三年级下册Unit1Welcomebacktoschool.docx

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三年级下册Unit1Welcomebacktoschool

Unit1Welcomebacktoschool!

单元备课

一、单元教学目标

1、能力目标

（1）能听懂会说认读句型：

Whereareyoufrom?

Iamfrom...Wehavetwonewfriends.She/Heisanewstudent/teacher.并能在实际情景中运用。

（2）能听、说、读单词：

China,Canada,USA，UK，she,he,student,teacher,pupil。

（3）解字母Ａa的发音。

能正确书写单词cat,bag,hand,dad.

（4）能学说Chant一首和Song一首。

2、知识目标

（1）能听、说、读、写单词及句型：

China,Canada,USA，UK，she,he,student,teacher,pupil。

句型：

Whereareyoufrom?

Iamfrom...Wehavetwonewfriends.She/Heisanewstudent/teacher。

（2）能够听、说、读PartA、PartB部分Let’slearn、Let’stalk中的单词和句子。

（3）了解Storytime等部分的内容。

3、情感文化目标

（1）培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。

（2）培养学生文化意识，注重培养学生的爱国意识，和平意识及世界意识。

二、单元重点、难点

重点：

1.能听，说，认读单词she,he,student,teacher,pupil等。

2.能说出几个国家的名称，如China,Canada,USA，UK等。

3.能听懂，会说：

Thisismyfriend.Nicetoseeyouagain..Whereareyoufrom?

Iamfrom...Wehavetwonewfriends.She/Heisanewstudent/teacher.并能在实际情景中运用。

4.了解字母Ａa的发音。

能正确书写单词cat,bag,hand,dad.

难点：

单词认读及句型的运用。

三、单元教学课时安排：

六课时

第一课时：

A（Let’stalkLookandsay）

第二课时：

A（let’slearnlet’schant）

第三课时：

A（let’sspell）

第四课时:

B（let’stalklookandsayStarttoread）

第五课时:

B（let’slearnlet’schant）

第六课时:

B（let’schecklet’ssing）C（storytime）

第一课时

学科组：

英语课时：

第一课时集体备课时间：

2016年2月

主备人：

宗洺宇使用人：

宗洺宇备课组审核：

刘磊磊

一、教学内容：

ALet’stalk、Lookandsay

二、教学目标与要求：

1、会运用句子I’m/I’mfrom介绍自己及自己的情况。

2、学习新句型：

Wehavetwonewfriendstoday.I’mfrom„（国家）。

Welcome!

3、培养学生尊重他人的良好品质。

三、教学重点/难点：

重点是句型：

Wehavetwonewfriendstoday.I’mfromtheUK.

词汇：

welcome,USA,Canada

难点是：

Welcome的发音，句型“I’mfrom„.

四、教学过程

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

1．复习第一册所学歌曲“Hello”。

第一册Let’ssing/A

2．对话练习：

教师：

Hello,A.

学生：

Hello，Miss....

教师：

Welcomebacktoschool.Nicetomeetyou

学生：

Nicetomeetyou,too.

2、呈现新课Presentation：

1.教师借助Amy和ZhangPeng的头饰向学生介绍引出单词：

boy，girl，friend。

利用单词卡片教学生认读单词:

boysandgirls,today,newfriends。

2、师生对话：

教师：

Goodmorning,boysandgirls.

学生：

GoodmorningMiss...

教师：

I’mMiss...I’mfromChina.（手中举起中国国旗）Andyou?

鼓励学生说出：

I’m„I’mfromChina.

3．让更多的学生进行自我介绍：

I’m...I’mfrom...

4．教师：

wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。

教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。

5．教师问：

What’sthegirl’sname?

（Amy）

IsshefromChina?

（No）WhatdoesAmysay？

（借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称）

让学生模仿Amy说出：

Hi!

I’mAmy.I’mfromtheUK.

学生说完后，教师说：

Amy!

