山东省教师资格证考试山东教师资格证认证.docx
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山东省教师资格证考试山东教师资格证认证
山东省教师资格证考试-山东教师资格证认证
2016山东教师资格证“国考”
2016年山东教师资格升级为“国考”二大变化来源:
233网校【233网校:
教育考试门户网站】2016年3月21日厅发布《山东省中小学教师资格考试及认定制度改革工作实施办法》,从今年起,山东成为国家教师资格考试试点省,中小学教师资格考试由往年的“省考”升级为“国考”。
据了解,今年参加教育资格考试试点的地区由教育部制定并颁布教师资格考试标准和考试大纲,统一考试科目。
幼儿园、小学、初级中学的教师资格认定权上收到设区的市教育行政部门。
设区的市教育行政部门是幼儿园、小学、初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格的认定机构。
考试大纲|用书|参考书此外,曾经终身制的教师资格证将逐步退出历史舞台。
目前湖北省宜昌市、浙江省嘉兴市等地正开展中小学和幼儿园教师资格考试改革和定期注册制度试点工作,为教师资格定期注册试点地区。
按照教育部要求,中小学及幼儿园教师资格证书需5年进行一次注册。
《山在东省中长期教育改革和发展规划纲要(2016-2020年)》中也已明确提出,山东将完善教师退出机制,实施教师资格的定期审核、登记制度。
变化之一笔试科目变为3科今年,山东省中小学教师资格考试将首次实行“国考”,与往年全省教育学、教育心理学(简称“两课”)统考不同的是,今年的教师资格考试科目将按不同学段教师资格种类分别确定,除幼儿园和小学外,笔试科目变为3科。
根据省教育厅发布的《实施办法》,中小学教师资格考试分为笔试和面试两部分。
笔试采用计算机考试(机考)或纸笔考试进行,面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。
与以往的考试相比,中小学教师资格考试将对不同学段教师资格的申请人员进行分层考察,更具针对性。
对于申请初级中学、高级中学的教师资格证的人员,考试的笔试环节增设了“学科知识与教学能力”,分别对不同学科的申请者进行学业测试。
比如说,申请语文学科的人员需要参加语文学业测试、申请数学学科的人员需要参加数学学业测试。
变化之二报考教师资格须有教学实践教师资格考试在实行“国考”之后,对非师范生报考条件有了新的要求。
自2016年起,非师范类专业毕业生报考教师资格考试笔试必须有在省级教师教育基地学校修习规定的教师教育类必修课程的经历,并考核合格,获得规定的学分。
这意味着今后没有教育实践经历者将无法通过教师资格审核的第一关。
非师范类专业毕业生报考教师资格考试面试的,必须有在省级教师教育基地学校确定的
教师专业发展学校进行教育实践(包括教育见习和教育实习)的经历,并考核合格,获得规定的学分。
报考中等职业学校专业课教师资格,必须有相应专业学习经历和在生产一线从事本专业半年以上工作经历,其工作经历可代替教育实践经历。
与以往相比,今后教师资格考试只允许应届大学毕业生报考“相应学历层次的应届毕业生可以报名参加相应学段教师资格考试,其他在读生不得报名”,这意味着往届毕业生将失去报考资格。
根据规定,2016年3月1日前入学的师范类专业学生可在毕业后3年内免于教师资格考试,直接申请认定相应的教师资格;毕业超过3年的,须参加统一的教师资格考试合格并取得合格证明。
幼教大专学历或致师资缺口自2016年起,山东对幼儿园教师资格学历要求提高至大学专科及以上,中专毕业生将无缘幼儿教师岗位。
针对幼儿园教师“无证多、学历低”的现象,教育部门将严控幼儿教师入口关。
据了解,目前申请幼儿园教师资格只需具备幼儿师范学校或中等师范学校毕业及以上学历。
而2016年幼儿园教师将具备大学专科及以上学历才能报考幼儿园教师资格考试。
这意味着幼儿园教师资格考试的门槛将抬高。
尴尬的是,目前幼儿教师无证上岗、在岗资格证不达标等现象在乡村幼儿园普遍存在。
而抬高了幼儿教师学历门槛后,很多中专毕业生将没有报考资格,因学历被拒之门外。
据了解,增加一个幼儿班需至少配备两名幼儿教师,抬高幼儿教师学历门槛后,幼儿教师缺口恐怕会成为一个问题。
2016山东省教师资格证考试技巧与口诀
1、教”在”概鸟念时用,麻雀、子燕明”前肢说翼,无齿为有”喙鸟是概念本的征,持这适是当地运了用
、A题命、案B例C、例反D、正 例
、2提认知地图出理的心论学家理是A
、代克桑B、苛勒C、布鲁纳D托、尔曼
