新人教版四年级数学下册小数的加法和减法同步试题.docx
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新人教版四年级数学下册小数的加法和减法同步试题
新人教版四年级数学下册《小数的加法和减法》同步试题
《小数的加法和减法》同步试题
北京市东城区府学胡同小学 王 虹
一、填空
1.□-13.7=37.4,□中应该填()。
考查目的:
小数位数相同的小数加法。
答案:
51.1。
解析:
已知减数和差,求被减数。
因为被减数=减数+差,所以□=13.7+37.4,经过计算,正方形里应填51.1。
2.已知甲数是82.3,比乙数多53.41,乙数是()。
考查目的:
小数位数不同的小数减法。
答案:
28.89。
解析:
根据题意可以知道甲数是大数,乙数是小数,53.41是甲、乙两数的差。
因为小数=大数-差,所以乙数=甲数-差,即乙数=82.3-51.1,经过计算,乙数是28.89。
3.在□里填上合适的数,在○里填上“+”或“-”。
13.28-(5.4+7.28)=□○□○□。
考查目的:
减法性质在小数中同样适用。
答案:
13.28-7.28-5.4。
解析:
根据减法性质a-b-c=a-(b+c),可以知道13.28-(5.4+7.28)=13.28-5.4-7.28;再观察数据发现13.28和7.28的小数部分相同,两数相减差是整数,计算起来更加简便、快捷。
所以在得到13.28-5.4-7.28的基础上要让数带着符号“搬家”,即13.28-(5.4+7.28)=13.28-7.28-5.4。
4.计算7.92+(14.87-8.49)时,要先算()法,再算()法;结果是()。
考查目的:
小数加减混合运算。
答案:
减法,加法,14.3。
解析:
四则运算的运算顺序适用于小数运算,所以当算式中有括号时,要先算括号里的,再算括号外的。
计算结果时,不要忘了要根据小数的性质将小数末尾的0去掉。
5.用“千米”做单位,计算4千米63米-198米=()。
考查目的:
小数减法。
答案:
3.865千米。
解析:
借助计量单位的十进制关系,将复名数改写成小数的形式。
因为1千米=1000米,1米=0.001千米,所以4千米63米=4.063千米,198米=0.198千米,4.063千米-0.198千米=3.865千米。
二、选择
1.6.357至少加上()才能得到一个整数。
A.0.357B.3.643C.0.643
考查目的:
小数加法。
答案:
C。
解析:
题中“至少”二字限制了要找到距离6.357最近的整数,而且是加上一个数,所以这个整数要比6.357大,还要最接近,可以确定是7。
7-6.357=0.643。
2.两个小数相加,一个加数减少3.4,另一个加数增加2.95,和()。
A.增加0.45B.减少0.45C.减少0.55
考查目的:
小数加减混合运算。
答案:
B。
解析:
分析题目可知减少的多,增加的少,所以两数和会减少。
3.4-2.95=0.45。
3.被减数不变,减数减少3.7,差()。
A.增加3.7B.减少3.7C.不变
考查目的:
小数减法。
答案:
A。
解析:
被减数不变,也就是总数不变,从中减去的越少,剩下的越多。
所以当减数减少时,差就会增加。
4.4.6+3.7+10.4=4.6+10.4+3.7运用了()。
A.加法交换律B.加法结合律C.加法交换律和加法结合律
考查目的:
加法运算定律。
答案:
A。
解析:
题目中等号右侧只是交换了加数的位置,就使4.6+10.4的和为整数了。
所以题目中只使用了加法交换律。
5.6.74-(3.26+1.74)=()。
A.6.74-3.26+1.74B.6.74-1.74+3.26C.6.74-1.74-3.26
考查目的:
减法性质。
答案:
C。
解析:
减法性质的应用,不仅要注意被减数可以减去两个数的和,也可以连续减去这两个数;同时还要注意数据的特点,交换减数的位置,可以使计算更加简便。
《小数的加法和减法》同步试题
北京市东城区府学胡同小学 王 虹
一、填空
1.□-13.7=37.4,□中应该填()。
考查目的:
小数位数相同的小数加法。
答案:
51.1。
解析:
已知减数和差,求被减数。
因为被减数=减数+差,所以□=13.7+37.4,经过计算,正方形里应填51.1。
2.已知甲数是82.3,比乙数多53.41,乙数是()。
考查目的:
小数位数不同的小数减法。
答案:
28.89。
解析:
根据题意可以知道甲数是大数,乙数是小数,53.41是甲、乙两数的差。
因为小数=大数-差,所以乙数=甲数-差,即乙数=82.3-51.1,经过计算,乙数是28.89。
3.在□里填上合适的数,在○里填上“+”或“-”。
13.28-(5.4+7.28)=□○□○□。
考查目的:
减法性质在小数中同样适用。
答案:
13.28-7.28-5.4。
解析:
根据减法性质a-b-c=a-(b+c),可以知道13.28-(5.4+7.28)=13.28-5.4-7.28;再观察数据发现13.28和7.28的小数部分相同,两数相减差是整数,计算起来更加简便、快捷。
所以在得到13.28-5.4-7.28的基础上要让数带着符号“搬家”,即13.28-(5.4+7.28)=13.28-7.28-5.4。
4.计算7.92+(14.87-8.49)时,要先算()法,再算()法;结果是()。
考查目的:
小数加减混合运算。
答案:
减法,加法,14.3。
解析:
四则运算的运算顺序适用于小数运算,所以当算式中有括号时,要先算括号里的,再算括号外的。
计算结果时,不要忘了要根据小数的性质将小数末尾的0去掉。
5.用“千米”做单位,计算4千米63米-198米=()。
考查目的:
小数减法。
答案:
