓励幼儿乐于接受挑战。
】 1、师:
孩子们来来来,让我们坐到一块儿来,瞧,今天这儿真热闹。
赵老师想和你们一起玩一个非常有趣的游戏,这个游戏的名字就叫《挠痒痒》,你们有没有玩过这么刺激的游戏啊!
师:
想想,你身体的哪些部位特别怕痒啊?
小结:
看来,每个人都有怕痒的地方哦,可是,今天的这个游戏就是要来挠你的痒痒哦,你们还敢不敢接受挑战啊?
师:
厉害,你们都是敢于接受挑战的孩子噢。
2、师:
接下来,我们必须来认识一下,今天和我们一起来玩这个游戏的新朋友。
它是一个大怪物,一个看上去有点怕怕的大怪物哦!
那你觉得他什么地方让你觉得很害怕?
小结:
哈哈,就像你们说的,它长得真的有些古怪哦!
不仅如此,告诉你们哦,它最厉害的就是特别会挠痒痒,它的小爪子一动,就会让你浑身痒起来,今天居然是它和我们玩这个游戏,你们觉得有把握获胜啊!
3、师:
哦耶,我为你们骄傲!
遇到有挑战的事,照样能勇敢接受,佩服。
接下来,就让我们来和大怪物玩这个游戏吧!
二、共同游戏【以游戏的形式进一步展开活动,通过两轮游戏,使幼儿在玩中学,愿意说一说身体部位的本领,并学会听清要求,遵守规则,引导幼儿体验挑战成功的积极情感。
】 1、第一轮游戏师:
第一轮游戏大怪物来挠我们的痒痒哦!
仔细看,游戏的规则就在这儿。
(1)不许笑!
当大怪物挠你痒痒时,你要忍住,不许笑。
(2)用心记!
请你记住大怪物挠了你身体的哪个部位。
(3)大声说!
请你们大声说出自己刚才被挠了哪些部位。
师:
听清楚游戏规则了吗?
谁愿意说说的。
师:
能做到吗,那么游戏就正式开始了。
提问:
刚才你被大怪物挠了哪儿?
你知道这个部位可是有大本领的哦?
说说他们的本领。
小结:
原来我们身体的每一个部位都有这么厉害的本领,小朋友们都离不开它们。
大怪物表示很吃惊,居然有一群孩子不怕它挠痒痒,厉害!
看来第一轮游戏你们胜利了!
2、第二轮游戏师:
突然在想,如果我们挠大怪物的痒痒,又会怎样呢?
这一定是一件极有趣又神奇的事哦,不过,需要一点小胆量哦,谁敢挠挠大怪物的痒痒啊?
师:
瞧,大怪物已经吓得躲进了电视屏里,想玩吗?
听清游戏规则。
(1)大声说,你想挠挠大怪物身体的哪个部位。
(2)仔细看,大怪物被挠痒痒后发生了什么事。
师:
听清游戏规则了吗,那么第二轮游戏就正式开始了?
谁愿意来试试挑战大怪物的呀?
小结:
哇,原来身体的各个部位扭一扭、转一转,还可以发生这么有趣的事情,身体可真是神奇呢。
三、完整欣赏绘本【引导幼儿与教师一起完整欣赏绘本,使幼儿对阅读绘本产生兴趣,并帮助幼儿加深对作品的理解与体验。
】 师:
那你们想不想知道把大怪物从头到脚都挠一遍,会发生什么事情呢?
其实我们今天和大怪物玩的这个游戏,还有一个有趣的故事呢,故事的名字叫做《挠挠大怪物》,你们有空的时候可以和朋友一起和大怪物玩游戏,去挠挠大怪物。
活动反思:
本活动共分三个环节进行思考和实施。
第一环节:
激趣引疑。
教师引出挠痒痒这一游戏,让幼儿对活动充满兴趣,愿意参与,同时,向幼儿出示大怪物的形象,引起幼儿的好奇,并鼓励幼儿乐于接受挑战。
第二环节:
共同游戏。
以游戏的形式进一步展开活动,通过两轮游戏,使幼儿在玩中学,愿意说一说身体部位的本领,并学会听清要求,遵守规则,引导幼儿体验游戏快乐的积极情感。
第三环节:
完整欣赏绘本。
引导幼儿与教师一起完整欣赏绘本,使幼儿对阅读绘本产生兴趣,并帮助幼儿加深对作品的理解与体验。
第6篇、中班表演游戏三只蝴蝶教案反思
活动目标 1、在反复欣赏表演游戏的基础上,知道名称,初步理解内容,并有良好的完整印象,引起幼儿学习的兴趣和愿望。
2、培养幼儿良好的欣赏习惯。
3、教育幼儿关心别人,分辨是非,萌发团结友爱的情感。
4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备 红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。
及相应的字卡。
活动过程 1、激发幼儿看表演的兴趣,知道名称,看表演时的要求。
师:
请小朋友认真仔细地看表演,看看这是几只怎么样的蝴蝶?
2、全体幼儿观看表演。
第一遍表演:
(1)、刚才乍到的表演叫什么名字?
(2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?
(教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读,并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。
) 过渡:
这个表演中发生了一件什么事,请小朋友再仔细地看表演。
第二遍表演:
(1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时,发生了一件什么事?
(2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀,它们请谁帮助?
第三遍表演:
(1)、你喜欢这个故事中的谁?
为什么?
(2)、你不喜欢谁?
为什么?
(3)、太阳公公赶走了乌云,晒干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么样了?