、人3动物和旦学一对某一特会的条定件激作出条件反应刺以后,其它该与件条激刺相似类刺激也能诱发其的条件反,称为应A
刺激、分化B消退、C刺、激泛化 D获、得4、
人对人或事物所持们有的套比一较笼统、概、固括定看的法并以这种看,作为评法价或人事的物依
A、首据因应效B、近效因应、C轮晕应效D刻、板印效应
5、象有研究者过通析学生的家庭分背,景长历史、成案档、记日、书等信了解来其心理特,征这种究研法是方、、A个案法 B、实、验 C、、调法法查 D 、观、察法
6教、不直师接将习内学容提给学供而生是为学生创问题设情境,导学生引去究和探现发知识新和问题方的是
、讲授法AB、发法现C掌握学习法、D、头脑暴风法
、认知学7理论是习谁提的出A、
卢布姆、加BC涅、澳贝苏尔、奥D本斯8
个体、积探极事索的物识认倾是向)A
自然强、化物人和的为近强化物B、积似强化和消极极强
化C正、强和化负化D、强强化惩罚
和01、人关际系的发过展程一般为分)
A命B题、例C、案例反 D正、
1例3根、据登布的教年学划限,成熟分段是阶
、A一第年、B2第-年3C、3第4-年D、第五以年后1
4、据根纳维的维两败成因归理,论于稳定属的在内原是、A力能、努力
内、任务C、运D气不稳
原5、指1是一的动态的种过程其,标指向是达到目佳的最衡状平、A化同B、顺化、C平化D衡、自动化
16、认学知理论习是提谁出的
、布卢A姆、B涅加C、澳苏尔贝D奥、本斯
17、短
时记的忆量容以为下多组少块?
、4A2 B、25 C62、D7、2Bltdehn山东省教师资格证考试
-+
懒惰是很奇怪的东西,它使你以为那是安逸,是休息,是福气;但实际上它所给你的是无聊,是倦怠,是消沉;它剥夺你对前途的希望,割断你和别人之间的友情,使你心胸日渐狭窄,对人生也越来越怀疑。
—罗兰
一、不定向选择题
1、新教师与专家型教师相比在哪些方面有差异
A课时计划B课堂教学过程C课后评价D**
2、教师成长和发展的途径
A观摩和分析优秀教师的教学活动B微格教学
C专门训练D对教学经验的反思D教学评价
3、对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是
A布鲁纳B博比特C泰勒D布卢姆E**
4、20世纪50年代以后对世界教育学产生广泛影响的教育家是
A布鲁纳B赞可夫C布卢姆D苏霍姆林斯基E**
5、孔子“不愤不启,不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则
A启发性原则B直观性原则C因材施教原则D循序渐进原则E**
6、综合实践活动课程包括
A社区服务B社会实践C劳动技术教育D德育E信息技术
7、一个测验多次测量所得结果的一致程度及一次测量所得结果的准确程度指测验的
A信度B效度C区分度D难度E**
8、德育的基本途径是
A思想品德课或其它学科教学B课外活动和校外活动
C社会实践活动D共青团活动E班主任工作
9、课程评价模式有
A目标评价模式B目的游离评价模式CCIPP评价模式DCSE评价模式 10、提出“儿童利益最佳原则,尊重儿童尊严原则”的文件是
A儿童权利公约B未成年人保护法C义务教育法
11、人的特点包括
A自然性与社会性的统一B受动性与能动性的统一C共性与个性的统一D** 12、学校这个子系统包括哪些基本要素
A教育者B受教育者C教师D教育影响E学生
13、我国颁布第一个正式实施的学制是
A壬寅学制B癸卯学制C六三三学制D壬戌学制
14、西周时期的教育的典型特征是
A学在官府B政教合一C以僧为师D以吏为师
二、填空题
1、班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌叫___。
〔班风〕 2、班主任即通过对集体的管理去影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从
而把集体和个人的管理结合起来的管理方式是___。
〔班级平行管理〕
3、普通高中课程总计达到___学分方可毕业。
〔144学分〕
4、学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法是___教学法。
〔讨论法〕
5、德育的方法有___。
〔说服教育法、情感陶冶法、实际锻炼法、榜样示范法、评比竞赛法、奖励与惩罚法〕
6、班级管理过程包括___、___、___基本环节。
〔制定计划、组织实施、评价反思〕
7、20世纪初在美国形成的一种学制是___。
〔单轨制〕
