吉林省长春市汽车经济技术开发区学年七年级下学期期末考试道德与法治试题.docx

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吉林省长春市汽车经济技术开发区学年七年级下学期期末考试道德与法治试题

【全国区级联考】吉林省长春市汽车经济技术开发区2020-2021学年七年级下学期期末考试道德与法治试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、单选题

1．雷锋说:

“一滴水只有放进大海里才水远不会干洞，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

”下列对这句话的寓意理解错误的是

A．集体的合力可以完成许多单凭一已之力无法完成的事情

B．个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大

C．一个人的力量大于集体的力量,在某种程度上可以影响甚至改变集体

D．个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力

读图“集体·角色·责任”,回答下题。

2．根据图中介绍的内容判断,这个集体应该是

A．工厂B．社会C．班级D．机关

3．图中对应那些责任的角色应该是

A．学生B．老师C．校长D．家长

4．下列是从图中得出的结论，其中错误的是:

在集体中

A．每个人都应该做有担当的人

B．人与人之间是不相交、不相融的

C．每个人有不同的角色,承担着不同的职责

D．每个人都可以在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感

5．某班同学有的是农民工子女。

有的是商人的后代,有的是普通职员的孩子。

有的是领导人的子孙。

这些同学之间

A．没有办法做到友好相处

B．没办法培养人际交往的态度和能力

C．在交往中要学会彼此接纳、尊重,理解和包容

D．没有共同语言,因为他们的生活经历和性格特点不同

6．周六L同学想休息，可学校酒知因申休要上课。

此时，L同学应该

A．让个人意愿服从集体的共同要求B．鼓动小群体一起罢课

C．坚持个人利益至上,因为公民有休息权D．应该保持自己的生活节奏和旋律

7．依法治国的总目标是

A．实现中国梦

B．把法律当作统治国家、管理社会的工具

C．调整社会关系、判断是非曲直.处理矛盾和纠纷

D．建设中国特色社会主义法律体系,建设社会主义法治国家

8．对全体社会成员具有普遍约束力的行为规则是

A．风俗习惯B．单位制度C．国家法律D．社会舆论

9．卢梭说:

“一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上,也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。

”这句话启示我们

A．要把最重要的法律铭刻在大理石上和铜表上

B．要把所有的法律都铭刻在大理石上和铜表上

C．公民们要背下所有的法律条文,并铭刻于心

D．要发自内心地尊崇法律.信赖法律、遵守法律.捍卫法律

10．下列关于道德与法治的关系说法正确的是

A．法治时代,不再需要道德的支持

B．道德水平高的人，法治意识越谈漠

C．法治意识的提高,必须导致道德的滑坡

D．道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，促进法治生活方式的形成

11．下列对集体的理解,正确的有

①有许多人组成的  ②是整体不是散沙

③有共同奋斗目标  ④是成员的简单相加

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

12．图中“加油”教育我们

①集体成员要有集体荣誉感

②集体荣誉感给我们以力量

③要把参加集体活动当作走形式

④每个集体成员都要散发自己的光和热

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

13．“奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。

”这是因为法律

①过于关注人们当前的生话，不重视人们未来的生活

②通过评判、预测，为自己和他人的行为提供准绳,指引、教育人向善

③通过威慑力和震慑力为社会成员创造了安全、健康、有序的社会环境

④指导人们的行为，让我们懂得了生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么、应该怎样做、不应该怎样做，如果违背法律，会有什么后果

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

14．下列属于国家创制法律的两种基本形式的是

①局部认同  ②国家制定  ③个人主张  ④国家认可

A．①②B．①③C．②④D．③④

15．下列与法治有关的说法正确的有

①法治就是人治

②法治是国家治理现代化的重要标志

③法治就是依法对国家和社会事务进行治理

④法治是政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

二、简答题

16．阅读材料，回答问题。

我们以年华作笔，以汗水为墨，从一张又一张白纸上挥洒出红橙黄绿蓝靛紫，我们是在阳光下折射的班级——七年一班。

五十张来自内心的笑脸，热情洋溢，绮丽的季节里盛开出灿烂与光华。

五十声来自心灵的呼喊，充满力量，恬淡的天空中可与雷声媲美。

在运动会上，团结拼搏到底是我们凝聚力的象征；在学习上,破釜沉舟，“我们不是最好，但我们力求更好”是我们的宣言；在艺术画展上，自信与勇气成为我们一战到底的资本。

无论哪一项，必然有我们取得的必须成绩。

我们正向慎独之风一步一步迈进，这股高尚之风将会吹遍五十棵阳光下茁壮成长的小树，待到参天大树时，将会是一片浓荫。

今日我们种下一棵树，他日必将丰收人生中最富有好处的硕果。

我们是七年一班，我们还要执笔续写两年的篇章。

（1）从上面的介绍中，概括七年一班这个集体的3个“美好”,并写出根据。

（2）根据你心目中的美好集体,再为七年一班的建设提一 点建议。

17．读图“大狗熊”，回答问题。

（1）图中起外号的人在行使权利时犯了哪些错误?