Welcome.教师解释并教读单词：

welcome。

教师点拨：

英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。

theUK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。

6、听课文录音，跟读对话。

三、趣味操练Practice：

1.学生两人一组分角色练习对话。

2．让学生戴上头饰分别扮演Amy,ZhangPeng和Mike上台做自我介绍。

3.Lookandsay：

看国旗，编对话运用句子：

I’m/I’mfrom介绍自己及自己的情况。

理解Whataboutyou？

的含义。

四、consolidation：

1．Passtheballoon.游戏规则：

传球，谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。

如：

游戏开始时，一人拿着气球说：

I'm...I'mfrom...然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。

2．在Let'stalk的基础上，自编对话并表演。

A:

（指着B）Ihaveanewfriend.

B:

（起立）Hi,Iam...Iamfrom...

C:

（全班）Nicetomeetyou.

B：

Nicetomeetyou,too.

3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。

让学生用I'mfrom....来表达出他们所喜欢的地方。

等等。

五、Homework：

1、听录音，仿读对话

2、向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。

板书设计：

Unit1Welcomebacktoschool!

Wehavetwonewfriendstoday.

China、Canada.

Hi,I’m...I’mfromtheUK、theUSA.

Welcome!

第二课时

学科组：

英语课时：

第二课时集体备课时间：

2016年2月

主备人：

宗洺宇使用人：

宗洺宇备课组审核：

刘磊磊

一、教学内容：

ALet’slearn、Let'schant

二、教学目标与要求：

1、能听说认读单词：

UK，Canada，USA，China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。

2、用国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。

3、培养学生乐于模仿，敢于交流，更加热爱自己伟大祖国的热情。

三、教学重点/难点：

重点：

国家名称的读音。

难点：

掌握Canada的单词正确读音。

四、教学过程

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

1.对话练习：

I’m...I’mfrom...

二、呈现新课Presentation：

1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：

UK，USA，China，Canada。

2.认读单词。

3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。

4.学生小组讨论：

这些图片中的建筑物名称及所属国家。

5.小组活动：

把图片和国家配对。

看看谁最先完成。

教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：

I’mfrom...让学生反复练习句子。

三、趣味操练Practice：

1.“What'smiss”游戏

2.两人一组用国旗或图片进行对话。

四、consolidation：

1．Let’schant。

听录音，跟着说唱

2．让学生指着班上的某一个同学说：

Thisis„He’saboy.Thisis„She’sagirl.练习使用he和she来表达。

也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。

五、Homework：

听课文录音，熟记单词和图片。

板书设计：

Unit1Welcomebacktoschool

　　　　　　　　　　I’m….I’mfrom…　　　　　　　　　　　　　　　

UKCanadaUSAChina

第三课时

学科组：

英语课时：

第三课时集体备课时间：

2016年2月

主备人：

宗洺宇使用人：

宗洺宇备课组审核：

刘磊磊

一、教学内容：

ALet’sspell、

二、教学目标与要求：

1、能够听、说、读、写单词cat,bag,dad,hand.学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。

2、通过听、说复习单词的写法，强化小学英语单词的书写训练。

3、培养学生乐于模仿，敢于交流。

三、教学重点/难点：

重点：

能够听懂、会说单词cat,bag,dad,hand。

能够朗读、听写以及圈出本课所学单词。

掌握元音字母a的发音。

难点：

元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。

四、教学过程

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

1.日常口语练习。

A:

Hi,I’m„I’mfrom„

B:

Hi,I’m„I’mfrom„

A:

Nicetomeetyou.

B:

Nicetomeetyou,too.

2.复习上册书的有关字母A的Let’schant!

二、新课展示（Presentation）

1.教师出示字母卡并问：

What’sit?

An“Aa”.What’sthesoundofletter“A”?

引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。

2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。

catbaghanddad/æ/

3.放Let’sspell部分的录音，学生跟读。

4.小组学习：

找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/？

二、呈现

三、趣味操练Practice：

1.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词

2.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。

四、consolidation：

1.游戏：

听一听，辩一辩。

教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。

如：

bagdadhandapplecake

2.游戏：

击鼓传花

谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。

五、Homework：