8、欧洲中世纪一种融宗教精神和尚武精神为一体的家庭教育方式是___。
〔骑士教育〕
9、20时间60年代___提出了终身教育的理论。
〔保罗-朗格郎〕
三、判断对错并做简要说明
1、在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。
2、素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。
四、简答题
1、简述初中课程设置的要求。
2、简述教师职业的专业能力。
3、教育与政治经济制度的相互促进
4、简述制约课程的主要因素。
5、简述学生应遵循的义务。
五、论述题
1、结合实际谈谈德育过程中知情意行的互动影响。
2、蓬生蔴中,不扶自直。
谈谈你对这种观点的看法。
一、不定向选择题
1、对心智技能最早进行系统研究的心理学家是
A图象直观B模像直观C言语直观D实物直观
3、心智技能的特点有
A观念性B展开性C内潜性D简缩性
4、品德形成经历了哪些阶段
A依从B认同C内化D**
5、头脑风暴应遵循以下原则
A畅所欲言B标新立异C多多益善D改进补充
)
6、智力的群体差异指
A年龄B性别C种族差异D
7、温纳认为学生的成功动机应当归因于的因素。
A内部的、不稳定的、不可控的B内部的、稳定的、可控的
C外部的不稳定的不可控的 D外部的不稳定的可控的
8、画线属于哪一种学习策略
A组织策略B精细加工策略C复述策略D元认知策略
9、整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略属于 A组织策略B精细加工策略C复述策略D元认知策略
10、焦虑是以下哪些疾病的共同特征
A焦虑症B抑郁症C强迫症D恐怖症
二、填空题
1、在认知方式上,______把受环境因素影响大者称为场依存性,把不受或很少受环境因素影响者称为场独立性。
〔赫尔曼-威特金〕 2、按照维特罗克的模式,学习过程不是先从感觉经验本身开始的,而是从对这一经验的______开始的。
〔选择性注意〕
3、______是通过学习而形成的影响个体的行为选择的内部准备状态或反应的倾向。
〔态度〕
4、以清楚的意识到道德概念原理和原则为中介的情感体验是______。
〔伦理的道德情感〕
5、根据埃里克森的理论,中学生处于人格发展的______阶段。
〔建立个人同一性〕
6、智力的核心是______。
〔抽象思维能力〕
7、______是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,跟随他人行动的现象。
〔从众〕
8、附属内驱力是学生为了保持______而努力学习的一种需要。
〔家长和老师赞许〕
9、当人确信自己有能力进行某一活动时,就会产生高度的______,并去进行那一活动。
〔自我效能感〕
10、______是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识。
〔元认知知识〕
11、全身松弛训练是由______首创。
〔雅格布松〕
12、IQ超过140的人属于______。
〔智力超常〕
13、心理发展是指从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列______.〔心理变化〕
14、处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做______。
〔垂直迁移〕
15、程序教学是基于操作性条件反射和______的原理而设计的教学模式。
〔适时强化〕
16、我国心理学家把学生的学习分为知识的学习、______、______三种。
〔技能的学习、行为规范的学习〕
三、判断对错并做简要说明
1、学习动机越强学习效果月好。
四、简答题
1、简述皮亚杰认知发展理论的主要内容。
2、简述影响品德形成的因素。
3、简述身心发展的一般规律。
五、论述题
1、联系实际谈谈加强知识的学习,对培养解决问题能力的意义。
2、解应用题的一般步骤是1――2-3――4――5列式计算,如果你是一个数学教师,请用所学心智技能形成理论,谈谈怎样教会学生解应用题
xx年山东省教师资格考试试题教育学(回忆版)
历年真题xx-12-159:
23
一、不定项选择题
1新课改高中课程要体现
A时代性B基础性C发展性D选择性E普及性
2考试中的是否达到了测验目的的和度,即是否测出了所要测出的东西是指A信度B效度C难度D区分度
3学校教育的构成因素
A家庭教育B学校教育C社区教育D社会教育
4下列属于洛克教育思想的A白板说B自然与自由C绅士教育D“泛智”思想