3.865千米。
解析:
借助计量单位的十进制关系,将复名数改写成小数的形式。
因为1千米=1000米,1米=0.001千米,所以4千米63米=4.063千米,198米=0.198千米,4.063千米-0.198千米=3.865千米。
二、选择
1.6.357至少加上()才能得到一个整数。
A.0.357B.3.643C.0.643
考查目的:
小数加法。
答案:
C。
解析:
题中“至少”二字限制了要找到距离6.357最近的整数,而且是加上一个数,所以这个整数要比6.357大,还要最接近,可以确定是7。
7-6.357=0.643。
2.两个小数相加,一个加数减少3.4,另一个加数增加2.95,和()。
A.增加0.45B.减少0.45C.减少0.55
考查目的:
小数加减混合运算。
答案:
B。
解析:
分析题目可知减少的多,增加的少,所以两数和会减少。
3.4-2.95=0.45。
3.被减数不变,减数减少3.7,差()。
A.增加3.7B.减少3.7C.不变
考查目的:
小数减法。
答案:
A。
解析:
被减数不变,也就是总数不变,从中减去的越少,剩下的越多。
所以当减数减少时,差就会增加。
4.4.6+3.7+10.4=4.6+10.4+3.7运用了()。
A.加法交换律B.加法结合律C.加法交换律和加法结合律
考查目的:
加法运算定律。
答案:
A。
解析:
题目中等号右侧只是交换了加数的位置,就使4.6+10.4的和为整数了。
所以题目中只使用了加法交换律。
5.6.74-(3.26+1.74)=()。
A.6.74-3.26+1.74B.6.74-1.74+3.26C.6.74-1.74-3.26
考查目的:
减法性质。
答案:
C。
解析:
减法性质的应用,不仅要注意被减数可以减去两个数的和,也可以连续减去这两个数;同时还要注意数据的特点,交换减数的位置,可以使计算更加简便。
《小数的加法和减法》同步试题
北京市东城区府学胡同小学 王 虹
一、填空
1.□-13.7=37.4,□中应该填()。
考查目的:
小数位数相同的小数加法。
答案:
51.1。
解析:
已知减数和差,求被减数。
因为被减数=减数+差,所以□=13.7+37.4,经过计算,正方形里应填51.1。
2.已知甲数是82.3,比乙数多53.41,乙数是()。
考查目的:
小数位数不同的小数减法。
答案:
28.89。
解析:
根据题意可以知道甲数是大数,乙数是小数,53.41是甲、乙两数的差。
因为小数=大数-差,所以乙数=甲数-差,即乙数=82.3-51.1,经过计算,乙数是28.89。
3.在□里填上合适的数,在○里填上“+”或“-”。
13.28-(5.4+7.28)=□○□○□。
考查目的:
减法性质在小数中同样适用。
答案:
13.28-7.28-5.4。
解析:
根据减法性质a-b-c=a-(b+c),可以知道13.28-(5.4+7.28)=13.28-5.4-7.28;再观察数据发现13.28和7.28的小数部分相同,两数相减差是整数,计算起来更加简便、快捷。
所以在得到13.28-5.4-7.28的基础上要让数带着符号“搬家”,即13.28-(5.4+7.28)=13.28-7.28-5.4。
4.计算7.92+(14.87-8.49)时,要先算()法,再算()法;结果是()。
考查目的:
小数加减混合运算。
答案:
减法,加法,14.3。
解析:
四则运算的运算顺序适用于小数运算,所以当算式中有括号时,要先算括号里的,再算括号外的。
计算结果时,不要忘了要根据小数的性质将小数末尾的0去掉。
5.用“千米”做单位,计算4千米63米-198米=()。
考查目的:
小数减法。
答案:
3.865千米。
解析:
借助计量单位的十进制关系,将复名数改写成小数的形式。
因为1千米=1000米,1米=0.001千米,所以4千米63米=4.063千米,198米=0.198千米,4.063千米-0.198千米=3.865千米。
二、选择
1.6.357至少加上()才能得到一个整数。
A.0.357B.3.643C.0.643
考查目的:
小数加法。
答案:
C。
解析:
题中“至少”二字限制了要找到距离6.357最近的整数,而且是加上一个数,所以这个整数要比6.357大,还要最接近,可以确定是7。
7-6.357=0.643。
2.两个小数相加,一个加数减少3.4,另一个加数增加2.95,和()。
A.增加0.45B.减少0.45C.减少0.55
考查目的:
小数加减混合运算。
答案:
B。
解析:
分析题目可知减少的多,增加的少,所以两数和会减少。
3.4-2.95=0.45。
3.被减数不变,减数减少3.7,差()。
A.增加3.7B.减少3.7C.不变
考查目的:
小数减法。
答案:
A。
解析:
被减数不变,也就是总数不变,从中减去的越少,剩下的越多。
所以当减数减少时,差就会增加。
4.4.6+3.7+10.4=4.6+10.4+3.7运用了()。
A.加法交换律B.加法结合律C.加法交换律和加法结合律
考查目的:
加法运算定律。
答案:
A。
解析:
题目中等号右侧只是交换了加数的位置,就使4.6+10.4的和为整数了。
所以题目中只使用了加法交换律。
5.6.74-(3.26+1.74)=()。
A.6.74-3.26+1.74B.6.74-1.74+3.26C.6.74-1.74-3.26
考查目的:
减法性质。
答案:
C。
解析:
减法性质的应用,不仅要注意被减数可以减去两个数的和,也可以连续减去这两个数;同时还要注意数据的特点,交换减数的位置,可以使计算更加简便。
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- 新人 四年级 数学 下册 小数 加法 减法 同步 试题