中学教师资格《综合素质》综合练习试题D卷 含答案.docx
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中学教师资格《综合素质》综合练习试题D卷含答案
2019年中学教师资格《综合素质》综合练习试题D卷含答案
注意事项:
1、考试时间:
120分钟,本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。
姓名:
_______
考号:
_______
一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)
1、未见其人而只闻其声时,我们往往根据声音就可以判断出是哪个朋友,这是因为不同的人的声音具有不同的()。
A.音色
B.响度
C.频率
D.振幅
2、公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是()。
A.隐私权
B.人身权
C.名誉权
D.荣誉权
3、下列属于大多数地震发生的类型的一项是()。
A.火山地震
B.构造地震
C.塌陷地震
D.诱发地震
4、邱老师在工作日志中写道:
“在今天的校研会上,我说做教研跟写论文的方法是一样的,居然没有得到认可。
是我错了?
还是大家不理解我?
我得把这个问题搞清楚。
”这表明邱老师()。
A.善于自我反思
B.缺乏探索精神
C.缺乏问题意识
D.辫于自我暗示
5、中学生小华和几个同学为了参加全省航模大寨,组成了航模小组,他们为了在大赛中表现出色,达成了共识,牺牲各自的一些课余休息时间,放弃各自的一些爱好,以规范自己的参寨行为。
这种情况下,小组成员遵循的纪律属于()。
A.教师促成
B.群体促成
C.任务促成
D.自我促成
6、课的类型是指根据()划分课的种类。
A.教学规律
B.教学内容
C.教学原则
D.教学任务
7、中学生王某上课玩手机,被班主任李某当场没收。
王某课后向李某承认错误并要求归还其手机,被李某以王某违反校规为由拒绝。
李某的做法()。
A.正确,学校规章应该人人遵守
B.正确,教师有惩成学生的权利
C.不正确,侵犯了学生的财产权
D.不正确,应上交学校销毁
8、按照马克思和恩格斯的理论,义务形成的最后和物质的基础是( )。
A.主观意识
B.集体世界观
C.社会存在
D.社会意识
9、依据《中华人民共和国教师法》,下列情形中,学校不能给予老师行政处分或者解聘的是()。
A.故意旷课,损害教学的
B.体罚学生,屡犯不改的
C.穿戴不整,影响仪表的
D.侮辱学生,影响恶劣的
10、制约课程改革的三大因素是()。
A.政治、经济、文化
B.社会制度、生产力发展水平、课程理论
C.社会、知识、儿童
D.教育目的、教育理念、课程理论
11、关于计算机“防火墙”的表述,正确的一项是()。
A.它是在网络服务器所在的机房中建立的一堵用于防火的墙
B.它用于限制外界对某特定范围内网络的登录与访问
C.它不限制其保护范围内主机对外界的访问与登录
D.它可以通过在域名服务器中设置参数实现
12、下列成语中,源于荆轲刺秦王的是()。
A.四面楚歌
B.投笔从戎
C.图穷匕见
D.完璧归赵
13、小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖励。
根据成就目标理论,小黄的目标导向属于()。
A、成绩趋近
B、成绩回避
C、掌握趋近
D、摹握回避
14、李丽同学的爸爸跟学校校长是好朋友,班主任知道后,主动给李丽调整了座位,在课堂教学中给李丽争取更多的机会回答问题,并让其担任班长。
班主任的行为()。
A.有利于促进家校合作
B.有利于履行班主任的职责
C.影响了其他学生的成长
D.影响了校长的廉洁从教
15、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这说明人的身心发展具有()。
A.阶段性
B.互补性
C.顺序性
D.差异性
16、中国历史上最大的一部百科全书是()。
A.《资治通鉴》
B.《永乐大典》
C.《古今图书集成》
D.《四库全书》
17、下列著作中,中国古代科学家宋应星所写的是()。
A.《梦溪笔谈》
B.《本草纲目》
C.《天工开物》
D.《九章算术》
18、下列对平面几何中有关三角形性质的表述,不正确的是()。
A.等边三角形的三个角相等
B.三角形两边之和大于第三边
C.直角三角形的两个锐角都是45度
D.三角形内角和为180度
19、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》年提出,建立城乡一体化义务教育发展机制,在有些方面向农村倾斜。