5谁提出了教育即生活的主张A夸美紐斯B卢梭裴斯泰洛齐C赫尔巴特D杜威E凯洛夫6课程计划的构成包括
A培养目标B课程设置C学科顺序D课时分配E学年编制与学周安排
7教师个人为实现教师专业化所应做的努力
A善于学习B恒于研究C勤于反思D勇于实践E团结协作
8《儿童权利公约》基本精神体现的原则
A儿童利益最佳原则B尊重儿童尊严原则C尊重儿童观点与意见原则D保护儿童原则E无歧视原则
9学生享受受他人尊重,保持良好形象及尊严的权利是指
A身心健康权B人身自由权C人格尊严权D隐私权E名誉权和荣誉权
10师生人格上的平等关系体现在A民主平等B朋友式关系C友好D互相帮助E互相合作11《学记》体现的教学原则有A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D因材施教原则E理论联系实际原则(答案有特研究)
12柏克赫斯特创立的学制是A个别教学制B班级授课制、C分组教学制D道尔顿制E特朗普制。
13世界上最早的学校产生于东方文明古国
A中国B埃及C希腊D印度E巴比伦
14科举制产生于A汉代B隋代C唐代D宋代E明代
15、20世纪50年代以来出现的主要的教育理论
A布鲁纳B赞可夫C布卢姆D凯洛夫E苏霍姆林斯基
16“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”以上一段教育目的的表述出自A《关于教育工作的指示》B《宪法》C《中国人民共和国教育法》D《中共中央关于教育体制改革的决定》E《中国人民共和国教师法》
二、填空题
1、___是一所学校在长期的教育实践过程中积淀演化和创造出来的,并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。
2、中小学教师的职业道德要求主要体现在《___》中
3、教学评价的三种形式___
4、双轨制存在于20世纪中期以前的__
5、人力资本理论是由__提出的
三、判断
1老子英雄儿好汉
2素质教育就是不要学生刻苦学习,“减负”就是不给或少给学生布置课后作业。
3学生是教育的对象,教师可以随意对待学生。
四、简答
1教育的相对独立性。
2人的身心发展的顺序性及要求。
3热爱学生的具体表现
4如何建设一个班集体
五、论述:
1结合实际,谈谈如何上好一堂课。
2张老师是初中二年级的班主任。
有一次在课堂上发现小刚在写情书,为了起到杀一儆百的效果,张老师将小刚的情书当众宣读,结果小刚遭到全班同学讥笑,讽刺,不久便退学了。
请结合德育教育的有关原理分析这一案例。
xx年山东省教师资格考试试题心理学(回忆版)
历年真题xx-12-159:
27
一、 不定项选择题
1抑郁症的表现A焦虑B情绪消极C消极认识D动机缺失E躯体疲劳
2下列属于元认知策略的有A计划策略B监视策略C学习时间策D监控策略略E学习环境策略
3、一个7岁儿童的智力年龄是8岁,则他的比率智商是
A70B80C114D100E125
4与学习直接相关的动机是A内部学习动机B外部学习动机C认知内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力。
5学习动机是由哪些方面构成的A学习需要B诱因C家长赞许D教师认可
6学习与教学活动的过程包括A学习过程B教学过程C评价过程D反馈过程E反思过程
7中学性观察力发展的特点A目的更明确,B持久性明显发展,C精确性提高,D方法更科学E概括性更强。
8皮亚杰影响发展的因素有A成熟B练习和经验C社会性经验D具有自我调节作用的平衡过程。
E
9智力群体差异包括A性别差异B年龄差异C种族差异D志向差异E学习风格差异10桑代克总结的学习规律A准备律B练习律C效果律D结构率E程序率
11程序教学是根据什么原理设计的A操作性条件反射B积极强化
12发现学习与接受学习的区别
13程序性知识的表征形式A命题网络)B产生式系统C图式D认知结构
14影响问题解决的因素A问题的特征B已有的知识经验C定势与功能固着D智力水平、E情绪状态
15根据迁移内容的不同的抽象和概括水平迁移分为A水平迁移B垂直迁移C一般迁移D具体迁移
16影响迁移的因素A相似性B原有认知结构C学习的心向与定势D智力E教学指导
17练习曲线规律A开始进步快B中间有一个高原期C后期进步慢D总趋势是进步E有时出现暂时退步
18态度的核心成份A认知成分B情感成分C意志成分D行为成分
19有结构问题的特征A问题的明确性B解法的确定性C问题不明确性C解法的开放性
20、学习某材料,10次正好记住,那么学习多少次效果最好呢?