3、教师小结:
你们喜欢三只蝴蝶,是因为他们相亲相爱,谁也不愿离开自己的好朋友。
你们喜欢太阳公公,是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。
你们不喜欢三朵花,是因为他们不愿意帮助大家。
能帮助别人的大家都喜欢。
活动反思:
《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事,语言简洁、易懂,琅琅上口。
幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节,表演的效果也比较好。
第7篇、中班游戏活动木头人教案反思
活动目标 1、培养幼儿的自我控制能力和肢体表现能力。
2、培养幼儿的创造能力,愿意在许多人面前能大胆的表现自己。
3、乐于参与活动,体验游戏的快乐。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备 幼儿熟悉儿歌。
活动重难点 在规定时间内控制自己的身体动作。
活动过程 一、热身活动:
幼儿走、跑、跳和学各种小动物走路,进行活动。
二、激趣导入:
1、小朋友喜欢玩游戏吗?
2、平时你们常玩什么游戏呢?
三、游戏的玩法和规则:
1、今天我们来做一个游戏,名字叫“木头人”。
2、小朋友还记张老师教你们的《木头人》儿歌吗?
让我们一起读一读吧?
3、规则:
幼儿站成圆形,幼儿一边说儿歌一边走,当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作,摆出各种姿势不动,如果谁动了或笑了,就要被停止游戏。
4、儿歌:
山连山,水连水,我们都是木头人,不许说话,不许动,最后只能跳一下。
四、游戏:
1、演“木头人”:
做这个游戏,我们首先要演好“木头人”。
(1)摆姿势:
开动脑筋想,你准备摆个什么可爱、有趣的姿势做“木头人”呢?
快快想,游戏马上要开始了。
(2)演一演:
想好了吗?
老师说“木头人”你们就摆姿势,准备一次、准备第二次。
(3)现在游戏真的要开始了。
准备:
开始。
(幼儿边读儿歌边走,反复游戏) (4)说一说:
你觉得演“木头人”好玩吗?
你来说说什么地方最好玩?
2、逗“木头人”:
刚才小朋友们演“木头人”演得那么好?
这时如果有人逗你笑,你还能做得这样好吗?
(1)活动方法:
逗笑人要用语言、动作、表情来逗“木头人”,看能不能把“木头人”逗笑。
坚持到最后的“木头人”就是“超级木头人”,千万注意逗笑的人不能接触“木头人”的身体。
(2)最会逗笑的评他为逗笑专家,最后我们还要请场外的小朋友来给我们评一评谁表演得最好,什么地方最有趣?
(游戏反复进行) 3、自由结伴游戏:
小朋友想不想亲身体会一个“木头人”和逗笑人呢?
找你的好朋友一起游戏吧,一人演木头人,一人做逗笑人,成功了之后,换一换角色。
4、分组游戏:
男孩演“木头人”,女孩做“逗笑人”。
交换角色,反复游戏。
五:
活动结束:
幼儿随着舒缓的音乐做放松活动。
活动反思 本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏,充分体现了语言练习的要求,教师通过游戏激发幼儿学念儿歌,在幼儿学习过程中,及时纠正幼儿的不正确发音,孩子们玩得非常开心,很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。
第8篇、中班游戏《你抛我接》教案
活动目标:
1.初步掌握两人合作玩“抛接球”的基本方法。
2.在两人配合时能做到手眼协调,反应敏捷。
3.加强合作意识,体验合作的乐趣。
4.提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
报纸,塑料筐。
活动过程:
1.捏纸球。
★幼儿用旧报纸捏成纸球,教师提示幼儿要将纸球捏紧。
2.玩纸球。
★教师:
我们来玩纸球,想一想,纸球可以怎么玩,看看谁的方法多?
★幼儿自由探索玩纸球的方法,教师巡回指导。
★请幼儿示范自己的玩法,看谁的花样多,和别人玩的不一样。
3.游戏“抛纸球”。
★把幼儿分成两组,各组面对面分别站在场地两条相距3~4米的投掷线上,教师发口令,两组幼儿把自己手中的球抛向对面投掷线,然后再把对方抛过来的球拾起抛回去。
教师可用放音乐作信号。
音乐开始,幼儿抛球;音乐停止,幼儿停止抛球。
游戏重复进行。
4.游戏“你抛我接”。
★教师讲解游戏的玩法与规则:
幼儿两人一组,一人手拿塑料筐,另一人将纸球投进塑料筐里。
拿筐的幼儿可以改变方向、高低,尝试去接纸球。
接到后互换角色进行游戏。
★幼儿进行游戏。
★竞赛活动。
幼儿分成两组,两两面对面站立,一人负责抛纸球,一人负责接纸球。
每位幼儿抛十个纸球,最后看看谁投进筐里的球最多,谁就是优胜者。
然后互换角色,再开始游戏。
★评选配合最佳的投球手和接球手,让幼儿理解游戏时相互配合协调的重要性。
5.进行放松活动。
★教师和幼儿随音乐做放松整理运动。
★幼儿整理场地上的报纸碎片,活动结束。
第9篇、中班角色游戏活动幸福甜品站教案反思
活动目标:
1.引导幼儿选择角色(蛋糕师、顾客等),进行买卖。
2.了解水果的好处,进行推销。
3.让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1.蛋糕、淡奶油等 2.厨师帽、蛋糕刀等工具等第 3.各种水果 活动过程:
1.游戏前出示水果蛋糕图片,激发幼儿兴趣 2.幼儿交流自己制作想法,讨论奶油制作的方法以及自己装饰奶油蛋糕的想法 3.幼儿自主开展角色游戏,教师指导。
4.观察与指导重点:
(1)帮助幼儿一起布置游戏场地(铺保鲜膜等)。
(2)教师要帮助幼儿将淡奶油利用打蛋器制作成奶油。
(3)幼儿在制作的过程中注意提醒幼儿小心不要将奶油洒到盆子外面。
(4)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。
5.游戏结束后谈话:
以随机照片、情景再现等方式进行小结。
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