下列选项中不符合要求的是()。
A.财政拨款向农村倾斜
B.课程标准向农村倾斜
C.教师配置向农村倾斜
D.学校建设向农村倾斜
20、如果让六个月婴儿学走路,不但徒劳而且无益,同理,让四岁的儿童学高等数学,也难以成功。
说明()。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段
B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响
C.遗传素质具有可塑性
D.遗传素质决定论人发展的最终结果
21、在数学理论著述中,强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应,重视学生能力培养,主张发现学习的专著是()。
A.普通教育学
B.大教学论
C.教育过程
D.论教学过程最优化
22、构建素质教育目标,必须遵循青少年儿童身心素质发展的(),才能保证目标的科学性、可行性。
A.顺序
B.客观规律
C.特征
D.重点
23、我国的舟山渔场每年都有一段时间的“休渔期”,其主要原因是()。
A.鱼类每年有一个集中的产卵期
B.舟山渔场附近海域污染越来越严重,以致鱼量越来越少
C.那段时期沿海地区台风活动频繁,为渔民安全考虑,因此不让他们出海捕鱼
D.舟山因捕鱼过量,致使目前已无鱼可捕
24、去年的通货膨胀率是1.2%,今年到目前已经达到4%。
因此我们可以得到结论:
通货膨胀率呈上升趋势,明年的通货膨胀率会更高。
以下哪项如果为真,将最严重削弱上述结论?
( )
A.通货膨胀是根据有代表性的经济灵敏数据样本计算的,而不是根据所有数据
B.去年油价下跌导致通货膨胀率暂时低于近几年来4%的平均水平
C.通货膨胀促使增加工人工资,而工资的增长又成为推动通货膨胀率以4%或更高速度增长的动力
D.去年1.2%的通货膨胀率是十年来最低的
25、我们常说的“书香门第”中的“书香”是指()。
A.书的香味
B.植物的气味
C.文化素养
D.贵族传统
26、现代学生观坚持( )。
A.以人为本
B.以教材为本
C.以课堂教学为本
D.以教师为本
27、我国古代有五行之说。
指的是()。
A.青、黄、赤、白、黑
B.仁、义、礼、智、信
C.金、木、水、火、土
D.宫、商、角、徵、羽
28、下列各城市中属于六朝古都的是()。
A.北京
B.开封
C.西安
D.南京
29、当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于“有偿家教”的现象,这实际上违背了()的职业道德。
A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.终身学习
D.为人师表
二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)
1、教师节前夕,许老师收到了毕业多年的学生小雪的来信:
许老师,您还记得毕业前的那次主题班会吗?
班会上您送给我们每人一张三年前刚入学时的照片,并在照片的背面写上了您的赠言,送给即将走进考场的我们。
我端详着照片中有些稚嫩的自己,翻看背面您的赠言:
“相信自己,成功就在下一步的坚持中!
”心中涌动着一阵暖流,这句话给了我前进的动力,激励我实现了梦想。
我不会忘记,您陪我走过情绪低沉的时光。
突如其来的重病使我一度那么消沉与无助,是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心与勇气!
等我身体恢复后,您又利用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课。
我不会忘记,为了和同学们有更多的交流话题,年过半百的您学习制作视频,关注足球赛事,就连“超女快男”也略知一二;我不会忘记,为了拓展学生们的知识面,您带领我们一起快乐“悦读”;不会忘记您在课余时间伏案学习的背影……
问题:
请从教师职业道德的角度,评价许老师的教育行为。
2、在课堂上运用实物投影仪直观地引导学生主动去质疑、调查、探究“近大远小”的透视原理。
[课堂案例]为什么老师给你们看的这幅画也分别画出了一大、一小的两个人物,却不能让我们产生纵深的空间感?
我们来做个实验的游戏。
(教师利用实物投影仪演示)
第一步:
将实物投影仪的摄像头对准学生们,引导学生观察银幕上的图像,第一排的同学在银幕的下方;而后面几排的同学在银幕的上方。
(1)问学生们:
“摄像头比你们高还是底?
它是向上看还是向下看?