A8次B10次C12次D15次E20次
填空题
1学习策略
2自我效能感
3动机归因的提出者
4年桑代克发表《教育心理学》标专着教育心理学的正式产生。
5我国第一部《教育心理学》的作者是
6少年期
7具体运算阶段的标志是出现的概念
8中学生面临的发展需要是建立
9学习风格
10学习的广义定义
11心智技能
12谁提出了离散智商
三、判断对错并做简要说明
1学生学习成绩的好坏取决于多种因素,教师在指导学生进行归因时应实事求是,实际是什么就是什么.
2考到的知识点是教育心理学研究的核心内容
四、简答题
1说明态度和品德的形成过程
2如何培养学生的学习需要
3加涅对学习的分类
4促进迁移的教学
五、论述题
1结合实际说明应当样培养中学生的创造性
2在学生已经学习过四边形,多边形,正方形和长方形以后,运用奥苏贝尔组织教学的策略和原则说明如何教授学生学习平行四边形。
xx年教师资格认定教育学试题及答案(中学部分)原版
历年真题xx-12-159:
24
一.不定项选择题。
1.西方古代第一本专门论述教育的著作是。
A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《论演说家的教育》
D.《民主主义与教育》 E.《雄辩术原理》
2.各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型。
A.双轨制学制B.六三三学制C.单轨制学制D.分支制学制E.壬寅学制
3.古希腊对后世影响较大的教育家主要有。
A.苏格拉底B.昆体良C.柏拉图 D.亚里士多德 E.夸美纽斯
4.中世纪教会学校分为下列三个层次。
A.文士学校B.僧院学校C.教区学校D.大主教学校E.社区学校
5.规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作。
A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》
D.《教育学讲授纲要》 E.《民主主义与教育》
6.当代世界教育改革趋势。
A.教育民主化 B.教育多元化 C.教育技术现代化 D.教育全民化 E.教育终身化
7、当代较有影响的教育理论有。
A.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论B.布鲁姆的掌握学习理论 C.赞可夫的实验教学论体系D.杜威的现代教育理论 E.布鲁纳的结构课程理论
8.决定教育事业发展的直接和最终的因素是。
A.政治经济制度的发展水平 B.教育投资C.领导者的意志 D.生产力的发展水平 E.文化发展水平
9.规范文化主要有下列三种表达方式。
A.环境文化B.组织形态C.设施文化D.规章制度E.角色规范
10.教学过程的特殊性表现在。
A.间接性与简捷性B.直观性与巩固性C.交往性与实践性
D.教育性与发展性 E.引导性与指导性
11.发展先进生产力的第一要务是。
A.“素质教育”B.“科教兴国”
C.实施全民教育 D.“人才强国”E.马克思关于人的全面发展学说
12.制定我国教育目的的理论基础是。
A.个体本位论B.社会本位论 C.资本主义制度
D.社会主义制度 E.马克思关于人的全面发展学说
13.教师的专业知识素养包括。
A.精湛的语言表达能力B.精深的学科知识 C.广博的科学文化知识
D.较强的组织管理能力E.宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识
14.我国规定“国家实施教师资格制度”的第一个法律性文件是。
A.《教师资格条例》B.《中华人民共和国教师法》C.《〈教师资格条例〉实施办法》 D.《中小学教师职业道德规范》E.《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》
15.学生的受教育权主要有。
A.身心健康权 B.学习权
C.公正评价权 D.受完法定年限教育权 E.人身权
16.根据课程任务,课程分为下列类型。
A.研究型课程
B.知识型课程 C.技能型课程 D.基础型课程 E.拓展型课程
17.课程标准的基本构成成分有。
A.课程目标B.实施建议 C.前言 D.附录 E.内容标准
18.我国新课程的课程评价强调。
A.课程评价是一个动态的过
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