（2）假如被称为大狗熊的女孩找来大哥哥把起外号的人痛打一顿，女孩及其大哥哥犯了什么错误?

请你告诉女孩解决此问题的正确方法。

18．阅读案例,回答问题

2021年5月4日,有网友发布了一则“女孩遭继母毒打成‘熊猫眼”（见下图）的视频，引发众多网友关注。

5月4日下午，北青报记者从庆安县公安局获悉，受伤女孩已被送医治疗,打骂女孩的继母已被公安部门传唤，接受审讯。

（1）女孩受到了来自哪些方面的保护?

（2）请从两个角度说明为什么要保护图中这个年龄段的人。

19．按要求回答问题。

（1）把下列内容与对应的法律连接起来。

①刚出生时，父母要为我们申报户口，还可以为我申办身份证。

A．宪法．选举法

②到了上学年龄，父母必须送我去上学。

B．劳动法

③我未成年，父母有责任抚养和教育我。

C．婚姻法、老年人权益保障法

④一般情况下，年满十六周岁，才能就业。

D．婚姻法、未成年人保护法

⑤年满十八周岁，我才能享有选举权和被选举权。

E．宪法、兵役法

⑥年满十八周岁，我必须授受祖国的挑选，依法服兵役。

F．未成年人保护法．义务教育法

⑦劳动者享有平等就业和选择职业．取得劳动报酬、休息休假等权利。

G．未成年人保护法、劳动法

⑧父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。

H．户口登记条例、居民身份证法

（2）从内容与对应的法律连线中能得出哪些结论？

三、分析说明题

20．阅读案例,回答问题。

  案例1:

2021年11月12日,47岁的中学班主任鲍方在办公室被刺26刀，在被送往医院的路上没有了生命体征。

行凶者是鲍方所带实验班的学生16岁的罗军。

  案例2:

2021年11月22日晚开始，有十余名幼儿家长反映朝阳区管庄红黄蓝幼儿园（新天地分园）国际小二班的幼儿遭遇老师扎针、喂不明白色药片，并提供孩子身上多个针眼的照片。

（1）学校和幼儿园可以逍过加强哪些行为准则的教育来减少上述案例中情景的发生?

并对这些准则的作用分别加以分析说明。

（2）生活中的哪种规则对制止案例中的情景更有效?

写出两个理由

（3）通过用规则对上述案例的分析,你今后在生活中应该怎样做?

参考答案

1．C

【解析】此题旨在考查学生对个人与集体关系的认识，主要考查学生的理解能力。

题文中的观点表明，个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大，个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，集体的合力可以完成许多单凭一已之力无法完成的事情，所以ABD观点正确；C观点错误，集体的力量大于个人的力量，在某种程度上可以影响甚至改变个人，此题属于反向选择题，所以正确答案选C。

2．C

3．A

4．B

【分析】

此题以关系图的形式考查学生对集体与角色的认识，要求学生通过分析，认识到自己在集体中扮演的角色，承担好自己的责任，为集体建设作出自己的贡献。

2．此题旨在考查学生对集体的认识，认真观察图片中的文字和人物关系，可以看出是对学生在学习中的要求，所以可以判断出这个集体应该是班级，ABD不符合题意，正确答案选C。

3．此题旨在考查学生对角色的认识，主要考查学生的理解能力。

图片中要求课上认真听讲，课下及时完成作业，不会请教老师，这些责任对应的角色应该是学生，所以排除BCD，正确答案选A。

4．此题旨在考查学生对集体与角色关系的认识，主要考查学生的理解能力。

根据所学，在集体中，每个人有不同的角色,承担着不同的职责，每个人都应该有所担当，每个人都可以在认真做事的过程中体现自已的价值，体验责任感，所以ACD观点正确，B观点错误，在集体生活中，人与人之间需要积极沟通交流，此题属于反向选择题，所以正确答案选B。

5．C

【解析】

此题旨在考查学生对集体生活的认识，主要考查学生的理解能力。

在集体生活中，虽然我们来自不同的家庭，生活背景不同，但是同学之间需要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，ABD不利于集体团结，观点错误，正确答案选C。