”
(2)得到学生的回答后,教师小结:
我们把这种向下看称为俯视,往往在这种俯视中近的在画面的下方;而远的在上方。
(板书:
俯视“近下远上”)
第二步:
将实物投影仪的摄像头对准教室天花板的日光灯,引导学生观察银幕上的图像,第一排的日光灯在银幕的上方;而后面几排的日光灯在银幕的下方。
(1)问学生们:
“摄像头比日光灯高还是底?
它是向上看还是向下看?
”
(2)得到学生的回答后,教师小结:
我们把这种向上看称为仰视,往往在这种仰视中近的在画面的上方;而远的在下方。
(板书:
仰视“近上远下”)
第三步:
请同学们看一看你们作画的视角是俯视还是仰视?
第四步:
学生观察、分析自己作画的视角。
(学生们表现画面的视角一般是俯视,他们往往不太关注作画视角的问题,这个问题非常的直观,教师只靠讲解是讲不清楚的。
因此,利用实物投影仪上的摄像头进行演示,并向学生提出简单的问题,让他们进行思考。
再结合自己的画观察、分析自己作画的视角。
)
请根据教育学和心理学的原理分析以上教师运用直观性教学的优势与启示?
三、写作题(本大题共1小题,共50分)
1、古诗“一种春声浑难忘,最是长安课归时”,表现了对童年放学后那欢快之声的深深怀恋。
今天,校园的哪一种声音让你“浑难忘”呢?
是上下课的铃声、窗外的鸟鸣,还是老师娓娓的讲课、同学琅琅的读书声?
或者是……
请以“最难忘,校园的那一种声音”为题,写一篇不少于1000字的文章。
立意自定。
参考答案
一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)
1、A
2、B
3、B
4、A
5、C
6、D【解析l教学任务不同.课的类型就不同。
7、C
8、D
9、C
10、C【解析】社会、知识、儿童是制约课程改革的三大因素。
11、B
12、C
13、C
14、C
15、D
16、B
17、C
18、C
19、B
20、A
21、C
22、B
23、A
24、B
25、B
26、A
27、C
28、D
29、D
二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)
1、许老师的行为充分地践行了教师职业道德规范,具体体现在以下几个方面:
第一,许老师践行了“关爱学生”。
许老师将全身心的爱投入到工作中,以师爱作为工作的核心动力,保留学生入学的照片,以鼓励的言语“相信自己,成功就在下一步的坚持中”爱护学生,激励学生取得好的成绩。
用自身的实际行动诠释了师德的灵魂--“关爱学生”。
第二,许老师践行了“爱岗敬业”。
许老师利用休息时间不知疲倦地帮助学生补习落下的功课,帮助学生走出困境,战胜病魔,体现了许老师“爱岗敬业”的职业道德。
第三,许老师践行了“终身学习”。
许老师坚持树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。
许老师虽然已经年过半百,但是仍然学习新知识,仍然学习制作视频,带领学生快乐“悦读”,并利用课余时间伏案学习。
这体现了许老师“终身学习”。
2、
(1)直观性教学原则是指在教学中通过直观教具和现代技术手段,引导学生形成对所学知识、概念的清晰表象,丰富学生感性认识,为形成科学概念、掌握理性知识、发展智力创设条件。
(2)“从生动的直观到抽象的思维”是人类认识发展的基本规律,在小学教学中正确运用直观性教学方法,可以激发学生的学习兴趣和热情,引起学生对教学内容的选择性知觉。
通过这节课的教学实践表明,直观性教学原则适合于激发学生自动学习,自主探究的学习方式。
(3)首先,在美术教学中运用直观性教学,教具要多样,有针对地选。
教育心理学告诉我们:
小学生以具体形象思维为主,无意注意占主导,年级越低表现得越明显,这就对我们在制作直观教具方面提出了一个要求:
考虑到学生、教师、教学条件的实际情况,直观教具应根据教学目标尽可能的丰富、多样;其次,范画要注重思考的过程,包括示范的对象要能够引起学生相关体验和熟悉事物,有助于学生联系生活、理解记忆。
范画能针对性的突出直观事物局部,表现力强。
教师讲解的语言要直观,用语言生动形象地描述、讲解而起到直观的作用,要直接针对教学重点、难点。
三、写作题(本大题共1小题,共50分)
1、最难忘,校园的那一种声音
最难忘校园的声音,是哨声,那时一声声怎样的哨声啊!