6．A

【解析】此题旨在考查学生对个人利益与集体利益的认识，主要考查学生的理解能力。

根据所学，个人利益与集体利益在根本上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们要坚持集体主义原则，把集体利益放在首位，所以题文中L同学应该让个人意愿服从集体的共同要求，BCD观点错误，正确答案选A。

7．D

【详解】

根据所学，我国依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法律体系,建设社会主义法治国家，所以ABC不符合题意，正确答案选D。

8．C

【解析】此题旨在考查学生对法律的认识，主要考查学生的认识能力。

根据所学，法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普通约束力的行为规则，所以排除ABD，正确答案选C。

9．D

【解析】此题旨在考查学生对树立法律信仰的认识，主要考查学生的理解能力。

题文中的观点表明，我们要发自内心地尊崇法律.信赖法律、遵守法律.捍卫法律，A观点错误；BC观点太绝对，也是错误的，所以正确答案选D。

10．D

【解析】此题旨在考查学生对道德与法治关系的认识，主要考查学生的认知能力。

根据所学，道德与法治是相互依存的，道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，促进法治生活方式的形成。

所以ABC观点错误，正确答案选D。

11．A

【解析】此题旨在考查学生对集体的认识，主要考查学生的认知能力。

根据所学，集体是有许多人组成的、有共同的奋斗目标、具有一定组织的整体，所以①②③观点正确，④观点错误，集体不是成员的简单相加，而是有组织的整体，所以正确答案选A。

12．B

【解析】

此题旨在考查学生对关爱集体的认识，图2中为集体加油，体现了集体荣誉感和责任感，在集体生活中，我们每个集体成员都要散发自己的光和热，为集体建设贡献自己的力量，所以①②④观点正确，③是不关爱集体的表现，观点错误，正确答案选B。

13．D

【解析】

此题旨在考查学生对法律的认识，主要考查学生的认知能力。

根据所学，法律不仅关注人们当前的生活，还指导人们未来的生活，法律通过评判、预测，为自已和他人的行为提供准绳,指引、教育人向善；通过威慑力和震慑力为社会成员创造了安全、健康、有序的社会环境

；法律指导人们的行为，让我们懂得了生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么、应该怎样做、不应该怎样做，如果违背法律，会有什么后果，所以①观点错误，②③④观点正确，正确答案选D。

14．C

【详解】

此题旨在考查学生对法律的特征这一基础知识的掌握情况。

根据所学知识，经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。

②④的说法正确且符合题意，应入选。

①③的说法都是错误的，法律既不能由局部给予认同，也不能听从个人的主张。

这两项应排除。

故该题选C。

15．D

【解析】此题旨在考查学生对法治的认识，主要考查学生的认知能力。

根据所学，法治就是依法对国家和社会事务进行治理，法治是国家治理现代化的重要标志，是政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路，但是法治不等于人治，①观点错误，②③④观点正确，正确答案选D。

16．

（1）充满个性——以年华作笔，以汗水为墨，从一张又一张白纸上挥洒出红橙黄绿蓝靛紫；快乐——五十张来自内心的笑脸，热情洋溢，绮丽的季节里盛开出灿烂与光华；真诚与团结——五十声来自心灵的呼喊，充满力度，恬淡的天空中可与雷声媲美；团结、有凝聚力——运动会上，团结拼搏到底是我们凝聚力的象征；努力向上——在学习上，破釜沉舟，“我们不是最好，但我们力求更好”是我们的宣言；自信、]有勇气——在艺术画展上，自信与勇气成为我们一战到底的资本；全面发展的班级——无论那一项，必然有我们取得的必须成绩等。

（2）例：

互助。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对美好集体的认识，主要考查学生的分析能力。

要求学生认真分析材料，逐一找到与教材知识的结合点，“以年华作笔，以汗水为墨，从一张又一张白纸上挥洒出红橙黄绿蓝靛紫”表明班级充满个性；“五十声来自心灵的呼喊，充满力度，恬淡的天空中可与雷声媲美”体现了快乐；“五十声来自心灵的呼喊，充满力度，恬淡的天空中可与雷声媲美”体现了真诚与团结；“运动会上，团结拼搏到底是我们凝聚力的象征”体现了团结和凝聚力；“在学习上，破釜沉舟”体现了努力向上；“我们不是最好，但我们力求更好”体现了自信等，只要紧扣材料，言之有理即可。

（2）此问属于开放性试题，只要言之有理即可得分。

17．

（1）不珍惜自己的权利；没依法行使自己的权利；没尊重和维护他人的权利。

（2）没珍惜自己的权利；没依法行使自己的权利；没尊重和维护他人的权利。

遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望；在实现自身利益的过程中，要自觉维护他人的合法权益；或找起外号的同学谈谈，提醒给别人起侮辱性绰号是违法的、不尊重同学的等。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对依法行使权利的认识，主要考查学生的分析运用能力。

漫画中给他人起侮辱性的绰号，侵犯了他人的名誉权，既没有珍惜自己的权利，也没有依法行使权利，没有做到尊重和维护他人的权利，言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生对怎样正确行使权利的认识，主要考查学生的认知和运用能力。

打人的行为会侵犯他人的生命健康权，是没有正确行使权利，不尊重他人权利的表现。

当我们合法权益受到侵犯时，应该通过法治方式，表达自己合法的诉求和愿望，在实现自身利益的过程中，要自觉维护他人的合法权益，认识到给他人起侮辱性的绰号是违法的，要尊重他人等，言之有理即可得分。

18．

（1）社会保护，司法保护

（2）自身：

未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，给予特殊的保护。

人类：

未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人经予特殊关爱和保护，已成人类的共识。

文明和进步：

保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对未成年人的特殊保护的认识，主要考查学生的分析运用能力。

题文中网友和北青报记者的关注，体现了社会保护；公安部门的介入，体现了司法保护。

（2）此问旨在考查学生对未成年人进行特殊保护的原因的认识，主要考查学生的认知能力。

根据所学，从未成年人的身心特点、社会地位、社会环境、未成年人对人类文明和社会进步的作用等方面回答，言之有理即可得分。

19．

（1）①H；②F；③D；④G；⑤A；⑥E；⑦B；⑧C。

（2）法律与我们同行，法律伴我们成长；法律在我们身边；生活与法律息息相关。

【详解】

（1）此题旨在考查学生对法律的认识，主要考查学生的认知能力。

“出生申报户口”符合户口登记条例和居民身份证法；“到了法定年龄上学”符合未成年人保护法和义务教育法；“父母抚养教育未成年人”符合婚姻法和未成年人保护法；“年满十六周岁，才能就业”符合未成年人保护法和劳动法；“年满十八周岁享有选举权和被选举权”符合宪法和选举法；“年满十八周岁，依法服兵役”符合宪法和兵役法；“劳动者享有的权利”符合劳动法；“赡养扶助父母”符合婚姻法和老年人权益保障法。

（2）此问旨在考查学生对法律与公民生活的认识，从题文中法律规定的内容，可以看出，我们的一生都离不开法律，法律与我们同行，法律伴我们成长，法律在我们身边，法律与我们生活息息相关等。

20．

（1）道德。

因为通过加强道德教育，可以提高学生和老师的思想道德素质，提高他们的修养，使他们在生活中能更加自觉地理解他人、关爱他人；如果做得不好，会受到舆论的谴责。

校规校纪、园规和园纪（规章制度）。

因为规章制度内容明确具体，近在身边；而且如果违反了，会受到学校或幼儿园的制裁。

法律法规。

因为法律可以通过制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护人们的合法权益。

（2）法律。

因为：

法律的实施以强大的国家力量做后盾；我国实行依法治国、坚持法律至上；在法治中国，法治是人们共同的生活方式。

（3）学会依法办事；树立法律信仰

【详解】

（1）此问旨在考查学生对规则的认识，主要考查学生的理解运用能力。

题文中学校发生的伤害事件，表明部分学生和老师道德素质较低，法律意识淡薄，所以从道德、法律、校规校纪等行为准则切入回答，道德的角度，从提高学生和老师的道德素质和自身修养，学会理解他人，关爱他人，不做违背道德的事情等方面回答即可；校规校纪的角度，从明确校规校纪，可以规范自己的行为，否则就会受到学校的纪律处分回答即可；法律的角度，从法律的作用回答即可。

（2）此问旨在考查学生对法律的认识，主要考查学生的认知能力。

根据所学，与其他社会规则相比，法律具有强制性，所以法律更有效，理由从法律的强制性，我国实施依法治国基本方略和法治的作用等方面回答，言之有理即可。

（3）此问旨在考查学生对依法办事，树立法律信仰的认识，主要考查学生的总结能力，结合案例中的经验教训，我们在生活中，必须学会依法办事，树立法律信仰，严格遵守法律，维护法律的尊严等，言之有理即可。