哨声很长,它的一头联系着我们敬爱的教官,一头联系着正在军训的我们。
它长的像一条线,串联起每一颗跳动的心,每一颗热心沸腾的心,每一颗挥泪如雨的心。
哨声很短,短的让我们感觉到新老师是如此的亲近,如此的平易近人。
他让我们忘却了羞怯,忘却了陌生。
哨声很尖利,但不刺耳,它直接触动着我们的脊梁。
我们没有弯腰,没有低头,我们将胸膛挺起,将背挺直,昂扬的站着……
哨声只有一个音,却包含着无尽的语言。
你听见了吗?
它包含着教官耐心的教导声,那里面满是责任;它包含着我们铿锵有力的脚步声,那里面满是团结;它包含着我们响亮的口号声,那里面满是豪情;它包含着班主任亲切的问候声,那里面满满的都是关爱……这些,你都听见了吗?
一声声哨声,一声声嘹亮的呼唤啊!
我们就在那一声声的哨声下,集合,军训。
我们集合军训,不再沉迷于“煮一壶阳光酒”的柔情中,不在醉心于“此情无关风和月”的柔媚中,因为我们是风华正茂的青年,祖国的未来和希望在我们的身上。
于是,满怀着“男儿不展凌云志,空负天生八尺躯”的雄心壮志。
在嘹亮的哨声下,我们站着军姿,用铮铮傲骨书写下雨季光阴的华美篇章;我们走着齐步,用一生声响彻云霄的“一二三四”吐纳出磅礴大气;我们迈着正步,用全身的热血沸腾出一个恪守不渝的信念--努力学习,报效祖国!
那一声声嘹亮的哨声激励着我们在重重困难中也豪情不灭。
骄阳似火,我们黝黑的脸上涌动着豆大的汗珠,但我们并不忙着擦拭。
我们要用汗水洗尽身上的娇嫩与轻狂,我们要用汗水抚平同窗的累累伤痕,我们要用汗水滋润教官沙哑的喉咙,我们要用汗水来告慰班主任疲惫的心灵。
我们的汗水,不苦、不咸。
我们的汗水是甘甜的,它流到哪里,哪里就有顽强拼搏的身影,它是我们辛勤付出后上帝颁给我们的奖章!
雨丝飘飞,淋湿了绿色的军装,透明的雨珠顺着帽檐哗哗的滴下,冰凉着我们的身体,把我们的意志磨练了。
我们坚挺的站着,将真我交织成理念奔腾的旋律,唱出一支支气势雄壮的军歌;我们打着军拳,将拼搏的斗志融进细密的雨丝,在团队中浴与流淌;我们奋力奔跑,将勇往直前的脚步声定格为一段深情的青春赞歌。
淅淅沥沥的秋雨哗啦啦的下,吸进我们骨子里的稚嫩与躁动,涤去了我们心灵的脆弱。
他让我们多了份成熟,多了份自信,多了份舍我其谁的气概。
那一声声哨声下,“团结奋进”饿军队理念在限制生活中找到了最完美的诠释。
没有人讲话,没有人啜泣,没有多余的动作。
无言的寂静啊!
而寂静中,却蕴含着无尽的力量。
虽然我们此时无声,但胜有声!
我们包含着青春激情的心在跳动,在沸腾,就证明了力量的存在。
这股力量,在寂静的团队在弥漫着。
它源自我们每个人的内心深处,越聚越多,最终,这股力量将无坚不摧。
这是团结的力量,这是坚韧不拔的力量,这是气壮山河的力量,它涌动着,奔腾着,在略带草香的军训场上传播着。
口哨吹响,那一声声哨声回荡在天地间。
心在感动,在震撼。
那怎么仅仅是一声哨声呢?
那更是一声声嘹亮的呼唤啊!
我们分明听见,那时辛勤的教官在喊着口号,呼唤着“凝聚”;那时军训连队向前迈进的步伐声,呼唤着“进取”;那时整个中国军队在呼唤着“坚毅”,呼唤着“拼搏”与“奋进”••••••
那一声声嘹亮的呼唤啊!
它是中国军人心底最坚定不移,最催人奋进,最响彻心扉的的声音;它是我坚定的信念,努力学习,报效祖国的声音!
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